20xx小學(xué)三年級音樂說課稿優(yōu)秀精選

第第頁20xx小學(xué)三年級音樂說課稿優(yōu)秀精選小學(xué)三班級音樂說課稿范文一：留給我教材分析：本課選自人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書音樂三班級上冊第三單元《地球，我們共同的家》——《留給我》。本單元是一個以綠色環(huán)保為中心的主題單元，通過本單元的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到要善待地球——人類賴以生存的家園?！读艚o我》是一首創(chuàng)作歌曲，曲調(diào)清新自然，旋律美麗流暢，二段體式。通過學(xué)唱歌曲，感受體驗并用自己真摯的歌聲來表現(xiàn)歌曲美麗的情緒，同時在和同學(xué)們的合作學(xué)習(xí)中，設(shè)計不同的演唱形式。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲演唱全曲。2、通過演唱歌曲，豐富學(xué)生的情感體驗，培養(yǎng)良好的審美的情趣。3、教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境，挽救地球，從我做起!教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲演唱全曲。教學(xué)難點：設(shè)計不同的演唱形式及打擊樂器為歌曲自由伴奏。教學(xué)過程：一、課前預(yù)備1、聽音樂進(jìn)教室2、師生交流二、創(chuàng)設(shè)情境，引入音樂1、瞧，連小鳥也趕到我們這里參與聚會呢!(播放課件)2、再聽一聽，誰在為我們唱歌?(播放海浪聲)3、師生交流：同學(xué)們，小鳥與大海還有一切生靈，它們和我們?nèi)祟惞餐钤谕粋€藍(lán)色的星球上，你們知道這個星球叫什么名字嗎?4、介紹地球地球可真是一位又美麗又富有的媽媽呀!地球媽媽的身上不僅有青山、海洋、有草坪和森林，還有許多的寶藏呢!同學(xué)們，你們知道地球媽媽有多大年紀(jì)了嗎?猜一猜(學(xué)生回答)還是讓我來告訴你吧，地球媽媽已經(jīng)有46億歲了，她早在50萬年前便生下了人類，始終無私地?fù)狃B(yǎng)著我們，直到現(xiàn)在。5、導(dǎo)入：可是，最近一段時間，地球媽媽的“身體”不如以前了，它總是一個人在偷偷哭泣，究竟為什么?(播放地球污染圖片)6、看完這段錄像，此時此刻，你想說什么?7、師總結(jié)：是啊，讓我們快快行動起來，救救地球吧!因為挽救我們的地球，就是挽救我們?nèi)祟愖约?，讓地球的每一個角落都能聽到小鳥在歡快的唱歌，留下地球媽媽給予我們的一切吧!有一首歌正好表達(dá)我們大家共同的心聲，這就是今天我們要學(xué)的歌曲《留給我》。8、揭示課題并板書。三、審美體驗，表現(xiàn)音樂1、初聽音樂，跟著音樂動一動。思考：這首歌曲帶給你怎樣的感受?它是幾拍子的歌?2、師生共討，解決四拍子的強(qiáng)弱關(guān)系。3、師彈奏，生哼唱。要求：學(xué)生帶上感情搖擺著身體，輕輕地哼唱。4、有感情地依據(jù)節(jié)奏朗讀歌詞。(可以用打擊樂器雙響筒打節(jié)拍)。5、師講解歌曲的含義：同學(xué)們，歌詞向大家展示的是地球產(chǎn)生的一條很大的生物鏈，讓我們一起來想象一下，假如地球上沒有了太陽還會有森林嗎?有了森林蓄水保土，才會形成許多條小河。千萬條小河可以匯聚成大海，有了大海，地球上的空氣變得更加的濕潤，土地還會消失沙漠化現(xiàn)象嗎?留下綠洲給草原，留下草原給牛羊，假如沒有新奇嫩綠的小草，牛羊會怎么樣?(學(xué)生回答)想一想，假如天空總是霧茫茫的，我們還會看到秀麗的星星和晚霞嗎?假如河水被污染了還會有小魚的生存嗎?假如大自然中沒有了綠草、沒有了鮮花，我們還會聽到小鳥歡快的歌聲嗎?在地球上，人不是的動物，還有許許多多別的生靈，他們和我們?nèi)祟愐粯?，都是地球媽媽的孩子，任何一個物種的滅亡，都會影響到整個生物鏈的平衡。6、再聽音樂，思考：說說自己最喜愛哪幾句?你同意當(dāng)小老師嗎?7、小老師帶唱。8、老師糾正音準(zhǔn)不到位的地方。9、采用聽唱法，以學(xué)生自學(xué)為主學(xué)習(xí)全曲。10、再次分析歌曲，“留給我”反復(fù)消失了幾次?應(yīng)帶上怎樣的情緒演唱?為什么在歌曲的結(jié)束句中要反復(fù)地演唱“留給我”呢?(學(xué)生回答)你認(rèn)為這里的“我”指的是誰?(地球上的一切生靈)“媽媽”指的又是誰呢?(地球)那么，你覺得“留給我”應(yīng)當(dāng)用什么樣的口氣來演唱?是命令還是祈求?(學(xué)生回答)11、有感情地演唱歌曲。師：我們生活在地球媽媽的大家庭里，我們?yōu)樯钤谶@個大家庭里而感到自豪和傲慢。請同學(xué)們帶著這份傲慢，帶著一份渴望、一份祈求，全體起立，我們一起來完整地演唱歌曲《留給我》，同時，把這首歌送給全人類。(老師彈琴伴奏，學(xué)生演唱)四、創(chuàng)編活動，鞏固音樂你能為歌曲設(shè)計怎樣的演唱形式呢?1、傳遞心聲。師：讓我們手拉著手，共同來保護(hù)我們的地球媽媽，一起來傳遞我們共同的心聲。第一小組同學(xué)來扮演太陽，演唱第一句歌詞，將歌聲傳遞給第二小組，然后第二小組再將歌聲傳遞給第三小組，第三小組傳遞給第四小組，老師也加入到你們的傳遞行列中，我來扮演綠洲，接著四個小組連續(xù)依次演唱，然后我們一起手拉著手，演唱歌曲的結(jié)束句。(播放錄音伴奏，學(xué)生以小組為單位接力演唱歌曲)2、領(lǐng)唱、齊唱并配上打擊樂器。五、總結(jié)全課，結(jié)束音樂師：(播放歌曲的伴奏音樂)同學(xué)們，我們只有一個地球媽媽!讓我們拉起手，讓更多的人聽到我們的吶喊，(播放秀麗風(fēng)景的課件)我們要留下那茂密繁盛的叢林，珍惜那蔚藍(lán)無際的大海，保護(hù)每一寸空間，使明天的山更青、水更凈、天更藍(lán)，以使明天的地球媽媽更加秀麗可愛!留住綠色，留住明天!我宣布，南溪小學(xué)保護(hù)環(huán)境、挽救地球三(1)小分隊正式成立，請同學(xué)們和老師一起宣讀入隊誓言：保護(hù)環(huán)境，挽救地球，從我做起!現(xiàn)在我有一個提議，請同學(xué)們把對我們環(huán)境保護(hù)的建議，心聲寫在卡片上來告訴我們身邊的伙伴好嗎?小學(xué)三班級音樂說課稿范文二：木偶的步態(tài)舞教學(xué)目標(biāo)1.為《木偶的步態(tài)舞》即興編創(chuàng)表演，體驗其童趣。2.節(jié)奏問答編創(chuàng)活動。教學(xué)重難點1.通過節(jié)奏問答來訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感與想像力。教具預(yù)備教學(xué)過程1.形象導(dǎo)入。(1)設(shè)問：你們看過木偶戲嗎?誰玩過木偶?哪位同學(xué)來仿照一下木偶的動作、木偶的走路?(當(dāng)學(xué)生自由即興仿照，老師可輕聲地播放《木偶的步態(tài)舞》作為背景音樂襯托。當(dāng)有的學(xué)生能合著音樂的節(jié)拍走路時，老師應(yīng)準(zhǔn)時給予表揚。)(2)設(shè)問：誰能用語言來描述一下木偶的形象?(活潑、可愛、滑稽、動作機(jī)械……老師適時表揚用詞恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生，表揚他們觀察很細(xì)致，總結(jié)很得當(dāng)……)2.傾聽《木偶的步態(tài)舞》。(1)揭示課題——標(biāo)題名稱。(2)觀賞第一部分音樂，要求學(xué)生在清靜聽音樂的前提下，可以在座位上邊聽音樂邊做無聲的動作及臉部的表情。(3)再次聽第一部分時，學(xué)生可離開座位，走合拍的步子，及做身體動作，還應(yīng)保持清靜，能邊聽邊即興表演，互相不必語言交流。老師也同時加入學(xué)生的行列。(有條件的教室，學(xué)生脫鞋在地板上走動，老師也一樣，這樣能保證清靜，聽清音樂。)(4)傾聽第二部分音樂，要求合著音樂的節(jié)拍走路。(5)設(shè)問：第一部分與第二部分在速度上有什么變化?表現(xiàn)了木偶的怎樣形象?3.完整地傾聽《木偶步態(tài)舞》。ひ求學(xué)生清靜地邊聽音樂邊依據(jù)音樂的發(fā)展變化即興地做各人的模擬木偶的動作，把第一、二、三部分的動作有變化地進(jìn)行表演，看誰做得?尤其是“步態(tài)”要做得與音樂相吻合。4.小結(jié)：音樂給我們帶來無窮的童趣與樂趣。5.編創(chuàng)活動：節(jié)奏問答⑴節(jié)奏問答主要是訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感與想像力，是一種較為自由的一種即興創(chuàng)作活動，沒有太多的制約，原則上長度相同即可，但也不是完全肯定要一樣的小節(jié)數(shù)。⑵節(jié)奏問答包含諸多音的要素，如力度、速度，以及疏密度等，而問答相當(dāng)敏捷，可以強(qiáng)對強(qiáng)，也可以強(qiáng)問弱答、弱問強(qiáng)答……。⑶開始可以師問生答，或生問師答，在實踐中主要是學(xué)生間的相互問答，時間上也較寬松，按課堂情況而定，但不宜做得時間太長，視學(xué)生興趣而定。宜每課做些活動，細(xì)水長流。小學(xué)三班級音樂說課稿范文三：晚風(fēng)教學(xué)目標(biāo)：1.通過演唱歌曲《晚風(fēng)》，體驗歌曲3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律和安逸安靜的意境。2.能用嚴(yán)厲的聲音，連貫的氣息演唱歌曲。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲《黃昏》1、用lu模唱旋律(氣息連貫，音準(zhǔn))2、用美麗連貫的聲音和氣息，有感情的演唱歌曲。唱出黃昏幽靜，秀麗的感覺3、練習(xí)二聲部輪唱①老師與學(xué)生合作進(jìn)行輪唱②學(xué)生分成兩個聲部進(jìn)行輪唱二、學(xué)唱歌曲《晚風(fēng)》《晚風(fēng)》是一首俄國兒童歌曲，3/4拍，三個樂句為一樂段，其中二、三樂句基本相像。歌曲旋律平穩(wěn)而流暢，洋溢著安逸的氣氛。1、聽歌曲范唱，感受歌曲情緒和強(qiáng)弱規(guī)律;聽辨與《黃昏》的情緒區(qū)別2、哼唱旋律，為樂曲分句3、視唱樂句2、3句，分辨樂曲旋律的異同，并進(jìn)行演唱(留意：①弱起小節(jié)拍子準(zhǔn)確，不要唱得太重。②吸氣符號處換氣