小學(xué)三年級(jí)體育跳繩公開課教案

第頁共頁小學(xué)三年級(jí)體育跳繩公開課教案小學(xué)三年級(jí)體育跳繩公開課教案小學(xué)三年級(jí)體育跳繩公開課教案1設(shè)計(jì)意圖：跳繩，是一項(xiàng)簡(jiǎn)便易學(xué)又能很好地促進(jìn)練習(xí)者身體安康的運(yùn)動(dòng)。它對(duì)場(chǎng)地的要求極低，只要很小的幾平方米就足夠了，在學(xué)校里，幾乎是隨處都可以開展這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)；對(duì)器材，也就是對(duì)繩子的要求也很低，練習(xí)者既可以購置現(xiàn)成的，也可以自己選材裁剪，假如在條件不允許的情況甚至可以用藤、稻草繩等來代替；同時(shí)，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)于不同年齡段的練習(xí)者來說都是很適宜，練習(xí)興趣都很高，而且，一旦激發(fā)了他們的練習(xí)興趣，他們還能創(chuàng)設(shè)出很多有趣的練習(xí)形式。游戲教具：粗棉繩一條。游戲目的：使學(xué)員互助合作形成共識(shí)，完成低難度活動(dòng)。游戲規(guī)那么：請(qǐng)兩個(gè)人各握住繩子的一端，其別人要一起跳過繩子，所有人都跳過算一下，數(shù)一數(shù)整個(gè)團(tuán)隊(duì)總共能跳多少下?；顒?dòng)討論：〔1〕當(dāng)有人被絆倒時(shí)，各位當(dāng)時(shí)發(fā)出的第一個(gè)聲音是什么？〔2〕發(fā)出聲音的人是刻意指責(zé)別人嗎？〔3〕想一想自己是否不經(jīng)意就給別人造成壓力？〔4〕接下來我們應(yīng)該怎么做，剛剛的感覺才不會(huì)發(fā)生？考前須知：〔1〕提醒膝蓋或腳部有傷者，視情況決定是否參與?！?〕場(chǎng)地宜選擇戶外草地進(jìn)展，以免受傷?！?〕合組跳繩時(shí)應(yīng)注意伙伴位置及間隔，以免踏傷伙伴或互相碰撞。變化：〔1〕可考慮不同的跳繩方式，如：每個(gè)學(xué)員依序進(jìn)入?！?〕可用兩條繩子，或變換用繩方向。活動(dòng)反思：以上是在仔細(xì)觀察學(xué)生的練習(xí)后進(jìn)展總結(jié)而成的，缺乏定難免。我們應(yīng)該看到學(xué)生的創(chuàng)造才能是很值得挖掘的，關(guān)鍵是老師如何設(shè)計(jì)情境去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展創(chuàng)設(shè)活動(dòng)。當(dāng)老師在發(fā)現(xiàn)學(xué)生有了新的跳繩方法后，應(yīng)該及時(shí)地將該方法介紹給其他班級(jí)的學(xué)生，讓其他班級(jí)的學(xué)生在這根底上進(jìn)展更新和創(chuàng)造。小學(xué)三年級(jí)體育跳繩公開課教案2教材分析^p：跳繩是小學(xué)生非常喜歡的一種體育活動(dòng)，由于設(shè)備簡(jiǎn)單，不需要很大的場(chǎng)地，很容易展開，通過跳繩活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生上、下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶、和內(nèi)臟機(jī)能的開展，對(duì)于開展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性、具有顯著作用。指導(dǎo)思想：本課以“安康第一”為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究才能為核心，通過跳繩進(jìn)展各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與創(chuàng)新才能。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)展鍛煉，為終生體育打下根底。教學(xué)目的：在跳繩中，充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新才能，使學(xué)生懂得一根繩能有多種玩法，學(xué)會(huì)在活動(dòng)中考慮，在玩中鍛煉，到達(dá)高效課堂的目的。教學(xué)內(nèi)容：跳繩組合學(xué)習(xí)的關(guān)鍵：運(yùn)動(dòng)參與、群體意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我創(chuàng)新教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握多種跳繩的技巧培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的才能教學(xué)難點(diǎn)：控繩才能動(dòng)作協(xié)調(diào)連接創(chuàng)新教學(xué)方法：本課我圍繞教學(xué)目的，結(jié)合體育課的特點(diǎn)，主要采用“多元互動(dòng)，主題探究的形式”，在教學(xué)中充分發(fā)揮老師的輔導(dǎo)作用，采用示范法、講解法、游戲競(jìng)賽法、鼓勵(lì)法、評(píng)價(jià)等方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，為學(xué)生提供內(nèi)容，學(xué)生自己練習(xí)，難度、伙伴、方法可以自己選擇，為學(xué)生搭建一個(gè)快樂的體育課堂，讓學(xué)生享受跳繩所帶來的樂趣。教學(xué)過程：一、開場(chǎng)局部：1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。2、師生問好，宣布本節(jié)課所教授的內(nèi)容〔前幾課我們學(xué)過跳繩最根本的動(dòng)作，今天我來學(xué)習(xí)一下把簡(jiǎn)單的跳繩動(dòng)作組合到一塊，大家有信心嗎？〕3、安排見習(xí)生。二、準(zhǔn)備局部：1、課課練〔稍息、立正、向前看齊、向前看、原地踏步、立定、散開?！?、在歌曲《大家一起來》中，進(jìn)展自編的繩操內(nèi)容為：伸展運(yùn)動(dòng)——下蹲運(yùn)動(dòng)——腹背運(yùn)動(dòng)——體側(cè)運(yùn)動(dòng)——體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)——全身運(yùn)動(dòng)充分熱身，為后面的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。3、復(fù)習(xí)跳繩動(dòng)作〔稍含胸、大臂夾住、腳尖著地、〕，做兩組不拿繩子的動(dòng)作，接下來拿著繩子在老師口令的帶著下可以加大難度練習(xí)。三、根本局部：講解本節(jié)課的內(nèi)容：繩子的簡(jiǎn)單組合1、首先老師完好的示范。2、先教學(xué)生上肢的搖繩動(dòng)作，雙手拿繩在身體的左右兩側(cè)各搖繩一次。3、再學(xué)腳的動(dòng)作，雙臂在體前穿插的同時(shí)，手腕用力往后搖繩，雙腳跳過繩子。4、學(xué)生原地自己練習(xí)兩三分鐘，感覺一下動(dòng)作的要領(lǐng)。5、在老師口令的帶著下完好的練習(xí)左—右—跳。6、把學(xué)生分成四個(gè)小組，先把這個(gè)組合練習(xí)純熟，然后在這個(gè)組合的根底上加上其他動(dòng)作，創(chuàng)編4個(gè)八拍的繩操，老師巡回指導(dǎo)，輔導(dǎo)學(xué)生完成動(dòng)作，給予鼓勵(lì)。7、每組輪流展示，評(píng)比出難度最大的，質(zhì)量最高的，最優(yōu)秀的小組〔動(dòng)作純熟、連接、創(chuàng)新〕。四、完畢局部：1、《愛我中華》這首歌曲作為放松音樂，進(jìn)展放松動(dòng)作的練習(xí)，從而到達(dá)恢復(fù)學(xué)生的生理和心理狀態(tài)，同時(shí)浸透美育，陶冶情操。2、小結(jié)：同學(xué)們喜歡跳繩嗎？老師也很喜歡跳繩，這一根小小的跳繩，不僅鍛煉的我們的身體，還讓我們享受到了與同伴一起運(yùn)動(dòng)游戲的快樂，它不光可以在課堂上跳，還可以在今后的課余時(shí)間里進(jìn)展，老師更希望同學(xué)們?cè)谙硎芴K運(yùn)動(dòng)快樂的同時(shí)，能開動(dòng)腦筋，創(chuàng)造學(xué)會(huì)更多有趣的跳法，讓我們?cè)诳鞓分绣憻捝眢w吧！3、師生再見。小學(xué)三年級(jí)體育跳繩公開課教案3一、理念本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化體育教學(xué)改革，樹立“安康第一”的指導(dǎo)思想，突出一個(gè)“新”字，表達(dá)一個(gè)“改”字，以學(xué)生的心理活動(dòng)為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有安康。二、說教材跳繩是小學(xué)生非常喜歡的'一種體育活動(dòng)。由于設(shè)備簡(jiǎn)單，不需要很大的場(chǎng)地容易開展，是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容。通過跳繩活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的開展，對(duì)于開展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。三、分析^p學(xué)生三年級(jí)小學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，肌肉彈性較差，小肌肉群比大肌肉群發(fā)育較晚，他們的骨路肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。團(tuán)體意識(shí)逐漸加深，對(duì)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)也產(chǎn)生濃重的興趣。開場(chǎng)注意老師和同學(xué)對(duì)自己的態(tài)度。并通過言語或表情來表現(xiàn)自己情緒。四、教學(xué)目的運(yùn)動(dòng)參與目的：使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中，并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。相信我能行，辭別我不行。運(yùn)動(dòng)技能目的：使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法，并理解跳繩的特點(diǎn)、對(duì)身體的作用、以及考前須知。身體安康目的：通過跳繩開展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常發(fā)育和開展。心理安康目的：在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。社會(huì)適應(yīng)目的：樹立良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。積極進(jìn)取，樂觀開朗。安徽老師招聘考試面試培訓(xùn)班五、教學(xué)過程首先，我以對(duì)話的形式進(jìn)入課堂常規(guī)，大大增加了學(xué)生對(duì)體育課興趣。在《春天在哪里》的歌曲中，進(jìn)展互踩影子游戲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，活潑了課堂氣氛。然后在動(dòng)感的《動(dòng)畫片》音樂下跟老師一起完成自編操，充分熱身，為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。由于跳繩的種類和方法很多，為了使教學(xué)更切合實(shí)際，根據(jù)我校開展的跳繩活動(dòng)情況和學(xué)生掌握跳繩動(dòng)作的實(shí)際程度。在安排課時(shí)，按照由單人——雙人——多人——集體、以及短繩——長(zhǎng)繩、單繩——多繩等順序練習(xí)跳繩的各種方法。使同學(xué)的練習(xí)由簡(jiǎn)單逐步到復(fù)雜，并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生向新的目的挑戰(zhàn)。然后讓學(xué)生充分聯(lián)想：用跳繩我們還可以做什么練習(xí)？并練習(xí)自己喜歡的內(nèi)容。詳細(xì)練習(xí)方法：1、讓同學(xué)進(jìn)展友伴分組，練習(xí)以前掌握的跳繩方法。2、通過導(dǎo)出一種長(zhǎng)繩的練習(xí)方法——《闖三關(guān)》。讓學(xué)生仔細(xì)觀察，然后進(jìn)展分組練習(xí)，比比哪組學(xué)的快。然后，學(xué)生可以選擇老師給出的跳繩方法練習(xí)，也可以自由創(chuàng)編練習(xí)，比一比哪組學(xué)的快？哪組的跳法最新穎？在教學(xué)中，我適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí)，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。并讓同學(xué)將自己