建筑工程測量實訓總結

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建筑工程測量實訓總結1

進入高校的第一次測量實訓究竟在大家的期盼中來了，由于大家都想抓緊實訓的時間好好休息一下，可是，現(xiàn)實是如此的殘酷！

開始老師讓我們先從理論下手，介紹了水準儀和經(jīng)緯儀的構成以及它的運用方法，我們都很仔細的記載著老師所講的重點，在學習中，我知道了測量人員是工程建設的開路先鋒，是確保工程質量的“千里眼”，我為能成為測量人而感到驕傲！老師還說了，讓我們好好愛護儀器！我們知道了：人在儀器在，人亡儀器也不能亡！可是讓人迷惑的是老師總讓我們做好“軍訓”的打算，有那么辛苦嗎？

很快我就見到了傳奇中的水準儀，它長得真的很不咋的，可是在老師的介紹下，我知道了它是一個很有內(nèi)涵的儀器！千萬不能小看它！但是還好的就是它的螺栓比較少，所以我還能接受！可是調整經(jīng)緯儀的過程就比較繁復了，螺旋比較多，測量時儀器不停的轉動，腦袋就暈了，對準后就不知螺旋在哪了，只能瞎摸。但有句話叫“熟能生巧”，這句話一點不假，在實訓中，這個成語就得到驗證，盡管開始是有點生疏，但經(jīng)過一圈測量，想不熟也挺難的，而且速度也不斷的提高。

下面就來談談詳細的！我是第一批在校內(nèi)測量經(jīng)緯儀的！它的螺栓比水準儀多多了！弄得我頭暈眼花的！沒方法！我需要要堅持下去！第一個下午，我們?nèi)M組員就遇到大麻煩了！由于經(jīng)緯儀的調整要三個地方全部調好，可是我們老是沒方法讓它們?nèi)冀y(tǒng)一，老是這兒調好了，那兒的氣泡又跑了！我們組是第八組，組員有6個，而別的組是5個人，所以我們要比別的組要更抓緊時間，可是當?shù)诰沤M已經(jīng)測六個點時，我們組還壓根沒挪窩，可是越急越不知道該怎么辦！后來在別的組來了一個同學，我們趕忙請教他！

1、先要讓三腳架的中心大約和地面的點進行對齊。

2、調整氣泡讓它處于圓水準器的中間部分。

3、再次調整對中，但是這次是要通過調整經(jīng)緯儀的整個部位進行對中

4、進行精平調試，調整長水準器的水泡，使它處于長水準器的中間。

這樣“對中”和“初平”就完成了，過程很是繁復，但經(jīng)過他的指引，我們還是究竟調好了儀器！那種興奮似乎已經(jīng)完成全部測量似的！這對于我們的組員那是一個質的飛躍??！在測量的時候，一切順當！究竟，我們勝利的從第一個點挪到了第二個點！全組的人都要激昂死了！

第二個星期就在校外進行水準儀的'測量了！聽第一批在校外測量的室友說那條路徑特別經(jīng)典！有兩個特大號的垃圾場，而且由于溫度已經(jīng)達到30度的基礎上，那氣味，你不捂著嘴，壓根不要呼吸了！可當我們真的走到那條路上時，我們發(fā)覺根本不是那么一回事，不是兩個垃圾場，是四個！其中有兩個小的！可是，那氣味一點也不比大的垃圾場遜色！而且由于我們組運氣好的緣故，正好有位大媽正在給她的蔬菜施肥！所以我們測完一天后，身上那味道，濃的找不到詞語來形容！下面轉入正題！水準儀的運用是很簡約的，我們在室外沒多久就可以運用自如了，但是一開始的水準儀初平還是很麻煩，為了能使小氣泡大約在中間，只能通過不停的伸縮三腳架要進行調試，很是麻煩，只要動作一那么不當心，那就得“重調”。當然這沒有什么技巧口言，就像老師說的：“你得對他溫順不能粗魯”。為了提高測量的速度，我們只能進行一遍遍的練習，開始自然比較慢，但是后來初平就不是測量的問題了。

不知道為什么，我總也找不到拋物線，組員說我用力太猛，要漸漸的調，不能急！哎！原來做每件事都要認真認真再認真！

建筑工程測量實訓總結2

為期兩周的測量實訓結束了。在這兩星期中，雖然實訓時間只安排在上午和下午，時間沒有緊湊的讓我感到繁忙與焦灼。但在是訓期間我卻聽到,學到許多。通過這次的實訓我對于書本上的知識有了進一步的認識。而實際動手操作又讓我對很多的環(huán)節(jié)有了新的體悟和理解。

而今年的夏天讓人感覺來得特別的早！我們實訓的地點就是**森林公園，當太陽大放光華時，我們也提前體驗了一把測量人員的艱辛。但也由于這樣，才覺得著兩周過得很是充盈。當最末描繪的圖紙完成，把它開展的時候心中充斥了驕傲與成就感！

當然，在實訓過程中我們也遇到一些問題，但在解決過程中，不管是怎么解決的，或是經(jīng)過老師指導，或是與其他組的成員爭論，或是自己在組內(nèi)進行摸索與解決……或是其他，當時不管哪一種解決方案，都能讓我感到受益匪淺！同時，我也提示自己同樣的錯自己不要再下次再犯一樣的錯誤。

在本次的實訓中我擔負第三小組的組長，所以我需要對自己這組的進度有所把握。但我們組與別組卻有一些微小的區(qū)分。別組基本都是一，二個人操作機器。但我們組卻要求人人都會玩轉機器！所以我覺得我們這組是成員人人都是能手！

這次的測量實訓讓我體會到：

1.通過這次實訓，我熟識了水準儀，經(jīng)緯儀的操作過程。熟識了閉合導線的測量過程。以及多于數(shù)據(jù)的整理與計算。

2.在實訓期間，通過理論與實踐的結合，我具備了獨立操作，記錄的技能。

3.在了解，熟識和掌控肯定的測量基礎知識和操作知識的過程中，也培育，提高和加強了我的實踐操作技能以及創(chuàng)新技能。

4.通過二周的實訓，培育了團隊合作精神，提高了對于時間(觀念)的把握，以及疼惜儀器的自覺性?？傊?，提高了我們的(整體)綜合素養(yǎng)。

這次的實訓，對于我們操作素養(yǎng)和測量技能的培育起了一個綜合訓練的作用，使我們不但要掌控各種儀器應當學會，應當知道的要求，還讓我們把所學的測量知識建立了較完整的系統(tǒng)概念，既要要求我們學習測量的知識，了解儀器的原理和工作過程，又要加強實踐動手技能的訓練，憑具有運用所學測量知識的解決一些測量問題的技能。

在這兩周實訓期間，我有很深的感受，很感謝學校能給我提供這個實訓機會，讓我提前體驗到測繪員這個行業(yè)的不易，同時也讓我獲得了很多課堂上不熟識或沒留意的知識，或許在不久的將來我不肯定作測繪員這個工作，但是現(xiàn)在所學到的知識和感悟卻會讓我終生難忘。雖然太陽大了點，蚊子多了點，人累了一點，但這些都無所謂，重要的是我有了收獲，有了成果。由于，微笑總在風雨后嘛！

實習期間，老師的敬業(yè)，嚴謹精神也讓我敬佩。森林公園是很大的，但老師盡他們所能的顧及我們的實訓進度。當我們有問題時，老師也會向我們具體的說明清晰我們的疑問。有時老師還會像我演示如何操作儀器，讓我們更清晰地了解儀器的操作過程。

我覺得這兩周的測量實訓對我自己來說是特別有意義，特別實在的。他給我的高校生活天上了精彩的一筆。它也讓我逐步走進了建筑這個行業(yè)。讓我增長了更多的專業(yè)知識，讓我認識到自己的優(yōu)點與不足之處。

我知道，當我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位里的同事或著是前輩不會像老師現(xiàn)在這般點點滴滴細致入微的把要做的是告知我們，讓我們可以在旁觀測與學習。

所以我覺得我們在高校中學習，學得不應當僅僅是學習課本上的知識，而應當學會如何學習。

高校生活是短暫的，我們應當在不斷地探究中認識自我、學會學習、感悟生活，或許在將來我們會對社會產(chǎn)生肯定的迷茫，但我們可以在不斷自我提