學(xué)術(shù)講座報告范文(9篇)

4配［文檔標(biāo)題］［文檔副標(biāo)題］2023-4-2愛企業(yè)，就肯為企業(yè)奉獻，這樣，企業(yè)的效益就好了，國家就會有稅收收入，因此員工愛企業(yè)就等同于愛國家。他經(jīng)過一個例子：沃爾瑪創(chuàng)始人 薩姆?沃爾頓，有一天他跟公司的兩個副總一齊出差，途中看到一家商店掛出“清倉甩賣，倒閉”的條幅，沃爾頓執(zhí)意要兩個副總?cè)W(xué)習(xí)一下，兩個副總問他：“一個即將倒閉的商店有什么值得學(xué)習(xí)的？”沃爾頓說：“要你們過去是讓你們學(xué)一下他為什么會倒閉，總結(jié)經(jīng)驗，防止自己的企業(yè)走同樣的道路?！崩顝娪纱死龔娬{(diào)“每個人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方”?！吨袊谀茉锤锩谐洚?dāng)主角》，中國科學(xué)院武建東：氣候和環(huán)境正逐漸成為世界各國間能源挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)。而能源又是世界各國間競爭的基礎(chǔ)。漸漸的，我體會到能源在國家綜合國力提升上的重要作用?；叵肷钪?，我們每個人是不是以前浪費過水、浪費過電、浪費過糧食國破家必亡，落后肯定會挨打，為了不重蹈滿清王朝末年的覆轍，我們就應(yīng)從身邊的點滴小事做起，集全國十三億人的力量，發(fā)揚主人翁精神，發(fā)揚XXX“為國家節(jié)約一針一線”的精神，發(fā)奮使我國躋身于先進民族之林?！洞髮W(xué)教育就應(yīng)培養(yǎng)科學(xué)精神還是人文精神》，這是一個四川大學(xué)和重慶大學(xué)的辯論題。首先，科學(xué)精神與人文精神的關(guān)聯(lián)是互補的，永遠不可能一個代替另一個，每個學(xué)校都就應(yīng)注重培養(yǎng)科學(xué)精神和人文精神。辯論過程中，雙方代表據(jù)理力爭，各自亮出了自己的觀點，使觀眾對人文精神和科學(xué)精神有了一個更深入的了解?！遏斞傅那槿ず筒偈亍罚瑧?yīng)對中國如此偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。透過講座說我覺得它是一個隨和的、可親可近的人，他崇尚世間“真、善、美”，抨擊一切“假、惡、丑”。他也是我國歷繼孔家儒學(xué)之后的，復(fù)雜的，有文化意味的原點。魯迅以前說過“無論你選取了什么，你都會成為它的奴隸”。他認(rèn)為人的實質(zhì)是可變的，也是由自己決定的，就像他以前說過的“世上本沒有路，走的人多了也便成了路”。學(xué)術(shù)報告是個人開闊視野，增長知識的重要途徑，只有聽的多了，才能把許多專家的思想潛移默化的轉(zhuǎn)變成自己的思想。春天來了，由于天氣原因，春天是疾病突發(fā)的高峰期。因此，合理的飲食習(xí)慣和生活習(xí)慣對于預(yù)防和控制這些疾病具有重要意義。廣大群眾營養(yǎng)健康知識普遍缺乏,飲食行為存在許多不合理的方面。因此，強化營養(yǎng)健康知識的教育、促進科學(xué)飲食和養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣的工作刻不容緩。昨晚，我系團體部及青年文明督導(dǎo)崗在2201舉辦了此次的“春季養(yǎng)生知識講座”。此次講座邀請了科學(xué)系學(xué)生分會主席、副主席、副書記及各部門部長。擔(dān)任此次主講的是來自食品專業(yè)的易艷梅老師?；顒訄A滿結(jié)束，系學(xué)生會成員合影。此次活動，在系各部門的大力支持下順利的結(jié)束了。此次活動的意義就是在于讓大家充分的認(rèn)識到各季節(jié)養(yǎng)生的重要性。通過此次活動，同學(xué)們充分的認(rèn)識到了食療養(yǎng)生的重要性，可以在平常的生活當(dāng)中，應(yīng)用我們所學(xué)的點滴為自己的健康帶來便利，為自己的家人健康帶去一份安康。為了讓我們進一步的了解醫(yī)學(xué)科研選題、設(shè)計、申請有關(guān)的事項，學(xué)校特地為我們準(zhǔn)備了一場報告。老師詳細地介紹了有關(guān)醫(yī)學(xué)科研的相關(guān)事項，讓我們從中受益匪淺?？蒲姓n題的形成和選擇是研究工作中最復(fù)雜的一個階段。選擇課題就是選擇確定自己的主攻方向，它關(guān)系到整個科研工作的成敗。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅僅是一個數(shù)字或技術(shù)上的技能而已，而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題卻需要創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進步?！币虼?，正確地選擇課題，是科學(xué)研究中具有戰(zhàn)略意義的首要問題。選題要遵循幾個原則：第一，要有明確的目的性。第二，要重視創(chuàng)新性。第三，選題更要有科學(xué)性。第四，選題還必須具有先進性和可行性，選擇的課題從研究內(nèi)容到方法都應(yīng)具有先進性。第五，要有競爭性。選題前必須做好充分的調(diào)研工作，準(zhǔn)確的情報信息是選好課題避免低水平重復(fù)的依據(jù)。選擇好課題后，如何將自己的思想充分表達出來，使同行專家和主管部門認(rèn)可便成為關(guān)鍵。在課題申請中，無論對享有聲望的老專家，還是初出芋廬的年輕人，都用同一尺度衡量，優(yōu)勝劣汰、擇優(yōu)資助。而衡量和決定資助與否的重要依據(jù)就是申請者所填寫的申請書。因此，能否寫出一份高質(zhì)量的申請書，不僅是對申請者科學(xué)研究素質(zhì)的考驗，也是決定申請課題競爭性強弱的關(guān)鍵。要寫好一份高質(zhì)量的申請書，這其中既有研究者的學(xué)術(shù)水平問題，也有管理知識問題，以下幾點需要注意。第一，選題范圍大小要適當(dāng)，主攻方向要明確。第二，立論論據(jù)要充分。第三，預(yù)期目標(biāo)和研究內(nèi)容要明確統(tǒng)一。第四，研究方法和技術(shù)路線要先進可行。醫(yī)學(xué)科研設(shè)計必須遵守以下的基本原則。第一，隨機化原則。第二，對照的原則。第三，盲法原則。第四，重復(fù)原則。這樣設(shè)計出來的科研項目才會更容易中標(biāo)。資料的檢索也是十分重要的。文獻信息檢索是科學(xué)研究的向?qū)?。要進行有價值的研究，必須依賴文獻檢索，全面獲取相關(guān)文獻信息，及時了解醫(yī)學(xué)領(lǐng)域出現(xiàn)的新問題、新觀點，以確定自己的研究起點和研究目標(biāo)。文獻檢索有助于掌握本課題研究的進展動態(tài)，開拓思路、避免重復(fù)勞動，把研究水平提到新得高度。初稿寫出后，要在修改上下大功夫，通?？煞秩竭M行。第一步，主要是進行觀點思想的充實。要檢查論文的觀點，思想是否正確，有無新意，有沒有漏掉或可補充的新觀點，然后再檢查論據(jù)是否充分，能不能說明論點，有無相互矛盾之處。第二步，修改文章的題目、結(jié)構(gòu)、小標(biāo)題、段落劃分。檢查題目與內(nèi)容是否相切，各個部分的內(nèi)在聯(lián)系是否緊湊，有沒有更切題、更新穎的標(biāo)題，并注意文章的層次是不是合理。第三步，修改論文中語言的運用狀況，看文章中有無病句和含混不清的詞，能否用更好的詞語表達文章中同樣的意思，爭取在不妨礙思想觀點的前提下把文章寫得更漂亮一些，文筆更優(yōu)美流暢一些。經(jīng)過上述過程的修改后，即可將論文送指導(dǎo)教師審閱，再根據(jù)導(dǎo)師意見進一步修改定稿。最后就是成稿的發(fā)表。一篇文章質(zhì)量的好與壞，往往是以科學(xué)含量多少來區(qū)分的。一篇好論文構(gòu)成的五大要素是：設(shè)計合理；資料齊全；客觀標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確；結(jié)論正確；文筆流暢。設(shè)想如果一篇論文的設(shè)計不合理，將會造成無法彌補的‘缺陷；缺乏可供比較的對照組，致使研究缺乏科學(xué)性，結(jié)論沒有說服力；缺乏診斷標(biāo)準(zhǔn)和療效標(biāo)準(zhǔn)，致使文章缺乏說服力；缺乏實驗室材料，診斷依據(jù)不足；樣本太少，不具有代表性，也無法進行統(tǒng)計學(xué)處理，其結(jié)論無可信性；缺少流行病學(xué)調(diào)查和近期及遠期的隨防資料，有較大的抽樣誤差就不能反映該項研究的總體水平，缺乏科學(xué)性。文章沒有科學(xué)性，也就失去了刊用的意義。通過這次的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了許多有關(guān)醫(yī)學(xué)科研的相關(guān)問題。這也讓我懂得了學(xué)習(xí)的重要性。要進一步增強學(xué)習(xí)的自覺性和緊迫感，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，克服為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的思想傾向，既要精學(xué)，又要博學(xué)；既要現(xiàn)在“實用”，又要今后“有用”，努力使“筆頭”成為“插頭”、“人腦”變成“電腦”，不斷擴充知識存量、豐富知識內(nèi)涵、更新知識結(jié)構(gòu)，全面提高自己的能力。聽了這次報告我受益匪淺，開拓了視野。也感受到了來自學(xué)術(shù)前沿的東西。我們每個人都要在自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域里盡心盡力，堅持去做研究，不斷的去追求真理，才能為人類幸福做貢獻，實現(xiàn)人生價值。學(xué)會合作，學(xué)會與人溝通，學(xué)會學(xué)習(xí)和做研究的方法。勇于實踐，勇于創(chuàng)新。即使失敗，也要站起來重新開始直至成功。我們要結(jié)合自己的專業(yè)，聯(lián)系我們的社會實際，尋找社會的需求，為社會創(chuàng)造價值。近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，人們的工作生活越來越離不開計劃、方案等文件，在寫方案之前，一般都需要去參考去閱讀方案的范文。范文的作用就是給大家提供一個模板。在寫作之前，可以根據(jù)范文中的一些結(jié)構(gòu)來設(shè)計自己的方案。寫作過程中的一些注意事項也寫在范文里,閱讀范文時一定要足夠仔細。我們常說讀書不言自明，所以在閱讀范文的時候，小編建議你不要只看一遍，最好看兩三遍。畢竟能成為范文的文章都有自己的獨特之處。而且，范文也會給你一個方案寫作的結(jié)構(gòu)。寫作過程中可以根據(jù)它的結(jié)構(gòu)來寫。制定工作方案有以下意義：1、減少工作中的失誤：通過計劃過程，可以預(yù)計未來可能的變化，從而制定適應(yīng)變化的最佳方案，減少工作中的失誤。2、明確工作目標(biāo)：計劃制定的目標(biāo)為各級員工指明了組織發(fā)展方向，可以使人們的行動對準(zhǔn)既定目標(biāo)。3、提高經(jīng)濟效益：計劃為下屬提供了明確的工作目標(biāo)及實現(xiàn)目標(biāo)的最佳途徑，提高了工作效率和效益。4、控制工作：計劃工作為組織活動制定目標(biāo)、指標(biāo)、步驟、進度和預(yù)期成果，是控制活動的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。制定工作方案的作用：1、督促作用2、提示作用3、理清思路的作用4、備忘錄與備案的作用5、鍛煉思維與語言組織能力的作用6、培養(yǎng)良好的習(xí)慣的作用7、總結(jié)與回顧的作用此方案范文為知學(xué)易團隊精心為您編輯整理的，方便您此類方案或計劃的書寫，word版可自由編輯，pdf版的可全文復(fù)制，粘貼到word中編輯，歡迎下載使用，此頁可刪除。學(xué)術(shù)講座報告范文（通用9篇）2022年11月13日18時，由薩里國際學(xué)院學(xué)生會生活部承辦的醫(yī)療救助知識講座在礪金樓219如期舉辦。青年志愿者協(xié)會的會長范文豪、副會長馬涵和鄒明明，薩里國際學(xué)院學(xué)生會副主席陳博文、生活部、體育部、醫(yī)療小隊全體成員以及40名來自10、11、12級各班的生活委員參加了本次講座。本次講座以“關(guān)愛你我，感恩生命”為主題，意在使因突發(fā)事件造成的重大意外傷害程度降到最低。首先青年志協(xié)副會長鄒明明向同學(xué)們講述了CPR人工復(fù)蘇的相關(guān)知識，介紹了由于各種原因?qū)е碌男牟E停，在4?6分鐘內(nèi)所必須采取的急救措施。隨后鄒會長又針對氣道異物梗塞向同學(xué)們演示了自救腹部沖擊法、互救腹部沖擊法和互救胸部沖擊法。最后，鄒會長就止血、包扎、骨折固定和特殊傷害四個方面進行了相應(yīng)的介紹。講座過程中，同學(xué)們的廣泛興趣，大家積極踴躍地參與其中，學(xué)習(xí)到了許多急救知識。本次醫(yī)療救助知識講座為同學(xué)們搭建了學(xué)習(xí)醫(yī)療知識的平臺。作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，在努力學(xué)習(xí)書本知識的同時，還應(yīng)加強對急救知識的了解，以便在危機時刻保護自己，救助他人。北京師范大學(xué)“國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃”項目名稱：申請人：所在（院）系：申請人電話:申請人電子信箱：導(dǎo)師：導(dǎo)師職稱：導(dǎo)師所在單位：導(dǎo)師電話：導(dǎo)師電子信箱：填表日期：項目學(xué)術(shù)報告1894年-19xx年藏印商貿(mào)關(guān)系之探究——以亞東關(guān)為切入點駱麗羽歷史學(xué)院張皓教授北京師范大學(xué)135209899zhhm1964@20xx年5月20日在5月20日的中午11:00,由土環(huán)學(xué)院本09級黨支部舉辦的“一件衣物，一片愛心”土環(huán)學(xué)院20xx屆畢業(yè)生愛心捐贈活動在七齋南側(cè)舉行。中午十一點，畢業(yè)生們把自己大學(xué)四年留下來的自己不用的潔凈的、七成新以上的衣物統(tǒng)一拿到了捐贈現(xiàn)場。臨近十二點半時，此次捐贈也接近尾聲，支部黨員用戶特大型編織行李袋將衣物進行統(tǒng)一歸類整理，最終共計捐贈衣物XX余袋。此次所捐的衣物將由土環(huán)學(xué)院統(tǒng)一整理，具體安排學(xué)生組織負責(zé)運輸和捐贈給河北省洙源縣等偏遠山區(qū)。畢業(yè)的腳步悄然走近，我們即將告別熟悉的大學(xué)校園，當(dāng)整理行李時，大家都在為怎么處理舊衣物而煩惱，留著占地方，扔了又可惜。我們也許沒有很高的收入，我們也許沒有多余的存款，我們也許捐不起一座希望小學(xué)，但我們可以把我們不需要的舊物捐給那些需要它們的人。人行其善，物盡其用。小小的一件衣物，卻包含著濃濃的關(guān)切之情。捐出一件衣物，傳遞一片愛心，在即將畢業(yè)之際，士環(huán)學(xué)院20xx屆畢業(yè)生用愛心給舊衣物增添了新的光彩，用真誠的行動與關(guān)懷去溫暖更多的人！10月26日下午，臺灣中華大學(xué)建筑與設(shè)計學(xué)院院長張奇?zhèn)ソ淌?、土木工程系主任呂志宗教授、營建管理學(xué)系主任楊錫麟副教授等一行人蒞臨我校。在我校文虎樓107教室，張奇?zhèn)ソ淌谧黝}為“創(chuàng)新無損檢測科技于土建工程之技術(shù)與實例分享”的專題講座。我院郭院長擔(dān)任此次講座主持，各領(lǐng)導(dǎo)、土木工程系全體師生有幸聆聽了此次講座。張奇?zhèn)ソ淌趶臒o損檢測技術(shù)基礎(chǔ)講到無損檢測相關(guān)技術(shù)設(shè)備及應(yīng)用實例，由淺入深，給所有師生普及了無損檢測技術(shù)方面知識及應(yīng)用前景，并通過無損檢測技術(shù)涉及的土建工程各個方面都有詳細案例分析，為師生投身產(chǎn)學(xué)研服務(wù)指出一條更廣闊的思路，為我系土木工工程檢測實驗室建設(shè)提供重要指導(dǎo)意義。如今，我國大部分市政工程項目、房屋建筑、公路橋梁等因為建造年限較久，有很大一部分建構(gòu)筑物需要進行檢測分析，維修加固，為此，無損檢測技術(shù)在土建工程中應(yīng)用廣泛，亦可作為土木工程系畢業(yè)生就業(yè)的一個方向選擇。講座結(jié)束后，中華大學(xué)土木工程系主任呂教授簡單介紹了中華大學(xué)建筑與設(shè)計學(xué)院，并指出無損檢測是他們學(xué)院的特色項目，對兩校未來共同培養(yǎng)土木工程師人才提出殷切希望。2017年x月x日，下午，由塘廈教育局和融德金地幼兒園聯(lián)合舉辦的“塘廈鎮(zhèn)幼兒親子溝通家庭教育知識講座”，在塘廈鎮(zhèn)初級中學(xué)學(xué)術(shù)報告廳隆重舉行，出席本次活動的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓有：塘廈教育局趙燦輝局長、塘廈教育局基礎(chǔ)教育股鐘愛蘭副股長、融德教育集團總經(jīng)理舒華英女士以及塘廈各幼兒園的園長，同時來自全鎮(zhèn)幼兒園的老師和家長共600多人聆聽了國際著名幼兒教育專家蔡偉忠博士的精彩講座。塘廈鎮(zhèn)是我市的教育強鎮(zhèn)，教育局各位領(lǐng)導(dǎo)也高度重視我鎮(zhèn)學(xué)前教育的發(fā)展，為提高我鎮(zhèn)廣大家長的教育理念和價值觀，提升家庭教育的水平和質(zhì)量，在融德教育集團、融德金地幼兒園的大力支持下，特舉行本次大型公益家庭教育講座，造福于塘廈廣大家庭。蔡老師以他二十多年來的幼教專業(yè)知識和豐富的教育經(jīng)驗，圍繞當(dāng)前我們在培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣、交往能力、語言能力、親子教育、親子溝通等多方面的教育困惑，用幽默、生動的授課語言，現(xiàn)實生活中鮮明的案例分享、現(xiàn)場互動家長提問，蔡教授精彩解答等多種方式，把真正適合孩子發(fā)展成長的親子教育理念和方法，有效的傳遞給了全場的家長朋友和幼教老師們，全場聆聽者受益匪淺，不時送上陣陣熱烈的掌聲表示支持認(rèn)同！在輕松幽默的講授和學(xué)習(xí)氛圍中，此次公益講座落下了帷幕，教育孩子沒有對或錯，只有合適和不合適。讓我們在進行親子教育過程中，能夠找到有效的親子溝通技巧和方法，真正走進孩子的內(nèi)心，營造一個和諧快樂的家庭教育氛圍，成就孩子一生快樂自信的童年！開學(xué)前學(xué)校組織老師們聽取魏書生老師的教育報告，魏書生是當(dāng)代著名的教育改革家。一直以來，我都希望能有機會聽他的報告，真正認(rèn)識一下這位被外界傳得像神一樣的教育大家。這次終于如愿以償，通過觀看“魏書生班主任工作報告會”錄像，我感覺那真的是一位名人。感受頗深，受益匪淺。魏書生的演講深入淺出，平實幽默。讓聽眾在感覺和思考中領(lǐng)悟“教育與人生”的奧秘，是為人父母，求學(xué)勵志、為人從教，經(jīng)商從政不得不聽的演講報告。從魏老師的精彩演講中，我深深感受到魏老師的教育藝術(shù)的深刻內(nèi)涵和獨有魅力，我不敢從浩瀚的宇宙到生命的運動，去評說魏老師的哲學(xué)眼光和教育思想，我更多的是汲取了對我的教育教學(xué)滋潤的雨露。1、以人為本的科學(xué)手段：在魏老師的教育思想中科學(xué)與民主是制勝的法寶，曾深深的牽動過我的心跡，但曾一時還不能消化吸收，可這次聽完報告，在我心底好像豁然開朗，以人為本的教育思想就貫穿在魏老師的教育理念始終。科學(xué)的手段是以人為本，魏老師做的是人師而不是經(jīng)師，授人以漁而不是授人以魚，魏老師是把培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自育能力放在教育的第一位，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與過程，這就是科學(xué)，并且是最最普通而樸實的科學(xué)。2、以人為本的民主管理：在魏老師龐大的管理系統(tǒng)中處處體現(xiàn)著以人為本的管理特色，相信每一個人的能動性和創(chuàng)造性，在班級管理中，學(xué)生能做的事，班委不要做，班委能做的事，班長不要做，班長能做的事，班主任不要做;在單位上，科長能做的事，副局長不要做，副局長能做的事，局長不要做。看似多么簡淡的道理，但在大多數(shù)人身上卻不能做到，由此也不難看出魏老師的宏觀調(diào)控藝術(shù)，管理藝術(shù)背后深含的人格魅力。他在教學(xué)上的科學(xué)和民主思想，深得學(xué)生的喜愛和歡迎。他心里只有學(xué)生，教書是為育人，育人是為民族的偉大振興。他在育人過程中，充分體現(xiàn)了人文主義思想。他用他的智慧和曠達，去尊重學(xué)生、理解學(xué)生和啟蒙學(xué)生。開啟學(xué)生未知的內(nèi)心世界，開發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生具備各方面的能力，培養(yǎng)學(xué)生具有思想品德高尚、具有良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的高素質(zhì)多能力的綜合素質(zhì)人才。學(xué)生在這樣一位老師的啟蒙教育下，身心愉悅，學(xué)習(xí)及其它方面的主動性和積極性就可不言而喻了。而這一些需要一種平和的心態(tài)，需要一種持之以恒的精神。聯(lián)系自己，而我缺乏的正是這種心態(tài)，這種精神。魏老師還讓我佩服的是他對待后進生的態(tài)度。無論學(xué)生底子多薄，基礎(chǔ)多差：無論學(xué)生的表現(xiàn)讓人看來多么“惡劣”，他都能徹底地做到“尊重”。我經(jīng)常教育學(xué)生說：“要想得到別人的尊重，首先要自重，其次要先尊重別人。”其實，老師和學(xué)生之間又何嘗不是如此呢？一個學(xué)生如果真正從心底尊重一個教師，那他一定會為了老師而努力改變自己的缺點。所以，我佩服！這是我努力的方向。這次報告讓我們感受較深的一點就是魏書生老師的那顆平常心。他的格言：“用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作。”是呀，生活是瑣碎的，平凡的，工作也如此。如果我們不是用一顆平常心看待生活，去對待生活，去對待工作，那么生活和工作給我們的便是無盡的煩惱?！恫┺恼摰能壽E》，給我的啟示是：合作能夠提高競爭實力，能夠獲得更大的收益，能夠到達雙贏。以前聽了一個李維斯“共同知識”的博弈，才感到博弈論的深奧。問題是這樣的：老師問十個小孩誰的臉是臟的，知道自己臉臟的請舉手，為什么老師問第三遍時，三個臉臟的小孩都舉手了。剛開始看這個問題的時候，完全沒有思路，甚至連一個突破口都沒有，，之后聽了其解析，茅塞頓開。他的解析是這