一年級下冊人教版美術教學計劃

第第#頁共16頁一年級下冊人教版美術教學方案一年級下冊美術教學方案1一、學情分析「p學生通過第一學期的學習在美術的造型和技能和習慣方面都有所形成，但還需加強學生的仔細觀察、細致表現、想象、動手制作的才能。二、教材分析不本冊教材共二十二課。本教材根據教育部2023年頒發(fā)的《全日制義務教育美術課程標準》（實驗稿）編寫的，是進展素質教育的美術課程實驗教材。本教材以促進人格全面開展為出發(fā)點，注意貼近同學們的學校生活和社會生活，富有情趣和啟發(fā)性。通過組織學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和美術理論才能。三、教學目的造型表現方面：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。設計應用方面：嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法進展簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。欣賞評述方面：欣賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的語大膽表達自己的感受。綜合探究方面：采用造型游戲的方式進展無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。四、教材重點、難點1、學習有關美術的根本知識和根本技能。2、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造才能等。五、教學措施1、進展各種有趣的教學活動。培養(yǎng)學生對美術的興趣。2、鼓勵兒童用繪畫和制作等形式，表達自己對事物的認識和感受，初步培養(yǎng)他們形象記憶力和想象力。3、學生認識紅、黃、藍、紫等多種顏色，并學習臨摹，添畫，記憶畫和想象畫的畫法。4、指導小朋友學習拼貼，泥工，紙工等根本的制作方法。5、指導學生用正確的姿勢作畫和制作，培養(yǎng)動腦筋，愛考慮的良好習慣。一年級下冊美術教學方案2一、學情分析「p本學期我繼續(xù)擔任一年級六個班的美術課。這學期要對他們的美術創(chuàng)作才能和表現力作進一步加強，訓練他們對于美的事物有興趣，初步感受美的才能，由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細所以要培養(yǎng)他們作畫的良好習慣。二、教材分析不本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經歷的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和理論才能的協(xié)調開展，以“接近社會、貼近學生、學以致用‘為原那么，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內容設計課題。本冊教學內容中的美術知識和技能使由淺入深、循序漸進的原那么排列的。色彩：涂色練習《五彩的煙花》_滲色練習（《水彩游戲》）—平涂.形色結合（《繽紛花布》）—在復雜形內填色（《熱帶魚樂園》）——嘗試色彩搭配（《彩旗飄飄》）-。造型（設計）：用線造型（《五彩的煙花》）——自然形（《水彩游戲》）—幾何形（《繽紛花布》〈彩旗飄飄〉——合適圖形《美麗的盤子》、《東西南北》、《紙拎袋——動物造型〈粘貼小動物〉、〈信封紙偶〉、〈熱帶魚樂園〉〈神氣的大公雞〉——植物造型〈“蘑菇”家園〉、，各種各樣的樹》—實用品造型〈船兒出航〉、〈紙拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飄飄〉、〈面具〉—人物造型〈畫畫親近的人〉〈夏日〉。本冊教學內容中的人文內容涉及社會、自然、生活有關的方方面面。例如，社會節(jié)日慶典：《五彩的煙花》〈彩旗飄飄〉、〈面具〉。美化環(huán)境：〈“蘑菇”家園〉。親近自然：《熱帶魚樂園》〈神氣的大公雞〉〈夏日〉。美術游戲：《水彩游戲》、〈信封紙偶〉、《東西南北》。三、教學目的知識教育要點感知各種隨意形狀。認識和運用各種平面形、常用色。運用形和色，進展臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。才能培養(yǎng)要點在美術活動中開展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創(chuàng)造想象。在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。進步手部運動的靈敏性，促進手和腦的協(xié)調開展。進步對色彩美、形狀美的才能。審美教育要點培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。四、教學重點1、運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想。2、在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。3、讓學生對自然美和美術作品等視覺世界進展欣賞和評述，形成審美興趣和進步美術欣賞才能，感受美術活動的愉悅，使兒童對藝術創(chuàng)造活動感到興趣。4、通過綜合性的美術活動，引導學生主動探究、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題。五、教學措施1、學生的行為習慣是一個長期的養(yǎng)成過程，因此老師還應加強行為習慣的養(yǎng)成教育為重點，特別讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求。抓住一年級學生活潑好動，無法長時間端坐的特點可以結合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。2、在教學中，應當遵循審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術作品的時機，引導學生展開想像，進展比擬。不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，而應當通過比擬、討論等方法，引導學生體驗、考慮、鑒別、判斷，努力進步他們的審美情趣3、以各種生動有趣的教學手段，引導學生增強對形象的感受才能與想像才能,激發(fā)學生學習美術的興趣。一年級下冊美術教學方案3一、全冊教學目的：（一）繪畫1、學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現自己熟悉的、喜歡的事物，體會表現的喜悅。2、用硬筆線描的方法，繪制簡單動植物。3、繼續(xù)學習以平涂為主的硬筆著色方法。（二）工藝1、學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形。3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡單的泥工模型。（三）欣賞1、欣賞有趣的動、植物。2、欣賞富有童趣的兒童畫。3、欣賞兒童題材的美術作品。二、全冊重難點：（一）重點：1、用水彩筆或蠟筆的形式進展平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構圖飽滿，造型大膽、夸大，生動活潑，富有一種童趣。2、傳授折紙的方法和步驟，并進展一系列練習。3、學慣用費材料進展簡單紙工制作練習。4、欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術作品。（二）難點：1、在繪畫訓練中，要求到達線條流暢，色彩鮮艷豐富，構圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。2、在工藝制作中，培養(yǎng)學生的造型才能，識圖才能，培養(yǎng)良好的動手習慣，以及動腦創(chuàng)新才能。3、在欣賞過程中，進步欣賞表達才能，培養(yǎng)初步的鑒賞美的才能。三、教學情況分析^p :該年級段學生在前一學期教學情況來看，這些學生學習承受才能較強，想象力豐富，有較強的表現欲望，同時對工藝制作大感興趣。但也有存在以下問題：1、學生在繪畫上構圖才能較差，色彩運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，態(tài)度不夠仔細。2、工藝制作上精細度不夠，意圖才能較差。3、優(yōu)、差生差異太大。四、措施：1、加強對學生美術根底知識和技能（構圖、上色、勾線等）的浸透。2、要求在構圖時飽滿、大膽、略有夸大，富有童趣。3、通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別，讓學生有互相學習的時機。一年級下冊美術教學方案4一教學目的、要求（一）總目的學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;理解根本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，開展美術理論才能，形成根本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。（二）各學習領域目的按照課程標準的要求，各個學習領域的教學目的制訂如下：造型?表現：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。設計?應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進展簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。欣賞?評述：欣賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。綜合?探究：采用造型游戲的方式進展無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。二、全冊重難點：（一）重點：1、認識常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。2、探究感知泥性，歸納幾種根本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。4、探究用線描的形式表現各種物體。5、引導學生感知并發(fā)現食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發(fā)學生對美術課堂的興趣。（二）難點：1、學生對感受物體的發(fā)表，并用簡單的英語口語來表示。2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現自己的所見所聞。3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，開展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進展探究。4、領會自然界中的事物與美術作品中的區(qū)別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描繪，說出自己的感受。5、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發(fā)揮作用。三.教學情況分析不 :通過上學期狠抓學生的行為教育，這學期的行為習慣（課堂紀律、繪畫習慣）有明顯好轉，但還是不令人滿意，這只能說明我的教學方法仍有待進一步改良，教學方法、教學理念所導致的結果，所以這學期要加倍努力工作，盡量讓學生能在一種寬舒、融洽的氣氛中學習美術，讓所有學生輕松承受美術。其次，學生的學習差異很大，有多數學生根底很薄，有待加強練習、進步。四、措施：.老師聯(lián)絡各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。.利用課堂教學，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動作要標準化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。.選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。.注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象才能，和創(chuàng)造才教學進度安排：第一大周影子的游戲走進大自然第二大周花地毯分蛋糕第三大周有趣的半圓形摸一摸畫一畫第四大周小掛件瓢蟲的花衣裳第五大周生活中的趣事泡泡飛呀飛第六大周太空里的植物媽媽的節(jié)日第七大周香甜的水果運動場上第八大周乘上大船有世界翻開的冰箱第九大周會搖的玩具電腦美術第十大周化裝晚會一年級下冊美術教學方案5一、所教年級現狀分析^p :一年級如今教學班二個，這些學生大局部承受了幼兒園教育，也承受了半年的小學教育，接觸一些簡單繪畫。但由于年齡較小，所以還處于兒童涂鴉期，大局部學生的繪畫簡單稚拙，構圖單純。盡管這樣，每個學生對美術都抱有濃重的興趣，積極向老師學習繪畫知識，進步自己的繪畫程度，這其中一些學生由于資質較好，承受才能快，很快成為班里的美術尖子生。那些沒有受到學前教育的小同學，那么美術才能較差，所以缺乏學好的信心，對學習美術的態(tài)度不夠端正，需要老師著重幫助教育。二、教學目的1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。（造型、表現）2、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進展簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。（設計、應用）3、欣賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。（欣賞、評述）4、采用造型游戲的方式進展無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。（綜合、探究）三、教學內容［造型、表現］學習領域：1、在美術游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用顏色。2、在美術表現活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進展繪畫表現活動。4、通過各種方式的實物拓印，產生肌理，獲得視覺和觸角的感受。5、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進展簡單器皿和動物形象的造型。6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進展平面造型，表現生活中觀察到的事物或想象中的事物。［設計、應用］學習領域：1、以游戲的方式，觀察或觸摸各種實物，進展感官體驗，并作簡單的組合造型。2、用自然硬質媒材或人工硬質媒材，通過拼擺、粘接、堆積、組合等技法進展造型游戲。3、以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進展平面造型為主的練習。4、平安地使用材料和工具。［欣賞、評述］學習領域：1、走出教室，欣賞校園和所在地的風光。2、欣賞自己和同學創(chuàng)作的美術作品。3、理解、欣賞我國民間美術作品，感受造型和色彩的特點。4、通過觀摩錄像、畫冊，對中外優(yōu)