【人教版】二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件《平均分》表內(nèi)除法

第二單元表內(nèi)除法（一）平均分XXXXX-課題引入哪些分法是平均分？在括號(hào)里畫(huà)“√”。（）（）（）（）√×√√把8個(gè)面包平均分給4個(gè)小朋友。哪種分法對(duì)？對(duì)的在括號(hào)里畫(huà)“√”。（）（）（）√課題引入課題引入8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？分一分?！懊?個(gè)一份”是什么意思？你想怎樣分？課題引入圈一圈8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。4課題引入擺8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。4課題引入2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)，8里面有4個(gè)2。乘法意義2×4＝8，4個(gè)2合起來(lái)是8。也就是問(wèn)8里面有幾個(gè)2。8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。4教學(xué)新知平均分=包含分8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能平均分成幾份？8里面包含幾個(gè)2？知識(shí)要點(diǎn)2.引導(dǎo)學(xué)生感受包含分與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流以及解決問(wèn)題的能力。1.建立包含分的概念，理解掌握包含分的含義和方法。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、抽象概括能力。知識(shí)梳理知識(shí)點(diǎn)1：把一些物品，按每幾個(gè)一份，可以分成多少份。【例題1】12個(gè)西瓜，每個(gè)3個(gè)分給一個(gè)班，可以分給幾班？【講解】把這些西瓜，每3個(gè)一份，可以分一分，如圖所示。從上圖可以3個(gè)一份，也就是一份就是一個(gè)班，即可以分給4個(gè)班。知識(shí)梳理【例題2】分一分，填一填。（1）每2個(gè)裝一袋，可以裝（

）袋。（2）每4個(gè)裝一袋，可以裝（

）袋。（3）每8個(gè)裝一袋，可以裝（

）袋。248知識(shí)梳理【講解】我們通過(guò)動(dòng)手圈一圈的方法來(lái)確定答案，如果每2個(gè)裝一袋可以分成8份，也就是可以裝8袋；如果每4個(gè)裝一袋，可以分成4份，也就是可以裝4袋；每8個(gè)裝一袋，可以分成2份，也就是可以裝2袋?！痉椒ㄐ〗Y(jié)】把一些物品，按每幾個(gè)來(lái)分，求可以分成多少份時(shí)，可以用圈一圈和連一連一方法來(lái)解答。【小練習(xí)】1.把下面的18個(gè)顆珠子，每6顆穿成一串，可以穿成()串。3知識(shí)梳理2.想一想，填一填。知識(shí)梳理（1）一共有（

）朵花。（2）每個(gè)花瓶放3朵花，這些花可以放在（

）個(gè)花瓶中。（3）每個(gè)花瓶放5朵花，這些花可以放在（

）個(gè)花瓶中。1553課堂練習(xí)1.下面哪種分法是平均分？請(qǐng)?jiān)谒南旅娈?huà)“√”。√2.把下面的橘子平均分成3份，每份有（

）個(gè)。(1)(2)2課堂練習(xí)3.一共有9根玉米。每只小猴子搬3根，需要（

）只小猴子?！局v解】我們可以用一個(gè)△表示一根玉米，再3個(gè)3個(gè)地圈一圈，見(jiàn)圖所示：從上圖可看出，9個(gè)△，3個(gè)一份，能分成3份，即每只小猴子搬3根，需要3只小猴子。3課堂練習(xí)1.圈一圈，填一填。（1）16個(gè)

，每2個(gè)一份，能分成（

）份。（2）16個(gè)

，每4個(gè)一份，能分成（

）份。（3）16個(gè)

，每8個(gè)一份，能分成（

）份。842課堂練習(xí)2.15根鉛筆，每3根分給一位小朋友，可以給（

）個(gè)小朋友。3.先想一想怎么分，再填空。（1）18個(gè)桃子每只猴子吃2個(gè)，可分給（

）只猴子吃。（2）18個(gè)桃子每只猴子吃9個(gè)，可分給（

）只猴子吃。592課堂練習(xí)4.拼奧運(yùn)五環(huán)

。這些圓環(huán)可以拼成（

）個(gè)奧運(yùn)五環(huán)。4課后習(xí)題1.圈一圈，填一填。（1）每2個(gè)一份，可以分成（

）份。（2）每3個(gè)一份，可以分成（

）份。322.你能按要求圈一圈，填一填嗎？課后習(xí)題（1）☆

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☆8顆☆，每4顆一份，分成了（

）份。（2）☆

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☆8顆☆，每2顆一份，分成了（

）份。24【講評(píng)】這兩題是考查學(xué)生對(duì)包含分的理解掌握情況。在解答時(shí)，可以先按要求進(jìn)行圈畫(huà)，可以直觀地找出正確的答案?！緟⒖即鸢浮?1)2(2)4。課后習(xí)題【參考答案】1226分法答案不唯一。（3）△

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△

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△

△一共（

）個(gè)△，每（

）一份，分成了（

）份。1226【講評(píng)】解答時(shí)，先數(shù)清△的總數(shù)，再通過(guò)圈一圈來(lái)找出正確答案，在填寫(xiě)時(shí)要區(qū)分開(kāi)“份數(shù)”和“每幾個(gè)一份”。共有12個(gè)△，如果每2個(gè)一份，可以分成6份；如果每3個(gè)一份，可以分成4份；如果每4個(gè)一份，可以分成3份；如果每6個(gè)一份，可以分成2份。這些分法都能正好分完。課后習(xí)題3.分蘑菇。每只兔子分3個(gè)蘑菇，可以分給（

）只兔子。44.分一分。（1）這種貼法是平均分嗎？請(qǐng)?jiān)谡_答案的括號(hào)內(nèi)畫(huà)“√”。

是（

）

不是（

）√課后習(xí)題（2）如果不是平均分，請(qǐng)圈一圈、畫(huà)一畫(huà)，使它成為平均分?！局v評(píng)】本題是綜合考查學(xué)生對(duì)平均分的理解和運(yùn)用能力。按原題中的貼法，因?yàn)槊織l線上的數(shù)量分別是3，5，2，6，數(shù)量都是不相同，所以不是平均分?？偣灿?6個(gè)笑臉，平均分到4條線上，每條線上可以貼4個(gè)，可以將笑臉多的移到少的線上。課后習(xí)題5.16名學(xué)生平均分成若干個(gè)小組?？赡芏嗌偃艘唤M？在正確答案的括號(hào)里畫(huà)“√”。2人（

）3人（

）4人（

）6人（

）8人（

）√√√【講評(píng)】本題是培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和求異思維。先動(dòng)手?jǐn)[一擺，分一分，得出不重復(fù)的方法。從題意思可知，幾人一組，都要正好分完。如果2人課后習(xí)題一組，8組正好16人