《人民幣的認(rèn)識(shí)》 教案 -一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）

《人民幣的認(rèn)識(shí)》教案-一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《人民幣的認(rèn)識(shí)》教案-一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）

本節(jié)課選自青島版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材第三章《認(rèn)識(shí)錢幣》的第一課時(shí)，主要內(nèi)容包括：

1.人民幣的認(rèn)識(shí)：介紹人民幣的符號(hào)、單位及面額，包括硬幣和紙幣；

2.人民幣的比較：通過(guò)觀察、觸摸等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)比較不同面額的硬幣和紙幣；

3.人民幣的組成：讓學(xué)生了解人民幣的組成部分，如正面、反面、圖案等；

4.人民幣的使用：講解人民幣的購(gòu)買過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生正確使用人民幣進(jìn)行交易。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象思維、邏輯推理和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。通過(guò)認(rèn)識(shí)人民幣，學(xué)生將發(fā)展對(duì)貨幣單位的理解，培養(yǎng)數(shù)感和量感；在比較人民幣面額的過(guò)程中，提升觀察分析和問(wèn)題解決能力；在使用人民幣的情境中，鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力和生活適應(yīng)能力，為將來(lái)的生活自理打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.人民幣的基本認(rèn)識(shí)，包括面額、符號(hào)和單位。

2.人民幣的比較和組成，能夠區(qū)分不同面額的硬幣和紙幣。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)人民幣面額的理解和記憶。

2.學(xué)生在實(shí)際情境中正確使用人民幣進(jìn)行交易。

解決辦法：

1.利用實(shí)物和模型，讓學(xué)生直觀感受人民幣的形狀、大小和重量，通過(guò)游戲和活動(dòng)加深對(duì)人民幣面額的記憶。

2.創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境，讓學(xué)生模擬購(gòu)買過(guò)程，實(shí)踐中學(xué)會(huì)使用人民幣，并在教師的引導(dǎo)下掌握交易的基本步驟。

3.通過(guò)小組合作和討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)合作和溝通能力，同時(shí)通過(guò)互動(dòng)加深理解。

4.設(shè)計(jì)分層練習(xí)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供不同難度的練習(xí)題，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解人民幣的基礎(chǔ)知識(shí)，確保學(xué)生掌握必要的理論知識(shí)。

2.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬交易中學(xué)會(huì)人民幣的使用。

3.互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和分享經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性和學(xué)生的參與度。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT或教學(xué)視頻展示人民幣的圖片和交易過(guò)程，增強(qiáng)直觀性。

2.實(shí)物教學(xué)：利用真實(shí)的硬幣和紙幣進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生親手操作，加深印象。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提供即時(shí)反饋。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示一些常見的商品和它們的價(jià)格標(biāo)簽，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這些商品需要多少錢嗎？我們平時(shí)是怎么知道需要多少錢的呢？”

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的數(shù)字知識(shí)，如數(shù)數(shù)、加減法等，為學(xué)習(xí)人民幣打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：介紹人民幣的基本知識(shí)，包括人民幣的符號(hào)、單位和面額，以及硬幣和紙幣的區(qū)別。

舉例說(shuō)明：展示不同面額的硬幣和紙幣，讓學(xué)生辨認(rèn)并說(shuō)出它們的面額，如“這是一個(gè)一角硬幣，這是一個(gè)五元紙幣”。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組一套人民幣模型，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相交流，嘗試將硬幣和紙幣進(jìn)行分類和比較。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)單的購(gòu)物游戲，學(xué)生需要使用人民幣模型購(gòu)買不同價(jià)格的商品，并計(jì)算出需要支付的金額。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在計(jì)算和使用人民幣時(shí)遇到的問(wèn)題，并給予必要的提示。

4.拓展延伸（約10分鐘）

情景模擬：設(shè)置一個(gè)更復(fù)雜的購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生模擬真實(shí)的購(gòu)物過(guò)程，包括挑選商品、詢問(wèn)價(jià)格、支付和找零。

小組討論：讓學(xué)生討論在購(gòu)物過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，如如何確保找零正確，如何避免使用假幣等。

5.總結(jié)反饋（約5分鐘）

反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的收獲和疑問(wèn)，教師給予解答和反饋。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起使用真實(shí)的人民幣進(jìn)行一次小規(guī)模的購(gòu)物練習(xí)，并記錄下購(gòu)物過(guò)程和體驗(yàn)。

（注：以上教學(xué)過(guò)程的時(shí)間分配僅供參考，具體時(shí)間可根據(jù)課堂實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠正確識(shí)別和命名常見的人民幣面額，包括硬幣和紙幣。

2.學(xué)生理解了人民幣的單位換算關(guān)系，如1元等于10角，1角等于10分。

3.學(xué)生能夠通過(guò)觀察和觸摸區(qū)分不同面額的硬幣和紙幣，提高了對(duì)貨幣的直觀感知能力。

4.學(xué)生在實(shí)際購(gòu)物情境中，能夠獨(dú)立進(jìn)行貨幣計(jì)算，如計(jì)算商品總價(jià)、支付金額以及找零。

5.學(xué)生掌握了基本的貨幣交易流程，包括詢問(wèn)價(jià)格、選擇支付方式、進(jìn)行支付和接收找零。

6.學(xué)生通過(guò)小組合作和討論，增強(qiáng)了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，能夠在集體中分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

7.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如在家中與家長(zhǎng)一起練習(xí)購(gòu)物，提高了生活自理能力。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成了問(wèn)題解決能力，能夠在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和解決。

9.學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)不再局限于表面，而是能夠理解其背后的經(jīng)濟(jì)意義，為未來(lái)的金融素養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和動(dòng)力。板書設(shè)計(jì)①人民幣的基本知識(shí)

-人民幣符號(hào)：￥

-人民幣單位：元、角、分

-常見面額：1角、5角、1元、5元、10元等

②人民幣的分類與比較

-硬幣與紙幣的區(qū)分

-不同面額硬幣和紙幣的特征

-人民幣面額的大小比較

③人民幣的使用

-購(gòu)物流程：詢問(wèn)價(jià)格、支付、找零

-交易中的數(shù)學(xué)計(jì)算：加減法應(yīng)用

-人民幣的正確使用和保管教學(xué)反思與總結(jié)今天在講授《人民幣的認(rèn)識(shí)》這一課時(shí)，我嘗試了多種教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過(guò)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)人民幣有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。在講解新知時(shí)，我使用了實(shí)物和多媒體相結(jié)合的方式，讓學(xué)生直觀感受人民幣的特征，這一點(diǎn)收到了較好的效果。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面的得失：

1.教學(xué)方法：我運(yùn)用了講授法、情境教學(xué)法、互動(dòng)討論法等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。但我也發(fā)現(xiàn)，在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要更多激勵(lì)和引導(dǎo)。

2.教學(xué)策略：在講解人民幣面額時(shí)，我采用了舉例說(shuō)明和互動(dòng)探究的方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握知識(shí)。但在課堂實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于人民幣的單位換算還是存在困難，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)輔導(dǎo)。

3.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我注重了課堂紀(jì)律和秩序，保證了教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。但我也發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過(guò)于興奮，容易影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

在本節(jié)課中，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了明顯的進(jìn)步：

1.知識(shí)方面：學(xué)生掌握了人民幣的基本知識(shí)，能夠正確識(shí)別和命名各種面額的硬幣和紙幣。

2.技能方面：學(xué)生在實(shí)際購(gòu)物情境中，能夠獨(dú)立進(jìn)行貨幣計(jì)算，提高了生活自理能力。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生對(duì)人民幣產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心