編號(hào)：2265-《我們的生命來(lái)之不易》觀課報(bào)告

《我們的生命來(lái)之不易》觀課報(bào)告《我們的生命來(lái)之不易》一課是本單元的第一個(gè)話題，是從生命教育的角度入手，讓學(xué)生體會(huì)母親孕育自己的艱辛，了解父母養(yǎng)育、呵護(hù)自己付出的心血，認(rèn)識(shí)到生命來(lái)之不易。聽(tīng)了杰老師的課后，我收獲最大的是以下兩方面：一、立足生活，創(chuàng)設(shè)探究情境道德與法治課主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是“向生活學(xué)習(xí)〃。在創(chuàng)設(shè)情境的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)避免空洞的說(shuō)教，而是把生活這一源頭活水引入課堂，和學(xué)生的生活緊密相連，學(xué)生才能產(chǎn)生真實(shí)的感受。比如：在課前，教師讓學(xué)生回家采訪自己的媽媽：懷孕時(shí)有什么變化？通過(guò)媽媽的講述，學(xué)生能夠提前了解媽媽?xiě)言袝r(shí)的變化，如：彎不下腰、會(huì)嘔吐、不能隨便吃藥等，初步感受到了媽媽?xiě)言袝r(shí)的不容易。〃二胎時(shí)代〃已經(jīng)到來(lái)，在課上交流環(huán)節(jié)，教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考：在媽媽?xiě)讯殨r(shí)，你有哪些新發(fā)現(xiàn)？調(diào)動(dòng)了學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生交流自己發(fā)現(xiàn)的生活細(xì)節(jié)，在此過(guò)程中能收到潤(rùn)物無(wú)聲的效果，利于達(dá)成〃體會(huì)媽媽孕育艱辛〃這一教學(xué)目標(biāo)。鑒于"學(xué)生本身對(duì)母愛(ài)并不陌生，但是往往容易忽略〃的學(xué)情，課上，教師設(shè)計(jì)了"成長(zhǎng)故事分享會(huì)”活動(dòng)。學(xué)生把課前搜集的成長(zhǎng)故事，以小組為單位進(jìn)行交流分享。在學(xué)生匯報(bào)交流的基礎(chǔ)上，教師再播放一組"成長(zhǎng)中的關(guān)爰〃鏡頭，通過(guò)一張張圖片展示成長(zhǎng)故事，通過(guò)一句句樸實(shí)的話語(yǔ)表達(dá)心聲，學(xué)生在重溫成長(zhǎng)路上的溫暖的過(guò)程中，充溢在心間的是爰與喜悅。這樣動(dòng)人心扉的課堂小結(jié)，能夠引起學(xué)生的情感共鳴，激發(fā)學(xué)生的感恩之情。生活化的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生"過(guò)去的生活、當(dāng)下的生活〃實(shí)現(xiàn)了真情鏈接，能直指教學(xué)目標(biāo)，提高了課堂教學(xué)的效度。二、活動(dòng)設(shè)計(jì)，豐富德育內(nèi)涵小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)應(yīng)以"活動(dòng)化〃為根本特色。這種特色體現(xiàn)了新教材基本的德育教學(xué)觀，即德育課堂是通過(guò)各種各樣的教學(xué)活動(dòng)展開(kāi)的。這種活動(dòng)化的德育課堂教學(xué)能夠打破以往說(shuō)教式、灌輸式的德育課堂教學(xué)方式，讓學(xué)生在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中受到自然而然的道德教化。教材中設(shè)計(jì)了"體驗(yàn)懷孕媽媽〃體驗(yàn)活動(dòng)。為了讓這個(gè)活動(dòng)更接"地氣"，更有實(shí)效，教師匠心獨(dú)具，采取了兩步走策略：第一步：在交流"媽媽?xiě)言兄髸?huì)有什么變化"環(huán)節(jié)，學(xué)生交流到：體重會(huì)增加。教師準(zhǔn)備了一個(gè)媽媽?xiě)言袝r(shí)足月胎兒重量相當(dāng)?shù)臅?shū)包，讓學(xué)生把她背在前胸進(jìn)行體驗(yàn)，其余學(xué)生觀察她"彎腰撿黑板擦〃的動(dòng)作，說(shuō)出自己看懂了什么？在這一環(huán)節(jié)中，大部分學(xué)生會(huì)初步感受到：平時(shí)看起來(lái)不起眼的動(dòng)作，懷孕媽媽做起來(lái)會(huì)有些困難。第二步，課上開(kāi)展了"我來(lái)做媽媽〃體驗(yàn)活動(dòng)。為了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，教師先用語(yǔ)言渲染出溫馨的氛圍：我們的體驗(yàn)還將繼續(xù)進(jìn)行,請(qǐng)根杰老師的要求，帶著你們的"寶寶〃繼續(xù)接下來(lái)的學(xué)習(xí)。注意，要每時(shí)每刻保護(hù)好自己的〃寶寶〃。帶著寶寶，我們一起來(lái)模擬3個(gè)動(dòng)作。第一個(gè)動(dòng)作是彎腰撿東西，第二個(gè)動(dòng)作是穿鞋帶，第三個(gè)動(dòng)作是趴在桌子上休息一會(huì)兒。體驗(yàn)后，教師馬上采訪同學(xué)的感受，加深學(xué)生的情感體驗(yàn)。體驗(yàn)活動(dòng)由表及里，非常有效地提升了活動(dòng)的教育意義，滋潤(rùn)了學(xué)生的德性成長(zhǎng)。一堂課，能不能上出"德育味"，能體現(xiàn)教師的教學(xué)智慧。習(xí)近平總書(shū)記語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)："思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一