留守兒童教育問題與對(duì)策的調(diào)查研究開題報(bào)告

留守兒童教育問題與對(duì)策的調(diào)查研究開題報(bào)告隨著社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，外出打工隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，我縣中學(xué)校留守兒童訓(xùn)練問題已經(jīng)成為社會(huì)廣為關(guān)注并亟待解決的問題，留守兒童訓(xùn)練問題與對(duì)策的調(diào)查討論開題報(bào)告。因此，開展對(duì)我縣留守兒童訓(xùn)練問題與對(duì)策的調(diào)查討論，對(duì)營(yíng)造青少年成長(zhǎng)的良好環(huán)境，提高全縣中學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，具有肯定的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐意義。

一、課題試驗(yàn)討論的背景

東至縣地處皖南山區(qū)，北臨長(zhǎng)江，南接江西，面積為3256平方公里，人口為53.5萬人，轄15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、248個(gè)行政村、17個(gè)社區(qū)居委會(huì)，地形分布為七山一水一分田，還有一分是莊園。

全縣現(xiàn)有各類學(xué)校365所，其中：幼兒園5所（含民辦2所）學(xué)校318所，學(xué)校32所，一般高中8所（含民辦2所），職業(yè)高中2所?，F(xiàn)有在校生88784人，其中：在校（園）幼兒4509人，學(xué)校生42514人，學(xué)校生25052人，普高生13401人，職高生3308人。

改革開放以來，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展，東至縣外出務(wù)工隊(duì)伍在不斷擴(kuò)大，我縣每年外出務(wù)工人數(shù)已超過全縣總?cè)藬?shù)的28%，約占15萬人，這些打工族的子女留守在家鄉(xiāng)農(nóng)村，由爺爺奶奶或其他親戚伴侶看管，給家庭訓(xùn)練、學(xué)校訓(xùn)練以及青少年健康成長(zhǎng)都帶來了許多問題，如何解決這些問題已迫在眉捷?！稏|至縣留守兒童訓(xùn)練問題與對(duì)策的調(diào)查討論》課題就是在這樣的背景下提出的。課題于20xx年4月著手預(yù)備，并向省訓(xùn)練廳、省訓(xùn)練科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室申報(bào)，省訓(xùn)練廳教科研1號(hào)文件于11月22日批準(zhǔn)立項(xiàng)，依據(jù)省課題試驗(yàn)討論的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)討論打算本課題予以開題。

二、課題試驗(yàn)的目的和意義

開展對(duì)我縣留守兒童訓(xùn)練問題與對(duì)策的調(diào)查討論，有利于全縣留守兒童身心的健康成長(zhǎng)，有利于營(yíng)造以人為本的訓(xùn)練環(huán)境，有利于構(gòu)建和諧校內(nèi)，促進(jìn)學(xué)校公正訓(xùn)練，推動(dòng)全縣基礎(chǔ)訓(xùn)練的均衡進(jìn)展，同時(shí)為縣國(guó)家，訓(xùn)練部門供應(yīng)決策參考。

三、課題討論的主要內(nèi)容

1、討論的對(duì)象：全縣初、學(xué)校（含學(xué)前班、幼兒園）的留守兒童。

2、討論的問題：調(diào)查討論全縣學(xué)校、學(xué)校留守兒童在心理健康、生活自理、課堂學(xué)習(xí)、家庭訓(xùn)練和學(xué)校訓(xùn)練等方面存在的實(shí)際問題，并從中歸納分析出帶有共性的問題，仔細(xì)解剖分析，為解決問題的有效對(duì)策供應(yīng)事實(shí)依據(jù)。

3、討論的對(duì)策：一是調(diào)查總結(jié)各?，F(xiàn)正實(shí)施的留守兒童訓(xùn)練問題的對(duì)策，對(duì)此提出切合實(shí)際且科學(xué)合理的建議，在實(shí)踐中不斷加以驗(yàn)證和完善。二是借鑒外地勝利訓(xùn)練的閱歷，結(jié)合本縣實(shí)際，就我縣留守兒童訓(xùn)練對(duì)策問題，從宏觀和微觀方面提出一系列行之有效的對(duì)策，為國(guó)家和訓(xùn)練部門供應(yīng)決策依據(jù)。

四、課題試驗(yàn)的目標(biāo)與要求

本課題試驗(yàn)的總體目標(biāo)與要求是：扎扎實(shí)實(shí)地開展調(diào)查討論，實(shí)事求是地找出留守兒童訓(xùn)練問題的癥結(jié)所在，并在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，提出符合東至山區(qū)縣留守兒童訓(xùn)練實(shí)際的'新思路、新舉措和新方法，切切實(shí)實(shí)地為全縣訓(xùn)練的再次騰飛做出應(yīng)有的努力。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)總體目標(biāo)與要求，就必需做到以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，責(zé)任落實(shí)。

在縣訓(xùn)練局、關(guān)工委的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，課題組由縣訓(xùn)練局黨組成員、縣教研室主任汪名杰同志全面負(fù)責(zé)；陳相元同志負(fù)責(zé)課題討論的詳細(xì)實(shí)施工作。問卷調(diào)查工作，由陳相元同志負(fù)責(zé)，課題組全員參加。實(shí)地調(diào)研座談工作，分三個(gè)小組進(jìn)行：汪名杰（小組負(fù)責(zé)）、黃曉東、王清華；陳相元（小組負(fù)責(zé)）、程賽華、汪孔悅、袁延清；廖立平（小組負(fù)責(zé)）、鮑嵐、梁東勝。座談會(huì)類型及學(xué)校：老師代表、同學(xué)代表、社區(qū)家長(zhǎng)代表等三種類型，學(xué)校掩蓋縣城與農(nóng)村的學(xué)校、學(xué)校和幼兒園。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、文字處理等工作：由鮑嵐、廖立平同志負(fù)責(zé)。調(diào)查座談等資料收集歸檔工作，由程賽華同志負(fù)責(zé)。重點(diǎn)討論學(xué)校：由王清華、汪孔悅、梁東勝、袁延清等同志負(fù)責(zé)。階段成果匯總工作：由黃曉東同志負(fù)責(zé)。終結(jié)性討論報(bào)告：由汪名杰同志負(fù)責(zé)。成果鑒定預(yù)備與協(xié)調(diào)等工作，由陳相元同志負(fù)責(zé)。

2、明確課題試驗(yàn)開展的三個(gè)階段。

一是預(yù)備階段：

這一階段，主要工作是成立課題組，醞釀、論證、起草、修改和制訂課題討論方案與方案，樂觀向省申報(bào)立項(xiàng)；加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，將試驗(yàn)討論的任務(wù)落實(shí)到每個(gè)課題組成員；在全縣廣泛宣揚(yáng)，讓試驗(yàn)的目的、意義、作用深化人心，為課題試驗(yàn)的全面鋪開做好輿論、思想和組織上的預(yù)備。

二是實(shí)施階段：

這一階段是試驗(yàn)的全面開展階段，也是試驗(yàn)勝利與否的關(guān)鍵階段，主要任務(wù)是開展問卷調(diào)查，實(shí)地調(diào)研，并準(zhǔn)時(shí)總結(jié)成果。

三是總結(jié)階段：

這一階段主要是課題組召開總結(jié)會(huì)，總結(jié)討論成果，撰寫試驗(yàn)總結(jié)報(bào)告，向省訓(xùn)練廳申報(bào)驗(yàn)收結(jié)題；同時(shí)向縣人大、政協(xié)、國(guó)家、關(guān)工委、訓(xùn)練局呈遞總結(jié)性報(bào)告。

3、實(shí)行措施，分步實(shí)施。

在預(yù)備階段，收集并借鑒其他地區(qū)留守兒童訓(xùn)練的勝利閱歷，并與縣督導(dǎo)室、縣關(guān)工委合作，收集把握東至縣留守兒童的基本資料。

在實(shí)施階段，主要蠶區(qū)以下科研手段：

①調(diào)查法：深化學(xué)校、農(nóng)戶、社區(qū)，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，召開座談會(huì)，聽取老師、同學(xué)、家長(zhǎng)或代理家長(zhǎng)的意見和建議，把握第一手資料；

②分析歸納法：發(fā)放調(diào)查表，征求留守兒童訓(xùn)練對(duì)策，集思廣益，從中分析、篩選并歸納出有推廣價(jià)值的對(duì)策與措施；

③個(gè)案討論法：通過對(duì)留守兒童典型個(gè)案訓(xùn)練的跟蹤剖析與討論，從中探究總結(jié)留守兒童訓(xùn)練的一般規(guī)律和方法；

④借助多媒體手段，快速處理有關(guān)數(shù)據(jù)與信息。

4、籌集經(jīng)費(fèi)，確保討論工作開展。

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