八年級物理下冊《浮力》教案

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教學(xué)目標(biāo)

1、了解浮力是怎樣產(chǎn)生的

2、理解浮力的大小等于什么

教學(xué)重點

浮力的概念及打算浮力大小的因素

教學(xué)難點

探究打算浮力大小的因素

教學(xué)預(yù)備

課件，導(dǎo)學(xué)案

教學(xué)方法

先學(xué)后教，學(xué)案導(dǎo)學(xué)，合作達標(biāo)

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情景，明確目標(biāo)

一、設(shè)置情景，引入新課

敘述日常生活中常見到的現(xiàn)象：鴨子、輪船漂在水面上；潛水艇在水中自由地上升和下潛；熱氣球載著重物飛上高空等）

同學(xué)們猜想這里面可能蘊含著什么學(xué)問呢？

猜想包含的學(xué)問（液體或氣體對物體有一個向上的力或提到“浮力”）。

二、探求新知

針對浮力這種常見現(xiàn)象，你想知道哪些有關(guān)浮力學(xué)問呢？

同學(xué)活動：綻開想象，分組溝通、爭論，各抒己見。提出一系列問題：1．什么是浮力？它有方向嗎？2．漂移的物體受到浮力，那么下沉物體是否受浮力？3．浮力大小等于什么？4．浮力大小與什么有關(guān)？5．物體的浮沉有條件嗎？等。

老師鼓舞同學(xué)提出問題，并板書。下面我們先探究：什么是浮力，有無方向，方向向哪？

探究一：什么是浮力，它有方向嗎？

老師演示：

①出示一個很深的量筒，將一個乒乓球放進去。

問：誰有方法不把量筒倒過來，就能把乒乓球取出來？你為什么能想到這個方法呢？

②左手拿一個乒乓球，松手，讓同學(xué)留意觀看它的運動狀態(tài)；再把乒乓球放在右手手心上，松開左手時乒乓球還會下落嗎？為什么？

③展現(xiàn)加水后量筒中的乒乓球和手中的乒乓球，讓同學(xué)進行對比。

鼓舞同學(xué)觀看、對比、思索回答。

同學(xué)體驗：將木塊放入水中并漸漸壓入水底，然后放手。一是體會：手的感覺；二是觀看：木塊塞最終的狀況。嘗試得出結(jié)論。

1．定義：浸在液體中的物體受到液體向上的托力，這個向上的托力叫浮力。

探究二：下沉的物體是否也受到浮力

大家知道皮球漂在水面上受浮力，那么在水中下沉物體是否也受浮力呢？爭論一下看如何用簡潔試驗來說明這一個問題？

同學(xué)探究：分組爭論，利用學(xué)具探討：下沉的物體也受到浮力作用。

到講臺展現(xiàn)：用彈簧秤測小石塊在空氣中重力，再將小石塊浸入水中，發(fā)覺彈簧秤示數(shù)變小，說明小石塊受一個向上的力，即浮力，所以在液體中下沉的物體也受浮力。

老師活動：巡回指導(dǎo)，發(fā)覺做試驗好的同學(xué)典型。并引導(dǎo)同學(xué)歸納出測浮力的方法：用稱重法測浮力。

得出結(jié)論：一切浸在液體中的物體都會受到液體對它向上的浮力。(F浮＝G－F）

探究三：探究浮力的大小與什么有關(guān)

下面我們來進行一個造船競賽：用大小相同的橡皮泥做船，用砂石作貨物，看一看，誰做的船載的貨物多？并思索：浮力的大小可能跟什么因素有關(guān)？

造“船”競賽。同學(xué)每組一塊大小相同的橡皮泥設(shè)計造船。并觀看溝通船只的差異，爭論，大膽猜想，溝通爭論：浮力的大小可能跟什么因素有關(guān)？

將飲料瓶漸漸壓入水桶，體會浮力的變化，觀看水位變化狀況，物體浸入液體中的體積變化狀況。從中獲得啟示，進一步想象：浮力的大小可能跟什么因素有關(guān)。

老師板書同學(xué)的猜想，并引導(dǎo)同學(xué)合并歸類，引導(dǎo)各小組認領(lǐng)試驗課題。

探究：

依據(jù)課本探究，假如其它猜想要求同學(xué)回家探究。其次天交出探究報告。

分析試驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論。即：浸入液體中的物體所受的浮力與液體的密度和物體排開液體的體積有關(guān)，與物體浸沒在液體中的深度、物體的密度、質(zhì)量、體積、物體的外形等無關(guān)。

老師活動：總結(jié)同學(xué)的結(jié)論：浸入液體中的物體所受到的浮力只跟液體的密度和物體排開液體的體積有關(guān)。進一步引導(dǎo)同學(xué)思索、分析，得出浮力與物體排開液體的質(zhì)量有關(guān)，最終推出浮力的大小等于物體排開的液體受到的重力，即阿基米德原理。

然后說明阿基米德原理不僅適用于液體也適用于各種氣體。(F浮＝G排)

①出示一個很深的.量筒，將一個乒乓球放進去。

問：誰有方法不把量筒倒過來，就能把乒乓球取出來？你為什么能想到這個方法呢？

②左手拿一個乒乓球，松手，讓同學(xué)留意觀看它的運動狀態(tài)；再把乒乓球放在右手手心上，松開左手時乒乓球還會下落嗎？為什么？

③展現(xiàn)加水后量筒中的乒乓球和手中的乒乓球，讓同學(xué)進行對比。

鼓舞同學(xué)觀看、對比、思索回答。

同學(xué)體驗：將木塊放入水中并漸漸壓入水底，然后放手。一是體會：手的感覺；二是觀看：木塊塞最終的狀況。嘗試得出結(jié)論。

1．定義：浸在液體中的物體受到液體向上的托力，這個向上的托力叫浮力。

探究二：下沉的物體是否也受到浮力

大家知道皮球漂在水面上受浮力，那么在水中下沉物體是否也受浮力呢？爭論一下看如何用簡潔試驗來說明這一個問題？

同學(xué)探究：分組爭論，利用學(xué)具探討：下沉的物體也受到浮力作用。

到講臺展現(xiàn)：用彈簧秤測小石塊在空氣中重力，再將小石塊浸入水中，發(fā)覺彈簧秤示數(shù)變小，說明小石塊受一個向上的力，即浮力，所以在液體中下沉的物體也受浮力。

老師活動：巡回指導(dǎo)，發(fā)覺做