學(xué)習(xí)故事培訓(xùn)心得體會(huì)

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今日有很幸能來(lái)參與吳海虹老師、肖園長(zhǎng)、翁園長(zhǎng)給我們針對(duì)“學(xué)習(xí)故事”的專(zhuān)題培訓(xùn)，今日像是見(jiàn)到偶像一樣心情無(wú)比興奮與興奮。

“學(xué)習(xí)故事”是一種記錄、評(píng)價(jià)和支持兒童的學(xué)習(xí)方式它呈現(xiàn)了幼兒每個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的驚喜時(shí)刻，通過(guò)今日的“學(xué)習(xí)故事”的專(zhuān)題培訓(xùn)我們提前“學(xué)習(xí)故事”有了大致的了解。

本次專(zhuān)題培訓(xùn)的第一環(huán)節(jié)由吳海虹老師對(duì)幼兒園老師怎樣組織幼兒進(jìn)區(qū)域活動(dòng)時(shí)應(yīng)留意的地方，如應(yīng)當(dāng)讓幼兒今多久〔1個(gè)到1個(gè)半小時(shí)〕在個(gè)區(qū)域里應(yīng)當(dāng)投放那些基礎(chǔ)性材料、哪些鋪助性材料、以及哪些拓展性材料給我們指明一個(gè)方向，讓我們不至于太迷茫知道了區(qū)域材料的投放應(yīng)當(dāng)講究適合性、多并不重要、重要事能不能玩同時(shí)讓我明白了為什么“學(xué)習(xí)故事”對(duì)幼兒身心進(jìn)展的一個(gè)重要性，在幼兒進(jìn)區(qū)活動(dòng)時(shí)留意多觀看幼兒少干預(yù)，擅長(zhǎng)去撲抓幼兒的“哇”時(shí)刻并記錄下來(lái)。對(duì)幼兒的哇時(shí)刻共享給孩子們促使孩子們玩嬉戲。對(duì)于我們剛剛接觸學(xué)習(xí)故事我，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)故事能是一件特殊挑戰(zhàn)我的事，可是今日聽(tīng)到吳海虹老師和肖園長(zhǎng)、翁園長(zhǎng)們的講解后感覺(jué)學(xué)習(xí)故事并不是我們想象中那么的難，把握撰寫(xiě)的步驟：一、先拍照對(duì)相片進(jìn)行篩選二、幼兒做什么、說(shuō)了什么？三、分析大事的意義四、支持與回應(yīng)五、留一張空白頁(yè)供家長(zhǎng)做出反饋六、給故事想一個(gè)吸引人的標(biāo)題。把握了這些步驟后信任以后我們?cè)谧珜?xiě)幼兒學(xué)習(xí)故事時(shí)更簡(jiǎn)單上手。

其次環(huán)節(jié)肖園長(zhǎng)的培訓(xùn)，有了早上吳海虹老師的培訓(xùn)做了培訓(xùn)，我們對(duì)學(xué)習(xí)故事不再那么生疏，穩(wěn)固了學(xué)習(xí)故事的學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)故事就是在觀看和傾聽(tīng)兒童的心聲、追隨兒童。支持實(shí)行幼兒心中的想法。

信任通過(guò)這次培訓(xùn)后，我們能學(xué)以致用，為自己以后撰寫(xiě)學(xué)習(xí)故事時(shí)從中能得到關(guān)心。

學(xué)習(xí)故事培訓(xùn)心得體會(huì)2

當(dāng)接到“數(shù)字故事培訓(xùn)”的通知時(shí)，我很奇怪???，什么是“數(shù)字故事”?以前可是從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)!甚至有點(diǎn)擔(dān)憂(yōu)：會(huì)不會(huì)很枯燥?但內(nèi)心里對(duì)這次培訓(xùn)是特別憧憬的。最終，3月14日，我和我的同伴一起參與了這次數(shù)字故事的培訓(xùn)，并有幸傾聽(tīng)了上海師范高校黎加厚教授關(guān)于《數(shù)字故事在教育創(chuàng)新中的應(yīng)用與進(jìn)展》的報(bào)告，了解了制作數(shù)字故事的一些方法和技巧。

黎教授在報(bào)告中告知我們，數(shù)字故事是一種全新的講故事的方法，是在教學(xué)活動(dòng)中編寫(xiě)故事、并加入文字、圖像、聲音、音樂(lè)等多媒體元素，制造可視化故事的過(guò)程。它能夠極大地激發(fā)和提高學(xué)習(xí)者的內(nèi)在情感，給同學(xué)留下難忘的記憶。

我們都知道，傳統(tǒng)的講故事的方法要么是憑借書(shū)本，要么是憑借記憶將看過(guò)的故事通過(guò)語(yǔ)言的方式呈現(xiàn)出來(lái)，數(shù)字故事也是故事，但它的呈現(xiàn)方式卻完全不同。它包含了一個(gè)故事的全部要素，時(shí)間、地點(diǎn)、人物，還有大事發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，和傳統(tǒng)故事不同的是，它不再局限于書(shū)本，不再局限于語(yǔ)言，而是結(jié)合了當(dāng)今發(fā)達(dá)的多媒體技術(shù)，通過(guò)數(shù)字化的形式呈現(xiàn)了出來(lái)。

當(dāng)我看到黎教授給我們播放的示范案例時(shí)，我被深深地打動(dòng)了!《泰迪的故事》讓我反思自己在日常教學(xué)工作中的點(diǎn)滴行為，對(duì)待孩子，特殊是對(duì)待所謂的“差生”，我們是不是應(yīng)當(dāng)付出更多的耐煩來(lái)

教育他們?作為一名老師，我們不僅僅是在“教書(shū)”，在我們的肩上還承當(dāng)著更重要的責(zé)任，那就是——“育人”!《回憶喬布斯》讓我看到了喬布斯奇跡般的人生，他天才的電腦天賦、絕妙的創(chuàng)意思維、宏大的目標(biāo)、狂熱的執(zhí)著喬布斯留給我們深深的啟迪：幻想、信仰!《詠嘆夜鶯》讓我看到了一代藝術(shù)大師周小燕對(duì)教育事業(yè)的喜愛(ài)，對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)以及在追求幻想道路上的持之以恒!除此以外，還有《打錯(cuò)的電話》、《影子校長(zhǎng)》這些制作精致的數(shù)字故事一次又一次地撞擊著我的心靈，使我深深折服于它的魅力!

培訓(xùn)第一天結(jié)束時(shí)，黎教授給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，按區(qū)、縣分組，自行制作一部數(shù)字故事，其次天上交參評(píng)。這項(xiàng)任務(wù)對(duì)第一次接觸數(shù)字故事的我們來(lái)說(shuō)，的確有肯定的難度。幸運(yùn)的是，在這次培訓(xùn)時(shí)我恰好遇到了以前所在學(xué)校的一位同事——張老師。張老師年輕有為，詼諧幽默，待人熱忱，在他的組織下，我和我的同伴，加上同縣的其他幾位老師，一起組成了“鋼七隊(duì)”，準(zhǔn)備用鋼鐵般的意志專(zhuān)心完成一份美麗的作業(yè)!

吃完晚飯后，我們集合在一起，找素材、搜圖片、搜合適的背景音樂(lè)，整理、加工需要的圖片網(wǎng)上搜不到的怎么辦?沒(méi)關(guān)系，聰慧的張隊(duì)長(zhǎng)讓我們隊(duì)的老師當(dāng)模特，需要什么造型就擺什么造型，用相機(jī)拍下來(lái)，然后傳到電腦上進(jìn)行摳圖加工!一遍一遍的潤(rùn)色，一遍一遍的修改，就這樣，我們從晚上七點(diǎn)多，始終忙活到深夜十二點(diǎn)多，我們的《讓生命布滿(mǎn)愛(ài)》終于塵埃落定，大功告成。

其次天展播時(shí)，看到一部部精致的數(shù)字故事，我很驚異，也很感動(dòng)。沒(méi)想到，短短一夜的功夫，老師們能制作出如此高水平的數(shù)字故事!像同縣的趙老師制作的《那年我八歲》貼近生活，感人至深;東港四組的《不差錢(qián)》，表達(dá)了農(nóng)村留守兒童“不差錢(qián)，差?lèi)?ài)”的主題;日照試驗(yàn)高中高老師制作的《最終一份盒飯》突出了母愛(ài)的無(wú)私與宏大;五蓮縣選播的作品《永不凋謝的玫瑰》再一次讓我明白了“愛(ài)心就是一朵永不凋零的玫瑰”這么多的優(yōu)秀作品，讓我再一次領(lǐng)會(huì)了數(shù)字故事的魅力，同時(shí)也不禁讓我忐忑，我們的作品設(shè)計(jì)比較簡(jiǎn)潔直白，和他們相比，能獲獎(jiǎng)嗎?展播完畢，我們隊(duì)的《讓生命布滿(mǎn)愛(ài)》意外的獲得了三等獎(jiǎng)，我們有點(diǎn)不敢信任，但內(nèi)心其實(shí)興奮的不得了!我們的獎(jiǎng)品也很好玩，每人兩根棒棒糖!

這次培訓(xùn)，除了對(duì)數(shù)字故事有了進(jìn)一步的了解之外，我感受最深的就是：

1、要信任事在人為，許多時(shí)候有些事看似沒(méi)有盼望了，但只要努力爭(zhēng)取了，說(shuō)不定就會(huì)峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明!(由我們隊(duì)數(shù)字故事展播過(guò)程一波三折所想到的')

2、多學(xué)習(xí)，多接觸新奇事物，不要局限于自己狹小的、固有的思維里，要時(shí)刻提示自己人外有人，天外有天，要想不被淘汰，只能想方法讓自己變得更優(yōu)秀!

3培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但它帶給我的震撼卻還停留在我的心里，我信任，這種影響力還將連續(xù)下去，時(shí)刻激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)，并且學(xué)有所得，學(xué)有所用

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兩天前，學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了數(shù)字故事，聽(tīng)了張燕老師的《做生活的導(dǎo)演》后，讓我受益匪淺。

首先，她讓我知道了“數(shù)字故事，是一種講故事的新的方法。一般來(lái)說(shuō)就是把講故事的藝術(shù)與多種媒體工具結(jié)合在一起形成的一種新的講故事的方式。數(shù)字故事與傳統(tǒng)說(shuō)故事的最大差異在于故事的呈現(xiàn)方式不同。但數(shù)字故事也是故事，它包含一個(gè)故事的全部要素，時(shí)間，地點(diǎn)，人物，大事這些要素都不應(yīng)當(dāng)缺少，不過(guò)它是用數(shù)字化的形式來(lái)呈現(xiàn)的罷了?！碧厥馐强吹綇埨蠋熃o我們放的示范故事一次次的打動(dòng)著我，撞擊著我的心靈，被數(shù)字故事的感染力深深折服。

被數(shù)字故事的魔力深深吸引，我們開(kāi)頭學(xué)習(xí)制作數(shù)字故事。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)這些故事是用PPT是制作的時(shí)候，我的嘴巴張成了“O”型，沒(méi)想到我們?cè)诮虒W(xué)中常常使用的做課件的軟件竟有這么大的功能。學(xué)習(xí)了基本的制作方法后，培訓(xùn)老師布置了第一天晚上的作業(yè)給我們，小組合作制作一個(gè)數(shù)字故事。其次天，黎老師對(duì)我們制作的數(shù)字故事做了點(diǎn)評(píng)，為了增加趣味性，還用棒棒糖做獎(jiǎng)品開(kāi)展評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。我們的作品沒(méi)有獲獎(jiǎng)，我們總結(jié)了一下，故事不錯(cuò)，沒(méi)獲獎(jiǎng)