期末基礎(chǔ)訓(xùn)練試題 部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

第PAGE"pagenumber"pagenumber頁(yè)，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁(yè)第PAGE"pagenumber"pagenumber頁(yè)，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁(yè)道德與法治七年級(jí)下學(xué)期期末基礎(chǔ)訓(xùn)練試題一、單選題1．青春期的我們?cè)谏砩虾托睦砩隙紩?huì)發(fā)生新的變化，下列歸納正確的一組是①最近我的臉上長(zhǎng)了一些紅色的小疙瘩，遮不住也弄不掉②我找不到知心朋友，只能把心里話向“日記”說(shuō)，感覺好孤獨(dú)③小麗最近喜歡和小剛單獨(dú)在一起，如果小剛和別的女同學(xué)說(shuō)話，她就莫名地生氣④我的喉結(jié)突出來(lái)了，說(shuō)話聲音也變了，悶悶的感覺好難聽A．①③/②④ B．①④/②③C．①②/③④ D．①③④/②2．青春，是生命旅途中一個(gè)嶄新的起點(diǎn)；青春，是人生畫卷中最華美的篇章。而對(duì)青春的邀約，我們應(yīng)（）①悅納生理變化，體會(huì)青春美好②放任青春沖動(dòng)，快樂享受生活③調(diào)控心理沖動(dòng)，克服青春煩惱④完全求助他人，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤A．①② B．①③ C．②④ D．③④3．青春是生命中的華美篇章，它帶來(lái)了喜悅和力量，也帶來(lái)了困惑和煩惱，我們（）①要悅納生理和心理變化，克服青春煩惱②要培養(yǎng)自信、自強(qiáng)的生活態(tài)度，激發(fā)潛能③要珍視生命、直面挫折，克服消極情緒，增強(qiáng)生命韌性④要正確認(rèn)識(shí)自己，完善自我，做到“行己有恥”“止于至善”A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④4．近年來(lái)，社會(huì)上相當(dāng)一部分男孩子出現(xiàn)柔弱、膽小、缺乏陽(yáng)剛之氣的性別特征，甚至表現(xiàn)為不愿搬動(dòng)桌椅、不敢走黑路等。為此天津師范大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)華梅在參加全國(guó)政協(xié)會(huì)議時(shí)曾提交提案建議：要重視男性青少年的性別角色培養(yǎng)，以強(qiáng)化男性青少年陽(yáng)剛、強(qiáng)壯、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)恼嫘蜗蟆Ｖ匾曅詣e角色的培養(yǎng)有助于我們（

）①了解與異性的不同特點(diǎn)②學(xué)會(huì)如何塑造自我形象③學(xué)會(huì)如何與異性相處④形成并強(qiáng)化性別刻板印象A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④5．到了青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯。在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面越來(lái)越多地表現(xiàn)出各自的特點(diǎn)，下列對(duì)此認(rèn)識(shí)不正確的是（

）A．男女的生理性別特征是與生俱來(lái)的 B．我們需要了解自己與異性的不同特點(diǎn)C．我們應(yīng)該欣然地接受自己的生理變化 D．我們應(yīng)完全接受性別刻板印象的影響6．現(xiàn)實(shí)生活中，有些同學(xué)受性別刻板印象影響，認(rèn)為男生就應(yīng)該有獨(dú)立精神、粗獷豪放，女生就應(yīng)該依賴性強(qiáng)、細(xì)膩體貼，這種觀念會(huì)（

）A．讓自己的發(fā)展更全面 B．讓自己的情感更豐富C．影響自身潛能的發(fā)揮 D．讓自己的眼界更開闊7．18歲的"天才少女"谷愛凌、17歲的"單板小將"蘇翊鳴、21歲的短道速滑小將李文龍、20歲的"北歐兩項(xiàng)第一人"趙嘉文……"00后"小將在冬奧賽場(chǎng)上展現(xiàn)的青年風(fēng)貌讓我們看到了未來(lái)中國(guó)的樣子!作為"00后"的我們應(yīng)懂得（）①要為建設(shè)祖國(guó)做好準(zhǔn)備②青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)③青年一代要有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)④個(gè)人的未來(lái)與民族的未來(lái)緊密相連A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④8．有人說(shuō)：“青春，是與七個(gè)自己相遇。二個(gè)明媚，一個(gè)優(yōu)傷，一個(gè)華麗，一個(gè)冒險(xiǎn)，一個(gè)倔強(qiáng)，一個(gè)柔軟，最后那個(gè)正在成長(zhǎng)。”對(duì)此理解正確的是（

）A．青春是美好的，要盡情享樂，不留遺憾B．青春期的矛盾心理只會(huì)給我們帶來(lái)煩惱，讓我們痛苦C．青春是人生畫卷中最華美的篇章，我們要以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華D．青春是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中我們要事事追求完美9．有人曾這樣描述青春期的孩子：“情緒高漲起來(lái)像火山爆發(fā)一樣，情緒低落時(shí)像泄氣的皮球；前一刻興高采烈，后一刻陰云密布……”這說(shuō)明（

）A．青春期的情緒反應(yīng)強(qiáng)烈，富有激情和熱情，但情緒常常不穩(wěn)定B．青春期的情緒體驗(yàn)，完全由外部刺激引起，不受控制C．青春期的我們情緒復(fù)雜多樣D．青春期的情緒，以負(fù)面的情緒為主10．有一位中學(xué)生這樣描述自己:“情緒高漲起來(lái)像火山爆發(fā)一樣,情緒低落時(shí)像泄了氣的皮球;上午還興高采烈,下午卻悶悶不樂?！边@告訴我們(

)A．青春期的情緒反應(yīng)強(qiáng)烈,情緒體驗(yàn)也常常不穩(wěn)定B．青春期的情緒越來(lái)越細(xì)致,完全由外部刺激引起C．青春期的我們會(huì)掩飾自己的情緒感受,不愿表露D．青春期的情緒往往自覺或不自覺地帶上表演痕跡11．進(jìn)入青春期，隨著身體發(fā)育加快和生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，我們的情緒體驗(yàn)和情緒表現(xiàn)也發(fā)生著變化。這時(shí)我們（

）A．要拒絕所有的負(fù)面情緒 B．要善于激發(fā)正面的情緒感受C．不能產(chǎn)生任何情緒 D．要多享受負(fù)面情緒12．下列關(guān)于情緒的說(shuō)法正確的是（

）①人的情緒是復(fù)雜多樣的，基本種類是：喜怒哀樂②影響情緒的有主觀因素，也有客觀因素③情緒包括內(nèi)在體驗(yàn)、外顯表情和生理激活三種④情緒和情感一樣，都豐富了我們的生活A(yù)．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③13．幾千年來(lái)，雷鋒精神仍在啟發(fā)和感動(dòng)著無(wú)數(shù)人，雷鋒在日記中寫道：“一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸；一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量?！边@段話告訴我們的道理是（）A．個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大B．集體與個(gè)人是相互排斥的C．集體的力量是個(gè)人力量的簡(jiǎn)單相加D．集體的力量必然大于個(gè)人的力量14．“千人同心，則得千人之力；萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用?！毕铝袑?duì)這句話理解正確的是（）A．集體是成員的簡(jiǎn)單相加B．集體是有共同目標(biāo)、分工明確的整體C．集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作D．集體的榮譽(yù)感激勵(lì)我們不斷前進(jìn)15．2022年最高人民法院工作報(bào)告指出，對(duì)一些父母不正確實(shí)施家庭教育、怠于履行撫養(yǎng)監(jiān)護(hù)義務(wù)等行為進(jìn)行訓(xùn)誡，發(fā)出家庭教育令，對(duì)虐待兒童的剝奪監(jiān)護(hù)權(quán)，讓“依法帶娃”成為家長(zhǎng)的必修課。新時(shí)代的家長(zhǎng)學(xué)會(huì)“依法帶娃”(

)①表明全民守法成為共識(shí)，法治國(guó)家已經(jīng)建成②有利于家長(zhǎng)落實(shí)未成年子女的家庭保護(hù)責(zé)任③是公民增強(qiáng)法治意識(shí)、履行法定義務(wù)的要求④說(shuō)明法律在建設(shè)和諧幸福家庭中起教化作用A．①③ B．①④ C．②③ D．②④16．未成年人是社會(huì)的弱勢(shì)群體，侵犯未成年人的事件時(shí)有發(fā)生。為此，全國(guó)各地中小學(xué)開展各種形式的安全、法制教育活動(dòng)，學(xué)生學(xué)到了一些法律知識(shí)，了解到一些避免受到侵害的方法。這些活動(dòng)的開展（

）①體現(xiàn)了對(duì)未成年人的家庭保護(hù)

②能徹底避免未成人意外傷害的發(fā)生③能提高未成年人自我保護(hù)的能力

④能增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念①③④ B．②③④ C．③④ D．①②③④二、解答題17．材料一：疫情期間，一組“病毒隔離不了少年的夢(mèng)想”的照片感動(dòng)了無(wú)數(shù)網(wǎng)友。照片中的少年們克服種種困難堅(jiān)持學(xué)習(xí)，這種自強(qiáng)的青春態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。（1）結(jié)合材料簡(jiǎn)要回答：我們應(yīng)如何像這些少年一樣做到自強(qiáng)？材料二：2020年3月15日，習(xí)近平總書記給“90后”黨員回信，向他們和奮斗在疫情防控各條戰(zhàn)線上的廣大青年致以誠(chéng)摯的問(wèn)候。在4.2萬(wàn)多名馳援湖北的醫(yī)護(hù)人員中，其中相當(dāng)一部分還是“95后”甚至“00后”。我們應(yīng)為榜樣點(diǎn)贊，向榜樣學(xué)習(xí)。（2）“止于至善”是人的一種精神境界，向榜樣學(xué)習(xí)，我們應(yīng)怎樣做到止于至善？材料三：青春，是生命旅途中的一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。青春是人生畫卷最華美的篇章。李大釗說(shuō)“青年者，人生之王，人生之華也。”朗費(fèi)羅說(shuō)：“青年是多么美麗！發(fā)光發(fā)熱，充滿了色彩與夢(mèng)幻，是永無(wú)終結(jié)的故事?！鼻啻海煤顾畬懴码y忘的故事，用淚水記錄成長(zhǎng)的悲歡；青春青春是人生之書的第一章，你打算怎樣激揚(yáng)青春活力，助力青春成長(zhǎng)？18．某校七年級(jí)（1）在召開班會(huì)時(shí)，老師給學(xué)生播放了一段視頻，同學(xué)們紛紛點(diǎn)贊。讓我們一起探究分享你的情感世界。視頻內(nèi)容：（高齡老人拾荒助學(xué)子）劉盛蘭，感動(dòng)中國(guó)人物，山東省煙臺(tái)市蠶莊鎮(zhèn)柳杭村村民。每天清早，就騎著自行車走村串巷撿回一大堆破爛。他17年“吝嗇”得連一個(gè)饅頭都舍不得買，可捐資助學(xué)總計(jì)7萬(wàn)多元，資助了100多個(gè)學(xué)生。根據(jù)上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答提出的問(wèn)題。(1)劉盛蘭老人身上體現(xiàn)了哪些美好的情感？(2)生活中怎樣獲得美好的情感？(3)美好情感需要回應(yīng)和共鳴。你認(rèn)為應(yīng)該如何傳遞情感正能量？(4)請(qǐng)你在班會(huì)上宣讀一條有關(guān)傳遞正能量的宣傳標(biāo)語(yǔ)。19．閱讀材料,回答問(wèn)題學(xué)校開展”美好集體共行動(dòng)”主題活動(dòng)。大家推選擅長(zhǎng)美工的小江進(jìn)行設(shè)計(jì)排版。雖然可能會(huì)影響自己的期末考試復(fù)習(xí)，但小江還是認(rèn)真投入到這項(xiàng)工作中去，同學(xué)們也紛紛出謀劃策。在大家的共用努力下，便得班級(jí)在這次評(píng)比活動(dòng)中獲得了一等獎(jiǎng)。(1)材料中提到的“美好集體”的特點(diǎn)有哪些？(寫出兩點(diǎn))(2)劃線部分內(nèi)容說(shuō)明,在集體中,個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是怎樣的？(3)班級(jí)在評(píng)比活動(dòng)中獲得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們能夠體驗(yàn)到哪種情感？

參考答案1．B2．B3．C4．C5．D6．C7．D8．C9．A10．A11．B12．B13．A14．C15．C16．C17．（1）①不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持。（2）①?gòu)狞c(diǎn)滴小事做起，積少成多。②見賢思齊，像榜樣學(xué)習(xí)。③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，不盲目自責(zé)，通過(guò)自省和慎獨(dú)。④需要我們?nèi)ソ?jīng)歷，以修身為本。（3）①積極調(diào)解矛盾心理；②發(fā)展獨(dú)立思維；④開發(fā)創(chuàng)造潛力；⑥自信自強(qiáng)，止于至善”。18．(1)關(guān)愛他人、無(wú)私奉獻(xiàn)、淡泊名利、高度的社會(huì)責(zé)任感等。(2)可以通過(guò)閱讀、與人交往、參加有意義的社會(huì)活動(dòng)等