編號：2268-《請到我的家鄉(xiāng)來》觀課報告

《請到我的家鄉(xiāng)來》觀課報告杰老師這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)清晰，具有針對性和實效性。對于三年級的同學(xué)來說，對家鄉(xiāng)還不夠了解，缺少觀察和體驗。但是杰老師通過充分引導(dǎo)學(xué)生一邊調(diào)查一邊完成家鄉(xiāng)知識調(diào)查表，并引導(dǎo)家長積極配合學(xué)生完成調(diào)查，還讓家長為孩子的實踐留下照片，充分調(diào)動了孩子的積極性，為開展課上教學(xué)做了充分的準(zhǔn)備。讓孩子在實踐的過程中感受家鄉(xiāng)的魅力。我認(rèn)為次環(huán)節(jié)杰老師完成的很出色。杰老師這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)清晰，具有針對性和實效性。對于三年級的同學(xué)來說，對家鄉(xiāng)還不夠了解，缺少觀察和體驗。但是杰老師通過充分引導(dǎo)學(xué)生一邊調(diào)查一邊環(huán)節(jié)杰老師完成的很出色。杰老師這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)清晰，具有針對性和實效性。對于三年級的同學(xué)來說，對家鄉(xiāng)還不夠了解，缺少觀察和體驗。但是杰老師通過充分引導(dǎo)學(xué)生一邊調(diào)查一邊完成家鄉(xiāng)知識調(diào)查表，并引導(dǎo)家長積極配合學(xué)生完成調(diào)查，還讓家長為孩子的實踐留下照片，充分調(diào)動了孩子的積極性，為開展課上教學(xué)做了充分的準(zhǔn)備。讓孩子在實踐的過程中感受家鄉(xiāng)的魅力。我認(rèn)為次環(huán)節(jié)杰老師完成的很出色。杰老師這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)清晰，具有針對性和實效性。對于三年級的同學(xué)來說，對家鄉(xiāng)還不夠了解，缺少觀察和體驗。但是杰老師通過充分引導(dǎo)學(xué)生一邊調(diào)查一邊完成家鄉(xiāng)知識調(diào)查表，并引導(dǎo)家長積極配合學(xué)生完成調(diào)查，還讓家長為孩子的實踐留下照片，充分調(diào)動了孩子的積極性，為開展課上教學(xué)做了充分的準(zhǔn)備。讓孩子在實踐的過程中感受家鄉(xiāng)的魅力。我認(rèn)為次環(huán)節(jié)杰老師完成的很出色。杰老師這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)清晰，具有針對性和實效性。對于三年級的同學(xué)來說，對家鄉(xiāng)還不夠了解，缺少觀察和體驗。但是杰老師通過充分引導(dǎo)學(xué)生一邊調(diào)查一邊完成家鄉(xiāng)知識調(diào)查表，并引導(dǎo)家長積極配合學(xué)生完成調(diào)查，還讓家長為孩子的實踐留下照片，充分調(diào)動了孩子的積極性，為開展課上教學(xué)做了充分的準(zhǔn)備。讓孩子在實踐的過程中感受家鄉(xiāng)的魅力。我認(rèn)為次環(huán)節(jié)杰老師完成的很出色。杰老師這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)清晰，具有針對性和實效性。對于三年級的同學(xué)來說，對家鄉(xiāng)還不夠了解，缺少觀察和體驗。但是杰老師通過充分引導(dǎo)學(xué)生一邊調(diào)查一邊完成家鄉(xiāng)知識調(diào)查表，并引導(dǎo)家長積極配合學(xué)生完成調(diào)查，還讓家長為孩子的實踐留下照片，充分調(diào)動了孩子的積極性，為開展課上教學(xué)做了充分的準(zhǔn)備。讓孩子在實踐的過程中感受家鄉(xiāng)的魅力。我認(rèn)為次環(huán)節(jié)杰老師完成的很出色。杰老師這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)清晰，具有針對性和實效性。對于三年級的同學(xué)來說，對家鄉(xiāng)還不夠了解，缺少觀察和體驗。但是杰老師通過充分引導(dǎo)學(xué)生一邊調(diào)查一邊完成家鄉(xiāng)知識調(diào)查表，并引導(dǎo)家長積極配合學(xué)生完成調(diào)查，還讓家長為孩子的實踐留下照片，充分調(diào)動了孩子的積極性，為開展課上教學(xué)做了充分的準(zhǔn)備。讓孩子在實踐的過程中感受家鄉(xiāng)的魅力。我認(rèn)為次環(huán)節(jié)杰老師完成的很出色。杰老師這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)清晰，具有針對性和實效性。對于三年級的同學(xué)來說，對家鄉(xiāng)還不夠了解，缺少觀察和體驗。但是杰老師通過充分引導(dǎo)學(xué)生一邊調(diào)查一邊完成家鄉(xiāng)知識調(diào)查表，并引導(dǎo)家長積極配合學(xué)生完成調(diào)查，還讓家長為孩子的實踐留下照片，充分調(diào)動了孩子的積極性，為開展課上教學(xué)做了充分的準(zhǔn)備。讓孩子在實踐的過程中感受家鄉(xiāng)的魅力。我認(rèn)為次環(huán)節(jié)杰老師完成的很出色。杰老師這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)清晰，具有針對性和實效性。對于三年級的同學(xué)來說，對家鄉(xiāng)還不夠了解，缺少觀察和體驗。但是杰老師通過充分引導(dǎo)學(xué)生一邊調(diào)查一邊完成家鄉(xiāng)知識調(diào)查表，并引導(dǎo)家長積極配合學(xué)生完成調(diào)查，還讓家長為孩子的實踐留下照片，充分調(diào)動了孩子的積極性，為開展課上教學(xué)做了充分的準(zhǔn)備。讓孩子在實踐的過程中感受家鄉(xiāng)的魅力。我認(rèn)為次環(huán)節(jié)杰老師完成的很出色。杰老師這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)清晰，具有針對性和實效性。對于三年級的同學(xué)來說，對家鄉(xiāng)還不夠了解，缺少觀察和體驗。但是杰老師通過充分引導(dǎo)學(xué)生一邊調(diào)查一邊完成家鄉(xiāng)知識調(diào)查表，并引導(dǎo)家長積極配合學(xué)生完成調(diào)查，還讓家長為孩子的實踐留下照片，充分調(diào)動了孩子的積極性，為開展課上教學(xué)做了充分的準(zhǔn)備。讓孩子在實踐的過程中感受家鄉(xiāng)的魅力。我認(rèn)為次環(huán)節(jié)杰老師完成的很出色。杰老師這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)清晰，具有針對性和實效性。對于三年級的同學(xué)來說，對家鄉(xiāng)還不夠了解，缺少觀察和體驗。但是杰老師通過充分引導(dǎo)學(xué)生一邊調(diào)查一邊完成家鄉(xiāng)知識調(diào)查表，并引導(dǎo)家長積極配合學(xué)生完成調(diào)查，還讓家長為孩子的實踐留下照片，充分調(diào)動了孩子的積極性，為開展課上教學(xué)做了充分的準(zhǔn)備。讓孩子在實踐的過程中感受家鄉(xiāng)的魅力。我認(rèn)為次環(huán)節(jié)杰老師完成的很出色。杰老師這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)清晰，具有針對性和實效性。對于三年級的同學(xué)來說，對家鄉(xiāng)還不夠了解，缺少觀察和體驗。但是杰老師通過充分引導(dǎo)學(xué)生一邊調(diào)查一邊完成家鄉(xiāng)知識調(diào)查表，并引導(dǎo)家長積極配合學(xué)生完成調(diào)查，還讓家長為孩子的實踐留下照片，充分調(diào)動了孩子的積極性，為開展課上教學(xué)做了充分的準(zhǔn)備。讓孩子在實踐的過程中感受家鄉(xiāng)的魅力。我認(rèn)為次環(huán)節(jié)杰老師完成的很出色。杰老師這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)清晰，具有針對性和實效性。對于三年級的同學(xué)來說，對家鄉(xiāng)還不夠了解，缺少觀察和體驗。但是杰老師通過充分引導(dǎo)學(xué)生一邊調(diào)查一邊完成家鄉(xiāng)知識調(diào)查表，并引導(dǎo)家長積極配合學(xué)生完成調(diào)查，還讓家長為孩子的實踐留下照片，充分調(diào)動了孩子的積極性，為開展課上教學(xué)做了充分的準(zhǔn)備。讓孩子在實踐的過程中感受家鄉(xiāng)的魅力。我認(rèn)為次環(huán)節(jié)杰老師完成的很出色。杰老師這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)清晰，具有針對性和實效性。對于三年級的同學(xué)來說，對家鄉(xiāng)還不夠了解，缺少觀察和體驗。但是杰老師通過充分引導(dǎo)學(xué)生一邊調(diào)查一邊完成家鄉(xiāng)知識調(diào)查表，并引導(dǎo)家長積極配合學(xué)生完成調(diào)查，還讓家長為孩子的實踐留下照片，充分調(diào)動了孩子的積極性，為開展課上教學(xué)做了充分的準(zhǔn)備。讓孩子在實踐的過程中感受家鄉(xiāng)的魅力。我認(rèn)為次環(huán)節(jié)杰老師完成的很出色。杰老師這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)清晰，具有針對性和實效性。對于三年級的同學(xué)來說，對家鄉(xiāng)還不夠了解，缺少觀察和體驗。但是杰老師通過充分引導(dǎo)學(xué)生一邊調(diào)查一邊完成家鄉(xiāng)知識調(diào)查表，并引導(dǎo)家長積極配合學(xué)生完成調(diào)查，還讓家長為孩子的實踐留下照片，充分調(diào)動了孩子的積極性，為開展課上教學(xué)做了充分的準(zhǔn)備。讓孩子在實踐的過程中感受家鄉(xiāng)的魅力。我認(rèn)為次環(huán)節(jié)杰老師完成的很出色。杰老師這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)清晰，具有針對性和實效性。對于三年級的同學(xué)來說，對家鄉(xiāng)還不夠了解，缺少觀察和體驗。但是杰老師通過充分引導(dǎo)學(xué)生一邊調(diào)查一邊完成家鄉(xiāng)知識調(diào)查表，并引導(dǎo)家長積極配合學(xué)生完成調(diào)查，還讓家長為孩子的實踐留下照片，充分調(diào)動了孩子的積極性，為開展課上教學(xué)做了充分的準(zhǔn)備。讓孩子在實踐的過程中感受家鄉(xiāng)的魅力。我認(rèn)為次環(huán)節(jié)杰老師完成的很出色。杰老師這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)清晰，具有針對性和實效性。對于三年級的同學(xué)來說，對家鄉(xiāng)還不夠了解，缺少觀察和體驗。但是杰老師通過充分引導(dǎo)學(xué)生一邊調(diào)查一邊完成家鄉(xiāng)知識調(diào)查表，并引導(dǎo)家長積極配合學(xué)生完成調(diào)查，還讓家長為孩子的實踐留下照片，充分調(diào)動了孩子的積極性，為開展課上教學(xué)做了充分的準(zhǔn)備。讓孩子在實踐的過程中感受家鄉(xiāng)的魅力。我認(rèn)為次環(huán)節(jié)杰老師完成的很出色。杰老師這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)清晰，具有針對性和實效性?！墩埖轿业募亦l(xiāng)來》觀課報告杰老師這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)清晰，具有針對性和實效性。對于三年級的同學(xué)來說，對家鄉(xiāng)還不夠了解，缺少觀察和體驗。但是杰老師通過充分引導(dǎo)學(xué)生一邊調(diào)查一邊完成家鄉(xiāng)知識調(diào)查表，并引導(dǎo)家長積極配合學(xué)生完成調(diào)查，還讓家長為孩子的實踐留下完成家鄉(xiāng)知識調(diào)查表，并引導(dǎo)家長積極配合學(xué)生完成調(diào)查，還讓家長為孩子的實踐留下照片，充分調(diào)動了孩子的積極性，為開展課上教學(xué)做了充分的準(zhǔn)備。讓孩子在實踐的過程中感受家鄉(xiāng)的魅力。我認(rèn)為次環(huán)節(jié)杰老師完成的很出色。杰老師這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)清晰，具有針對性和實效性。對于三年級的同學(xué)來說，對家鄉(xiāng)還不夠了解，缺少觀察和體驗。但是杰老師通過充分引導(dǎo)學(xué)生一邊調(diào)查一邊完成家鄉(xiāng)知識調(diào)查表，并引導(dǎo)家長積極配合學(xué)生完成調(diào)查，還讓家長為孩子的實踐留下照片，充分調(diào)動了孩子的積極性，為開展課上教學(xué)做了充分的準(zhǔn)備。讓孩子在實踐的過程中感受家鄉(xiāng)的魅力。我認(rèn)為次照片，充分調(diào)動了孩子的積極性，為開展課上教學(xué)做了充分的準(zhǔn)備。讓孩子在實踐的過程中感受家鄉(xiāng)的魅力。我認(rèn)為次環(huán)節(jié)杰老師完成的很出色。這節(jié)課搜集了很多精美的圖片和很具有針對性的視頻，效果非常好，充分調(diào)動起孩子學(xué)習(xí)探究的興趣，讓孩子們通過感官進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)的美麗。視頻中針對家鄉(xiāng)的介紹讓孩子們大為感嘆，這種視覺感官的帶動效果更好一點(diǎn)，這是本節(jié)課的亮點(diǎn)。聽了杰老師的課后覺得作為一名鄒平人真的很驕傲，一節(jié)課下來感情被充分的調(diào)動起來?？吹胶⒆右荒樧孕诺哪抗?，我能感受到這節(jié)課在情感帶動方面真的很成功。這節(jié)課杰老師準(zhǔn)備的很充分，包括課前的調(diào)查，和家長的合作以及課件的制作等，特別是杰老師選取的視頻以及才藝展示很能吸引孩子，讓三年級的孩子理解起來更加形象易懂。環(huán)節(jié)一幕了然，緊扣教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到了很好的效果。杰老師這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)清晰，具有針對性和實效性。杰老師這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)清晰，具有針對性和實效性。杰老師這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)清晰，具有針對性和實效性。杰老師這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)清晰，具有針對性和實效性。杰老師這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出,環(huán)節(jié)清晰，具有針對性和實效性。杰老師這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)清晰，具有針對性和實效性。對于三年級的同學(xué)來說，對家鄉(xiāng)還不夠了解，缺少觀察和體驗。但是杰老師通過充分引導(dǎo)學(xué)生一邊調(diào)查一邊完成家鄉(xiāng)知識調(diào)查表，并引導(dǎo)家長積極配合學(xué)生完成調(diào)查，還讓家長為孩子的實踐留下照片，充分調(diào)動了孩子的積極性，為開展課上教學(xué)做了充分的準(zhǔn)備。讓孩子在實踐的過程中感受家鄉(xiāng)的魅力。我認(rèn)為次環(huán)節(jié)杰老師完成的很出色。王靜：杰老師這節(jié)課搜集了很多精美的圖片和很具有針對性的視頻，效果非常好，充分調(diào)動起孩子學(xué)習(xí)探究的興趣，讓孩子們通過感官進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)的美麗。視頻中針對家鄉(xiāng)的介紹讓孩子們大為感嘆，這種視覺感官的帶動效果更好一點(diǎn)，我認(rèn)為這是本節(jié)課的亮點(diǎn)。王曉輝：聽了杰老師的課后覺得作為一名鄒平人真的很驕傲，一節(jié)課下來感情被充分的調(diào)動起來?？吹胶⒆右荒樧孕诺哪抗?，我能感受到這節(jié)課在情感帶動方面真的很成功。王東：這節(jié)課杰老師準(zhǔn)備的很充分，包括課前的調(diào)查，和家長的合作以及課件的制作等，特別是杰老師選取的視頻以及才藝展示很能吸引孩子，讓三年級的孩子理解起來更加形象易懂。環(huán)節(jié)一幕了然，緊扣教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到了很好的效果。杰老師這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)清晰，具有針對性和實效性。對于三年級的同學(xué)來說，對家鄉(xiāng)還不夠了解，缺少觀察和體驗。但是杰老師通過充分引導(dǎo)學(xué)生一邊調(diào)查一邊完成家鄉(xiāng)知識調(diào)查表，并引導(dǎo)家長積極配合學(xué)生完成調(diào)查，還讓家長為孩子的實踐留下照片，充分調(diào)動了孩子的積極性，為開展課上教學(xué)做了充分的準(zhǔn)備。讓孩子在實踐的過程中感受家鄉(xiāng)的魅力。我認(rèn)為次環(huán)節(jié)杰老師完成的很出色。王靜：杰老師這節(jié)課搜集了很多精美的圖片和很具有針對性的視頻，效果非常好，充分調(diào)動起孩子學(xué)習(xí)探究的興趣，讓孩子通過感官進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)的美麗。視頻中針對家鄉(xiāng)的介紹讓孩子們大為感嘆，這種視覺感官的帶動效果更好一點(diǎn)，我認(rèn)為這是本節(jié)課的亮點(diǎn)。王曉輝：聽了杰老師的課后覺得作為一名鄒平人真的很驕傲，一節(jié)課下來感情被充分的調(diào)動起來?？吹胶⒆右荒樧孕诺哪抗?，我能感受到這節(jié)課在情感帶動方面真的很成功。王東：這節(jié)課杰老師準(zhǔn)備的很充分，包括課前的調(diào)查，和家長的合作以及課件的制作等，特別是杰老師選取的視頻以及才藝展示很能吸引孩子，讓三年級的孩子理解起來更加形象易懂。環(huán)節(jié)一幕了然，緊扣教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到了很好的效果。杰老師這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)清晰，具有針對性和實效性。對于三年級的同學(xué)來說，對家鄉(xiāng)還不夠了解，缺少觀察和體驗。但是杰老師通過充分引導(dǎo)學(xué)生一邊調(diào)查一邊完成家鄉(xiāng)知識調(diào)查表，并引導(dǎo)家長積極配合學(xué)生完成調(diào)查，還讓家長為孩子的實踐留下照片，充分調(diào)動了孩子的積極性，為開展課上教學(xué)做了充分的準(zhǔn)備。讓孩子在實踐的過程中感受家鄉(xiāng)的魅力。我認(rèn)為次環(huán)節(jié)杰老師完成的很出色。王靜：杰老師這節(jié)課搜集了很多精美的圖片和很具有針對性的視頻，效果非常好，充分調(diào)動起孩子學(xué)習(xí)探究的興趣，讓孩子們通過感官進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)的美麗。視頻中針對家鄉(xiāng)的介紹讓孩子們大為感嘆，這種視覺感官的帶動效果更好一點(diǎn)，我認(rèn)為這是本節(jié)課的亮點(diǎn)。王曉輝：聽了杰老師的課后覺得作為一名鄒平人真的很驕傲，一節(jié)課下來感情被充分的調(diào)動起來?？吹胶⒆右荒樧孕诺哪抗猓夷芨惺艿竭@節(jié)課在情感帶動方面真的很成功。王東：這節(jié)課杰老師準(zhǔn)備的很充分，包括課前的調(diào)查，和家長的合作以及課件的制作等，特別是杰老師選取的視頻以及才藝展示很能吸引孩子，讓三年級的孩子理解起來更加形象易懂。環(huán)節(jié)一幕了然，緊扣教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到了很好的效果。杰老師這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)清晰，具有針對性和實效性。對于三年級的同學(xué)來說，對家鄉(xiāng)還不夠了解，缺少觀察和體驗。但是杰老師通過充分引導(dǎo)學(xué)生一邊調(diào)查一邊完成家鄉(xiāng)知識調(diào)查表，并引導(dǎo)家長積極配合學(xué)生完成調(diào)查，還讓家長為孩子的實踐留下照片，充分調(diào)動了孩子的積極性，為開展課上教學(xué)做了充分的準(zhǔn)備。讓孩子在實踐的過程中感受家鄉(xiāng)的魅力。我認(rèn)為次環(huán)節(jié)杰老師完成的很出色。王靜：杰老師這節(jié)課搜集了很多精美的圖片和很具有針對性的視頻，效果非常好，充分調(diào)動起孩子學(xué)習(xí)探究的興趣，讓孩子fl］通過感官進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)的美麗。視頻中針對家鄉(xiāng)的介紹讓孩子們大為感嘆，這種視覺感官的帶動效果更好一點(diǎn)，我認(rèn)為這是本節(jié)課的亮點(diǎn)。王曉輝：聽了杰老師的課后覺得作為一名鄒平人真的很驕傲，一節(jié)課下來感情被充分的調(diào)動起來?？吹胶⒆右荒樧孕诺哪抗猓夷芨惺艿竭@節(jié)課在情感帶動方面真的很成功。王東：這節(jié)課杰老師準(zhǔn)備的很充分，包括課前的調(diào)查，和家長的合作以及課件的制作等，特別是杰老師選取的視頻以及才藝展示很能吸引孩子，讓三年級的孩子理解起來更加形象易懂。環(huán)節(jié)一幕了然，緊扣教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到了很好的效果。杰老師這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)清晰，具有針對性和實效性。對于三年級的同學(xué)來說，對家鄉(xiāng)還不夠了解，缺少觀察和體驗。但是杰老師通過充分引導(dǎo)學(xué)生一邊調(diào)查一邊完成家鄉(xiāng)知識調(diào)查表，并引導(dǎo)家長積極配合學(xué)生完成調(diào)查，還讓家長為孩子的實踐留下照片，充分調(diào)動了孩子的積極性，為開展課上教學(xué)做了充分的準(zhǔn)備。讓孩子在實踐的過程中感受家鄉(xiāng)的魅力。我認(rèn)為次環(huán)節(jié)杰老師完成的很出色。王靜：杰老師這節(jié)課搜集了很多精美的圖片和很具有針對性的視頻，效果非常好，充分調(diào)動起孩子學(xué)習(xí)探究的興趣，讓孩子們通過感官進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)的美麗。視頻中針對家鄉(xiāng)的介紹讓孩子們大為感嘆，這種視覺感官的帶動效果更好一點(diǎn)，我認(rèn)為這是本節(jié)課的亮點(diǎn)。王曉輝：聽了杰老師的課后覺得作為一名鄒平人真的很驕傲，一節(jié)課下來感情被充分的調(diào)動起來?？吹胶⒆右荒樧孕诺哪抗?，我能感受到這節(jié)課在情感帶動方面真的很成功。王東：這節(jié)課杰老師準(zhǔn)備的很充分，包括課前的調(diào)查，和家長的合作以及課件的制作等，特別是杰老師選取的視頻以及才藝展示很能吸引孩子，讓三年級的孩子理解起來更加形象易懂。環(huán)節(jié)一幕了然，緊扣教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到了很好的效果。杰老師這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)清晰，具有針對性和實效性。對于三年級的同學(xué)來說，對家鄉(xiāng)還不夠了解，缺少觀察和體驗。但是杰老師通過充分引導(dǎo)學(xué)生一邊調(diào)查一邊完成家鄉(xiāng)知識調(diào)查表，并引導(dǎo)家長積極配合學(xué)生完成調(diào)查，還讓家長為孩子的實踐留下照片，充分調(diào)動了孩子的積極性，為開展課上教學(xué)做了充分的準(zhǔn)備。讓孩子在實踐的過程中感受家鄉(xiāng)的魅力。我認(rèn)為次環(huán)節(jié)杰老師完成的很出色。王靜：杰老師這節(jié)課搜集了很多精美的圖片和很具有針對性的視頻，效果非常好，充分調(diào)動起孩子學(xué)習(xí)探究的興趣，讓孩子fl］通過感官進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)的美麗。視頻中針對家鄉(xiāng)的介紹讓孩子們大為感嘆，這種視覺感官的帶動效果更好一點(diǎn),我認(rèn)為這是本節(jié)課的亮點(diǎn)。王曉輝：聽了杰老師的課后覺得作為一名鄒平人真的很驕傲，一節(jié)課下來感情被充分的調(diào)動起來?？吹胶⒆右荒樧孕诺哪抗?，我能感受到這節(jié)課在情感帶動方面真的很成功。環(huán)節(jié)杰老師完成的很出色。杰老師這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出,環(huán)節(jié)清晰，具有針對性和實效性。對于三年級的同學(xué)來說，對家鄉(xiāng)還不夠了解，缺少觀察和體驗。但是杰老師通過充分引導(dǎo)學(xué)生一邊調(diào)查一邊完成家鄉(xiāng)知識調(diào)查表，并引導(dǎo)家長積極配合學(xué)生完成調(diào)查，還讓家長為孩子的實踐留下照片，充分調(diào)動了孩子的積極性，為開展課上教學(xué)做了充分的準(zhǔn)備。讓孩子在實踐的過程中感受家鄉(xiāng)的魅力。我認(rèn)為次環(huán)節(jié)杰老師完成的很出色。杰老師這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)清晰，具有針對性和實效性。對于三年級的同學(xué)來說，對家鄉(xiāng)還不夠了解，缺少觀察和體驗。但是杰老師通過充分引導(dǎo)學(xué)生一邊調(diào)查一邊王東：這節(jié)課杰老師準(zhǔn)備的很充分，包括課前的調(diào)查，和家長的合作以及課件的制作等，特別是杰老師選取的視頻以及才藝展示很能吸引孩子，讓三年級的孩子理解起來更加形象易懂。環(huán)節(jié)一幕了然，緊扣教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到了很好的效果。杰老師這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)清晰，具有針對性和實效性。對于三年級的同學(xué)來說，對家鄉(xiāng)還不夠了解，缺少觀察和體驗。但是杰老師通過充分引導(dǎo)學(xué)生一邊調(diào)查一邊完成家鄉(xiāng)知識調(diào)查表，并引導(dǎo)家長積極配合學(xué)生完成調(diào)查，還讓家長為孩子的實踐留下照片，充分調(diào)動了孩子的積極性，為開展課上教學(xué)做了充分的準(zhǔn)備。讓孩子在實踐的過程中感受家鄉(xiāng)的魅力。我認(rèn)為次環(huán)節(jié)杰老師完成的很出色。王靜：杰老師這節(jié)課搜集了很多精美的圖片和很具有針對性的視頻，效果非常好，充分調(diào)動起孩子學(xué)習(xí)探究的興趣，讓孩子們通過感官進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)的美麗。視頻中針對家鄉(xiāng)的介紹讓孩子們大為感嘆，這種視覺感官的帶動效果更好一點(diǎn)，我認(rèn)為這是本節(jié)課的亮點(diǎn)。王曉輝：聽了杰老師的課后覺得作為一名鄒平人真的很驕傲，一節(jié)課下來感情被充分的調(diào)動起來?？吹胶⒆右荒樧孕诺哪抗?，我能感受到這節(jié)課在情感帶動方面真的很成功。王東：這節(jié)課杰老師準(zhǔn)備的很充分，包括課前的調(diào)查，和家長的合作以及課件的制作等，特別是杰老師選取的視頻以及才藝展示很能吸引孩子，讓三年級的孩子理解起來更加形象易懂。環(huán)節(jié)一幕了然，緊扣教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到了很好的效果。杰老師這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)清晰，具有針對性和實效性。對于三年級的同學(xué)來說，對家鄉(xiāng)還不夠了解，缺少觀察和體驗。但是杰老師通過充分引導(dǎo)學(xué)生一邊調(diào)查一邊完成家鄉(xiāng)知識調(diào)查表，并引導(dǎo)家長積極配合學(xué)生完成調(diào)查，還讓家長為孩子的實踐留下照片，充分調(diào)動了孩子的積極性，為開展課上教學(xué)做了充分的準(zhǔn)備。讓孩子在實踐的過程中感受家鄉(xiāng)的魅力。我認(rèn)為次環(huán)節(jié)杰老師完成的很出色。王靜：杰老師這節(jié)課搜集了很多精美的圖片和很具有針對性的視頻，效果非常好，充分調(diào)動起孩子學(xué)習(xí)探究的興趣，讓孩子fl］通過感官進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)的美麗。視頻中針對家鄉(xiāng)的介紹讓孩子們大為感嘆，這種視覺感官的帶動效果更好一點(diǎn),我認(rèn)為這是本節(jié)課的亮點(diǎn)。王曉輝：聽了杰老師的課后覺得作為一名鄒平人真的很驕傲，一節(jié)課下來感情被充分的調(diào)動起來?？吹胶⒆右荒樧孕诺哪抗?，我能感受到這節(jié)課在情感帶動方面真的很成功。王東：這節(jié)課杰老師準(zhǔn)備的很充分，包括課前的調(diào)查，和家長的合作以及課件的制作等，特別是杰老師選取的視頻以及才藝展示很能吸引孩子，讓三年級的孩子理解起來更加形象易懂。環(huán)節(jié)一幕了然，緊扣教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到了很好的效果。完成家鄉(xiāng)知識調(diào)查表，并引導(dǎo)家長積極配合學(xué)生完成調(diào)查，還讓家長為孩子的實踐留下照片，充分調(diào)動了孩子的積極性，為開展課上教學(xué)做了充分的準(zhǔn)備。讓孩子在實踐的過程中感受家鄉(xiāng)的魅力。我認(rèn)為次環(huán)節(jié)杰老師完成的很出色。杰老師這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)清晰，具有針對性和實效性。對于三年級的同學(xué)來說，對家鄉(xiāng)還不夠了解，缺少觀察和體驗。但是杰老師通過充分引導(dǎo)學(xué)生一邊調(diào)查一邊完成家鄉(xiāng)知識調(diào)查表，并引導(dǎo)家長積極配合學(xué)生完成調(diào)查，還讓家長為孩子的實踐留下照片，充分調(diào)動了孩子的積極性，為開展課上教學(xué)做了充分的準(zhǔn)備。讓孩子在實踐的過程中感受家鄉(xiāng)的魅力。我認(rèn)為次環(huán)節(jié)杰老師完成的很出色。杰老師這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)清晰，具有針對性和實效性。對于三年級的同學(xué)來說，對家鄉(xiāng)還不夠了解，缺少觀察和體驗。但是杰老師通過充分引導(dǎo)學(xué)生一邊調(diào)查一邊完成家鄉(xiāng)知識調(diào)查表，并引導(dǎo)家長積極配合學(xué)生完成調(diào)查，還讓家長為孩子的實踐留下照片，充分調(diào)動了孩子的積極性，為開展課上教學(xué)做了充分的準(zhǔn)備。讓孩子在實踐的過程中感受家鄉(xiāng)的魅力。我認(rèn)為次環(huán)節(jié)杰老師完成的很出色。杰老師這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)清晰，具有針對性和實效性。對于三年級的同學(xué)來說，對家鄉(xiāng)還不夠了解，缺少觀察和體驗。但是杰老師通過充分引導(dǎo)學(xué)生一邊調(diào)查一邊完成家鄉(xiāng)知識調(diào)查表，并引導(dǎo)家長積極配合學(xué)生完成調(diào)查，還讓家長為孩子的實踐留下照片，充分調(diào)動了孩子的積極性，為開展課上教學(xué)做了充分的準(zhǔn)備。讓孩子在實踐的過程中感受家鄉(xiāng)的魅力。我認(rèn)為次環(huán)節(jié)杰老師完成的很出色。杰老師這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)清晰，具有針對性和實效性。對于三年級的同學(xué)來說，對家鄉(xiāng)還不夠了解，缺少觀察和體驗。但是杰老師通過充分引導(dǎo)學(xué)生一邊調(diào)查一邊完成家鄉(xiāng)知識調(diào)查表，并引導(dǎo)家長積極配合學(xué)生完成調(diào)查