小學(xué)英語教材教法測試題(共五套)附答案

小學(xué)英語教材教法測試題（一）一填空（分1_________________________是課的核心價值追求。2、英語學(xué)習(xí)的略括、調(diào)控策略_____________和資源策略。3、任型語言教學(xué)中任務(wù)的設(shè)計應(yīng)遵循______________、真實性原則、整合性原則、_______________、綜合能力培原則和結(jié)果可評價原則。4在類語言的交活動中，聽說占了人類語言交際活_________%,所以在小學(xué)階段，在英語基本技能的培養(yǎng)方面，我們應(yīng)該堅持、寫跟上的原則。5、在英語口語學(xué)，我們可以采用復(fù)述法。復(fù)述法可以分為步來實施；第一步是________________，第二步是活性復(fù)述。6、英語新課程導(dǎo)學(xué)習(xí)方式有、作學(xué)習(xí)方式和探究學(xué)習(xí)方式。7在務(wù)型語言教學(xué)中，課作業(yè)應(yīng)____________為導(dǎo)。8、主要的外語學(xué)有直接法、聽說法、身應(yīng)和_9、語言的學(xué)習(xí)程一個學(xué)生不斷犯語言錯誤的過程，教只有注意建立和諧、_______、主的教學(xué)氛圍，學(xué)生才能增加語言實踐的機(jī)會，才有提高語言的可能。10、學(xué)生文化意識的培養(yǎng)包括兩個方面的內(nèi)容：一_______________;二是_____________.二答題3*10=30）1如理解《課標(biāo)》的6個基理念？2、如何理解教會和樂教？3、在小學(xué)英語學(xué)如何創(chuàng)設(shè)情景？三、設(shè)計：隨著英語課程在小學(xué)的開展，小學(xué)的英語教學(xué)也取得了一定的成效。而英語教學(xué)要想取得良好效果，教師的素質(zhì)和水平往往起著決定性的作用，作為一名小學(xué)英語教育專業(yè)的學(xué)生，你認(rèn)為一個合格的小學(xué)英語教師應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)？40分小學(xué)英語教材教法測試題（一）一．填空題15*2=30）1、教師和學(xué)生共成長、知策略、交際策略、景性原則、可行性原則4、，說領(lǐng)先5、機(jī)械性復(fù)述6、主習(xí)方式7、項目8、語法翻譯法、際言學(xué)9、寬松10、文化知識的傳授，跨化識的培養(yǎng)

二、簡答題3*10=30分1、如何理解《標(biāo)的6個理要點：）向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育2）整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放3）突出學(xué)生主體，尊重個體差異4）采用活動途徑，倡體驗參與5）注重過程評價促學(xué)發(fā)展6）開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道）2、如何理解教會和樂教要：一、、師會教的含義1）會教的師通過“教”使自己以面發(fā)展2）會教的教師過教”實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展2、教師會教的現(xiàn)1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)2）學(xué)管理3）爭取支持4）積極合作5）力入二、教師樂教的含義1以為樂――把育教學(xué)看成是快樂的事情這是一種崇高的職業(yè)道德和敬業(yè)精，此不能成為優(yōu)秀教師，亦不能辦好教育。2使為樂――使育教學(xué)變成快樂的事情。這是一種科的教育學(xué)理念高超的教育教學(xué)技能和絕妙的教育教學(xué)境界。舍此不能調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，亦不能提高教育教學(xué)的效果和質(zhì)量3、在小學(xué)英語學(xué)如何創(chuàng)設(shè)情景要點1).實物或直觀教具來創(chuàng)設(shè)情景2)、故事來常設(shè)情景3)、教師來創(chuàng)設(shè)情景4)、學(xué)生來創(chuàng)設(shè)情景5)、真實生活來創(chuàng)設(shè)情景三、設(shè)計：隨著英語課程在小學(xué)的開展，小學(xué)的英語教學(xué)也取得了一定的成效。而英語教學(xué)要想取得良好效果，教師的素質(zhì)和水平往往起著決定性的作用，作為一名即將畢業(yè)的小學(xué)英語教育專業(yè)的畢業(yè)生，你認(rèn)為一個合格的小學(xué)英語教師應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)？40分）要點一、有崇高的教師職業(yè)道德二、要有扎實的文化素養(yǎng)三、要有扎實的教學(xué)基本功四、要善于反思，善于總結(jié)

五、要善于溝通、善于合作一、填空（20%）1、Languagelearninga___________process.Therefore___________and_________________withthelanguageincommunicationareveryimportantfactorsforlanguagedevelopment.2、mitationandrepetitionarethemainwaysforchildrentheirmotherexceptthesepleasegiveanotherways______________and_______________-.3、TPRistheabbreviation（縮寫of_____________________.4、HowardGardenerhasproposedtheoryof_________________.5、內(nèi)省智能_____________音智_____________人交智能___________-6、Insomeoccasions,meaningcanbeunderstoodwith________language.suchaswepraisethechildren:“didaverygood”youcanonlysaygood”withyourthumbraised.7、henweteachchildrenEnglish,maybethestudentswillnotunderstandyourinstructions.thebestwaycanuse_________languageand___________facialexpressionsandsoon.8、goodprimaryEnglishteacherneedtodevelopcompetenceinatleastthreeareas:theEnglishlanguage,the__________ofchildrenandthe__________and___________forteachingchildren.9、Wecanchangeseating_____________onceinawhilecouldaddsome___________intheclassroom.10、AsaqualifiedEnglishteacher,firstyoushouldhavegood__________and___________.二、判斷（20%）11()Itisnecessarytoestablishaclassroomfromthebeginning.12(targetlanguageshouldbeusedasmuchaspossibleevenwithbeginners.13()Inlanguageteachingclassroom,theprimaryconcernistoletthestudentssitwellandtoteachercarefully.14()Goodlanguagelearneristhatheshouldlookupeverywordthathedoesn’tknow.15()Weshouldtreatchildrenashumanbeing.16()Onthewhole,menarebetteratlanguage.17()Childrenpaymoreattentiontoformwhileadultspaymoreattentionmeaning.18()Ifwetakehumanisticeducationwecouldsolvealltheproblemsinteaching.19()childrenhaveaclearpurposeforlearning.20()childrencanacquiretheirmothertonguebywatchingTVandlisteningtostories.三、簡述題30%）21析并闡述母語習(xí)得和第二語言學(xué)得的差異的主要因素。22、堂座位安排在小學(xué)教學(xué)中有著重要的作用，請從語教的角度設(shè)計2種位安排。并分別說明他們的優(yōu)缺點，談?wù)勀銓πW(xué)生座位安排的建議和觀點。四、23撰寫案，注意教案的格式，體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的素質(zhì)化教學(xué)過程的活動化）語言材料：新標(biāo)準(zhǔn)英語3AModule12Unit1IlikefootballPatterndrillsIlikefootball.Idon’likefootball.Ibasketball.’likebasketballItabletennisIdon’liketabletennis.

Vocabulary:football.basketball.tabletennis小學(xué)英語教材教法測試題（二）答案一、填空（分）1socializing,interactionexperimenting2singsongs,tellingstories3TotalPhysicalResponsemultipleintelligences5intra-personalintelligence,musicalintelligencesinterpersonalintelligenceslimited7body,8understanding,techniquesmethods9arragementfreshness10pronunciationintonation二、判斷（分）1T2F3F4F5T6F7F8F9F10T簡述（分）、答題要點1學(xué)的主體不同2、兩者的習(xí)起點不同3、學(xué)習(xí)條件和環(huán)境不同4、學(xué)習(xí)動機(jī)不同、語言輸入的情況不同（每個要點展開論述3分）其他適合可情分。2設(shè)要求種位設(shè)計（5分優(yōu)缺點（5分自己對這問的識5分四撰寫案得要點1格正確(10)：Teachingtopic(1)Teachingaims(2)contents(2)Teachingdifficultyandimportance(2)teaching(1)blackboarddesign(2)Teachingprocedure(10)教學(xué)過程要求（分結(jié)教學(xué)的材料；2體現(xiàn)堂學(xué)基技環(huán)節(jié)3教目的明確，過程條理有序4教學(xué)動設(shè)計合理（情分）小學(xué)英語教材教法測試題（三）一、填空（20%）1．堂教學(xué)的基技術(shù)環(huán)節(jié)`）入（）固所學(xué)的知識和（2．語中的單元有12個，根據(jù)舌又分為三類（3．個半元音為（4．舉三種課堂學(xué)的方法（5．說法的理論礎(chǔ)為（）（）6．筆畫教學(xué)最顯著的特點為（）7．在單詞history中生音的變化稱為（）8教備課的過程就是備大）教法。9游教學(xué)的結(jié)構(gòu)有：游戲務(wù)）游戲規(guī)則。10語的基本語調(diào)有）升調(diào)和（）11句子I’llbebackinhalfanhour.中發(fā)生的語音變化為（）二、設(shè)計（30%）1．設(shè)計一例英數(shù)（fromOnetoTen）教學(xué)游戲分）2板設(shè)計的原則些？為下面的材料設(shè)計板書分材料：unit2What’sthis?What’thisIt’apencil.What’this?’apen.What’this?It’abook.Oh,What’that?It’acat!

三、簡答15%）1、例簡述簡筆在兒童英語教學(xué)中的功能分）2、么是音的同？舉例說明產(chǎn)生同化這種音變的原因？5分）3交法是英語教學(xué)的重要法，簡述它在課堂教學(xué)中的用點分四．論述（35%）1撰寫教案是教師備課的一個重要的方面請根據(jù)下面所給的材料或者你實習(xí)時所授課內(nèi)容撰寫一英語教案。(注：線單詞為本課的新授單詞)（20分語言材料：7unit2（3A）Wheremypresent？Whereismypresent？’intheNowWhereismypresent？It’sunderthehat.Now,Whereismypresent？It’sonthehat.Herespen.Thank.2、畢業(yè)設(shè)計：著語課程在小學(xué)的開展，小學(xué)的英語教也取得了一定的成效。而英語教學(xué)要想取得良好效果，教師的素質(zhì)和水平往往起著決定性的作用，作為一名即將畢業(yè)的小學(xué)英語教育專業(yè)的畢業(yè)生，你認(rèn)為一個合格的小學(xué)英語教師應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)？15分學(xué)英語教材教法測試題（三）答案一、填空1組教學(xué)促對新材料的感知和理解作業(yè)的布置與批改2前音中元音后音3、[W]、身反應(yīng)法、對話法、歌曲、游戲法、比較法、手勢法等。、構(gòu)主義語言學(xué)和行為主義心理學(xué)6、生動具體、形直觀7、元音的省略、備教材、備學(xué)生、9、連讀10、游戲信號、游戲行為、10、調(diào)平調(diào)11連二、設(shè)計1游設(shè)計的內(nèi)容包括：游戲任務(wù)2）游信號物2）戲規(guī)則3）游戲過程（）2明的目的性與針對性條性系統(tǒng)性靈活和藝術(shù)性5分）設(shè)計要求（10分計結(jié)合語言材特，新穎能引生注；能符合板書計的原則；能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)情分）三簡答1、釋詞的概念進(jìn)行詞句的對比；解釋詞的語法功能3分并分別舉例明2、個音因為受另外一個鄰音的影響而發(fā)生這個音之外的三個音分1）于舌位的影響而發(fā)生的同化d---jз等2分）2)于清濁音的影響而發(fā)生的同化newspaper等（1分3以段為教學(xué)的基本單位以學(xué)生為中心；重視非語言段對語言錯誤采取容忍；重視所學(xué)語言文化的學(xué)習(xí)四論述1撰教案得要點1格式正確(10)：TeachingtopicTeachingaims(2)Teachingcontents(2)Teachingdifficultyandimportance(2)teaching(1)blackboarddesign(2)Teachingprocedure(10)教學(xué)過程要求：1結(jié)合教學(xué)的材料2體現(xiàn)課堂教學(xué)的基本技環(huán)節(jié)3教目明，程理有序4教活動設(shè)計合理（情扣分）2教素質(zhì)大體分道職業(yè)素質(zhì)：心素質(zhì)專素質(zhì)小學(xué)英語教材教法測試題（四）

一、填空（20%）1、游戲教學(xué)的構(gòu)：游戲信號物）游戲則。2、課堂教學(xué)的本術(shù)環(huán)`）導(dǎo)入（）作的布置和批改。3、兩個半元音（4教師把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成一系列指令式語言項目后讓這些學(xué)生對這些項目身做反應(yīng)的課堂教學(xué)方法稱為（）5、在單詞factory中生音的變化稱為（6、列舉三種課教的方法（7、游戲教學(xué)應(yīng)循定的規(guī)則）色演則（）競賽規(guī)則。8、在句子I’llbebackinhalfanhour.中發(fā)生的語音變化為（）9、認(rèn)知法的理基為（）（）10簡筆畫教學(xué)最為顯著特點為（）11板書設(shè)計的原則有（靈活性和藝術(shù)性。二、設(shè)計（30%）1．設(shè)計一例英顏的教學(xué)游戲分）2列四種英語課教學(xué)中導(dǎo)入與呈現(xiàn)新材料的方法并結(jié)合所給的語言材料運其中的一種設(shè)計一節(jié)新課的導(dǎo)入分語言材料：九年義務(wù)教育小學(xué)英語課本中的“AnimalsWorld求生習(xí)新詞：panda,tiger,lion,求生學(xué)習(xí)的新句型為doyoulike？I。Whatdon'tyoulike?don'tlike.........三、簡答（15%）1．歌曲教學(xué)在學(xué)語教學(xué)中有什么作用？5分2．么是音的同？舉例說明產(chǎn)生同化這種音變的原因？5分）3、簡筆畫在英教中的功能有哪些？舉例解釋這些功能分）四．論述（35%）1列四種所學(xué)的英語教學(xué)重要方法，試選一種簡述它教特點，并對這種教學(xué)法進(jìn)行評價分）2、寫教案是教師備課的個重要的方面，請根據(jù)下面給材料或者你實習(xí)時所授課的內(nèi)容撰寫一英語教案。注畫線單詞為本課的新授單詞20分）語言材料：7unit2（3A）Wheremypresent？Whereismypresent？’intheNowWhereismypresent？It’sunderthehat.Now,Whereismypresent？It’sonthehat.Herespen.Thank.小學(xué)英語教材教法測試題（四）一、填空1、游戲任務(wù)、戲為2、組織教學(xué)、促進(jìn)對新材料的感知和理解、鞏固所學(xué)的知識3、[W]4、全身反應(yīng)法、5、元音的省略6、身反應(yīng)法對法歌、戲、比較法、手勢法等。7、時間限制規(guī)則和容呈現(xiàn)規(guī)則8、連讀、結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)和行為義心理學(xué)、動具體、形直觀11、明確的目的性與針對性條性和系統(tǒng)性二、設(shè)計1游設(shè)計的內(nèi)容包括：游戲任務(wù)2）游信號物2）戲規(guī)則3）游戲過程（）2導(dǎo)的方法：直觀教具；練；角色表演；復(fù)習(xí)等符合的法可分）導(dǎo)入設(shè)計要求（分計結(jié)合語言材料特，新穎，能吸引學(xué)生的注；能夠發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)情分三簡答：

1、強(qiáng)化記憶；習(xí)景知識；傳授語音、語法和句型的基知識：進(jìn)行美的熏陶。2一音因為受了外一個鄰音的影響而發(fā)生這個音之的第三個音分）1由舌位的影響而發(fā)生音同化d---jз等（分2由清濁音的影響而發(fā)生同化newspaper,skirt等（1分3解詞的概念；進(jìn)行詞句對比；解釋詞的語法功能3分并分別舉例說明。四、論述1聽法、交際法認(rèn)知法。視聽法4分）學(xué)特點（交法分）強(qiáng)調(diào)外語教學(xué)的目的和目標(biāo)；語言教學(xué)應(yīng)為學(xué)生交際需要服務(wù)；教材內(nèi)容以意念功能為綱；使課堂教學(xué)交際話等教評（分）2撰教案得要點1格式正確(10)：TeachingtopicTeachingaims(2)Teachingcontents(2)Teachingdifficultyandimportance(2)teaching(1)blackboarddesign(2)Teachingprocedure(10)教學(xué)過程要求：結(jié)教學(xué)的材料；2體課堂教學(xué)的基本術(shù)節(jié)3教目的明確，過程條理有序4教學(xué)動設(shè)計合理（情扣分）小學(xué)英語教材教法測試題（五）一填空（分1_________________________是課的核心價值追求。2、英語學(xué)習(xí)的略括______________、調(diào)控策略_____________和資源策略。3、任型語言教學(xué)中任務(wù)的設(shè)計應(yīng)遵循______________、真實性原則、整合性原則、_______________、綜合能力培原則和結(jié)果可評價原則。4、教學(xué)目標(biāo)包_____________、______________和__________。5、在人類語言交活動中，聽說占了人類語言交際活動_________%,所在小學(xué)階段，在英語基本技能的培養(yǎng)方面，我們應(yīng)該堅_________________、讀寫跟上的原則。6、說課包__________、___________、____________和___________四個步驟。7、在英語口語學(xué)，我們可以采用復(fù)述法。復(fù)述法可以分為步來實施；第一步是________________，第二步是活性復(fù)述。8按英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要小學(xué)六年級畢業(yè)時學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)_____________個詞和_______個左右的習(xí)慣用語。9、英語新課程導(dǎo)學(xué)習(xí)方式有_________________、作學(xué)習(xí)方式和探究學(xué)習(xí)方式。10、詞匯教學(xué)中，我們一般采用________記憶，__________鞏的原則。11、任務(wù)型語言教學(xué)中，課外作業(yè)應(yīng)以____________為導(dǎo)。12、詞匯教學(xué)中的趣味性新授中我們可以采用表演呈現(xiàn)煥學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，其形式具體可分為_________、__________、______________和四。13、要的外語教學(xué)法_____________,直法、聽說法、身應(yīng)和____________.14、言的學(xué)習(xí)過程是一個學(xué)生不斷犯語言錯誤的過程，師有注意建立和諧、主的教學(xué)氛圍，學(xué)生才能增加語言實踐的機(jī)會，才有提高語言的可能。15、學(xué)生文化意識的培養(yǎng)包括兩個方面的內(nèi)容：一_______________;二是_____________.二答題6*5=30）1如理解《課標(biāo)》的6個基理念2、如何理解教會和樂教3、在小學(xué)英語學(xué)如何創(chuàng)設(shè)情景4、簡述形成性價特征。

5、簡述聽力訓(xùn)中具體教學(xué)方法三、設(shè)計：隨著英語課程在小學(xué)的開展，小學(xué)的英語教學(xué)也取得了一定的成效。而英語教學(xué)要想取得良好效果，教師的素質(zhì)和水平往往起著決定性的作用，作為一名即將畢業(yè)的小學(xué)英語教育專業(yè)的畢業(yè)生，你認(rèn)為一個合格的小學(xué)英語教師應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)？40分）小學(xué)英語教材教法測試題（五）答案一．填空題15*2=30）1、教師和學(xué)生共成長2、知策略、交際策3、情景性原則可性則、感目標(biāo)、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、，說領(lǐng)先6、說教材、說法說法說堂程序7、機(jī)械性復(fù)述、600—700，、自主學(xué)習(xí)方式10、分散、集中、目12、動作呈現(xiàn)、對比呈、模仿呈現(xiàn)、表情呈現(xiàn)13、法翻譯法、交際語言教學(xué)14、寬松15、化識傳，跨化意識的培養(yǎng)二、簡答題6*5=30）1、如何理解《標(biāo)的6個理要點：）向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育2）整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放3）突出學(xué)生主體，尊重個體差異4）采用活動途徑，倡體驗參與5）注重過程評價促學(xué)發(fā)展6）開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道）2、如何理解教會和樂教要：一、、教師會教的含義1）會教的教師通過“教”使自己得以全面發(fā)展2）會教的教師通過“教”實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展2、教師會教的現(xiàn)1)加強(qiáng)習(xí)2）科學(xué)管理3）爭取支持4）積極合作5）全力投入二、師樂教的含義1教樂――把教教學(xué)看成是快樂的事情。這是一種崇的職業(yè)德和敬精神不成為優(yōu)秀教師，亦不能辦好教育。2使為樂――使育教學(xué)變成快樂的事情。這是一種科的教育學(xué)理念高超的教育教學(xué)技能和絕妙的教育教學(xué)境界。舍此不能調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，亦不能提高教育教學(xué)的效果和質(zhì)量3、在小學(xué)英語學(xué)如何創(chuàng)設(shè)情景要點1).實物或直觀教具來創(chuàng)設(shè)情景2)、故事來常設(shè)情景3)、教師來創(chuàng)設(shè)情景4)、學(xué)生來創(chuàng)設(shè)情景5)、真實生活來創(chuàng)設(shè)情景4、簡述形成性價特征。要點1)文性（學(xué)生主體性）2）程性3）多元4）開放性）發(fā)展性5、簡述聽力訓(xùn)中具體教學(xué)方法、要點一式多樣，激發(fā)興1聽重述2聽聽指指3聽、做做4聽音選擇、標(biāo)號傳詞比賽6聽，畫畫7聽學(xué)英語8BINGO游聽聽，寫寫10聽事學(xué)英語二用多媒體，創(chuàng)設(shè)言環(huán)境1、利用現(xiàn)代化體設(shè)豐富的語言情境，進(jìn)行聽力訓(xùn)練2、聽多種不同本磁帶，適應(yīng)不同的發(fā)音習(xí)慣3、廣播學(xué)英語三計：隨著英語課在小學(xué)的開展，小學(xué)的英語教學(xué)取得了一定的成效。而英語教學(xué)要想取得良好效果，教師的素質(zhì)和水平往往起著決定性的作用，作為一名即將畢業(yè)的小學(xué)英語教育專業(yè)的畢業(yè)生，你認(rèn)為一個合格的小學(xué)英語教師應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)？40分）要點（一有高的教師職業(yè)道德

（二有扎實的化素養(yǎng)（三有扎實的學(xué)基本功(四、善于反思善于總結(jié)(五、善于溝通善于合作學(xué)英語教材教法測試題一、填空1、教師和學(xué)生共成長是新課改的核心價值追求。2、英語學(xué)習(xí)的略括認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略和源策略。3任型語言教學(xué)中任務(wù)的設(shè)計應(yīng)遵循情景性原則性原則合性原則行原則、綜合能力培養(yǎng)原則和結(jié)果可評價原則。4、在人類語言交活動中，聽說占了人類語言交際活動的75%,所以在小學(xué)階段，在英語基本技能的培養(yǎng)方面，我們應(yīng)該堅持聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的原則。5、在英語口語學(xué)，我們可以采用復(fù)述法。復(fù)述法可以為兩步來實施；第一步是機(jī)械性復(fù)述，第二步是活性復(fù)述。6、英語新課程導(dǎo)學(xué)習(xí)方式有自主學(xué)習(xí)方式、合作學(xué)習(xí)式和探究學(xué)習(xí)方式。7在務(wù)型語言教學(xué)中，課作業(yè)應(yīng)以項目為主導(dǎo)。8、主要的外語學(xué)有語法翻譯法,直接法、聽法、身應(yīng)和際語言.9、語言的學(xué)習(xí)程一個學(xué)生不斷犯語言錯誤的過程，教只有注意建立和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，學(xué)生才能增加語言實踐的機(jī)會，才有提高語言的可能。10、學(xué)生文化意識的培養(yǎng)包括兩個方面的內(nèi)容：一是文知的傳授；二是跨文化意識的培養(yǎng)11、學(xué)目標(biāo)包括情感目標(biāo)、知識目標(biāo)和能力目標(biāo)。12、課包括說教材、說教法、說法和說課堂程序四個步驟。13、照《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求小學(xué)六年級畢業(yè)時學(xué)生應(yīng)習(xí)00—個詞和50個左的習(xí)慣用語。14、詞匯教學(xué)中，我們一般采用分散記憶，集中鞏固的則。15、詞匯教學(xué)中的趣味性新授中我們可以采用表演呈現(xiàn)煥學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，其形式具體可分為動作呈現(xiàn)、對比呈現(xiàn)、模仿呈現(xiàn)和表情呈現(xiàn)四種。16、教師把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成系列指令式語言項目，然后讓些學(xué)生對這些項目用身體做出反應(yīng)的課堂教學(xué)方法稱為（全身反應(yīng)法）17、在詞factory中生的音的變化稱為（元音的省略18戲教學(xué)應(yīng)遵循一定的規(guī)則限制則色表演規(guī)內(nèi)呈現(xiàn)規(guī)則競規(guī)則。19、知法的理論基礎(chǔ)為（結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)）和（行為主心學(xué)）20、書設(shè)計的原則有（明確的目的性與針對性理和統(tǒng)）活和術(shù)。21、堂教學(xué)的基本技術(shù)環(huán)`織學(xué)）導(dǎo)入（促進(jìn)對新材料的感知和理解）鞏固所學(xué)的知識和（作業(yè)的布置與批改22、英中的單元音12個根據(jù)舌位又分為三類（元、中元音、后音23、個半元音為（、[J]24、舉三種課堂教學(xué)的方法（全身反應(yīng)法話法曲戲法、比較、勢等25、說法的理論基礎(chǔ)為（結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)）和（行為主心學(xué)）26、筆畫教學(xué)最為顯著的特點為（生動具體象直觀）27、單詞history中生的音的變稱為（元音的省略）28、師備課的過程就是備大綱教學(xué)）教。29、戲教學(xué)的結(jié)構(gòu)有：游戲任務(wù)戲為）和游戲規(guī)。30、語的基本語調(diào)有調(diào)）升調(diào)和（平）31、句子I’llbebackinhalfanhour.中發(fā)生的語音變?yōu)檫B）32、LanguagelearningprocessissocializingThereforeinteractionand

experimentingwiththelanguageincommunicationareveryimportantfactorsforlanguagedevelopment.33、Imitationrepetitionarethemainwaysforchildrenacquiretheirmothertongueexceptthesepleasegiveanothersongsandtellingstories.34、TPRisabbreviation（寫ofTotalPhysicalResponse.35、HowardGardenerhasproposedtheoryofmultipleintelligences.36、省智能intra-personalintelligence音樂智能musicalintelligences人際交往智能interpersonalintelligences37、Insomeoccasions,meaningcanbeunderstoodwithlimitedlanguage.suchaswhenwepraisethechildren:“didaverygood”youcanonlysaygood”withyourthumbraised.38、WhenweteachchildrenEnglish,maybethestudentswillnotunderstandyourinstructions.thebestwaywecanusebodylanguageand、expressionsandsoon.39、goodprimaryEnglishteacherneedtodevelopcompetenceinatleastthreeareas:theEnglishlanguage,theunderstandingofchildrenandthetechniquesandmethodsforteachingchildren.40、Wechangeseatingarragementonceinawhilethatcouldaddsomefreshnessintheclassroom.41、Asqualifiedteacher,firstyoupronunciationandintonation.二、判斷1(T)Itisnecessarytoestablishaclassroomfromthebeginning.2(F)Thetargetlanguageshouldbeusedasmuchasbeginners.3(F)Inlanguageteachingclassroom,theprimaryconcernistoletthestudentssitwellandtoteachercarefully.4(F)Goodlanguagelearneristhatheshouldlookeverywordthatdoesn’know.5(T)Weshouldtreatchildrenashumanbeing.6(F)Onthewhole,menarebetteratlanguage.7(F)Childrenmoreattentiontoformwhileadultspaymoreattentiontomeaning.8(F)Ifwetakehumanisticeducationcouldsolvealltheteaching.9(F)childrenhaveaclearpurposeforlearning.10(T)childrencanacquiretheirmothertonguebyTVandlisteningtostories.三、簡答題（以下答案只是要點，請自己闡述）1、如何理解《標(biāo)的6個基理念？要點：）向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育2）整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放3）突出學(xué)生主體，尊重個體差異4）采用活動途徑，倡體驗參與5）注重過程評價促學(xué)發(fā)展6）開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道）2、如何理解教會和樂教？（一）、師教的含義1）會教的教師通過“教”使己以全面展2）教教通過“教”實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展2、教師會教的現(xiàn)1)加強(qiáng)習(xí)2）科學(xué)管理3）爭取支持4）積極合作5）全力投入（二師樂教的義3、在小學(xué)英語學(xué)如何創(chuàng)設(shè)情景？1、用實物或直教來創(chuàng)設(shè)情景2、用故事來常情景

3、用教師來創(chuàng)情景4、用學(xué)生來創(chuàng)情景5、用真實生活創(chuàng)情景4、歌曲教學(xué)在學(xué)語教學(xué)中有什么作用？強(qiáng)化記憶；學(xué)習(xí)背景知識；傳授語音、語法和句型的基本知識：進(jìn)行美的熏陶。5、分析并闡述語得和第二語言學(xué)得的差異的主要因素。答題要點：學(xué)習(xí)主體不同2、兩者的學(xué)習(xí)起點同3、學(xué)習(xí)條件環(huán)不同4、學(xué)習(xí)動機(jī)不同5、語言輸入情況不同（每個要點展開論3分其他適合可酌情扣。6、什么是音的化舉例說明產(chǎn)生同化這種音變的原因？5分一個音因為受了另外一個鄰音的影響而發(fā)生這個音之外的第三個音分1由舌位的影響而發(fā)生音同化d---jз等（分2由清濁音的影響而發(fā)生同化newspaper,skirt等（1分7、交際法是英教的重要方法，簡述它在課堂教學(xué)中的用特點分）以語段為教學(xué)的基本單位；以學(xué)生為中心；重視非語言手段：對語言錯誤采取容忍；重視所學(xué)語言文化的學(xué)習(xí)8、簡述形成性價特征。1)文性（學(xué)生主體性）2）程性3）多元4）開放性）發(fā)展性9、簡述聽力訓(xùn)中具體教學(xué)方法一、形式多樣，激發(fā)興趣1聽重述2聽聽指指3聽、做做4聽音選擇、標(biāo)號傳詞比賽6聽，畫畫7聽學(xué)英語8BINGO游聽聽，寫寫10聽事學(xué)英語二、運用多媒體，創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境1、利用現(xiàn)代化體設(shè)豐富的語言情境，進(jìn)行聽力訓(xùn)練2、聽多種不同本磁帶，適應(yīng)不同的發(fā)音習(xí)慣3、廣播學(xué)英語10、著英語課程在小學(xué)的開展，小學(xué)的英語教學(xué)也取得一的成效。而英語教學(xué)要想取得良好效果，教師的素質(zhì)和水平往往起著決定性的作用，作為一名小學(xué)英語教育專業(yè)的學(xué)生，你認(rèn)為一個合格的小學(xué)英語教師應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)？要點一、有崇高的教師職業(yè)道德二、要有扎實的文化素養(yǎng)三、要有扎實的教學(xué)基本功四、要善于反思，善于總結(jié)五、要善于溝通、善于合作11、課包括哪些步驟？教學(xué)環(huán)節(jié)也叫教學(xué)步驟，是教案中的主要部分，它包括：每一教學(xué)環(huán)節(jié)的目的、教學(xué)活動的組織形式、教學(xué)方法，教師的主要語言和動作，以及對學(xué)生的要求。如果編寫詳案，就應(yīng)該把教師在課堂上要說的大部分話盡可能地寫下來。對于每個環(huán)節(jié)所需要的時間也應(yīng)初步確定，以發(fā)揮每一分鐘的效益。對新教師來說，備課周密點，教案詳盡點，可以使教學(xué)進(jìn)行得更順利些。而對有經(jīng)驗的教師來說，教案就不必過于詳細(xì)，這樣可以讓他們在課堂上有更多發(fā)揮的余地，讓他們的智慧和經(jīng)驗在課堂教學(xué)上有更多的施展機(jī)會。四、23撰寫案，注意教案的格式，體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的素質(zhì)化教學(xué)過程的活動化）語言材料：新標(biāo)準(zhǔn)英語3AModule12Unit1IlikefootballPatterndrillsIlikefootball.Idon’likefootball.Ibasketball.’likebasketballItabletennisIdon’liketabletennis.

Vocabulary:football.basketball.tabletennis得分要點1格正確10)：Teachingtopic(1)aims(2)Teachingcontents(2)Teachingdifficultyandimportance(2)teachingtool(1)blackboard(2)Teachingprocedure(10)教學(xué)過程要求（分結(jié)教學(xué)的材料；2體現(xiàn)堂學(xué)基技環(huán)節(jié)3教目的明確，過程條理有序4教學(xué)動設(shè)計合理（情分）四．論述1撰寫教案是教師備課的一個重要的方面請根據(jù)下面所給的材料或者你實習(xí)時所授課內(nèi)容撰寫一英語教案。(注：線單詞為本課的新授單詞)（20分語言材料：7unit2（3A）Wheremypresent？Whereismypresent？’intheNowWhereismypresent？It’sunderthehat.Now,Whereismypresent？It’sonthehat.Herespen.Thank.2列四種所學(xué)的語教學(xué)的重要方法，試選一種簡述它教學(xué)特，并對種教學(xué)法進(jìn)行評價分）1聽法、交際法認(rèn)知法。視聽法4分）學(xué)特點（交法分）強(qiáng)調(diào)外語教學(xué)的目的和目標(biāo)；語言教學(xué)應(yīng)為學(xué)生交際需要服務(wù)；教材內(nèi)容以意念功能為綱；使課堂教學(xué)交際話等教評（分）五、設(shè)計1、設(shè)計一例英顏的教學(xué)游戲分）1游設(shè)計的內(nèi)容包括：游戲任務(wù)2）游信號物2）戲規(guī)則3）游戲過程（）2列四種英語課教學(xué)中導(dǎo)入與呈現(xiàn)新材料的方法并結(jié)合所給的語言材料運其中的一種設(shè)計一節(jié)新課的導(dǎo)入分語言材料：九年義務(wù)教育小學(xué)英語課本中的“AnimalsWorld求生習(xí)新詞：panda,tiger,lion,求生學(xué)習(xí)的新句型為doyoulike？I。Whatdon'tyoulike?don'tlike.........導(dǎo)入的方法：直觀教具；練；角色演；復(fù)習(xí)等符合的法可分導(dǎo)入設(shè)計要求（分計結(jié)合語言材料特，新穎，能吸引學(xué)生的注；能夠發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)情分）3、設(shè)計一例英數(shù)（fromOnetoTen）教學(xué)游戲分）1游設(shè)計的內(nèi)容包括：游戲任務(wù)2）游信號物2）戲規(guī)則3）游戲過程（）4、板書設(shè)計的則些？為下面的材料設(shè)計板書分材料：unit2What’sthis?What’thisIt’apencil.What’this?’apen.What’this?It’abook.Oh,What’that?It’acat!明確的目的性與針對性條理性和系統(tǒng)性靈活性和藝術(shù)（分設(shè)計要求（10分計結(jié)合語言材特，新穎能引生注；能符合板書計的原則；能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)情扣分）5課座位安排在學(xué)教學(xué)中有著重要的作用請從語言教學(xué)的角度設(shè)計2種位安排并別說明他們的優(yōu)缺點，談?wù)勀銓πW(xué)生座位安排的建議和觀點。設(shè)計要求：2種位設(shè)計（5分優(yōu)缺點5分）自己對這個問題的認(rèn)識分6形性評價的形有多種請例說明。英語課程標(biāo)準(zhǔn)素教的角度出了新的評價理念和要求，強(qiáng)調(diào)英語課程的評價體系要體現(xiàn)評價主體多元化和評價形式的多樣化。而且指出教

學(xué)評價應(yīng)以形成性評價為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。因此在教學(xué)中我設(shè)計了如下幾種新型的形成性評價方式。使學(xué)生在英語課程的學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生綜言語言運用能力的全面發(fā)展。(1)自制英語磁帶評價法讓學(xué)生利用課余時間自由組合角色錄制英語對話或歌曲等，錄制內(nèi)容讓學(xué)生自己選擇。然后，挑選最好的幾盤放在學(xué)校在廣播站全校性地播放。其他的放在自己班內(nèi)播放。由于自制英語磁帶這一形式新穎，同學(xué)們興致空前高漲。原本完成作業(yè)的時間是一個星期，但布置作業(yè)的第二天便有同學(xué)交納作品并申請播放，熟悉的聲音從錄音機(jī)里傳出來，同學(xué)們聽得格外認(rèn)真，躍躍欲試。(2)作業(yè)評價法對學(xué)生作業(yè)的評價趨于籠統(tǒng)，僅用“優(yōu)四等級簡單評定。對學(xué)來說是遠(yuǎn)錠不夠的，不利于幫助學(xué)生對自己的作業(yè)形成正確具體的認(rèn)識。我們在批改評定作業(yè)時可根據(jù)學(xué)生的具體情況寫上一些評語或留下一些象征性表揚、鼓勵、批評的標(biāo)記。例如：Studyhard!Bemorecarefull!Goodhandwriting!Cleanandtidy!Untidy!Tryitagain,please!’youdoitbetternexttime!Yougreatprogress!此外據(jù)小學(xué)生的心理特征可評語后附上同的圖畫表達(dá)老師對學(xué)生作業(yè)的態(tài)度，如下圖：通過這樣委婉的趣味性評價，當(dāng)學(xué)生打開作業(yè)本時，無論看到老師的表揚還是批評，都會欣然接受并努力改正缺點，爭取更大的進(jìn)步。(3)小獎品評價法小獎品，特別是教師發(fā)給學(xué)生的小獎品。學(xué)生們更是愛不釋手，教師可充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢變“廢寶年片可制作成精美的書簽葉可制作成葉脈成簽帶可以編織心形墜鏈一墨水瓶涂上顏色可變成很有藝術(shù)品味和欣賞價值五彩瓶snoopy,mickey衣服的商標(biāo)，就是一個很好的品，方便又快捷如印有通圖案的小書簽、帶有學(xué)生自己相片的年歷和自己喜歡的卡通明星在一起的賀卡……這些都是學(xué)生們夢寐以求的，要讓他們知道“一份耕耘一份收獲然，小獎品評價法應(yīng)控制獎品的數(shù)量，否則就失去了評價的意義。(4)兒歌評價法兒歌語言簡潔，富有韻律，瑯瑯上口。它以特有的魅力深受低年級小朋友的歡迎。在形成性評價中引進(jìn)兒歌會收到意想不到的效果。如PEP小學(xué)英語BOOK4Unit6中學(xué)生已學(xué)會tomato、potato、onion、carrot、cucumber五個蔬菜類單詞，其potato、、carrot、的音不容易忘記，教師應(yīng)該不斷地復(fù)現(xiàn)，因此我設(shè)計了一首口號式兒歌：potatopotatovery;oniononionwelldonecarrotcarrotNo1;cucumbercucember(操作方法把堂課設(shè)計成一次賽一句口號代表一賽前每組為自己加油口號)同學(xué)們個個士氣十足，響亮地喊著自己的口號。每堂課結(jié)束前，讓大家評評哪一組表現(xiàn)最好，就把口號送給他們。當(dāng)學(xué)生們得到NO1的揚，他們的臉上露出勝利的笑，表下一次還要努力，沒得到表揚的學(xué)生也紛紛表示，下一次一定要爭取得第一。兒歌評價法不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，還進(jìn)一步鞏固了語匯的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)中用，在用中學(xué)。(5)簡筆畫評價法實踐證明把簡筆畫用作評價方式之一也深受學(xué)生們的青睞。當(dāng)然，作為評價方式的簡筆畫要盡量畫得夸張一些，卡通一些，以引起的學(xué)生注意，讓他們更喜歡。而且一定要與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)

聯(lián)，不能為了評價而評價，畫些毫不相關(guān)的東西，分散學(xué)生的注意力。如教學(xué)watermelons,pineapples,peaches,mangoes時，生讀詞匯歌哪排得響亮又整齊，同學(xué)們就買他們的水果，我就把這種水果的簡筆畫畫在他們組的數(shù)碼下面。操練結(jié)束時，統(tǒng)計各組的戰(zhàn)績。這種簡筆畫評價法，緊緊地抓住學(xué)生們的心，使他們樂學(xué)、好學(xué)。六果樹”評價法“成果樹”顧名思義就是記取學(xué)生成果的樹。這一般用于總結(jié)性的形成性評價中，我在每個班設(shè)計四棵“成果樹組一棵。每一堂課勝出的小組就可以在“成果樹”上貼一只紅蘋果，個人勝出的也可以為他們組贏得一只（有個人名字）以此類推，一個月總結(jié)一次。學(xué)生們個個熱情高漲，發(fā)言積極踴躍，表演自然大方，歌唱得優(yōu)美動聽，他們都想為自己組的“成果樹”上貼上紅蘋果，為自己所在的小組爭得榮譽(yù)。在教學(xué)中，采用新型的形成性評價方式，能促進(jìn)每一個學(xué)生身心健康發(fā)展，能培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，能滿足每個學(xué)生終身發(fā)展的需要，能培養(yǎng)學(xué)生終星期類Monday星一星二星三星四星五星期六；星日。月份類：January一；二；March三；April四；May五；六月July七；August八月；September九月October十；November十一月；December十二月。時間類afternoon下午；morning早，上午；evening傍，晚上；breakfast早餐；lunch午；supper晚，飯；人稱代詞類：He；他的；她；her她的；他她）們their他（）們的I我my我；我們；我們You，你們；你的，你們的。物主代詞：This這，個these這，that那那個；those那些數(shù)字類One一；two二three三four四five五six六；seven七；eight八nine九ten十eleven十twelve十thirteen十三fourteen十十sixteen十六；seventeen十；eighteen十八nineteen十；二；twenty-one二一；twenty-two二二；twenty-three二十三twenty-four二四；twenty-five二十五；twenty-six二十二七twenty-eight二十八twenty-nine二十九三十四;fifty五十六七八九hundred一百；thousand千；onethousand一；First第second第third第fourth第四第sixth第seventh第七；eighth第；ninth第；tenth第十eleventh第十；twelfth第二顏色類Blue藍(lán)色；橙，橘色的；red紅色的）yellow黃色的black黑色的；brown棕色的褐的；green綠色的orange橙黃色（的粉色purple紫色的；white白色(的；灰（的）介詞、副詞類：In在……內(nèi)在…上面在…下面above在…上方在……下方在……旁邊behind在…后面infrontof在……前面inside（在里outside（）外面；about大，關(guān)于；and和but但是；from……to……從……到……；方位類：East；東方的；west西；西方；north北；北方；south南南方；

水果、蔬菜類：Apple蘋；香；fruit水果；grapes葡melon瓜strawberry草莓復(fù)數(shù)為strawberriesvegetables蔬；chicken雞fish魚eat吃；donut面包；dumplings餃子；fries炸薯條；hamburger漢包；hotdog熱；hungry饑餓的；thirsty渴的drink喝果meat肉milk牛noodles面pizza比餅pop汽水rice米；米飯；soup湯；茶；water水；restaurant餐；hotel飯；旅館waitress女務(wù)員；女侍者；家庭成員：Family家；father父mother母親sister姐，妹妹brother哥，弟弟uncle叔叔，伯伯，姨父，姑父，舅父；aunt阿，姑母，嬸母，伯母，舅母cousin堂表弟，堂/表姐妹；男孩；girl女孩；daughter女兒；son兒子；name名字；部位類：Body體arm胳膊耳elbow肘eye眼手foot（復(fù)數(shù)為feet手；head頭；knee蓋；leg腿mouth嘴nose鼻子；shoulder肩；stomach胃；肚子；toe腳趾復(fù)數(shù)為toesSchool學(xué)；書；blackboard黑；chalk粉；eraser橡擦；chair椅；書桌m(xù)arker水筆鋼pencil筆teacher教classroom教library圖館paper紙讀write寫；glasses眼鏡；cashier出納；clerk辦事員；動物類Cat貓；dog狗；goat山；duck鴨；elephant大；kangaroo袋；lion獅子；猴子；pig豬；sheep綿羊tiger虎；狼其它類：Ball；doll洋娃；風(fēng)；體館，健身房；TV電，電視機(jī)；telephone電；Bed床blouse女衫coat外套大衣；dress連裙dresser梳臺；hat帽子；pants褲子；shirt（士）襯；shoes鞋；skirt裙；socks短襪；sweater毛；jeans牛仔褲；clothes衣；jacket短衣夾克衫；House房；公；間；Buy買；shop商店；買東西；交通工具類Bicycle自車；cab出汽車；car小車；truck卡；運貨車；bus公汽車；airplane(=plane)飛機(jī)；train火車；Ticket車；trip旅行；arrive到；山rock石頭；tree樹avenue大；road路；街街道；Cloudy多的rainy下的snowy下雪；sunny晴的windy有風(fēng)；國家名及其它：Australia澳利亞Beijing北Canada加拿Capital首China中Chinese漢語；English英；country國家；地圖；U.K英國；U.S美；Sick病的new新的old舊老（哭笑sing(ing)唱唱；play(ing)玩work(ing)工作；small??；big大；young年的cold冷；熱的；happy高的sad悲的short短；矮的高；far遠(yuǎn)；遠(yuǎn)在……附近；come來go去，；leave離開；walk走路步行；sit坐；stand站；站立jump跳；蹦跳run跑know知；了解speak講說fast快快速的更較）快slow慢。慢的；slower更較慢的。WatchModeratorinaction.身學(xué)習(xí)的愿望和能力。能取得事半功倍的效果一、簡答1、小學(xué)語說課中的六說哪“六說?

2、形成性評價的形式有多種請舉例說明。英語課標(biāo)從質(zhì)教育的角度提出了新的評價理念和要求，強(qiáng)調(diào)英語課程的評價體系要體現(xiàn)評價主體多元化和評價形式的多樣化。而且指出教學(xué)評價應(yīng)以形成性評價為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。因此在教學(xué)中我設(shè)計了如下幾種新型的形成性評價方式。使學(xué)生在英語課程的學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生綜言語言運用能力的全面發(fā)展。一、自制英語磁帶評價法?????讓生利用課余時間自由組合角色錄制英語對或曲，制內(nèi)容讓學(xué)生自己選擇。然后，挑選最好的幾盤放在學(xué)校在廣播站全校性地播放。其他的放在自己班內(nèi)播放。由于自制英語磁帶這一形式新穎，同學(xué)們興致空前高漲。原本完成作業(yè)的時間是一個星期，但布置作業(yè)的第二天便有同學(xué)交納作品并申請播放，熟悉的聲音從錄音機(jī)里傳出來，同學(xué)們聽得格外認(rèn)真，躍躍欲試。二、作業(yè)評價法?????對生作業(yè)的評價趨于籠統(tǒng)，僅用優(yōu)四個等級簡單評定。這對小學(xué)生來說是遠(yuǎn)錠不夠的，不利于幫助學(xué)生對自己的作業(yè)形成正確具體的認(rèn)識。我們在批改評定作業(yè)時可根據(jù)學(xué)生的具體情況寫上一些評語或留下一些象征性表揚、鼓勵、批評的標(biāo)記。例如：??????Study?hard!???Be?more?carefull!???Good?handwriting!??????Clean?and?tidy!??????Untidy!???Try?it?again,please!???’sure?you?can?do?itbetter?next?time!??????You?have?made?progress???此，根據(jù)小學(xué)生的心理特征，還可在評語后附上不同的圖畫，來表達(dá)老師對學(xué)生作業(yè)的態(tài)度，如下圖：?????通這樣委婉的趣味性評價生開業(yè)本看老師的表揚還是批評，都會欣然接受并努力改正缺點，爭取更大的進(jìn)步。三、小獎品評價法?????小品，特別是教師發(fā)給學(xué)生的小獎品。學(xué)生更愛釋，教師可充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢變“廢”為“寶賀片可制成精美的書簽樹可制作葉脈簽；彩可以編織成“心形墜鏈結(jié)”等；一些墨水瓶涂上顏色可變成很有藝術(shù)品味和欣賞價值五瓶等服商標(biāo)是一個很好的獎品便又快捷，如印有卡通圖案的小書簽、帶有學(xué)生自己相片的年歷和自己喜歡的卡通明星在一起的賀卡……這些都是學(xué)生們夢寐以求的，要讓他們知道“一份耕耘一份收獲，小獎品評價法應(yīng)控制獎品的數(shù)量，否則就失去了評價的意義。四、兒歌評價法?????兒語言簡潔，富有韻律，瑯瑯上口。它以特的力受年級小朋友的歡迎。在形成性評價中引進(jìn)兒歌會收到意想不到的效果。?????如PEP小英語BOOK?4?6中生學(xué)會tomatopotatoonion、五蔬菜類單詞，其potato、onion、carrot、cucumber的音容忘，師應(yīng)該不斷地復(fù)現(xiàn)，因此我設(shè)計了一首口號式兒歌：potato??potato??very?good;onion??onion?well?donecarrot??carrot??No?1;cucumber?cucember?OK!OK!?????(操作方法：先把每堂課計成一次比賽，每一口代一組每為自己加油，喊口號?????同們個個士氣十足，響亮地喊著自己的口號每課束，讓大家評評哪一組表現(xiàn)最好，就把口號送給他們。當(dāng)學(xué)生們得到NO1的揚時，他們的臉上出利微笑，表

示下一次還要努力，沒得到表揚的學(xué)生也紛紛表示，下一次一定要爭取得第一。兒歌評價法不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，還進(jìn)一步鞏固了語匯的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)中用，在用中學(xué)。五、簡筆畫評價法?????實證明把簡筆畫用作評價方式之一也深受學(xué)們青。然，作為評價方式的簡筆畫要盡量畫得夸張一些，卡通一些，以引起的學(xué)生注意，讓他們更喜歡。而且一定要與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，不能為了評價而評價，畫些毫不相關(guān)的東西，分散學(xué)生的注意力。?????如學(xué)watermelons,pineapples,peaches,mangoes時，生讀詞匯兒歌，哪一排讀得又響亮又整齊學(xué)們就買他們的水果把種水果的簡筆畫畫在他們的數(shù)碼面。操練結(jié)束時，統(tǒng)計各組的戰(zhàn)績。這種簡筆畫評價法，緊緊地抓住學(xué)生們的心，使他們樂學(xué)、好學(xué)。六果樹評價法?????“果樹”顧名思義就是記取學(xué)生成果的樹。一用總性的形成性評價中，我在每個班設(shè)計四棵“成果樹組一棵。每一課勝出的組可在“成果樹”貼一只紅蘋果，個人勝出的也可以為他們組贏得一只（有個人名字）以此類推，一個月總結(jié)一次。學(xué)生們個個熱情高漲發(fā)言積極踴躍表自然大方歌唱得優(yōu)美動聽他們都想為自己組成果樹”上貼上紅蘋果，為自己所在的小組爭得榮譽(yù)。?????在學(xué)中，采用新型的形成性評價方式，能促每個生心健康發(fā)展，能培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，能滿足每個學(xué)生終身發(fā)展的需要，能培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。能取得事半功倍的效果。3、說課包括哪些步驟？教學(xué)節(jié)也叫教學(xué)步驟，是案的要部分，它包括：每一教學(xué)環(huán)節(jié)的目的教學(xué)活動的織形式教學(xué)方法師的主要語言和動及對學(xué)生的要求。如果編寫詳案應(yīng)該把教師在課堂上要說的大部分話盡可能寫下來于個環(huán)節(jié)所需要的時間也應(yīng)初步確定發(fā)揮每一分鐘的效益新師來說課密點教案詳盡點，可以使教學(xué)進(jìn)行得更順利些。而對有經(jīng)驗的教師來說，教案就不必過于詳細(xì)，這樣可以讓他們在課堂上有更多發(fā)揮的余地，讓他們的智慧和經(jīng)驗在課堂教學(xué)上有更多的施展機(jī)會。4、評課內(nèi)容有哪些？5、設(shè)計語課堂教學(xué)目標(biāo)應(yīng)考慮哪三個方面的內(nèi)？6、單詞學(xué)常見的方式方有哪些？二、填空1、英語課程教學(xué)目標(biāo)的五個方面?、??????、、、??????。2、語言運用能力的發(fā)展過程以及習(xí)的效果釆?????評價與?????評價相結(jié)合的方式。3程》用國際通用的分級的方式，英語課目標(biāo)按能力水設(shè)???個級別，國家英語課程要求從???年級起開設(shè)英語課笫???級為六年級結(jié)束時應(yīng)達(dá)到的基本要求。笫???級為年級級結(jié)束時應(yīng)達(dá)到的基本要求笫八級高中畢時的基要求。4、評課的內(nèi)容有eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,)評????A、教基本理念和教目.B、教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè).、教學(xué)內(nèi)容的處理D素eq\o\ac(○,.)評????A權(quán)B性C性eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,)評????eq\o\ac(○,4)eq\o\ac(○,)評????。5、6學(xué)設(shè)英語課程應(yīng)遵循??????的則?？赏ㄟ^?結(jié)配，開展豐富多彩的英語教學(xué)活動。7、教學(xué)課例反映的是課堂教活動從“設(shè)計”到“施的程。教學(xué)課例主要包括三個部分即“學(xué)錄?????????8、9、10英語課程的評價體系要體現(xiàn)評價主體?????????和價形式?????????評價應(yīng)關(guān)注學(xué)生綜合語言運用能力的發(fā)展過程及學(xué)習(xí)的效果。采用形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式。11、語言交際最基本最用的形式是面對的口語交際而材中????????”部分口語交

際的記錄。12、13、言輸入通過?????????和?????????兩途徑。在英課教中學(xué)也通過???、????????????????????獲得大量的有效的語言輸入14、15同年齡段的學(xué)生心理特一語言技能中了????、、???????????、??????????、???????????、等內(nèi)容，第二級中設(shè)定了“聽、說、????、????、??????、??????三、判斷1語課程標(biāo)準(zhǔn)》中程目的的首要任務(wù)是掌握語基知識和基本技能）2、英語課程的評價就是期末的哪次考試）3、之所以把英語課程列入教階段的必修課，是與考英考試有關(guān)，小學(xué)和初中就應(yīng)該打好基礎(chǔ)）4標(biāo)》目標(biāo)要一、判斷正誤1．小學(xué)英語教學(xué)要創(chuàng)建以活動課為主的教學(xué)模式，分用聽、做、說、唱、玩、演的方式鼓學(xué)生積極參與大表達(dá)側(cè)重提高學(xué)生對英語的受初用語進(jìn)行唱演的能力，到了五、六年級也要發(fā)展初步的讀寫能力√???）2．小學(xué)英語學(xué)的目標(biāo)共分兩段，一級的目標(biāo)類別語言技方面的做、說唱、讀寫、視聽；二級語言技能的目標(biāo)是聽、說、讀、寫、玩、演、視聽。此外，二級還有語言知識目標(biāo)———語音、詞匯、語法、功能、話題、情感態(tài)度目標(biāo)、基本學(xué)習(xí)策略目標(biāo)、文化意識目標(biāo)。（√3．小學(xué)英語語言技能二級讀的目標(biāo)中，要求能認(rèn)讀所學(xué)語；能根據(jù)拼讀的規(guī)律讀出簡單的單詞；能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣√）4．小學(xué)英語教學(xué)中要使用聽、做、畫、說、唱、背、玩演、讀、寫諸種技巧和活動。但這些技巧要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要與可能去選擇搭配，不是用得越多越好√）5．小學(xué)英語教師必須轉(zhuǎn)變角色，和小學(xué)生成為朋友。這要求教師首先改變教者的專斷態(tài)度，即使在學(xué)習(xí)英語中，也要謙遜地把學(xué)生看作朋友；其次要有自信，自信能使小學(xué)生成為自己的朋友，肯和自己談心√）6．如以聽為訓(xùn)練中心，用做和畫幫助聽，則做和畫要比聽稍后一點，要讓學(xué)生先聽音。（???????√??）7.玩、演的目的是聽、說英語和記憶英語材料，最好玩演之后再讀，以判斷玩、演之中使用英語的正誤，增加用、記英語的效果√）8．現(xiàn)代化教學(xué)手段（媒體）對小學(xué)英語教學(xué)極為有效，統(tǒng)教學(xué)手段則缺乏生氣，如果學(xué)校缺乏現(xiàn)代化教學(xué)手段，教師只好用一張嘴、一本書、一枝粉筆進(jìn)行教學(xué)╳）二、選正題：面每題四個備選答案中有一個正確答案，選出。1．小學(xué)英語教學(xué)重點是_。A．組織課堂教學(xué)動B．培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語的能力C．幫助學(xué)生模仿√．養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交流的能力和興趣2．小