實用的德育工作計劃錦集6篇

第頁共頁實用的德育工作方案錦集6篇德育工作方案篇1一、指導思想：圍繞學校的德育工作方案展開“做有道德的人，我快樂，我自豪”教育活動，以培養(yǎng)學生“兩個好習慣”為重點，深化探究德育工作的新途徑、新方法，促進學生養(yǎng)成良好習慣，全面進步學生的綜合素質(zhì)，個人德育工作方案。二、工作目的1、培養(yǎng)學生良好的人格品質(zhì)，讓每個學生快樂成長。2、培養(yǎng)學生良好的習慣，發(fā)揮自我教育功能，讓學生自主管理。3、培養(yǎng)學生學有所長，學有特長，主動開展。三、工作重點：1、培養(yǎng)學生“兩個好習慣”——負責任、養(yǎng)常規(guī)。2、繼續(xù)開展“做有道德的人、我快樂、我自豪?！敝黝}教育活動——第四篇章“文明禮儀伴我行”活動。3、進展“陽光天使”校園藝術節(jié)——第三屆學生素質(zhì)大賽。四、詳細措施：〔一〕培養(yǎng)學生“兩個好習慣”，促進學生全面開展1、培養(yǎng)學生負責任的好習慣，讓每個學生成為有責任心的人責任心是一種習慣性行為，也是一種很重要的素質(zhì)，是做一個優(yōu)秀的人所必須的，只有具備高度責任感的人，才會主動承當起對家庭負責任，對社會負責任，才會努力學習，努力工作，報效祖國。為此，本學期我重點在數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生負責任的好習慣。培養(yǎng)學生主要養(yǎng)成：A、自己的事情自己做的習慣詳細做法：〔1〕在數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生自己的事情自己做的好慣。指定數(shù)學課代表負責檢查:課前每人要擺好自己的數(shù)學學慣用品，下課后拾掇好學慣用具，課代表負責檢查?！?〕準備好專門記錄數(shù)學作業(yè)的本子并按時完成作業(yè)?！?〕完成作業(yè)后能及時放到書包里，每天早上可以主動的拿出作業(yè)交給課代表。B、在家庭和學校中承當詳細責任的習慣詳細做法：〔1〕保護校園的一草一木，德育工作方案《個人德育工作方案》。〔2〕保護班級里的座椅板凳。〔3〕課前指定衛(wèi)生保潔員擦白板，保持教室干凈整潔。2、抓常規(guī)訓練學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，假如不經(jīng)過反復訓練，也不一定做到。因此從開學起，我便對他們進展常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、答復下列問題、尊敬師長、團結同學等等，都做了明確的要求，然后，進展反復訓練，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次、、、不厭其煩，屢次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。A、養(yǎng)成課前準備好學慣用具的好習慣。詳細做法：〔1〕在上數(shù)學課前可以提早準備好學慣用品?！?〕老師可以及時的表揚課前準備好的同學并給與小紅花的獎勵?！?〕課后可以迅速的準備好下一節(jié)課的學慣用品。B、養(yǎng)成上課認真聽講，不做小動作，答復下列問題聲音響亮的好習慣。詳細做法：〔1〕老師注意及時調(diào)整學生的學習狀態(tài)，讓學生的注意力保持的更久一些?！?〕學生答復下列問題的時候要先舉右手后發(fā)言，不能站起來舉手或者是張口就說?！?〕在答復下列問題的時候，要可以讓四周的學生聽見，其他同學要認真傾聽。〔二〕課間活動常規(guī)1、養(yǎng)成在操場做安康有益的體育活動的習慣。2、養(yǎng)成不在樓道內(nèi)打鬧的現(xiàn)象的習慣?！踩炒笮突顒映Ｒ?guī)1、養(yǎng)成戰(zhàn)隊快、靜、齊，聽從口令的習慣。2、養(yǎng)成認真聽會不隨意說話的習慣。3、養(yǎng)成精神飽滿參加活動的習慣。4、養(yǎng)成會回班路隊有次序的習慣。詳細做法：〔1〕在大型活動中，重點培養(yǎng)紀律好的同學，給別人樹立典范?！?〕利用一些時間對學生進展口頭教育?！?〕老師可以及時的表揚和批評。〔四〕繼續(xù)開展“做有道德的人，我快樂，我安康”系列活動文明禮儀是中華民族的傳說美德，從古至今，成為小學教育永久的主題，本學期一開學，我校將開展“文明禮儀伴我行”主題中隊會評比活動。一是要加強少先隊根底建立，強化班隊活動；二進一步培養(yǎng)學生理解、寬容、謙讓、老實的`待人態(tài)度和莊重大方，熱情友好，禮貌待人的文明習慣；通過評比促進各項常規(guī)的培養(yǎng)，檢查各項常規(guī)的落實。德育工作方案篇2學校對學生進展思想品德教育，是社會精神文明建立的奠基工程，它貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，浸透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育互相促進，相輔相成，對促進學生的全面開展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導作用。為加強班級德育工作，本學期我班德育工作認真按方案進展。開學初，準備利用班會，隊會對學生進展平安宣傳教育，認真貫徹《小學生德育綱要》，《小學生日常行為標準》，《小學生守那么》，《禮儀常規(guī)》對學生進展平安，紀律，法制，思想品德，環(huán)境文明禮貌等教育，使學生從開學起就有一個良好的開端。為此特制定班級德育方案如下：一、抓常規(guī)訓練學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。二年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，假如不經(jīng)過反復訓練，也不一定做到。因此從開學起，我將對他們進展常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、答復下列問題、尊敬師長、團結同學等等，都做明確的要求，然后，進展反復訓練，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。做錯了的同學，就讓他們重做一次，兩次、、、不厭其煩，屢次反復，直到做好為止。真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。二、堅持正面教育，寓教育于講故事之中對二年級的小學生進展教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。我將抓住孩子這一好奇心理特征，通過講故事的方法對學生進展教育。為了培養(yǎng)良好的學習習慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學習應該認真、刻苦。五十多個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團結友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的詳細事例編成小故事，對學生進展教育。三、聯(lián)絡實際，寓教育于活動之中聯(lián)絡班內(nèi)學生的思想實際，通過有意義的活動進展思想教育，是行之有效的方法。例如：個別學生對別人的東西〔彩筆、鉛筆等〕較感興趣，趁別人不注意時，就順手牽羊。遇到這種情況時，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學可能錯裝了別人的東西，在自己的書包中找一下，假如真的裝錯了，就英勇的交到老師這兒來，結果有個同學紅著臉交上來了，不好意思地說：“我不是成心的，請老師和同學們原諒！”頓時，掌聲齊起，最后讓大家討論，都說不能隨意拿別人的東西，并且拾到東西要交公。通過這一事例，學生們辨明了是非，自這次班會活動之后，班內(nèi)拾物交公的學生多了。四、耐心教育，以表揚為主愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反響。我將常用表揚某個學生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克制后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。有利于學生之間互相學習，到達取長補短的目的。五、以身作那么，做學生的表率小學生的仿性很強，老師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我將嚴格要求自己，處處以身作那么，做學生的表率。凡要求學生做到的事，我首先做到。六、做好后學困生的轉(zhuǎn)化工作我們這個班，后進生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進生是我教育工作中不可缺少的。后進生要給予特別的關愛。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。及時給予肯定、獎勵，使他們能自信地面對學習。課外積極輔導，并多與家長聯(lián)絡，爭取家校結合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體開展。在這學期中，我會與學生快樂地在一起，雖然每天都是忙繁忙碌的，但我忙我快樂。本學期我將在德育工作中，不斷完善自己，進步自己，使所教班級踏上一個新臺階。德育工作方案篇3一、指導思想以《小學德育綱要》為根據(jù)，以愛國教育為中心，以養(yǎng)成教育為根本內(nèi)容，在進步德育工作的針對性、實效性上下功夫，推進素質(zhì)教育，為培養(yǎng)跨世紀的合格建立者和接班人奠定堅實的根底。二、工作要點〔一〕抓好德育教育1、加強學校、家庭、社會的聯(lián)絡，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作，提倡上門家訪。2、舉辦新生家長學校，提出學生在家、在校的學習常規(guī)要求，使孩子在家長指導下，加快常規(guī)養(yǎng)成。3、結合社會理論活動，組織學生參加校外教育活動，理解家鄉(xiāng)變化，感受祖國的騰飛。〔二〕深化愛國教育1、組織學生開展好紅領巾讀書讀報活動。2、愛國教育是學校德育工作的主線，當前，加強對學生的愛國教育非常迫切，我們不僅要告訴學生為什么愛國，更要告訴學生怎樣做才是愛國，愛國首先要從愛父母、愛親人、愛老師、愛同學、愛學校做起。〔三〕加強隊伍建立1、班主任之間介紹經(jīng)歷，取長補短。2、學習《小學德育綱要》、《中小學老師職業(yè)道德標準》等，使老師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻。全面關心、保護學習困難的學生，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象，構建平等、民主的師生關系。〔四〕加強學生的根基品格教育聯(lián)絡學生的思想、生活實際，深化根基教育的研究，幫助孩子們開展出受益一生的品格，使這些美妙的品格記在孩子們的心坎上，讓他們明白：感恩、英勇、忠誠、接納等這些最美妙的品格，比任何事情都重要！〔五〕加強養(yǎng)成教育1、養(yǎng)成教育是學校德育工作的根底，要抓好《小學生日常行為標準》，創(chuàng)始我校的德育特色。圍繞學生“知識、才能、魄力”的培養(yǎng)目的，施行“有理想、有道德、有文化、有紀律”的育人工程。2、把養(yǎng)成教育有機浸透到各學科教學之中。學生的學習過程其實也是一種創(chuàng)造美的過程，設想通過各種學科的教學和活動，使學生掌握根底知識，受到美的熏陶，開展鑒賞美、創(chuàng)造美的才能。3、加強班級文化建立，如信息角、爭章園、作品展示角、榮譽角等，營造良好的班級氣氛，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色?？傊?，班主任要把德育工作放在首位，認真做好班級工作。既教書，又育人，不斷進步學生的素質(zhì)程度，培養(yǎng)學生高尚的道德品質(zhì)，使學生德、智、體、美、勞全面開展，成為祖國的合格人才。德育工作方案篇420xx年是我縣中小學校園文化建立提升年。今年，學校將認真貫徹縣中小學校園文化建立總體目的，把社會核心價值觀全面融入學校教育全過程，樹立文化興校、文化育人的理念，開展學校校園文化活動，校園文化環(huán)境呈現(xiàn)“閱讀”和“體育”兩個底色，呈現(xiàn)“重要節(jié)慶有主題、常規(guī)活動有品牌、人文景觀有品位、校園文化有特色”的新場面。詳細內(nèi)容如下：〔一〕培育校園精神文化1、社會核心價值觀主題教育理論活動。各校要將社會核心價值觀融入校園文化建立之中，要圍繞社會核心價值觀內(nèi)容，精心設計和組織開展“傳統(tǒng)文化進校園”活動。要搭建國學經(jīng)典誦讀平臺，鼓勵學生開展多種形式的誦讀活動，全面認識中華文化的博大精深，培養(yǎng)學生愛國情感；要結合傳統(tǒng)節(jié)日開展傳統(tǒng)文化教育活動，如感恩教育、禮儀教育、誠信教育等，培養(yǎng)學生形成積極人生態(tài)度和正確價值觀；要重視傳統(tǒng)文化陣地建立，營造“傳統(tǒng)文化進校園”的濃郁校園德育氣氛，進一步提升校園文化品位和學生的審美情趣。要將社會核心價值觀融入到主題班會、主題團隊活動、國旗下講話中，引導中小學生講道德、遵道德、守道德，使社會核心價值觀融入學生學習生活和精神世界。2、谷文昌精神進校園主題教育活動。開展“弘揚谷文昌精神，爭當谷文昌式好干部”主題教育活動，組織黨員干部到谷文昌紀念園和谷文昌精神現(xiàn)場體驗教育專線開展緬懷、紀念活動，進一步強化宗旨意識，昂揚拼搏奮斗的精氣神。開展“弘揚谷文昌精神，爭當人民滿意的老師”主題教育活動。組織老師開展“學習谷文昌精神，堅守職業(yè)道德”集體宣誓，“學谷公、見行動”感言征集，“谷文昌精神進課堂優(yōu)質(zhì)主題班會課案例”征集等活動，進一步樹立愛教愛生、無私奉獻、公平公正的高尚師德。開展“弘揚谷文昌精神，爭當新時代美德少年”學生主題教育活動，組織學生到谷文昌紀念園開展緬懷活動，開展學唱、傳唱學習谷文昌精神的歌曲童謠活動，編輯印發(fā)《谷文昌的故事》，進一步樹立愛國愛鄉(xiāng)、熱愛集體、關心別人的思想觀念。3、創(chuàng)立以“閱讀”為底色的文化校園。開展“每天一小時閱讀活動”，做好晨誦、午讀、夜讀、雙休日閱讀等閱讀時間的指導與管理；做好閱讀書目推薦，大力倡導學生每年讀5至10本名著，讀1至2部名人傳記；建立學生書吧、互動式閱覽室，在教室走廊、樓梯轉(zhuǎn)角、餐廳等場所設置開放式閱讀書架；深化開展老師讀書活動，在老師辦公廳普遍建立閱讀區(qū)域，大力倡導家長、老師與學生同讀一本書，積極推動“家庭書房”建立，全方位地推動校園閱讀的開展。4、創(chuàng)立以“體育”為底色的文化校園。進一步強化“兩操一活動”管理，開展“每天1小時體育活動”，落實“每天1小時體育活動”細安排，積極開發(fā)特色體育活動工程，設計各自特色的學校傳統(tǒng)體育游戲和校本操，舉辦傳統(tǒng)體育游戲展示和校本操比賽活動，全面推動跑操、校本操和傳統(tǒng)體育游戲的開展；重視校本體育課程開發(fā)，努力做到體育教育“一校一特色”。5、提升學校精神。以“立德樹人”為核心，進一步提煉培育各具特色的學校精神，包括校訓、校歌、?；铡⑿？⑿ｏL、教風、學風等，使之成為校園文化之魂。加強校史室建立，傳承和發(fā)揚學校優(yōu)良的教育教學傳統(tǒng)，使之成為學生德育教育的基地。重視校慶活動的舉辦，利用籌辦校慶的時機，進一步端正辦學方向，明確辦學目的，理清辦學思路，使之成為學校新的開展機遇?！捕臣訌娦@環(huán)境建立6、凈化校園環(huán)境。凈化衛(wèi)生環(huán)境，加強對學校廁所、老師辦公廳、食堂、宿舍、垃圾堆的管理，確保學校衛(wèi)生不留死角，營造干凈的校園環(huán)境；凈化語言環(huán)境，加強對學生文明禮貌用語、文明行為舉止的培訓，培養(yǎng)學生學會問好、學會謙讓的好習慣，營造文明的校園環(huán)境；凈化網(wǎng)絡環(huán)境，教育學生不閱讀、不傳播不良信息，營造安康上網(wǎng)的校園環(huán)境。7、綠化校園環(huán)境。學校要主動融入建立“美麗的生態(tài)旅游海島”的大戰(zhàn)略，持續(xù)深化創(chuàng)立“綠色校園”和“花園式學校”活動，全面開展校園種樹栽花種草，盡最大限度進步校園植樹綠化覆蓋率，做到應植必植，不留空白；做到見縫插綠，栽花種草；在學生教室、老師辦公廳等學習生活場所，因地制宜增添有益人體的綠色小植物。精心組織開展與環(huán)境有關的節(jié)日或紀念日活動，如“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“世界地球日”、“環(huán)境日”、“氣象日”等，開展豐富多采的環(huán)?？破战逃c綜合理論活動。8、美化校園環(huán)境。提升校園德育環(huán)境品位，做好學校道路、建筑物命名，做到路有路名，房有房名，而名有內(nèi)涵；提升班級文化環(huán)境，做到教室門口有表達班級特色的班級名稱、班級格言、班級口號、班級奮斗目的等內(nèi)容的班牌，教室內(nèi)有精心設計的圖書角，有展示學生作品和教育成果的園地或?qū)冢袠藴蕪堎N的課程表、作息時間表、班規(guī)班紀等，起到怡情勵志的作用；要將校園環(huán)境文化課程化，發(fā)揮其育人作用?！踩骋龑@行為文化9、加強老師為人師表形象教育。扎實開展師德師風教育，大力開展“三尊重三遠離”活動，尊重學生，學生問好老師要還禮問好，不帶手機進教室，不在公共場所吸煙；尊重家長，老師要通過家訪、、微信等方式及時反響學生每天在校的學習生活；尊重同事，老師之間要合作教研，互相促進，構建和諧群體。遠離庸俗，堅持學習，做熱愛讀書的老師；遠離急躁，不在公共場所發(fā)牢騷，做熱愛自己職業(yè)的老師；遠離任業(yè)倦怠，老師多參加學校組織的集體活動，如唱歌、打球、爬山、教職工運動會等，做樂觀向上的老師。10、加強學生行為習慣養(yǎng)成教育。加強對學生行為習慣的教育引導，開展“中小學生日常行為標準專項教育”活動。進一步標準課間定點督導，做好定點督導崗環(huán)境布置，落實好值班人員掛牌上崗，提早到崗，定點巡視，定期反響等工作；深化開展教育學生遠離沉迷手機、遠離打架斗毆、遠離吸煙惡習的專項教育活動，大力提倡中小學生不帶手機進入校園，校園里設立公共，班級設立手機存放處，制止學生在學校規(guī)定的時間、場合使用手機，嚴厲整治學生帶手機進入考場等行為，嚴厲整治學生校內(nèi)外結伙抱團、尋釁滋事、打架斗毆等行為，嚴禁學生吸煙，打造無煙校園?！菜摹抽_展校園活動文化11、辦好網(wǎng)絡德育陣地。辦好微言德育等____，堅持以效勞學校為宗旨，每周宣傳一至兩所學校的校園文化建立亮點。學校要建立____平臺，做到“一校一微信”，將微信辦成溝通學校與老師、家長、社會“四位一體”教育網(wǎng)絡平臺，弘揚正能量，推動學?！傲⒌聵淙恕惫ぷ鳙@得新成效。12、搭建文化活動載體。學校要開齊、開足藝體課程，要開展好“一次二隊多社團”活動，即：每個學校每年要舉辦一次校園藝術節(jié)、或校園體育節(jié)、或校園讀書節(jié)；要排練好一支學生民樂隊或器樂隊和一支學生合唱隊；要成立科技環(huán)保類、文化藝術類、體育技能類、志愿效勞類等社團，開展形式多樣、富有特色的藝體活動，組織優(yōu)秀童謠征集傳唱、校園歌手賽、器樂演奏比賽、美術書法比賽、攝影賽、手工制作比賽、跳繩比賽等學生喜聞樂見、參與面廣的藝體活動?？h教育局今年將舉辦全縣中小學生社團風采展示活動、全縣中小學生籃球賽等活動。〔五〕建立特色校園文化13、全面推行“小組化班級管理新形式”。組織學習《小組化班級管理形式實用手冊》，組建《小組化班級管理新形式》骨干班主任研習班，成立“小組化班級管理新形式”課題組，印發(fā)《小組化班級管理工作手冊》。學校要為學生開展小組化合作學習創(chuàng)造良好條件，提供展板，設置展示臺、評價欄、風采欄。課內(nèi)，要讓學生學會互幫互學，不斷強化學生合作意識，提升學生合作熱情。課外，要拓寬展示的途徑，可以同讀書、文體活動結合起來，利用課間操時間，讓學生以小組為單位上臺朗讀、表演等。14、重視鄉(xiāng)土文化建立。在學校課程文化建立中，要結合《東山方言音韻字典》一書開設《東山方言》鄉(xiāng)土課程，幫助學生深化理解東山方言的演變進程；在學校環(huán)境文化建立中，要把鄉(xiāng)土文化圖文并茂地展如今學生面前，在宅山中心小學“朱子文化”、湖塘小學“孝道文化”、實驗小學“漁歌文化”、康美中心小學“平安文化”、實驗幼兒園“海島風情”等學校的特色校園文化建立根底上，培育更多學校能將東山的歷史沿革、地理環(huán)境、古今名人、人文古跡、教育衛(wèi)生、靈山秀水、宗教信仰、民俗文化、工業(yè)商貿(mào)、農(nóng)業(yè)特產(chǎn)等內(nèi)容引入校園文化建立，促進青少年學生對自己家鄉(xiāng)的深化認識和理解，從而陶冶情操，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的真摯情感。德育工作方案篇5我參加工作已有十余年，親身的教學工作理論，使我深深地感到：班主任工作是一種甜蜜的苦差使，工作辛苦，責任重大。一個班級的工作是否可以搞好，學生的成績是否可以進步，班主任起著關鍵作用。可以說有一個好的班主任，就會有一個好的班級。怎樣才能當好班主任呢?作為一個班主任，要帶好一個班，必須具有一定的班級工作藝術，尤其是班主任德育工作最為重要。一個學生假如沒有良好的道德品質(zhì)，就不能成為社會的有用之人。作為一個班主任就要首先抓好德育工作，培養(yǎng)學生的高尚品德，教育學生愛祖國，愛人民，愛勞動，樹立為人民效勞的思想，從小養(yǎng)成節(jié)儉節(jié)約、尊師愛生的良好習慣，做一個老實、英勇的孩子。要鼓勵學生學好知識，立志成才。我做班級工作，平時就注重對學生進展德育教育，積累了一些點滴經(jīng)歷，現(xiàn)介紹給各位同友，與大家互相交流。一、處理問題，要尊重學生，以德育人當我接任七年級班主任時，班里接連不斷地丟東西，但每次總是找不著，學生議論紛紛，影響了學生學習情緒。怎么辦?為此事我明查暗訪，仍不起作用。為了防止這類事情不再發(fā)生，我讓每個學生留心觀察，互相監(jiān)視。一天上體育課時，小青向我報告說，她發(fā)現(xiàn)前幾天自己喪失的鋼筆在小飛的文具盒里。我聽后大吃一驚，有點疑惑。小飛平時表現(xiàn)不錯，怎么會拿你的鋼筆?為了弄個清楚，我和小青來到教室，查明證實后，我沒有當面批評小飛，而是冷靜考慮：如何教育他改正錯誤呢?在課堂上，我這樣說：“前幾天，小青由于不慎喪失了鋼筆，至今她很著急，如有人拾到或借用請還給她，她一定會感謝你的。”開學時，小飛物歸原主，又主動向我坦白地成認了錯誤。我仍然沒有批評他，而是耐心地開導他，教育他怎樣做人。從此以后，這個同學仿佛變了一個人似的，拾到東西主動歸還失主。學習很刻苦，成績不斷進步。二、教育學生保護公物、關心集體學生犯了錯誤，班主任就要想方法幫助學生改正錯誤。我班有個學生叫李兵，愛說好動，脾氣暴躁，常惹事生非。在一次考完數(shù)學后，因成績不理想，競一氣之下砸碎了窗玻璃。事后，這個學生主動找我認錯，并按班規(guī)交了賠款。為了教育他改正錯誤，我讓李兵親自去量玻璃的尺寸，到玻璃店買回玻璃，叫他自己動手安裝。有了如此的“體驗”，他對班里的公物倍加愛惜，自己的怪脾氣也改了許多。三、培養(yǎng)學生良好的生活習慣，樹立美妙的班風班里有一些同學平時愛吃零食，教室里瓜子皮滿地，吃不完的饅頭到處亂扔。針對這個情況，假如抓住狠批不放，不但沒有效果，而且會適得其反。于是，我進展摸底調(diào)查，找出吃零食的原因后，給學生講吃零食的危害，我告訴同學們，隨意吃零食，不符合《中小學生日常行為標準》，既污染了班級環(huán)境，影響了班級衛(wèi)生狀況，又耽誤了自己的學習時間，危害了自己的身體安康，浪費了家里的錢糧。我又將班內(nèi)不吃零食的同學樹為典范，號召同學們向他們學習，發(fā)揚艱辛樸素的精神，保持節(jié)儉節(jié)約的行為，不做小饞鬼，爭當文明學生。從此，班里再也沒人吃零食了。個個清掃衛(wèi)生很積極，甚至有的學生不是他的值周，他都爭著去干活。四、德育必須激發(fā)學生的道德情感我非常重視情境教育，給學生提供一個良好的學習環(huán)境。例如：我在教室的墻壁上張貼了許多英雄人物的畫像，以及條幅和標語，鼓勵學生勤奮讀書，努力學習。還把校園黑板勾畫一新，讓學生定期出板報，辦手抄報，開展豐富多彩的第二課堂活動，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)。五、利用課余時間，組織班級活動開展班級活動，能為學生提供展示自己表現(xiàn)自己的時機。比方，我組織“我為班級添光榮”討論會，“向災區(qū)小朋友獻愛心”的主題班會，以及書畫展覽、歌詠比賽、故事演講等活動。通過這些活動。培養(yǎng)了學生熱愛集體、熱愛祖國的高尚品質(zhì)?？傊?，班主任要把德育工作放在首位，認真做好班級工作。既教書，又育人，不斷進步學生的素質(zhì)程度，培養(yǎng)學生高尚的道德品質(zhì)，使學生德、智、體、美、勞全面開展，成為祖國的合格人才。德育工作方案篇620xx年，我校德育工作將根據(jù)區(qū)教育局普