版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
關(guān)于在校大學(xué)生五一假期安排的調(diào)查報(bào)告
關(guān)于在校高校生五一假期支配的調(diào)查報(bào)告(篇1)
一、調(diào)查背景
青年志愿者行動(dòng)是由共青團(tuán)中心組織發(fā)起的一項(xiàng)社會(huì)公益事業(yè),以青年參加為主題,以志愿服務(wù)為手段,通過青年志愿者為他人、為社會(huì)供應(yīng)服務(wù)和關(guān)心,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展和社會(huì)進(jìn)步,推動(dòng)社會(huì)公民思想道德建設(shè)的進(jìn)展。高校生是我國青年志愿者的主力軍,他們利用業(yè)余時(shí)間,結(jié)合自己的學(xué)問技能、資源和善心為他人、社區(qū)、社會(huì)供應(yīng)非盈利性、非職業(yè)化的救濟(jì)。在自覺、自愿基礎(chǔ)上,參加志愿者組織開展的各項(xiàng)活動(dòng),使高校生實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值,培育了高校生的公民意識和社會(huì)責(zé)任感,熬煉了高校生的奉獻(xiàn)精神、服務(wù)力量等整體素養(yǎng),同時(shí)也傳承了中華民族扶貧濟(jì)困、助人為樂的傳統(tǒng)美德??梢?,志愿者服務(wù)活動(dòng)是動(dòng)員和組織青年高校生參與精神文明建設(shè)、提高自身素養(yǎng)的有效載體,是新形勢下高校對高校生開展思想政治訓(xùn)練的新途徑,開展好此項(xiàng)活動(dòng)意義重大。
二、調(diào)查目的
本次調(diào)查的直接目的是了解現(xiàn)階段高校生志愿服務(wù)現(xiàn)狀及高校生對青年志愿者行動(dòng)的熟悉、理解、心態(tài)及存在問題,為推動(dòng)高校生志愿服務(wù)的建設(shè),進(jìn)一步加強(qiáng)青年高校生志愿者工作力度,豐富動(dòng)員方式和手段供應(yīng)決策參考,更好地調(diào)動(dòng)青年高校生參加社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的樂觀性,激勵(lì)青年深化基層熬煉,不斷積累社會(huì)閱歷,為和諧社會(huì)建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
三、調(diào)查范圍與內(nèi)容
(一)調(diào)查總體
定位在廣州高校高校生這個(gè)群體,主要以在校高校生為調(diào)查對象,在專業(yè)類別方面,盡量涵蓋幾大主要的專業(yè)類別,如經(jīng)管類,理工類,文史類。在班級差別方面,排解了應(yīng)屆畢業(yè)生,即正在找工作的同學(xué),預(yù)備考研及出國的人基本不在此調(diào)查范圍內(nèi)。
(二)調(diào)查內(nèi)容
本調(diào)查主要針對志愿服務(wù)的基本狀況、志愿服務(wù)的類型、志愿服務(wù)的動(dòng)機(jī)和志愿服務(wù)存在問題等幾個(gè)方面實(shí)施調(diào)研。
四、討論方法
(一)調(diào)查方法
此次調(diào)查實(shí)行調(diào)查問卷和個(gè)案訪談兩種方式。
(二)抽樣方法:
實(shí)行非概率抽樣方式中的滾雪球抽樣方法,首先通過我們聯(lián)系熟識的同學(xué)群,對他們實(shí)施調(diào)查后,再請他們供應(yīng)另外一些同學(xué)群,讓他們幫忙對其進(jìn)行調(diào)查或依據(jù)所供應(yīng)的線索進(jìn)行調(diào)查。由于肯定的客觀緣由,主要通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布調(diào)查問卷(包括、email和BBS等),讓調(diào)查對象自行填寫問卷。由于填寫問卷的同學(xué)是中大、華師、廣商、廣藥、廣工、華農(nóng)等學(xué)校在校高校生,對這個(gè)群體進(jìn)行討論仍舊是有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義的,其基本分布狀態(tài)仍具有肯定的客觀性、代表性。
(三)技術(shù)手段
1、統(tǒng)計(jì)分析主要使用spss軟件,圖表制作主要使用excel軟件。
2、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)交叉分析(分類進(jìn)行頻數(shù)統(tǒng)計(jì)分析和列聯(lián)表統(tǒng)計(jì)分析)
關(guān)于在校高校生五一假期支配的調(diào)查報(bào)告(篇2)
一、調(diào)查目的:
為了創(chuàng)建“綠色校內(nèi)”,進(jìn)一步提高環(huán)保意識,宣揚(yáng)環(huán)保學(xué)問,共建綠色家園,特此開展這項(xiàng)調(diào)查。
二、調(diào)查對象:
我校全部的同學(xué)。
三、調(diào)查的方法:
采納隨機(jī)抽樣方法來調(diào)查我校的同學(xué),共調(diào)查的人數(shù)為525人。
四、調(diào)查地點(diǎn)和時(shí)間:
在我校的圖書館前、飯?zhí)们?、同學(xué)宿舍等等場地開展調(diào)查活動(dòng)。20__年6月6號下午4點(diǎn)半至6點(diǎn)鐘。
為了了解我校高校生對環(huán)保意識的深淺,從而提高我校同學(xué)的環(huán)保意識。
在這次調(diào)查中,我們調(diào)查小組討論發(fā)覺我校存在一些問題。主要是我們校的同學(xué)知道一些環(huán)保學(xué)問,但他們沒有做自己該做的事。比如過度使用一次性筷子、飯盒和塑料袋打包。導(dǎo)致我校同學(xué)過度使用塑料袋打包主要緣由是我們校同學(xué)的環(huán)保意識還是不夠深。其我校還沒有開展過環(huán)保學(xué)問的講座、課程。從調(diào)查中,他們的環(huán)保學(xué)問主要來源,有38%的同學(xué)來源電視、廣播、電影;有28%來源于報(bào)刊雜志、不到8%的同學(xué)說來源于學(xué)校課程。在調(diào)查我們學(xué)校存在哪些環(huán)境問題中,有68%同學(xué)都知道一次性筷子、飯盒和塑料袋使用過度,其次鋪張水電資源、破壞花草樹木,各占16%。這些問題都是我們學(xué)校的重大的環(huán)境問題。在鋪張水電資源和破壞花草樹木的問題上,各有16%同學(xué)說在環(huán)境問題上也是很嚴(yán)峻的。隨著,我們國家的能源不斷地減小和樹木的亂砍伐,造成沙塵暴的惡化。我們還有一部分同學(xué)還在鋪張水電資源和破壞花草樹木。從我們每月水電費(fèi)超資上就可以看出我們校同學(xué)還在鋪張水電資源。用塑料袋打包是我們校很嚴(yán)峻的環(huán)境問題。我們使有過度,制造許多塑料垃圾,這些垃圾都對我們健康有害。塑料袋是很難分解的,對我們的環(huán)境造成破壞。我們要意識到塑料袋打包對自身的健康有害。有些壞物質(zhì)會(huì)隨著你吃飯時(shí)帶進(jìn)胃里,造成中毒或疾病的消失。我們學(xué)校的環(huán)境還算好,但假如我們不留意環(huán)保、衛(wèi)生,處處制造垃圾,那我們校的環(huán)境就越來越差了!我們就沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境了!所以,我們要從三個(gè)做起:一從自己身邊做起,二一點(diǎn)滴小事做起,三、從小養(yǎng)成節(jié)省資源、愛惜環(huán)境的環(huán)保意識和良好的行為習(xí)慣。
我校存在的環(huán)境問題都是我們養(yǎng)成壞習(xí)慣造成的了。比如我們校同學(xué)打包、水電鋪張的習(xí)慣。假如還是這樣下去,我們就成了環(huán)境破壞者,造成我國不能持續(xù)進(jìn)展了。在調(diào)查中,有70%的同學(xué)都認(rèn)同可以使有一次筷子、塑料袋打包,但減小使用。為了解決我們校的環(huán)境問題,不光是學(xué)校的事,還要我們學(xué)校每個(gè)人的事。
盼望,大家的環(huán)保意識有所增加,有所行動(dòng),來愛護(hù)我們的校內(nèi);還有我們校多開展一些環(huán)保事業(yè)的活動(dòng),來喚醒他們的環(huán)保意識。在今后我院會(huì)努力宣揚(yáng)環(huán)保,搞好環(huán)保工作。
關(guān)于在校高校生五一假期支配的調(diào)查報(bào)告(篇3)
一.調(diào)查背景與概況
1.調(diào)查對象:高校生
2.調(diào)查方式:實(shí)地走訪為主,參考資料為輔
3.調(diào)查內(nèi)容:高校生對寒假生活的支配
二.調(diào)查內(nèi)容及結(jié)論
寒假,對于許多同學(xué)來說是一個(gè)放松身心,提高自身修養(yǎng)的大好時(shí)機(jī)。能夠把握這一個(gè)月多的時(shí)間真正去學(xué)點(diǎn)什么,做點(diǎn)什么應(yīng)當(dāng)是我們當(dāng)代高校生所考慮的。作為新世紀(jì)的高校生,就應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起歷史給予我們的重任,做一個(gè)合格的高校生。
通過調(diào)查了解到當(dāng)代高校生寒假生活分為四類:一、參與社會(huì)實(shí)踐兼職打工。二、埋頭苦學(xué),參與各類培訓(xùn)班。三、出行旅游度假觀光。四、在家“無聊”一族。
1.社會(huì)實(shí)踐、兼職打工、埋頭苦讀、連續(xù)深造
寒假,成為一些高校生備戰(zhàn)的“黃金時(shí)期”。參與各類培訓(xùn)班早已經(jīng)成為一道亮麗的風(fēng)景線,各類形形色色的招生廣告在校內(nèi)內(nèi)隨處可見,寒假報(bào)名參與英語、電腦培訓(xùn)班的高校生,大都是為了在原有基礎(chǔ)上“更上一層樓”。將來社會(huì)需要的是復(fù)合型人才,把握多種專業(yè)學(xué)問,取得多個(gè)文憑、證書更有利于找到抱負(fù)的工作。還有不少高校生趁寒假報(bào)名參與汽車培訓(xùn),為了將來更便利找工作,即使找工作時(shí)用不上,也對自己有好處。此外,不少高校生到圖書館、書店“充電”,攝取精神食糧,完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)和技能等。這些高校生假如能夠勞逸結(jié)合,在用功學(xué)習(xí)的同時(shí)放松自己的心情,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”已經(jīng)與時(shí)代不相吻合,寒假是一個(gè)充電的好機(jī)會(huì),也是一個(gè)了解社會(huì)的良機(jī)。
2.外出旅游,飽覽風(fēng)光
高校生到大自然中去接受美的熏陶,包攬祖國山河風(fēng)光,使生活張弛相濟(jì)、勞逸結(jié)合,使人腦得到精神保健、生命獲得和諧運(yùn)動(dòng),現(xiàn)在已經(jīng)成為一種時(shí)尚潮流。部分高校生利用寒假觀賞名山大川,不僅豐富了閱歷,增長了閱歷,從外出經(jīng)受中體會(huì)人生,感受社會(huì),同時(shí)也能體驗(yàn)到出門在外的不易出行旅游,度假觀光,與同伴相互照看,增進(jìn)了解,培育提高了與人溝通的力量。
3.“無聊”一族,昏昏度日
有些高校生雖然在放假前已經(jīng)制定了周密的寒假方案,但是回到家后睡覺、看電視、上網(wǎng)、看小說卻成了部分高校生在假期的主要活動(dòng),沒有寒假盼寒假,寒假到了又覺得無聊,短暫的一個(gè)月就像流水一樣一去不復(fù)返。
通過對寒假生活的社會(huì)調(diào)查,我們不由得感到欣喜,我們可以從中領(lǐng)會(huì)到當(dāng)代高校生樂觀向上的.風(fēng)貌,同時(shí)也感悟到高校生們獨(dú)特的思想意識和價(jià)值取向。寒假成為許多高校生學(xué)習(xí)的新陣地,是高校生呈現(xiàn)青春風(fēng)采,施展一技之長,增長學(xué)問,吸取閱歷的大好機(jī)會(huì)??傊?,大部分高校生能夠依據(jù)自己的實(shí)際狀況,度過一個(gè)健康有意義的寒假。
關(guān)于在校高校生五一假期支配的調(diào)查報(bào)告(篇4)
目的
為了解北京工業(yè)高校機(jī)電學(xué)院同學(xué)的閱讀狀況,我們對803名機(jī)電學(xué)院的本科生、討論生進(jìn)行了調(diào)查。在調(diào)查過程中,發(fā)覺了存在的問題并問題產(chǎn)生的緣由進(jìn)行了探討。
關(guān)于調(diào)查
調(diào)查方式:網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查
有效問卷數(shù)目:機(jī)電學(xué)院本科生、討論生803份
問題方向:調(diào)查主要針對機(jī)電學(xué)院同學(xué)的閱讀類型、閱讀目的、閱讀困惑、對傳統(tǒng)文學(xué)和流行文學(xué)的認(rèn)知的等。
數(shù)據(jù)分析
1、在調(diào)查問卷中,關(guān)于平常選擇較多的書籍類別,由被調(diào)查者選擇科普讀物的比例可知當(dāng)前高校生選擇的書籍類型均比較豐富,未消失某種類型書籍的空缺。其中學(xué)習(xí)消遣類占較大比例,對于革命政治類書籍了解不太廣泛。
2、讀書主要以學(xué)習(xí)和愛好為主
結(jié)合問卷第一題與其次題,選擇寵愛閱讀并且日常接觸比較多的書籍類型中:
科普讀物(50.06%45.21%)
文學(xué)類書籍(41.59%49.69%)
專業(yè)用書(22.29%58.66%)
可見,由于學(xué)習(xí)需要,機(jī)電學(xué)院同學(xué)最主要接觸的是專業(yè)類書籍,而其余感愛好類型的書籍與其平常接觸頻率基本不變,說明其讀書主要以學(xué)習(xí)和愛好為主。
3、閱讀方式多樣,電子閱讀漸漸進(jìn)入人們的生活
對于讀書方式選擇的調(diào)研顯示,同學(xué)閱讀方式具有多樣性,而選擇電腦在線閱讀和下載至手機(jī)閱讀的共占總數(shù)三分之一。可見進(jìn)行電子閱讀的高校生也占有相當(dāng)一部分比例,可以說是信息技術(shù)進(jìn)展的重要體現(xiàn)。
4、對課外閱讀不夠重視
由機(jī)電學(xué)院同學(xué)每周用在課外閱讀上的時(shí)間可以看出,絕大部分同學(xué)每周都會(huì)進(jìn)行課外閱讀,但是閱讀時(shí)長較短,這與同學(xué)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)有關(guān),但是也顯示出同學(xué)對于課外閱讀的重視程度不夠。
5、上網(wǎng)和學(xué)習(xí)對課外閱讀產(chǎn)生較大影響
在對影響同學(xué)課外閱讀因素的調(diào)查數(shù)據(jù)中可知,由于學(xué)習(xí)的繁忙以及網(wǎng)絡(luò)休閑消遣的普及,高校生的課外閱讀時(shí)間受到影響,非常有必要向同學(xué)強(qiáng)調(diào)課外時(shí)間的合理安排及課外閱讀的重要性。
6、在閱讀中傾向于傳統(tǒng)書籍
在對于機(jī)電學(xué)院同學(xué)關(guān)于傳統(tǒng)書籍與現(xiàn)代流行文學(xué)書籍的看法調(diào)查中,認(rèn)為傳統(tǒng)文化書籍或許枯燥乏味,不如現(xiàn)代文學(xué)通俗易懂貼近現(xiàn)實(shí)社會(huì)的同學(xué)占27.65%;認(rèn)為“半數(shù)的人覺得傳統(tǒng)文化書籍中包含生活的方方面面,弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德與革命道德而很多現(xiàn)代文學(xué)書籍則屬于快餐文化,不能給人回味無窮的感受”的同學(xué)占60.02%;選擇“表示只看與自己專業(yè)有關(guān)的書,這兩種都不看”的同學(xué)占12.33%。
可見,在傳統(tǒng)書籍和現(xiàn)代流行文學(xué)書籍的選擇中,大部分同學(xué)認(rèn)為傳統(tǒng)書籍更加具有深厚的文學(xué)功底以及道德底蘊(yùn),在閱讀中更傾向于傳統(tǒng)書籍。
關(guān)于在校高校生五一假期支配的調(diào)查報(bào)告(篇5)
一、活動(dòng)背景
如今校內(nèi)訂外賣現(xiàn)象日益嚴(yán)峻,各種外賣軟件也應(yīng)運(yùn)而生;美團(tuán),餓了么,飛飯,比比皆是。每到午飯時(shí)間,各公寓樓下人員混雜,外賣小車來往不息,場面甚是壯麗。更多的高校生喜愛宅在宿舍,訂購?fù)赓u;于此同時(shí)外賣飯菜的質(zhì)量衛(wèi)生狀況問題,校內(nèi)送外賣車輛的平安問題也隨之而來。為了更好的維護(hù)同學(xué)權(quán)益,服務(wù)校內(nèi)和諧建設(shè),為此我們將對校內(nèi)外賣進(jìn)行一次調(diào)研。
二、調(diào)研目的
1、旨在討論后街外賣的營銷,衛(wèi)生狀況,了解外賣現(xiàn)象對于高校生飲食習(xí)慣,飲食健康的影響。
2、調(diào)研外賣現(xiàn)象的熱度,廣度,從中思索,發(fā)掘出外賣現(xiàn)象中反映出高校生生活,精神狀態(tài)。
3、綜合調(diào)研思索外賣消失并風(fēng)靡的緣由,以及高校生如何看待外賣現(xiàn)象,選擇外賣,提出建設(shè)性意見。
三、調(diào)研內(nèi)容
(一)外賣市場環(huán)境調(diào)查
1、外賣市場的容量及進(jìn)展?jié)摿?
2、學(xué)院不同班級對外賣的消費(fèi)狀況;
3、學(xué)校教學(xué)、生活環(huán)境對該行業(yè)進(jìn)展的影響。
(二)消費(fèi)者調(diào)查
1、消費(fèi)者的消費(fèi)心理(偏愛、經(jīng)濟(jì)、便利等)
2、對外賣產(chǎn)品的了解程度(品種、口味、價(jià)格等)
四、調(diào)研時(shí)間
20__年3月27號----20__年4月2號
五、調(diào)研對象
陜西科技高校在校高校生,學(xué)校周邊外買商家,學(xué)校餐飲行業(yè)從事人員
六、調(diào)研詳細(xì)支配
調(diào)研總的分為兩組,一組主要進(jìn)行問卷調(diào)查,涉及對象為在校高校生;一組為走訪調(diào)查,對象為周邊的外賣商家,學(xué)校餐飲行業(yè)人員。詳細(xì)分工如下:
問卷調(diào)查組
3月25號,預(yù)備好網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷和紙質(zhì)調(diào)查問卷
3月27號--3月30號,準(zhǔn)時(shí)在網(wǎng)上發(fā)布調(diào)查問卷并樂觀回收。借助同學(xué)會(huì)宣揚(yáng)平臺(tái),在微信,,微博上發(fā)布調(diào)查問卷。
3月27號3月30號,調(diào)查組委員走進(jìn)宿舍進(jìn)行問卷走訪調(diào)查。進(jìn)入宿舍時(shí)要說明來意,以確保被調(diào)查者樂觀參加、得到正確有效的調(diào)查結(jié)果。調(diào)查過程中,調(diào)查員應(yīng)急躁等待,切不行督促。調(diào)查員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)收回問卷。
3月31號,整理
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 19《牧場之國》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《人民幣的認(rèn)識》 教案 -一年級下冊數(shù)學(xué)青島版(五四學(xué)制)
- 第1單元 第3課 土地改革2023-2024學(xué)年八年級下冊歷史教材易點(diǎn)通教學(xué)設(shè)計(jì)
- 【核心素養(yǎng)目標(biāo)】浙教版五上《勞動(dòng)》項(xiàng)目二 任務(wù)三《制作華容道》教案
- 《10 日月潭》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
- 牛津譯林版(2020)高中英語選擇性必修第二冊Unit 2 Sports culture Reading 教案
- 有朋自遠(yuǎn)方來-初中語文七年級上冊第二單元綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)教案
- 北京版(2013)第一冊信息技術(shù)第21課繪制曲線圖形(教案)
- 湘教版高中美術(shù)選修:美術(shù)鑒賞 第二單元 第六課 從傳統(tǒng)到現(xiàn)代(教案)
- 中國大百科全書出版社 心理健康教育 四年級下冊 12 成功在我手中 教案
- 繪本中音樂活動(dòng)的實(shí)踐與研究優(yōu)秀獲獎(jiǎng)科研論文
- 無錫至太倉高速公路無錫至蘇州段工程環(huán)評報(bào)告
- 浙江省特色優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地建設(shè)立項(xiàng)指南
- 市政工程雨水管道報(bào)驗(yàn)整套資料
- TD-T 1068-2022 國土空間生態(tài)保護(hù)修復(fù)工程實(shí)施方案編制規(guī)程
- 門診處方打印模板
- 教師資格定期注冊申請表(樣表)
- 中國高尿酸血癥與痛風(fēng)診療指南(2023年)
- 行政事業(yè)單位審計(jì)工作底稿
- 節(jié)肢動(dòng)物三葉蟲課件
- 《硫及其化合物》第1課時(shí)示范公開課教學(xué)課件【高中化學(xué)】
評論
0/150
提交評論