創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀教師的個人事跡材料5篇

第第頁創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀教師的個人事跡材料5篇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀老師個人事跡材料（精選篇1）我是一個有著30年教齡的教育工。這些年來我始終堅守著一個信念：那就是對工作腳踏實地、真抓實干;對學生要真情實感，富有愛心;對社會要真誠奉獻不計名利。正是擁有這個信念，我從未放棄對工作的喜愛，盡職盡責，勇于創(chuàng)新。尤其是在20xx年這一年里，我校區(qū)代表縣接受省教育教學評估驗收，學前教育驗收等工作。任務非常艱巨，我一方面負責校區(qū)的工作，一方面還負責中學的工作，由于做到了“勤”字當先，工作還是有序有效的展開，在工作中做到統(tǒng)籌安排抓重點;落實到位，求精細，多次召開全鄉(xiāng)教育干部會議研究布置工作任務;樂觀協(xié)調(diào)各方面改善辦學條件，在上級領導的大力支持下，在我們的共同努力下，鄉(xiāng)中學及各完小學校凈化了環(huán)境衛(wèi)生、健全了各室、完善了器材、規(guī)范了管理，代表我縣順利的通過了省教育教學評估驗收，并得到了省領導的高度評價。一分耕耘，一分收獲，在此之前搖鞍鎮(zhèn)中學多次被縣、縣教育局評為“先進單位”和“文明單位”的光榮稱號;20xx年我鄉(xiāng)中學被市教委授予“教學管理先進學?！?20xx年又被市教委評為“體育衛(wèi)生藝術教育工作先進集體”稱號。我個人也得到了眾多的榮譽;91年被評為省優(yōu)秀老師;96年被縣人民授予“模范校長”稱號;97年被縣教育局授予“十佳園丁”光榮稱號;20xx年被縣授予“十佳園丁”光榮稱號。在眾多的榮譽面前，我時刻保持著糊涂的頭腦，對工作從以下幾個方面做了不懈的努力，有效的探究。一、注重自身的修養(yǎng)建設以身作則。多年的教學管理實踐，使我深深懂得“一個好校長、就有一所好學?！?。校長的辦學理念、思想素質(zhì)、業(yè)務能力代表著一個學校的將來發(fā)展方向，決定著一個學校的辦學質(zhì)量。因此我特別重視自身的學習與提升，雖然行政事務繁忙、事情眾多，但我從沒有放松過自身的學習和進修。我專心學習教育方針、政策法規(guī)、不斷學習和借鑒其他學校的辦學先進閱歷，這樣使我的思想能夠與時俱進，視野更加開闊、頭腦更加豐實。二、注重校園環(huán)境建設、以校為家在凈化、硬化、綠化的基礎之上，我鄉(xiāng)中學為適應社會發(fā)展需要又裝訂了一批富有時代氣息、內(nèi)容貼近學生生活，有很強教育意義的宣傳牌，圖文并茂、生動形象，室內(nèi)、室外均有張貼;另外櫥窗常換常新、內(nèi)容豐富、彰顯個性，育人環(huán)境美麗、人文氛圍深厚，學校的環(huán)境建設得到了各級領導的充分確定。三、注重老師隊伍建設、以人為本在學校的建設中，我始終把加強老師隊伍建設視為學校管理中的一個永恒的主題。因為老師隊伍建設是關系學校發(fā)展進程和水平的決定因素，是學校的發(fā)展之基，競爭之本、提高之源。對其，我一抓師德修養(yǎng)，二抓業(yè)務能力，學校開展了“樹搖中老師新形象”工程，從細、小、實處著手，將樹形象落實到老師的每一天每一言行，一舉一動之中，開展“四進一不進”活動，即微笑進課堂、責任進課堂、愛心進課堂、智慧進課堂、手機不進課堂，建立公平和諧的新型師生關系，老師與家長的關系為突破口，增加全員育人，時時育人、事事育人的責任意識，注重老師人格魅力的教育效果。常常用《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范老師的言行定期召開家長會和學生評教會，按上級精神進行考核，實得師德師風一票拒絕制。有效地提高老師的師德修養(yǎng);在抓老師的業(yè)務能力之時，學校開展了以提高老師綜合素質(zhì)和適應新課程改革需要為主要內(nèi)容的業(yè)務提高工作，倡導做學習型、研究型老師。學校除了鼓勵老師們樂觀參與全方位多層次、互補性的培訓外，更重要的是通過校本培訓和校本教研來提高老師的業(yè)務能力和理論水平。其一是老師基本功和新技能的訓練，二是以教學反思和案例分析為重點的校本教研活動，近年來，學校先后以“如何有效教學”“怎樣上好一堂公開課”“如何提高學生的學習興趣”為主題開展研究活動，老師在校本教研中吸取了成長的養(yǎng)分、提升了其理論水平和業(yè)務鉆研能力，其三采用“師徒幫帶”“同伴互助”加快對青年老師的培養(yǎng)，從面為學校培養(yǎng)業(yè)務骨干奠定了基礎。四、注重課改實踐的落實、以質(zhì)量為目標我清楚的認識到新一輪課程改革的實踐與落實，肯定以課堂改革為突破口，推動基礎教育課程改革、全面落實新課改課程。1、在課改工作中，我嚴格落實“校長是第一責任人”的制度。任課改工作小組的組長，每一學期初召開課改領導小組的工作會議，對課改工作做出明確的要求，堅持每周召開一次班子會，研究教育教學工作，而且常常深化到課堂教學中和教研組中，參與聽課和集體教研，了解課改工作中存在的問題和要解決的問題，從而確保了學校課改工作的落實。2、我非常重視本校的校本教研活動。學校的校本教研活動是課程改革是否落實的關鍵。學校將各教研組都明確出校本教研時間。重點解決了如何在課堂教學中落實“三維目標”;提倡有效的教學模式尤其是搞好小組內(nèi)的合作學習和討論;建立民主和諧的師生關系;課堂教學多元化的評價方式等。每學期的校本教研專題研討活動我們都把主管的領導和專家請到學校，爭取他們的引領和指導。每一次的主題教研活動老師們都感覺到了研究的歡樂、交流的收獲。每一次活動都得到了充分的確定，因此在省教學評估中我們的校本教研活動得到了領導的充分的確定。目前，我校申請勝利了三個課題研究，骨干老師多人，獲獎、發(fā)表論文多篇，十位老師因教學成果突出，被市、縣、教育局、予以嘉獎、或評為優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任、德育工作先進個人等等。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀老師個人事跡材料（精選篇2）我叫董立芹，是舊周學區(qū)中心小學的一名老師，做為一名年輕老師，我把“學厚為師，德高為范”這八個字謹記心間，并讓它做為行動指南、行為標尺來衡量自己的教學得失。我對教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的喜愛，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民老師，我刻苦努力，于20__年和20__年分別取得高等教育自學考試?？?、本科畢業(yè)證書，并在20__年拿到了平凡話水平一級乙等證書。由于我的基本功比較扎實，在20__年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學青年老師基本功大賽”中榮獲二等獎。做為一名年輕的老師，我不僅基礎扎實，而且對教育事業(yè)更是布滿了愛心，在我所教的班級內(nèi)，常常會讓每一位學生感受到老師的愛與關心，讓每一位學生都感受到學生是老師心目中的傲慢。20__年，我教了一個二班級，當時班里有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀律松懈，課下性格怪癖，與同學極不和群，而且愛與同學打架。她的這種行為引起了我的留意，于是我準時地對她進行了一次家訪，在這次家訪中，我了解到曉華這種性格行成的緣由原來與她的家庭有著密不可分的聯(lián)系。她從小就沒有媽媽，與爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的緣由，外出打工的時間較多，只留下這么小的孩子，獨自照看自己的生活起居。看到這種情況，我明白了，因為曉華缺少母愛，才形成了這種性格，唯有母愛的呵護，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長，唯有母愛的滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我總是刻意的去關照這個孩子，向其他同學講她如何的聰慧能干、如何的懂事孝順，樹立她在同學們心中的形象。在工作之余盡量抽出時間給她補習功課，教給她如何合理利用時間;生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照看她的生活起居，并常常送她一些合適的衣服。經(jīng)過一段時間的努力，曉華犯錯的次數(shù)越來越少，性格變得越來越開朗，和同學相處的也越來越好。尤其是她把老師當成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是布滿感謝，逢人必講老師的好處。正是因為這件事，學生和家長對我好評如潮，更加信任和擁護。還是這件事，在20__年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀老師先進事跡巡回演講報告會”活動中，我以這件事為典型，在全縣各個學區(qū)做報告;曾讓許多的學生、家長、老師為之動容，為之感動。同年11月，在任縣首屆中青年老師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。因為在20__年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽。淵博的學問，赤誠的愛心是每位老師必備的素質(zhì)，但作為一名年輕的老師，我更擁有著良好的急躁和寬容心。在我教的班里有一位學生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關系也特別緊急。偏偏這個孩子特別淘氣，常常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤，只要老師稍加管教，家長定會跑到學校大吵大鬧，并時時鼓動其他學生家長和老師過不去。在這種情況下，我從沒有與其發(fā)生過正面沖突，每次都是以忍耐來化解，以好言來相勸。在快要接近期末考試的時候，這個孩子因為學騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的劇烈反對，毅然決然的利用每天的中午時間和星期日為孩子補課，以此做為和他家長溝通的契機。我堅持為這個孩子補了20天的課，孩子的家長也有開始的覺得老師裝好心，到后來被徹底感動。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。因為工作精彩，經(jīng)學區(qū)推舉，20__年我被縣委縣政府授予“三等功”。任教十二年來，在做好學生管理工作的同時，我對自己的專業(yè)學問把握和業(yè)務水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學模式，嘗試運用對話式教學。其中我執(zhí)教的人教版小學四班級語文《去年的樹》一課，在學區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對話式教學在語文教學中走向深化。在20__年度任縣小學青年老師教學技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村市化教學能手”稱號。同時，由于各方面的精彩表現(xiàn)，20__年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱號。同時，在20__年任縣星級老師評選活動中，又被評為首批模范星老師。作為任縣小學語文學科的骨干老師，我憑借自己深厚的語文學科功底，系統(tǒng)扎實的專業(yè)學問和獨特的教學風格，優(yōu)異的教學質(zhì)量，代表任縣參與了20__年《邢臺市第二屆小學語文老師素養(yǎng)大賽》，榮獲二等獎。在20__年老師節(jié)來臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀老師”稱號，接受了隆重的表彰。為了形成我縣獨特的教學特色，經(jīng)過很長時間的預備研究，20__年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學改革試驗項目活動組。我作為“一課三卡”的制作使用者進行試驗教學。我利用業(yè)余時間專心研究其要素和結(jié)構(gòu)，依據(jù)縣研制小組供應的三卡模式，結(jié)合學生的實際學情制作出實用的“一課三卡”，領先在全縣進行觀摩教學，實績突出，被縣教委評為“一課三卡”試驗項目優(yōu)秀老師。在20__年任縣小學語文老師暑期培訓中，我所作的《公平對話——追求精彩紛呈、靈動無限的語文課堂》專題講座，受到聽課老師和教研室領導的一致好評。付出終有回報，在20__年老師節(jié)來臨之際，我被評為第三屆邢臺市“學科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀老師”稱號。在各級領導的鼎力支持下，我同意和全縣的語文老師一道，共同提高，一起進步，使我縣的語文教學模式走出任縣，走向全國。在做好一個語文老師的同時，從教十二年來，我始終兼任小學品德與社會課的教學，我所執(zhí)教的品德與社會課也曾多次在學區(qū)、學校作為觀摩學習課。我認為，一個勝利的老師必需具備豐富的學問、良好的能力、赤誠的愛心;更重要的是必需擁有一種不計個人得失、甘為教育事業(yè)奉獻終生的無私精神。果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、用心地垂著綠蔭的。我立志做一個這樣的人民老師。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀老師個人事跡材料（精選篇3）十四年前，他懷著滿腔熱忱成為教育戰(zhàn)線上平凡而又光榮的一名老師，優(yōu)秀老師先進事跡材料。他時時到處以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴格要求自己，工作中兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，始終抱著劇烈的責任感和高漲的工作熱忱，努力把教育教學工作做得更好。他就是南京三中數(shù)學組葉__老師。學高為師在學問結(jié)構(gòu)上，他具有比較精深和淵博的專業(yè)學問和教育科學的理論學問。在他的學生時代，當他選擇老師作為自己的職業(yè)時，他就很留意構(gòu)建自己最佳的學問結(jié)構(gòu)。以扎實的專業(yè)學問為基礎，廣泛攝取各方面的學問，并努力做到專與博的有機結(jié)合。在大學以及教學過程中，他努力把握專業(yè)學問體系，透徹理解教學大綱、教科書的內(nèi)涵，而且時刻留意把握本學科的最新研究成果和發(fā)展趨勢。正因為把握了學問的內(nèi)在規(guī)律，他在課堂上融會貫穿，敏捷運用，駕馭自如。作為一個老老師，他在盱眙中學做了6年備課組長，在三中做了4年的備課組長。做備課組長期間，他精心備課，資源共享，帶著備課組把工作做精做細，做大做強。勝利的教學是有特色的教學，是一個老師成熟的標志。在教學過程中，他不斷探究教學方法，查找最佳的方法。在課堂上，他注重前后學問間的聯(lián)系，擅長利于學生用已學的學問去幫忙學習新學問，溫故知新;在課堂上，他精考精評，舉一反三，把評講試卷同復習課本學問、探求答題規(guī)律、提高答題能力結(jié)合起來，注重分析答題思路，明確答題步驟，規(guī)范答題形式，揭示易犯錯誤，以達到評講一題，復習一片，把握一類的目的。帶給學生學問的活力、方法的潛力。在教學空余時間，他勤耕不輟，不斷吸取專業(yè)學問并不斷歸納、整理，并恰當?shù)剡\用到我的教育教學過程中去，并在不斷地歸納總結(jié)中形成如下理論性的成果：……一枝獨放不是春，百花齊放香滿園。在注重自身提高的同時，他專心地為學校培養(yǎng)后備的人才，以求得學校和數(shù)學科目的更好的發(fā)展。作為備課組長，他指導青年老師、李，常常帶領他們備課，一起探討，對他們的教學給予了悉心精心的指導。__年的高考中，他們兩位數(shù)學老師也取得了優(yōu)異的成果。__老師__年度考核為優(yōu)秀，論文《淺談解題教學——記一堂習題課的兩點體會》獲市論文二等獎，在剛結(jié)束的校青年老師優(yōu)質(zhì)課比賽中又喜獲一等獎。德高為范作為優(yōu)秀的老師，他必定也是一位優(yōu)秀的班主任。他原任教于盱眙中學，任教的20xx年里，他做了6年班主任，兼任2年教科室副主任。其中四年畢業(yè)班班主任，送走了__屆，__屆，__屆，__屆四屆畢業(yè)生。__屆畢業(yè)班帶得尤為精彩：他所帶的試驗班高一（1）班67人全部本科達線，班上清華北大的學生達5人之多。作為數(shù)學任課老師，他帶得這個班的數(shù)學平均分130多分，超同年淮陰中學試驗班。這些成果的取得，與他孜孜不倦的努力是分不開的。例如02屆高中畢業(yè)生x，沉迷于網(wǎng)絡嬉戲，家長都放棄了。但作為班主任的他不想放棄任何一個孩子，他常常去網(wǎng)吧找，并和懇切溝通交流，和李甲談人生談抱負，終于把心思放在了學習上，那年高考考上揚州大學。所以榮譽的獲得是理所當然的。他于19__年至20__年連續(xù)五年被評為盱眙中學骨干老師或首席老師。20__年9月被評為盱眙縣首屆數(shù)學學科帶頭人。20__年11月被評為淮陰市“十百千”人才。到了三中，他很好地實現(xiàn)了縣中班主任到城市班主任的轉(zhuǎn)換，并根據(jù)自己的特色帶出了優(yōu)秀的班級。~__年度，他任高一（7）班班主任，教（6），（7）兩個班的數(shù)學。面對相對嬌生慣養(yǎng)的城里孩子，他想盡辦法，下了不少苦功。（一）激發(fā)學生的斗志，形成班級分散力。區(qū)別于農(nóng)村的孩子，南京的孩子普遍具有一種優(yōu)越感，考上大學并非他們一生的唯一的選擇。由于社會的多元化，南京的孩子在高考落榜后，比農(nóng)村的孩子擁有更多的選擇機會。認為在現(xiàn)在的狀況下努力一點也就上個二本，和三本有什么區(qū)別？面對這種情況，他準時召開了“人生能有幾回搏”的主題班會。鼓勵孩子堅持不懈，迎接挑戰(zhàn)。（二）努力做到以德育德，以行導行，言傳身教他深信一兩身教等于一噸言教，他要求學生每天七點到校早讀，他自己也堅持七點到教室，不管刮風下雨，晴天酷暑，學生做到他都能做到。這是讓他所帶的學生深為感動的事情。（三）注重個人教學能力的培養(yǎng)和提高，在勝利的教學中彰顯自己的人格魅力。勝利的教育和勝利的教學是分不開的。一個好的班主任假如教學也很精彩，無疑會使學生折服，達到一種不教而治的效果。所以在教學過程中，他不斷探究教學方法，查找最佳的方法。在課堂上，他注重前后學問間的聯(lián)系，擅長利于學生用已學的學問去幫忙學習新學問，溫故知新;在課堂上，他精考精評，舉一反三，把評講試卷同復習課本學問、探求答題規(guī)律、提高答題能力結(jié)合起來，注重分析答題思路，明確答題步驟，規(guī)范答題形式，揭示易犯錯誤，以達到評講一題，復習一片，把握一類的目的。帶給學生學問的活力、方法的潛力。他的數(shù)學課堂，簡潔的一看就懂的題目是不講的。每上一節(jié)課，他做的題目往往是學生的若干倍。他的課堂，學生感到困難的地方就具體講，簡單的地方一帶而過，他的課堂容量大，深受學生喜愛。他還依據(jù)自己十幾年的教學閱歷，給學生介紹學習方法，避開了他們學習上走彎路。常常開座談會交流考試得失，乃至個別談話，對癥下藥。（四）和學生一起確立長遠和近期的學習目標，制定切實可行的計劃他常依據(jù)實際情況給學生打氣，和他們一起定下近期和長遠的學習目標。長遠目標：人人上大學。并幫忙學生確立近期目標：如月考，期中考個人前進多少名等。并依據(jù)個人情況制定切實可行的計劃，確保近期目標的可行性，在一次次的勝利的喜悅中讓孩子布滿信念的向著下一個目標努力。功夫總是不負有心人的。他所帶的（12）班，在__年高考中取得了喜人的成果。班級50人中達本二以上人數(shù)是38人，其中600分以上20人，班級最低分514分。__年高考所帶班級50人，在選考學科分等級的狀況下，取得了考取31個本科生的抱負成果。所帶班級在__年5月獲得“南京市優(yōu)秀學生集體”稱號。榮譽的獲得接踵而來：x年8月，他被評為“白下區(qū)先進教育工”;x年6月，他被評為“白下區(qū)第三屆學科帶頭人”;x年9月，他被評為“20xx～20xx年度平凡高中學科教學先進個人”;x年10月，他被白下區(qū)教育局聘為“白下區(qū)高中數(shù)學學科基地成員”;20x，20__，20__他連續(xù)三年被評為“校優(yōu)秀班主任”;，，三年連續(xù)年度考核均為“優(yōu)”。葉__老師始終用他全部的汗水、精力、心血和生命去澆灌教育這永久艷麗的花朵。我們愿葉德武老師的人生更加輝煌。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀老師個人事跡材料（精選篇4），中共黨員，1999年8月參與工作，大學學歷，中學二級老師。從教以來始終擔當初中畢業(yè)班的教學工作和班主任工作。在歷年的中考中，所教英語這科以及所在的班級都取得了優(yōu)異的成果，是一位深受學生歡迎的老師，多次在全校老師大會上做閱歷交流。在班級工作中，他把競爭機制引入到班級管理中來。一個好的班集體，應當有一股“正氣”，即團結(jié)進取的班風和勤奮鉆研的學風。當這股“正氣”布滿這個班集體的時候，這個集體將所向披靡。因為初中的學生正處于青少年時期，年少氣盛，不服輸，是他們的性格特征。而爭強好勝正是他們的特點。所以在班級工作中，他們班的各項工作都名列學校前矛。他常常對學生們所說的一句話就是：“世間自有公道，付出總有回報?！笔顾嗟膶W生都具有堅韌的拼搏精神，互相學習互相競賽的學習氣氛濃郁，比學趕幫超互不相讓。整個班級形成了一個團結(jié)向上的風氣。他們班分班的時候，肥胖的同學比較多，所以體育的測試成果很不抱負。有許多同學經(jīng)過一階段的努力以后，想放棄。有的同學認為體育成果在中考中占30分要不要無所謂。在這種情況下，他就采取了樹立榜樣，以榜樣帶動全班的方法。就是在體育成果較差的同學中查找一個進步比較快的同學作為榜樣，由于長期建立的競爭機制，使原來體育成果差不多的同學都不服輸，都在刻苦地熬煉。他班有一個叫曹海鵬的同學，體重100公斤，體育成果自然很差了。最初50米跑10秒多，經(jīng)過刻苦熬煉，最終的測試成果是7秒多點兒。這里邊的辛苦只有他自己才知道。為了這幾秒的成果他的腿都磨破了皮。但是始終堅持刻苦熬煉。體現(xiàn)了他為了整個的班級集體不惜犧牲自己傷痛。別人能做到的我也能做到，正是由于競爭機制的引入，他班無論在智育，還是在其他方面都特別突出，幾年的中考他班幾乎都取得第一的好成果，并被學校評為學校的優(yōu)秀班集體。在英語教學工作當中，他擅長學習，是一個求真務實的實干家。從事教學工作的同時，堅持業(yè)務學習，不斷改進教學手段，汲取先進的教育理念。在多年的英語教學工作中，積累了豐富的教學閱歷。形成了自己獨特的教學方法。特殊?????注重培養(yǎng)學生具有良好的心理素質(zhì)。__年他所撰寫的心理學論文，《如何消退師生的瓶頸效應》，榮獲山東省二等獎。另外，他還注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)，他培養(yǎng)的優(yōu)等生在全國的英語競賽中多次獲得國家級獎項。在課堂教學中，注重教書育人，興趣教學。講求新穎的教學方法，課堂形式敏捷多樣，深受學生的喜愛。記得有一次音樂老師有事，主任問同學們喜愛上音樂還是英語，同學們異口同聲地說“英語”，可見同學們對他的喜愛。在三十二中學區(qū)，他是一個小出名氣的英語老師，許多家長都托親賴友把孩子調(diào)到他班，尤其是英語偏科的同學，可見他在家長中受歡迎的程度。他無論在班主任工作，還是在學校工作中，講求方法，深化研究，很好的把家庭教育和學校教育結(jié)合在一起。深受家長的尊重和信任。據(jù)職校的老師們說，到他班學生家招生的時候，家長們都一致說：“問問孩子的班主任，讓他給我們參考參考?！彼诘挠⒄Z組，通過全體同事的共同努力，__年榮獲榮成市優(yōu)秀教研組的稱號。總之，他工作的方法許多，這里就不一一介紹了。他總是捧著一課火熱的心來教育自己的學生，劇烈的責任感和使命感使他在從教的道路上越來越堅決了必勝的信念。相信他在將來的教育和教學工作會取得更輝煌的成果。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀老師個人事跡材料（精選篇5）我是一名在農(nóng)村任教的平凡老師，從教