《近試上張籍水部》教學(xué)設(shè)計(廣東省市級優(yōu)課)語文教案_第1頁
《近試上張籍水部》教學(xué)設(shè)計(廣東省市級優(yōu)課)語文教案_第2頁
《近試上張籍水部》教學(xué)設(shè)計(廣東省市級優(yōu)課)語文教案_第3頁
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《高考詩歌鑒賞五讀法之“前三讀”--例舉<近試上張水部>》教學(xué)設(shè)計執(zhí)教：東莞市第五高級中學(xué)李璧形【教學(xué)目標(biāo)】借助詩歌“五讀法”的“前三讀”，各個突破，整體把握詩歌的思想感情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】了解并掌握通過讀標(biāo)題、讀作者和讀注解的方法，整體把握詩歌的思想感情?！菊n時安排】一課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入泱泱中華，星河璀璨，詩歌是古代文人最常用的一種抒情達(dá)意的方式，或悲或喜的情感，騰挪跌宕，總能在詩歌中淋漓盡致地?fù)]灑。中國詩歌的一個最重要的特點(diǎn)就是含蓄，加之時光流逝，時代變遷，當(dāng)我們解讀詩歌的過程中總會遇到這樣抑或那樣的困難。前一段時間我們對詩歌考試類型做了一些講解，今天我們來從微觀的角度來看一看解讀詩歌的方法。二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)借助詩歌“五讀法”的“前三讀”，各個突破，整體把握詩歌的思想感情。三、目標(biāo)研讀（一）讀標(biāo)題眼睛是心靈的窗戶，我們通?？梢越柚劬砀Q探古人寫詩時內(nèi)心所思所感，所以分析題目自然尤為重要。在詩詞鑒賞中，我們可以從詩題、詞題中獲知一些重要信息，有些詩題，詞題往往點(diǎn)明時間、地點(diǎn)，有的點(diǎn)明全詞內(nèi)容和寫作目的，為我們的分析提供線索。以：《發(fā)臨洮將赴北庭留別》、《秋夜紀(jì)懷》、《征人怨》為例讀作者不同的人生經(jīng)歷會催生不同的生活感悟，根據(jù)熟知的作者的生平、遭遇、所處背景、創(chuàng)作的風(fēng)格，可猜想詩歌的情感傾向。以：李煜的《虞美人》和自編的《天仙子》為例讀注解詩歌下面的注釋我們也不能小看。一般來說，命題者所提供的注釋，對理解該詩是很有幫助的，它不是無緣無故地放在那兒的。它一方面解釋詩歌當(dāng)中難以理解的詞語，幫助理解詩詞中一些疑難生僻字眼及專用名詞（人名、地名稱謂）。理解詩歌中用典，降低解題難度。另一方面也向考生傳遞詩歌當(dāng)中隱含的內(nèi)容和信息。以：《近試上張水部》、《輞川閑居贈裴秀才迪》為例四、課堂小結(jié)高考古詩詞鑒賞題該如何應(yīng)對？我們要掌握有效的應(yīng)對方法，尋找切入點(diǎn)。也就是說，鑒賞一首詩詞，打開理解、鑒賞的大門很重要，我們千萬不能忽略詩詞的題目和注釋這兩把有助于我們理解詩詞的金鑰匙。五、作業(yè)完成《天天練》P57-58板書設(shè)計詩歌五讀法之前三讀讀標(biāo)題

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