小學一年級上冊音樂教學策劃

—小學一年級上冊音樂教學策劃一、發(fā)聲訓練局部：培育練聲的愛好；唱歌姿態(tài)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌；按老師的手勢，整齊地唱歌；用正確的口形，唱好U、O韻母。二、視唱、學問、練耳局部：1、讀譜學問：明白音有上下；明白音有長短；明白音有強弱。2、視唱局部：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da（a）dadada、dadadada、da（aa）da空da等節(jié)奏。）3、練耳局部：聽辯音的上下（比擬不同樂器、人聲和同一樂器的不同音區(qū)音的上下；比擬同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的上下。聽辯音的長短，比擬各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差異。三、賞識局部：培育同學賞識音樂的愛好和良好的賞識習慣。在賞識中感受音樂的美麗、動聽，發(fā)生快樂的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表示手段在音樂中的作用。能區(qū)分音樂作品中輕快、熱情、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。教學分析：在低班級的音樂教學中，同學第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應當留意以下幾點的實施：愉快性：在教學過程中，不管是歌曲的學唱、樂理學問的學習，都要使同學學的歡樂。使他們能興致勃勃，主動主動地投入感受音樂、理解音樂、表示音樂以和創(chuàng)造音樂的活動中去。藝術(shù)性：我們在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起同學對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。本學期在上課同時我要留意強化穩(wěn)固音高概念、穩(wěn)固同學對音的上下、強弱、長短的感覺。使同學在學習過程中漸漸累積樂理學問。教材中的律動和舞蹈較多，應留意引導同學自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展同學身體的協(xié)調(diào)力量和自編力量。為今后學習打下堅實基礎。同學情況分析：本學期同學開頭正式系統(tǒng)化的.學習音樂，應留意引導同學正確對待，使同學愛學、愿學。同學的整體情況估計不均衡，情況良莠不齊。所以，對不同同學應用不同教法，要培育同學專長，即“普遍培育，重點發(fā)展”。使同學各方面均有提高。同學年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增加同學身體的協(xié)調(diào)力量，讓同學可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。提高教學質(zhì)量措施：1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充分的準備工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備同學。2、因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分發(fā)展。3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。4、課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動同學的主動性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學的團結(jié)協(xié)作力量和創(chuàng)新力量。5、主動和其他學科溝通，主動研討學科整合。響應新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)驗。教學措施：1、一班級的新生，重點培育課堂教學常規(guī)，正確的姿態(tài)。2、在平常音樂訓練的弱項進行一些針對性的訓練使每位同學的每個技術(shù)動作都能非常到位。3、利用嘉獎措施來提高同學課堂學習主動性教學進度和時間分配：每周兩節(jié)課教學輔導計劃