小班踢足球的教案

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小班踢足球的教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、繼續(xù)嘗試以小組合作的形式來完成主題活動(dòng)任務(wù)。

2、會(huì)用已有的建構(gòu)閱歷表現(xiàn)足球競賽時(shí)的情景。

3、體驗(yàn)合作建構(gòu)的歡樂。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、物質(zhì)預(yù)備：場景布置、各色雪花片、球員號(hào)牌、彩色皺紙。

2、閱歷預(yù)備：事先觀看足球競賽錄像。

三、活動(dòng)過程

1、談話，了解有關(guān)足球競賽的知識(shí)

老師：“最近，我們都看了世界杯足球賽，精彩嗎？”

老師：“足球競賽時(shí)，場上有幾個(gè)隊(duì)？你怎么看出來的？每個(gè)隊(duì)有多少名運(yùn)動(dòng)員/賽場上除了有運(yùn)動(dòng)員？還有什么人？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，師生共同豐富相關(guān)的足球知識(shí)?！?/p>

2、組織幼兒爭論分工合作的問題

老師：“現(xiàn)在我們用雪花片把足球競賽時(shí)的情景表現(xiàn)出來好嗎？”

老師：“賽場上有運(yùn)動(dòng)員、守門員、裁判員、球門、觀眾那我們?cè)趺捶止つ?？?/p>

老師：“插出的運(yùn)動(dòng)員怎么才能看出是兩個(gè)球隊(duì)？守門員？裁判？”

老師：“插球門的小伙伴要留意什么呢？”

鼓舞幼兒積極爭論，并找自己的好伙伴協(xié)商，形成共同合作的意向。

3、幼兒分組合作建構(gòu)，老師參加。

〔1〕幼兒按意愿選擇內(nèi)容及伙伴，先商量再插。

〔2〕援助個(gè)別小組協(xié)商合作問題。

〔3〕提示幼兒盡可能表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)員、裁判員、守門員及啦啦隊(duì)的動(dòng)態(tài)。

4、評(píng)價(jià)并展覽。

〔1〕布置幼兒的作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹他們的合作過程。老師：“你今日和誰一起合作的，你們兩人是怎么合作的？”

老師：“你和好伙伴在一起合作時(shí)心里感覺怎么樣？歡樂嗎？”

〔2〕觀賞球場的布置，相互議一議，進(jìn)一步美化、完善小小足球場。

小班踢足球的教案2

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中指出："幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動(dòng)，尤其是戶外的活動(dòng)，從而培育幼兒參與體育熬煉的積極性"。而足球是幼兒園孩子特別喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，足球運(yùn)動(dòng)進(jìn)展幼兒的靈敏性、能量、速度等身體素養(yǎng)。而腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球又是足球最基本的技能之一，因此本次活動(dòng)著重學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，從易到難，層層遞進(jìn)，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中歡樂成長。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲的過程中探究腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球方法，并在過程中提高腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球技能。

2、愿意參與足球活動(dòng)，體驗(yàn)玩球的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在游戲的過程中學(xué)會(huì)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方式過障礙。

活動(dòng)預(yù)備：

人手一只足球、音樂、標(biāo)識(shí)錐

活動(dòng)過程：

一、開始部分老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂用球做熱身活動(dòng)。

師：今日我們要去學(xué)習(xí)一些與足球有關(guān)的本事，在活動(dòng)開始前，我們一起來活動(dòng)活動(dòng)我們的身體。

帶球做基本的四肢伸展活動(dòng)，帶球跳，繞球跑等，

二、基本部分

1、自由探究

師：剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了，現(xiàn)在請(qǐng)你試一試用腳的各個(gè)部位來運(yùn)球。

幼兒自由探究運(yùn)球的方法。

師：你是怎么運(yùn)球的?你是用腳的哪一個(gè)部位運(yùn)球的?怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)?

老師示范腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。

師：今日我們要來學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，在用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球時(shí)要掌握好我們自己的力度，這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。

2、運(yùn)球練習(xí)師：現(xiàn)在請(qǐng)你用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法再去試一試吧。

幼兒嘗試腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。

3、運(yùn)球過障礙老師在幼兒活動(dòng)過程中增加障礙物，請(qǐng)幼兒用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法運(yùn)球過障礙。

4、游戲："你追我趕"師：剛剛小伙伴用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球過障礙物可表現(xiàn)的真棒，老師相信你們很好的掌控了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法，現(xiàn)在我們要來玩一個(gè)"你追我趕"的游戲。

規(guī)章：音樂開始時(shí)小伙伴出發(fā)，在繞過兩個(gè)標(biāo)識(shí)錐時(shí)，下一個(gè)小伙伴立刻出發(fā)去追前一個(gè)人。追上的小伙伴淘汰，同時(shí)，需要繞過每一個(gè)障礙，沒有繞過的會(huì)受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局。

音樂停止后沒有被追上的小伙伴將獲得一枚足球勛章。

幼兒聽音樂做游戲。

三、結(jié)束部分

老師帶領(lǐng)幼兒做活動(dòng)后放松運(yùn)動(dòng)

師：今日我們學(xué)會(huì)了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法，還知道在運(yùn)球過程中肯定要掌握好力度，這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快。現(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。

小班踢足球的教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀測圖片，學(xué)習(xí)用較連貫、完整的語言講解并描述圖片內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)描繪人物的外表、行為，能進(jìn)行合理的情節(jié)想象。

3、留意傾聽同伴講解并描述，并愿意與同伴溝通。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物體沉浮試驗(yàn)；袋鼠的習(xí)性特點(diǎn)。

2、講解并描述圖片四幅。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

認(rèn)真觀測圖片并用較連貫、完整的語言進(jìn)行講解并描述。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測動(dòng)物的表情、動(dòng)作，并通過充分想象用完整的句子講解并描述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入激趣。

老師：今日，老師給你們帶來一些有趣的圖畫，一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。

2、觀測講解并描述引導(dǎo)幼兒觀測圖片，發(fā)揮想象。

〔1〕出示圖片一〔遮攔住袋鼠〕提問：小兔和小熊在干什么？發(fā)生什么事？讓幼兒自由說一說。

老師小結(jié)：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真興奮！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一貫向遠(yuǎn)處飛去……

〔2〕重點(diǎn)觀測圖二提問：足球不見了，小兔和小熊在草地上處處找，它們看見了袋鼠媽媽，它們會(huì)對(duì)袋鼠說些什么話呢？

袋鼠又會(huì)怎么說的呢？

你從哪里看出來的？〔重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀測圖片中小袋鼠的表情、動(dòng)作，體驗(yàn)小袋鼠的心理活動(dòng)；同時(shí)啟發(fā)幼兒通過描述小動(dòng)物間的對(duì)話來豐富情節(jié)〕過渡語：古怪了，足球究竟在哪里？〔掀開遮攔住的袋鼠，揭開謎底〕噢，原來足球在袋鼠的口袋里，怎么辦呢？

〔3〕出示圖片三提問：大象在做什么？它為什么要這樣做？

〔4〕出示圖片四提問：大象用什么方法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的？你從哪里看出來？

3、自由講解并描述。

請(qǐng)幼兒看圖自由講解并描述，老師援助幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)肯定的順次觀測圖片并講解并描述。

〔1〕這幾幅畫面說了一個(gè)故事，我們應(yīng)當(dāng)怎么看？〔引導(dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求：按順次從第一幅開始看。〕

〔2〕請(qǐng)幼兒與旁邊的同伴相互溝通，看圖講解并描述故事?！怖蠋熈粢鈨A聽幼兒講解并描述時(shí)是否能圍繞畫面內(nèi)容開展，援助幼兒想象小動(dòng)物的對(duì)話和心理活動(dòng)，豐富情節(jié)〕

4、集體講解并描述。

〔1〕引導(dǎo)幼兒集體看圖，較完整、連貫地講解并描述四幅圖的內(nèi)容。

〔2〕提問：我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢？〔引導(dǎo)幼兒按順次用完整的句子進(jìn)行講解并描述，老師留意提示和豐富相應(yīng)的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等〕

〔3〕老師完整講解并描述故事，加深幼兒對(duì)故事的理解。

5、爭論。

〔1〕小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的？你喜愛袋鼠嗎？為什么？

〔2〕足球?yàn)槭裁茨芨‖F(xiàn)來？〔引發(fā)幼兒的閱歷進(jìn)行講解并描述〕

評(píng)價(jià)要素：

是否學(xué)會(huì)用完整語句講解并描述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)建議：

1、將講解并描述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)講解并描述。

2、鼓舞幼兒嘗試將該故事講解并描述給伙伴、家長聽。

小班踢足球的教案4

和小足球交伙伴

目標(biāo)：

1.熟識(shí)足球，了解基本特點(diǎn)。

2.體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂趣。

預(yù)備：

將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡易球門兩個(gè)。

過程：

一、熟識(shí)小足球

1.草地上來了很多新“伙伴”，請(qǐng)你們每人去找一個(gè)“伙伴”吧。

2.幼兒自由溝通有關(guān)足球的知識(shí)閱歷，如球的形狀、球賽規(guī)章等等。

3.幼兒爭論玩足球的基本規(guī)章：

(1)要用腳踢;(2)球門是小足球的家。

二、和小足球做游戲

1.幼兒在草地上四散自由踢球，老師強(qiáng)調(diào)規(guī)章：(1)只能用腳踢;(2)限于草地范圍。

2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的地朝球門內(nèi)踢球，送球回家。

三、放松活動(dòng)

幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。

(評(píng)：孩子們初次接觸足球，特別快樂。老師讓孩子們自己找足球伙伴，自由溝通對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，自己踢玩，這些看似任意的活動(dòng)安排恰好符合孩子新奇好動(dòng)的天性。)

小班踢足球的教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中提高奔跑躲閃的技能。

2、體驗(yàn)參加足球游戲的歡樂，感受勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

足球場上畫一個(gè)大圈，足球一個(gè)

活動(dòng)過程：

一、熱身游戲：拉個(gè)圓圈走走

師：孩子們，在操場上老師畫了一個(gè)大圓圈，請(qǐng)你們找到大圓圈，站在線上。

師：在圓圈上我們可以做許多許多好玩的游戲，先來玩一個(gè)“拉個(gè)圓圈走走”的游戲吧。

二、介紹新游戲：躲泡泡

師：想想除了拉個(gè)圓圈走走，我們還有什么好玩的游戲？

幼：跳圈圈、在圓圈上跑

師：假如再給你一個(gè)足球，你會(huì)想到怎么玩？

〔幼兒嘗試自己想到的玩法〕

師：今日老師介紹一個(gè)新的游戲“躲泡泡”，請(qǐng)你聽一聽游戲規(guī)章：參與游戲的孩子分成兩組，一組站在圈內(nèi)，一組站在圈上。圈上的孩子用腳相互傳“泡泡”〔球〕，設(shè)法讓足球遇到圈內(nèi)的孩子，圈內(nèi)的孩子可以在圈內(nèi)走跑躲閃。假如被泡泡擊中，那就淘汰出局，當(dāng)圈內(nèi)幼兒全部被擊中，游戲結(jié)束，互換角色。

留意點(diǎn)：圈內(nèi)的幼兒身體任意部位被“泡泡”擊中，請(qǐng)自覺站出來。

三、嘗試新游戲，體驗(yàn)歡樂

老師依據(jù)幼兒人數(shù)，可分組進(jìn)行游戲。同時(shí)依據(jù)幼兒的反應(yīng)，增減球數(shù)，以調(diào)整難度。

四、放松活動(dòng)

幼兒在音樂的伴奏下，活動(dòng)四肢，使身體完全放松。

如：跟小伙伴一起坐在地上相互捶捶腿，蹬自行車、拍拍后背等。

小班踢足球的教案6

課程目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)足球，了解足球的花紋，材質(zhì)。

2、初步了解足球誕生的來歷，足球形狀改變的過程。

3、產(chǎn)生對(duì)足球的新奇，情愿參加到足球設(shè)計(jì)活動(dòng)中來。

課程預(yù)備

1、ppt

2、圓形白色足球卡片假設(shè)干，彩筆

3、裝飾架

課程過程

1.猜謎導(dǎo)入

師：小伙伴們，我們來玩?zhèn)€游戲，請(qǐng)你們猜一個(gè)運(yùn)動(dòng)用品，我會(huì)說幾個(gè)提示，看誰能先猜出來，第一個(gè)提示，圓形，第二個(gè)提示，腳?！沧闱颉?/p>

你們玩過足球嗎？足球是什么樣的？上面有什么圖案？

2.游戲：找足球?！沧闱驃W秘一：花紋〕

出示假設(shè)干球，請(qǐng)幼兒從中找出足球。

師：你是依據(jù)什么猜出這是足球呢？

〔足球上有五邊形和六邊形的花紋〕

師：為什么足球的花紋和別的球的.花紋都不同呢？

足球究竟是怎么變成今日這個(gè)花紋呢？

3.觀看視頻，了解足球從古至今的改變?！沧闱驃W秘二：由蹴鞠變身而來〕

師：剛才我們觀看了一個(gè)視頻，你們現(xiàn)在知道了吧，足球是什么人發(fā)現(xiàn)的？〔中國人〕足球原來叫什么？〔蹴鞠〕一開始是用動(dòng)物毛皮縫制，用兩塊皮，然后為了讓足球更圓，又用四塊皮，十塊皮等，進(jìn)展到現(xiàn)在，才成為了現(xiàn)在的足球。

3.探尋足球的小奧秘〔足球奧秘三：現(xiàn)代科技最美足球〕

師：現(xiàn)在的足球，為了讓它更圓，更好踢，用了一些新技術(shù)，設(shè)計(jì)除了很多既美麗又有用的足球。

假如你們來做設(shè)計(jì)師，你們想設(shè)計(jì)一個(gè)什么足球？

4.幼兒作畫，設(shè)計(jì)自己心目中美麗的足球。

5.將幼兒設(shè)計(jì)的足球展示出來。

課程反思

足球是當(dāng)今世界最受歡迎的體育運(yùn)動(dòng)，也是少年兒童特別喜愛的體育活動(dòng)。足球運(yùn)動(dòng)能全面進(jìn)展人的身體素養(yǎng)，加強(qiáng)人的體質(zhì)。培育少年兒童的身心，抓住足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及兒童的心理特點(diǎn)，開展教學(xué)，會(huì)取得不錯(cuò)的效果。

本次活動(dòng)是以《足球的奧秘》為主題開展的，從足球五邊形的花紋入手，拓開展來，和孩子們一起了解足球的前世今生，探尋到足球從“蹴鞠”華麗變身為現(xiàn)在的“足球”究竟經(jīng)受了什么，激發(fā)孩子們的新奇心和愛好點(diǎn)，讓他們一下子就對(duì)足球新奇起來，原來足球還藏著這么多的奧秘呢！整個(gè)活動(dòng)開展層層遞進(jìn)，由淺入深，和孩子們一起去挖掘奧秘，極大地吸引著孩子們，也為他們之后開展足球游戲奠定了良好的基礎(chǔ)。

小班踢足球的教案7

小小對(duì)抗賽

目標(biāo)：

1.了解簡約的球賽規(guī)章，積極參加球賽。

2.練習(xí)踢球的技能，熬煉身體。

3.萌發(fā)初步的競爭意識(shí)，體驗(yàn)合作的價(jià)值。

預(yù)備：

在草地兩端各放一個(gè)小球門，場地中間劃一條線。

過程：

一、賽前預(yù)備

1.檢查幼兒的穿戴是否合適。

2.幼兒聽音樂運(yùn)動(dòng)頭、頸、手、腿、腳等部位關(guān)節(jié)。

二、小小對(duì)抗賽

1.幼兒分成兩隊(duì)，明確各自的球場、球門以及競賽規(guī)章。

2.球賽開始，老師以裁判身份參加活動(dòng)，關(guān)注幼兒表現(xiàn)及競賽進(jìn)程。

3.中場休息，老師提示幼兒擦汗、喝水。

4.交換場地，繼續(xù)競賽。老師建議體弱幼兒在旁休息，或做啦啦隊(duì)員。

5.球賽結(jié)束。一邊組織放松活動(dòng)，一邊請(qǐng)幼兒簡約評(píng)析競賽狀況，講講自己進(jìn)了幾個(gè)球，是怎么進(jìn)的，等等。

(評(píng)：競賽是培育團(tuán)隊(duì)意識(shí)的最有效途徑，在競賽中，孩子們積極傳球、接球，協(xié)作默契?？吹酵樗さ沽?，他們會(huì)實(shí)時(shí)扶起并予以勸慰;進(jìn)球了，他們會(huì)相擁歡呼;丟球了，他們能相互勸慰、鼓舞。當(dāng)然，競賽帶給孩子們更多的是歡樂。)

小班踢足球的教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠把踢足球的人物動(dòng)態(tài)用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2.嘗試群體人物畫的構(gòu)圖形式。

3.體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣，感受團(tuán)隊(duì)精神對(duì)人們的影響。

4.培育幼兒耐煩完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂趣。

5.學(xué)會(huì)用簡約的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒已有閱歷：幼兒有踢足球的閱歷，在電視里觀看過足球競賽。

2.學(xué)具預(yù)備：蠟筆、畫紙等。

3.教具預(yù)備：足球競賽圖片，幼兒用書《踢足球》，會(huì)動(dòng)的小人模型。

活動(dòng)過程：

(一)引導(dǎo)幼兒觀賞圖片，回憶已有閱歷，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

1.出示足球競賽圖片。

老師：小伙伴，你看過踢足球嗎?看看這些圖片，在綠色的草坪上，分成兩隊(duì)的球員積極拼搶，爭取破門進(jìn)球。擦很難受面很激烈喲，我們把這些場景畫下來吧!

(二)師幼共同爭論人物踢球的基本動(dòng)態(tài)。

1.學(xué)習(xí)踢球動(dòng)作。

老師：踢球時(shí)的人物身體動(dòng)態(tài)是怎樣的?哪位小伙伴來仿照一下，讓家看清晰。

2.老師出示會(huì)動(dòng)的小人模型，擺出各種踢球姿態(tài)，讓幼兒理解運(yùn)動(dòng)中四肢的改變和軀干的重心改變。

老師：踢球時(shí)奔跑的人四肢是怎么運(yùn)動(dòng)的?正在用腳踢球的人的動(dòng)態(tài)是怎樣的?幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員爭球時(shí)又是怎樣的姿態(tài)?

3.提出繪畫要求。

老師：兩隊(duì)的著裝有什么不同?為什么?

老師：參與足球賽的人數(shù)許多，所以每個(gè)運(yùn)動(dòng)員就不能畫得很，要盡量畫出球門和多一些的運(yùn)動(dòng)員。

小伙伴要認(rèn)真觀測后再動(dòng)筆。

(三)幼兒小組創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

1.幼兒操作

老師留意提示幼兒合理布局，要求表現(xiàn)人物踢球時(shí)的多種動(dòng)態(tài)。

(四)展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互觀賞和溝通。

觀賞并評(píng)價(jià)構(gòu)圖合理、姿態(tài)生動(dòng)的作品。

活動(dòng)延伸：

1.區(qū)角活動(dòng)：收集各種團(tuán)體競賽的圖片資料張貼在區(qū)角里，供幼兒觀賞，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)團(tuán)體合作的精神。

2.領(lǐng)域滲透：結(jié)合健康活動(dòng)，開展小小足球競賽，引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的歡樂，學(xué)習(xí)一些簡約的足球運(yùn)動(dòng)技能。

活動(dòng)反思

本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是讓幼兒對(duì)射門活動(dòng)有所認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中，幼兒經(jīng)常要多次才能將球射入門中，而不是一次就能射進(jìn)。經(jīng)過多次的練習(xí)后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門的熱忱特別的高。但還是存在不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面表達(dá)的還不夠，在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。

小班踢足球的教案9

目標(biāo)：

1.練習(xí)左右腳交替運(yùn)球，熬煉協(xié)調(diào)技能。

2.學(xué)習(xí)與同伴合作踢球，感受與同伴合作游戲的歡樂。

預(yù)備：

球門兩個(gè)，小足球人手一只。

過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1.幼兒每人抱一個(gè)小足球當(dāng)方向盤玩開汽車游戲，繞場地慢跑一圈。

2.幼兒把球夾于兩腿之中，做修車、洗車、停車等動(dòng)作，伸展身體關(guān)節(jié)。

二、趕著球兒跑

1.老師示范用左右腳交替向前運(yùn)球，留意腳部用力要適中，掌握好球的方向。

2.幼兒分散邊念兒歌“小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下……”，邊練習(xí)左右腳交替向前運(yùn)球。

三、游戲：運(yùn)球回家

1.幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，站在草地一端，另一端放置兩個(gè)球門。

2.玩法：哨聲響起，每隊(duì)第一位幼兒雙腳交替向球門方向運(yùn)球，直到把球運(yùn)入球門，然后往回跑，拍第二個(gè)幼兒的手。第二個(gè)幼兒繼續(xù)雙腳交替向前運(yùn)球，依次接力，先運(yùn)完的隊(duì)為勝。游戲反復(fù)進(jìn)行2至3次。

四、親親小足球

幼兒每人抱一個(gè)小足球，用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位，達(dá)到放松的目的。

(評(píng)：孩子們用兒歌協(xié)作運(yùn)球練習(xí)，不僅簡單記住運(yùn)球要點(diǎn)，也為運(yùn)球活動(dòng)增加了趣味。而“運(yùn)球回家”那么讓幼兒在合作競賽與游戲情景中體驗(yàn)了踢球的樂趣。最末的“親親小足球”放松動(dòng)作，更使孩子們覺得小足球是他們的伙伴。)

小班踢足球的教案10

奧特曼打怪獸

目標(biāo)：

1.練習(xí)定位射門，提高動(dòng)作的精確性。

2.在游戲情景中感受小足球活動(dòng)的趣味性。

預(yù)備：

1.自制球門(由小椅子兩兩拼成，中間用紙粘連，并貼有怪獸頭像)假設(shè)干，分散放在草地四周。

2.小足球人手一只。

3.奧特曼動(dòng)畫片主題曲，錄音機(jī)。

過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1.現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼，我是奧特曼之母。為了擊敗怪獸，我們需要有一個(gè)強(qiáng)壯的身體。讓我們一起來熬煉身體吧。

2.幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的伸展動(dòng)作。

3.幼兒圍成圓形，繞場一圈做蛙跳動(dòng)作。

二、打怪獸

1.我得到一個(gè)消息，草地上來了一群天外怪獸。我們立刻去消滅他們。

2.老師示范“打怪獸”(即定位射門)：把足球運(yùn)到“怪獸”前面的紅點(diǎn)子上停住，然后對(duì)準(zhǔn)“怪獸”，將足球踢入球門。

3.奧特曼音樂響起，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對(duì)準(zhǔn)方向，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破。

三、慶祝成功

1.“奧特曼”抱起小足球，在音樂中歡呼成功，相互擁抱。

2.“奧特曼”隨音樂做放松活動(dòng)。

(評(píng)：老師奇妙地將定位射門設(shè)計(jì)成有趣的“奧特曼打怪獸”游戲，并將足球活動(dòng)的規(guī)章和技能練習(xí)蘊(yùn)涵其中，調(diào)動(dòng)了孩子們參加活動(dòng)的積極性。他們一次又一次地對(duì)準(zhǔn)“怪獸”射擊，不僅熬煉了身體，練習(xí)了技能，還體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的樂趣。)

小班踢足球的教案11

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.初步探究繞障礙物運(yùn)球，進(jìn)展走、跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2.體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的歡樂并養(yǎng)成遵守規(guī)章的習(xí)慣。

3.熬煉幼兒手臂的能量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)技能，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

足球人手一個(gè)、障礙物、音樂。

【活動(dòng)過程】

一、引導(dǎo)部分

熱身活動(dòng)：聽音樂利用足球進(jìn)循環(huán)練習(xí)：繞球跑--單腳跳球--觸摸球--助跑跨球。

二、主體部分

(1)增加障礙物，探究饒過障礙物運(yùn)球的方法;幼兒分散探究;請(qǐng)個(gè)別幼兒示范各種運(yùn)球繞障礙物的方法;幼兒各自嘗試;再次練習(xí)，請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。

(2)活動(dòng)爭論：練習(xí)中，怎樣繞障礙運(yùn)球才能又快又好。

(3)分組玩球：運(yùn)球繞過小樹林和土坡。

三、結(jié)束部分幼兒和老師在輕松的音樂聲放松身體。

【安全提示】

1.活動(dòng)前老師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。

2.留意行進(jìn)中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。

【活動(dòng)反思】

本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培育幼兒對(duì)于足球游戲的愛好。在中班階段，幼兒已經(jīng)初步的接觸到了足球，知道足球是用腳踢的球。通過過小樹林和土坡的游戲讓幼兒初步的學(xué)習(xí)繞障礙物運(yùn)球。因此，對(duì)于他們運(yùn)球時(shí)如何用腳并沒有過多的要求。幼兒在活動(dòng)中特別的快樂。大多數(shù)幼兒在游戲中當(dāng)心翼翼的運(yùn)球，因此，整個(gè)活動(dòng)開展的速度較慢，幼兒消極等待的時(shí)間比較多。相信幼兒越來越熟識(shí)足球之后，活動(dòng)會(huì)開展得更加順當(dāng)。

小班踢足球的教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步探究繞障礙物運(yùn)球、射門，進(jìn)展走、跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的歡樂并養(yǎng)成遵守規(guī)章的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

足球6個(gè)、長短不同的紙棍假設(shè)干，球網(wǎng)2個(gè)，障礙物〔小樹10棵、飲料瓶15個(gè)〕。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)?！舶缪萁巧顒?dòng)身體〕

1、熱身運(yùn)動(dòng)：上肢運(yùn)動(dòng)→體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)→擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)→腹背運(yùn)動(dòng)→跳躍運(yùn)動(dòng)→放松運(yùn)動(dòng)。

2、幼兒扮演小運(yùn)動(dòng)員，在教練員〔老師〕的帶領(lǐng)下，做熱身運(yùn)動(dòng)。

3、過渡語：小運(yùn)動(dòng)員選擇一個(gè)足球，進(jìn)行游戲，〔足球數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半〕活動(dòng)的方式幼兒自由選擇。〔小運(yùn)動(dòng)員探究練習(xí)老師觀測指導(dǎo)〕

二、小運(yùn)動(dòng)員示范?！灿變鹤杂删毩?xí)，老師指導(dǎo)?！?/p>

1、過渡語：我們?cè)陔娨暲锟吹淖闱蜻\(yùn)動(dòng)員是用什么來玩球的呀？〔腳〕

2、老師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示溝通。

3、小結(jié)：爭論規(guī)章：那么我們的規(guī)章就是不能用手來玩它；有裁判指揮；分兩組；有兩個(gè)球門等等。

三、游戲：運(yùn)動(dòng)員“射門”?！蔡骄坷@障礙物運(yùn)球、射門，體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的歡樂并養(yǎng)成遵守規(guī)章的習(xí)慣?！?/p>

1、過渡語：我們先來練練小腳的本事?！策\(yùn)動(dòng)員練習(xí)腳的本事〕

2、老師可和幼兒一起用腳踢球，帶球跑，過障礙和幼兒探究球怎么才能聽小腳的話。

3、依據(jù)老師和幼兒