優(yōu)秀教師演講稿材料5篇

第第頁優(yōu)秀教師演講稿材料5篇優(yōu)秀老師演講稿材料1__年很漫長，它占據(jù)了人生的4分之1，更占據(jù)了人生精力最旺盛時期的2分之1;__年很短暫，猶如彈指一揮間，從教__年來的一幕幕，時常出現(xiàn)在腦海，晃如昨天發(fā)生的一般;__年，我把人生最黃金的青春時段獻給了教育事業(yè)。回首往事。雖青春消逝，可我無怨無悔。一、曾經(jīng)的彷徨小時候，家里貧困，大哥小學都沒有畢業(yè)，就綴學幫忙家里，二哥初中畢業(yè)，原本復讀一年，也滿有期望考上學校的，也因為窮而放棄了。能考上師范專業(yè)，成為了當時家里人的期望，也成為我那時的人生目標，因為師范校有生活補貼，節(jié)省一點的話不用家里承擔較多的費用。貧家孩子早當家，三年的師范學習依舊刻苦。畢業(yè)后，我安排到__，那是津西最偏遠的一個貧困小鎮(zhèn)，交通閉塞。當我提前幾天來到一個偏遠的村小時，眼前的一切比我糟糕的想像還要糟糕：幾間教室破舊不堪，桌椅高低不齊，巴掌大的黑板“黑”“白”相間，屋頂還有漏水的痕跡。幾個在校園玩耍的小孩泥猴似的，只看見眼珠子骨碌骨碌的轉(zhuǎn)，見到我這個生疏的人，一溜煙的全跑了。晚上，睡在簡陋的竹床上，竹床發(fā)出的咯吱咯吱聲和窗外松樹林的嗚嗚聲交織在一起，讓人不由得捂上被子，縮成一團。那一刻，讓我這個血氣方鋼，一米七五的小伙子也彷徨了，這，就是我踏入人生新旅程的地方。二、成長的腳印?????開學的第一天，讓我對自己的選擇和自己從事的職業(yè)有了深刻的認識。第一次站在講臺上，臺下二十多個穿著樸實的農(nóng)村孩子，雖然身上臟兮兮的，眼神卻布滿了渴求，布滿了對老師的崇拜。窗外，擠滿了學生家長，一個個伸長了脖子往教室張望。當我用平凡話向孩子們介紹自己時，我看見了孩子們和家長們眼中的懷疑(因為當時的農(nóng)村幼兒園教學大多都是用四川話教學)。那一刻，我深深的感到自己肩負的使命，更深深的知道老師影響的是一代人。之前的那一點點彷徨，那一點點的失落隨風飄散。之后。我把全部的心思放在教學上。早上，我早早的站在校門口，從家長手中接過孩子的小手，一起走進教室;課堂上，親切的語言，動人的小故事，適當?shù)奶釂?，把孩子們的留意力深深地吸引到課本學問中，引領(lǐng)他們?nèi)ヌ角鬅o盡的學問海洋。課間，操場上，有我和孩子捫一起玩耍的身影，朋友似的師生情意在無聲無息中根深蒂固。晚上，燈光下，批改作業(yè)，書寫教案，為明天的教學工作做好預備。教學是一門藝術(shù)，教無定法。要想成為一名合格的人民老師，必需不斷的提高自己。每一次的教研學習，我都認專心真參與，虛心的學習，專心聽取老師們對自己課堂中不足的建議，在教學中不斷的完善自己，提高自己。利用學校安排外出聽課、學習的機會學習先進的教學理念和教學方法。一分耕耘一分收獲，我和學生們一起成長起來了。三、無悔的選擇作為一名老師，最大的安慰莫過于自己的工作得到領(lǐng)導的確定和學生的愛戴。學生的每一句問候，都會深深烙印在我的心靈深處。每一個，學生那一件件親自做的稚嫩的小禮物，都會拉近彼此間的心靈距離。二十年的教學生涯，送走了一批又一批的學生。不時的，有學生提著糖果，回到母校，和我談?wù)撨M入中學，高中甚至大學學習的心得，共享學習中的酸甜苦辣;回憶一起生活時的點點滴滴;交流自己工作后創(chuàng)業(yè)的艱苦心酸，奮斗歷程;暢談自己的人生夢想，對生活的向往;訴說自己在生活、工作中的苦惱……那時，我就會感覺到無比的幸福，無比的自豪，那種幸福感是物質(zhì)所無法帶來的，會讓我感覺到全部的艱苦付出都是那么的微不足道，當時的選擇是那么的無怨無悔。記得有人這樣贊美老師：假如我是詩人，我將以滿腔的熱忱寫下詩篇，贊美大海的寬廣和深遠，并把它獻給您我的胸懷博大、學問精深的老師。在我朝氣蓬勃的青春歲月，我選擇了大山作為青春的底色，用愛心和真誠點燃著大山的期望，用激情和夢想詮釋著青春的另一層含義甘于平凡，甘于清苦，甘于奉獻，讓自己的人生價值得到最大的燃燒。值此__年，我更加堅決：我將與大家一路同行，為祖國的教育事業(yè)添磚加瓦。一生無怨無悔。優(yōu)秀老師演講稿材料2我不是一位多情的詩人，不能用美麗的詩句去謳歌我的事業(yè)，我感謂不是一位睿智的哲人，不能用深遂的哲理去體現(xiàn)我的人生價值。然而，我就是我——一個平凡的小學老師。今天要在這詞匯的花園里采擷，構(gòu)造我心中最美的詩篇。在理性的王國里徜佯。推演我心中最奧妙的哲理。我要用深深的思索和凝重的感情來唱出我心中最美的歌!今天我演講的題目是：奉獻——崇高的道德境界原蘇聯(lián)教育家贊科夫說過：“當老師必不可少的甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是喜愛兒童?！崩蠋熓桥囵B(yǎng)人的事業(yè)，更是一種愛的事業(yè)!這種愛，高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛簡單消失溺愛，友愛需要回報，情愛是下種專一自私的愛。而師愛是嚴與愛的結(jié)合。它是一種科學、理智的愛，樂觀、主動的愛，無私、博大的愛。他能在師生之間架起一座橋梁，使教育影響如涓涓溪流，，流入學生的心田。它是春雨，能滋潤干枯荒漠的心田，萌發(fā)一片綠洲。幾年前，我們的柯仲華老師，與幾十個學生緣聚于石馬小學。有一天，她為了讓幾個學生能解除心中的懷疑，很晚才回家。到家后，才得知自己唯一的兒子就在她與學生交流的時候，病了。弄得上吐下瀉，體溫不定。在她兒子的口中不停地叫喊著“媽媽，媽媽——”看著病床上昏迷的孩子，看著孩子和丈夫那憔悴的臉，此時的柯老師的心碎了。在兒子最需要她的時候，她卻沒有守護在他身旁，沒有盡到一個作母親的責任。到了清晨，她為了班上的學生，卻毅然離開了昏迷中的孩子，向?qū)W校走去，向她喜愛的學生走去——這是一種何等崇高的愛!正是這種愛，推動了教育的發(fā)展;正是這種愛使后進生感受到了陽光;正是這種愛，使老師真正做到了“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切?！蔽遥约霸谧拇蠹疫€有什么理由不把這種崇高的愛奉獻給學生，還有什么理由不為從事這愛的事業(yè)而感到自豪!有人說：“奉獻出這種崇高的愛卻要守著一輩子的清貧，這值得嗎?教育工作是辛苦的，老師每天都進行著大量、平凡、瑣碎的工作。日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級等等。重復性勞動單調(diào)而缺乏新奇感、刺激感。而且目前老師的社會地位和生活待遇相對來說還比較低。老師貧瘦的工資無法使自己/的飯碗浮起富有的油花。生活環(huán)境的困難無法使老師擺脫貧困。那么是什么構(gòu)成了老師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻、淡薄名利悄悄耕耘的內(nèi)在動力呢?那就是老師對教育事業(yè)的喜愛。王周春，是我在中心校實習時遇見的一名美術(shù)老師。九個班的美術(shù)教學工作，構(gòu)成了他每日生活的旋律，教案、學生的畫，點綴了音符。他還常常為學校的各類公益事業(yè)出謀劃策。標語上記錄著他的笑容，藝術(shù)墻上輝印著他的汗水，文化長廊透露出他的創(chuàng)意，節(jié)目道具上有他的思索，甚至老師的教具上都記錄著他的辛苦。而這些幾乎都是他在周末完成的。有一次，他為了幫忙學校制作道具而爽了女朋友的約，以致于原來有煩躁生活的他，更增添了一些苦惱?？墒撬麤]有怨言。他付出了許多，卻從來沒有談過索取，這是什么?這就是老師的奉獻!是它使我們老師摒棄了庸俗的價值觀，擺脫了世俗的偏見。忍受了社會的誤會，理解了種種不公。義無返顧的投身到了教育事業(yè)之中。忠于職守，以奉獻為趣、為幸福。是它讓老師的辦公桌上常常點綴些鮮花和水果;是它，使老師不會視平凡的工作為平凡，不會視瑣碎的工作為瑣碎，而是會專心對待教育、教學過程中的每一個環(huán)節(jié)、每一件小事，于微小處顯精神，于小事上下功夫。在簡潔卻又宏大的教育工作中體驗人生價值實現(xiàn)的滿意，也正是它這樣的精神和道德價值觀鼓勵著廣闊老師在差強人意的社會環(huán)境、社會條件中為國家、為民族培養(yǎng)了一批又一批人才!優(yōu)秀老師演講稿材料3大家好：作為老師，都同意與有道德的人接近和交往，當然也同意接近有道德的學生。作為學生，也都同意與有道德的人接近和交往，當然也同意接近有道德的老師。所以，要做一個讓老師和同學都同意接近的學生，或者要做一個讓老師和學生都同意接近的老師，你本身就應(yīng)當是一個有道德的人。學生在學校里學習，既受同學的影響也受老師的影響，而主要是受老師的影響。學生同意接近的老師，比學生不同意接近的老師，對學生的影響要大。由此推斷，作為老師，你要把學生培養(yǎng)成大家都同意接近的人，你就要留意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生同意和你接近，以便對學生施加更大的影響。所以，你自我就首先要成為有道德的人。學生接近老師有許多緣由。除了道德，老師的學識、權(quán)力、外表等都會成為促使學生接近的因素。但學識只能滿意學生一時的求知愿望，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引膚淺的留意。真正打動學生內(nèi)心的，是人格和道德的力氣。這力氣才是長期的，它將影響學生的一生，是學生將來的立身之本。所以，就對學生一生的影響來講，學識、權(quán)力、外表等加在一齊，也遠不如道德重要。對老師來說，的回報就是得到學生的真心擁護。但對一位老師師德師風的真實準確的評價，往往是在其失去一切外表的吸引力、學術(shù)和行政的種種權(quán)力，以及對學生所能構(gòu)成影響的全部因素之后，才能真正得到。好的師德師風的一個詳細表現(xiàn)，就是師生之間堅持一種人格上的公平。相互學習、相互尊重。由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深，師道尊嚴使學生在老師面前往往會失去自我，異樣是在中小學階段，公平觀念幾乎完全為師道尊嚴所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會實踐活動中，老師和學生不是簡潔的主體與客體的關(guān)系，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系。向?qū)W生灌輸公平意識，使他們的主體意識覺醒，并在學習和其他社會實踐活動中不斷發(fā)展其主體性，這是大學老師義不容辭的職責。老師在內(nèi)心深處確立了學生的主體地位，學生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展，這樣才能進行主體與主體間的有效交流和溝通，到達教育實踐活動的良好效果。好的師德師風的另一個詳細表現(xiàn)，是師生之間要倡導民主，并且老師要身體力行，為學生做出表率。民主是現(xiàn)代禮貌社會的重要特征?？墒牵趥鞑W問、播種禮貌的學校里，卻有部分老師缺乏民主意識，有些中小學老師甚至成了“專制”的代名詞，可見老師倡導民主并身體力行的必要性。大學老師雖不像中小學老師那么專制，但師道尊嚴的流毒依舊至深，認為學生尊重老師是天經(jīng)地義，卻忽視了老師也應(yīng)當尊重學生。在教學過程和教育管理中，對學生過多地指責和否定，指責學生學習不努力、生活散漫、胸無大志等等。即使這種指責是善意的、有依據(jù)的，學生在內(nèi)心深處也是難以理解的。因為學生的需求和個性被忽視了，他們的主體地位得不到體現(xiàn)，并且有的批判和指責帶有主觀武斷的顏色，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問題的民主氛圍，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流。顯然，民主作風是確立和發(fā)展學生主題性的基礎(chǔ)，是師德師風建設(shè)中不可或缺的重要資料。師德不僅僅是老師個人問題，也是老師群體問題，即風氣問題。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。老師群體假如風氣不好，異樣是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德問題就演化為整個教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演化為教育行業(yè)的不正之風了。這些年來，社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學校亂收費、“吃”學生、拿學生，小到老師個人貪占學生，一度成了一種極壞的社會風氣。可見師德師風問題是與行風緊密相關(guān)的，而行風又與世風相伴相隨。一般說，世風日下，必定行風日下，行風不正，必定師風不正。所以整頓師風必先整頓行風，整頓行風必先整頓世風。而特別說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，所以，有時師風正，也可帶動行風，行風正，又可影響世風。所以，任何時候，提倡老師的師德師風都是必要的?？傊?，加強師德師風建設(shè)，老師經(jīng)過教育理念的創(chuàng)新，從而推動教學資料、方法的創(chuàng)新，是大有用武之地的。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)的主體，每一位老師都應(yīng)當以身作則，“為人師表、教書育人”，“做青少年學生健康成人的指導者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”。優(yōu)秀老師演講稿材料4各位領(lǐng)導，同事們：大家好!很久以前，人類就幻想擁有翅膀，能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢想。今天，雖然人類仍無翅膀，但我們每一個人的心中都有翅膀，都在不知疲乏地飛向自己抱負的家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛行。記得還是在兒時，做老師的父親就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“老師”這一職業(yè)期望的種子?，F(xiàn)在，我終于成了一名光榮的人民老師。當我穿過了老師職業(yè)表面的光環(huán)，走進了它的內(nèi)核時，才真正地理解了它的內(nèi)涵。老師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人仰慕;老師也不是英雄，不能像英雄那樣樹碑立傳，流芳千古;老師更不是明星，也不能像明星一樣婦孺皆知。相比之下，老師所做的一切，都是那么平凡、那么平凡。普能得猶如一顆小小的鋪路石，平凡得宛似滄海一粟。在這里我可以坦誠地對各位說，初登講壇，我懊悔過，我徘徊過，但當我站在講臺前，望著那一雙雙渴求學問的眼睛時，仿佛又給了我無限的動力，我靜靜地告訴自己：愛，不言放棄。既然選擇了這一職業(yè)，就絕不退縮，用我滿腔的熱忱，不懈的努力，播撒辛苦，收獲歡樂。剛接任一年班主任時，我發(fā)覺班里有個女生，總是沉墨寡言，常常望著窗外發(fā)呆，我猜想著，她是性格內(nèi)向還是家庭所帶來的負面影響呢?經(jīng)過了解，原來他的父親在一次車禍中永久地離開了她，母親也隨即改嫁離她而去，丟下祖孫兩人相依為命，多可憐的孩子啊。而在她幼小的心里還始終以為母親外出打工了。每次放學，她都會瞪著一雙渴望的眼睛四處搜尋。直到她看著小朋友們都被爸爸媽媽拉著小手接走后，她才茫然地朝家走去，我看到了她眼睛里流露出的黯然與失望，我知道她是多么渴望能看見媽媽的身影啊。然而，時間一天一天地過去，希望已久的媽媽并沒有消失在她的眼前，她開始不愛說話了，學習成果一落千丈，看著孩子一每天憔悴的小臉兒我心如刀絞。有一天課外活動時，我發(fā)覺她又傻傻地望著窗外，于是我走了過去，輕輕地拍著她的肩膀安慰說：“王秋，假如你有困難，請告訴我，老師會幫你的?！彼D(zhuǎn)過身來，臉上已掛滿了晶瑩的淚珠，猛地撲到我的懷里，哇地一聲哭了起來：“老師，媽媽不要我了，我想爸爸!”我本已不太平靜的心，此刻更是洶涌澎湃，我緊緊地抱著她，她把頭深深地埋進我的懷里。剎那間，一股暖流流遍了我的全身，浸透了我的心扉，此時此刻，還有什么好說的呢，引導她走出生活的陰影，是我義不容辭的責任。從那以后，學習上，我不斷地鼓勵她，當她有了點滴進步時，我就變著法地買一些學習用品嘉獎她。生活中，噓寒問暖，送衣送吃，讓她感受到了家庭所不能給予的母愛與親情。慢慢地，我發(fā)覺她的臉上又重新綻放了笑容。我已成為她生命中不可或缺的角色，因為在她的心中我已成為了她期盼已久的媽媽了。這讓我倍感老師的神圣與宏大。是啊，老師的愛是孩子們心中的雨露陽光，尤其是對于那些心靈上受到創(chuàng)傷和學習上遇到困難的學生，老師更要用一顆愛心去溫暖他們，感化他們，鼓勵他們，重新燃起他們期望的火花。我要用尊重、真誠、理解的心去愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都灑滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳動的音符。的確，教育事業(yè)是平凡的，從來不曾有過驚天動地，以后也不會流芳千古，但我并不為選擇了老師這一職業(yè)而感到悲傷，因為我深深地懂得：愛心無悔，真情永恒。蘇格拉底說過：世界上最歡樂的事，莫過于為抱負而奮斗。我要飛向我心中的抱負——我最衷愛的教育事業(yè)。飛向先進的行列，飛向課改的前沿，飛向?qū)W生的心靈，年輕的翅膀承載著一份份厚重與博大，年輕的翅膀，只有飛行才能尋求平衡的支撐。不飛，翅膀就會退化，不飛，生命就會枯萎。翅膀不能停止飛行，生命更不能停止飛行，教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的老師供應(yīng)了寬闊天空，讓我們飛出藍天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺。為了孩子們的明天，為了心中的所愛，就讓我們攜手來共同去追尋心中的夢想。我的演講完畢，感謝大家!優(yōu)秀老師演講稿材料5尊敬的各位領(lǐng)導、老師：你們好!我是_學校_班級