小學(xué)二年級英語教學(xué)計(jì)劃

第頁共頁小學(xué)二年級英語教學(xué)方案小學(xué)二年級英語教學(xué)方案小學(xué)二年級英語教學(xué)方案1教學(xué)目的任務(wù)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;2.激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對英語學(xué)科的喜歡;3.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)展交際的意識(shí)和勇氣;4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步他們聽和說的才能。三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨铮f出所學(xué)單詞，發(fā)音正確3.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)展會(huì)話四、主要措施1.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力2.通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用4.盡力表達(dá)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原那么五、教學(xué)進(jìn)度安排第一周：Lesson1Lesson2第二周：Lesson3Lesson4第三周：Lesson5Lesson6第四周：Lesson7Lesson8第五周：Lesson9Lesson10第六周：Lesson11Lesson12第七周：Lesson13Lesson14第八周：RevisionLesson15第九周：Lesson16Lesson17第十周：Lesson18Lesson19第十一周：Lesson20Lesson21第十二周：RevisionLesson22第十三周：Lesson23Lesson24第十四周：Lesson25Lesson26第十五周：Lesson27Lesson28第十六周：RevisionLesson29第十七周：Lesson30Lesson31第十八周：Lesson32Lesson33第十九周：Lesson34Lesson35第二十周:Revision小學(xué)二年級英語教學(xué)方案2一、學(xué)生現(xiàn)狀分析^p：大局部大二學(xué)生在一年級的英語訓(xùn)練過程中掌握了一些英語知識(shí)。然而，在英語的根底學(xué)習(xí)中，需要更多的語感和環(huán)境的訓(xùn)練和創(chuàng)造。為了讓孩子養(yǎng)成正確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和技能，讓每個(gè)孩子都能大膽自信地說英語，我盡可能重視孩子的英語口語訓(xùn)練，創(chuàng)造盡可能多的英語語言環(huán)境，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，在此根底上灌輸英語知識(shí)，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)興趣。針對這學(xué)期新轉(zhuǎn)來的學(xué)生，由于沒有承受過嚴(yán)格的英語培訓(xùn)，局部學(xué)生英語根底較差，班級學(xué)生的學(xué)習(xí)程度存在差異。有針對性的英語分組教學(xué)，讓差生有足夠的信心張口說英語，積極培養(yǎng)好學(xué)生。二、教學(xué)內(nèi)容：1.新標(biāo)準(zhǔn)英語(新標(biāo)準(zhǔn)英語))第三冊用于小學(xué)二年級上學(xué)期系統(tǒng)學(xué)習(xí)英文字母和一些字母歌謠，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)和記憶單詞打下根底，學(xué)習(xí)如何表達(dá)天氣、時(shí)間、家庭和活動(dòng)(包括校內(nèi)和校外兩局部活動(dòng))。，打游戲，兒童節(jié)，還有簡單的日?；顒?dòng)表達(dá)，比方指路，指路。分類如下：天氣，家庭，活動(dòng)，，游戲，兒童節(jié)，方向，地方。2.在英語口語教學(xué)活動(dòng)中與外教合作，利用現(xiàn)有時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語，大膽說英語，表達(dá)自己，讓學(xué)生大膽說，積極做，努力唱。三、教材分析^p：該書分為11個(gè)模塊，包括一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。一般來說，第一個(gè)單元介紹本模塊要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二個(gè)單元提供幾個(gè)任務(wù)型練習(xí)，包括學(xué)習(xí)一首歌或一首詩。課時(shí)分配：本書有11個(gè)模塊(包括一個(gè)復(fù)習(xí)模塊)，每個(gè)模塊使用6個(gè)課時(shí)。每周完成6課時(shí)，包括復(fù)習(xí)課和測試課，利用晚自習(xí)和早讀進(jìn)展英語口語輔導(dǎo)訓(xùn)練和測試。4.教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、多媒體、生詞、掛圖。場景創(chuàng)作中的道具等等。五、教學(xué)的目的：1.培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。2.進(jìn)步發(fā)音的準(zhǔn)確性，學(xué)會(huì)使用日常語言。通過學(xué)習(xí)理解西方文化，風(fēng)土人情。六、教學(xué)難點(diǎn)：1.注重加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用，更多的應(yīng)用在日常生活中。重點(diǎn)加強(qiáng)掌握知識(shí)的準(zhǔn)確性，多聽多練。七、教學(xué)措施：首先，要求學(xué)生使用語言，學(xué)會(huì)組織和創(chuàng)造英語環(huán)境。打破口語表達(dá)的訓(xùn)練，他們處于小學(xué)根底教育的低階段，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重語法知識(shí)的正確灌輸。其次，在英語口語教學(xué)中，我們將與外教討論如何施行英語教學(xué)，讓學(xué)生和外教有更多的接觸和交流，更多地理解西方文化。培養(yǎng)學(xué)生說英語的信心。掌握音標(biāo)閱讀，既要教英文字母，又要學(xué)音標(biāo)。同時(shí)，我們應(yīng)該積極創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快、有趣的英語會(huì)話環(huán)境三、學(xué)生的培養(yǎng)與劣化：一是對根底較差的學(xué)生進(jìn)展專項(xiàng)輔導(dǎo)，補(bǔ)充和灌輸英語根底，爭取全班共同進(jìn)步。然后，對于英語根底好的孩子，利用課堂和課外時(shí)間掌握知識(shí)的準(zhǔn)確性，拓展知識(shí)。進(jìn)步英語程度。準(zhǔn)備各種英語活動(dòng)。小學(xué)二年級英語教學(xué)方案3一、學(xué)生知識(shí)才能、習(xí)慣態(tài)度分析^p二年級學(xué)生已學(xué)過一年的英語，大局部學(xué)生對英語比擬感興趣，有一定的模擬才能，但由于沒有學(xué)過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時(shí)間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比擬感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析^p三冊教材共同分為11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末分析^p模塊，每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般的，第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。歌謠和小詩的學(xué)習(xí)目的有三，一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，二是進(jìn)步學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性，三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。本書中學(xué)生將學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明才能，如何獲得允許，如何議論體育比賽和旅行等活動(dòng)，如何表達(dá)數(shù)字13—20以及12個(gè)月份。對語法不要求講解，更不要求學(xué)生掌握，只要求學(xué)會(huì)初步運(yùn)用。三、教學(xué)目的任務(wù)〔1〕聽力方面，要求可以根據(jù)聽到的會(huì)話內(nèi)容選出相應(yīng)的圖畫，能聽懂課堂指令并作出相應(yīng)的反響，能在圖片和動(dòng)作的指示下聽懂故事并能扮演出來，能識(shí)記和區(qū)分26個(gè)英語字母?！?〕口語方面，可以就日常生活問題答復(fù)和提出問題，能說唱英文的歌曲和韻文?！?〕閱讀方面，可以理解句子意思?！?〕書寫方面，要求可以正確書寫26個(gè)英文字母?！?〕情感方面：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對英語學(xué)科的喜歡；引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)展交際的意識(shí)和勇氣；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步他們聽和說的才能。四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)〔1〕在詞匯方面，以26個(gè)字母和每一課出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞為主，涉及面較廣?！?〕在句型方面，主要以簡單的問候別人，和介紹某物的句型為主?！?〕語音方面，以26個(gè)字母的發(fā)音為主，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握、穩(wěn)固其發(fā)音規(guī)律?！?〕才能方面：能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲，能根據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確，能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)展會(huì)話。本冊書的重難點(diǎn)在于要求學(xué)生的單詞量比擬大，局部單詞的發(fā)音與拼寫都有一定的難度，所涉及的句型靈敏多變，單數(shù)與復(fù)數(shù)句式的差異，在語音方面，局部字母或者字母組合有關(guān)的音素容易混淆。本冊書無論從信息的輸入量還是信息的輸出量都有較大幅度的進(jìn)步，無疑對學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，同時(shí)本冊書出現(xiàn)的句型都以不同的縮寫形式出現(xiàn)，學(xué)生容易混淆。在本冊書中也添加了字母書寫的內(nèi)容，讓學(xué)生提早接觸到寫的內(nèi)容。五、教學(xué)措施〔1〕把“重興趣，重成就感，重自信心的建立”放在教學(xué)的首位?！?〕在教學(xué)的過程當(dāng)中，讓學(xué)生在體驗(yàn)中、參與中、理論中學(xué)習(xí)?！?〕充分發(fā)揮人本精神，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人?！?〕創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，使得學(xué)生樂于參與課堂活動(dòng)，在輕松中學(xué)有所得。〔5〕重視學(xué)生的口語才能，把課堂的內(nèi)容用于生活中，把生活中的口語引入課堂，真正做到課內(nèi)課外相結(jié)合?！?〕利用多種教學(xué)資，提供一個(gè)高效率、高質(zhì)量的課堂，還可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面?！?〕培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、能根據(jù)聽到的詞、句識(shí)別或指認(rèn)幾個(gè)有關(guān)家庭成員、人物、朋友、社區(qū)、公園和節(jié)日等話題的圖片或?qū)嵨铩?、能聽懂表達(dá)以下內(nèi)容的語句：詢問和介紹人物身份、詢問和答復(fù)人物姓名、描繪人物外貌、詢問和答復(fù)某人打算去哪里、描繪某地有某物，以及表達(dá)節(jié)日問候和贈(zèng)送禮物的語句。3、能聽懂課堂指令并做出相應(yīng)反響。4、能在圖片和動(dòng)作的幫助下，聽懂簡單的小故事。5、能根據(jù)實(shí)物或圖片說出有關(guān)家庭成員、人物、朋友、社區(qū)、公園和節(jié)日等話題的單詞。6、能模擬錄音說話：詢問和介紹人物身份、詢問和答復(fù)人物姓名、描繪人物外貌、詢問和答復(fù)某人打算去哪里、描繪某地有某物，以及表示節(jié)日問候和贈(zèng)送禮物。7、能表達(dá)簡單的情感和感覺。8、能根據(jù)表演猜想意思、說出詞句。三、采取手段和措施1.加大游戲在課堂中出現(xiàn)的頻率，充分利用低年級學(xué)生好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，通過課堂活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2.加強(qiáng)學(xué)生聽的訓(xùn)練。主要包括：課上大量聽課文錄音；回家讓家長催促孩子聽已學(xué)過的知識(shí)，并要求學(xué)生做到及時(shí)預(yù)習(xí)新知識(shí)。3.總結(jié)、積累和歸納語言素材，包括詞匯、詞組、短語、短句，并加大靈敏運(yùn)用的力度，使學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的掌握每課書所出現(xiàn)的詞匯。4、給予學(xué)生明確的期望值，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)是件愉快的事，也是件需要不斷付出勞動(dòng)的工程。要相信學(xué)生，肯定他們是一定能不斷成功的。5、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言“習(xí)得”時(shí)機(jī)，給孩子們創(chuàng)設(shè)“習(xí)得”的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能多地“習(xí)得”英語。6、注重學(xué)生在開場階段對根本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)，不求速度，但求精準(zhǔn)。7、幫助后進(jìn)生樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個(gè)人落伍。8、不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失，經(jīng)常反思、及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式方法，進(jìn)步教學(xué)的才能。小學(xué)二年級英語教學(xué)方案5一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計(jì)目的，表達(dá)靈敏開放，目的設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的開展為根底；3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)形式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、理論、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目的，感受成功；5、注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生開展，建立能鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)才能開展的評價(jià)體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非負(fù)擔(dān)，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。二、學(xué)生知識(shí)才能習(xí)慣態(tài)度分析^p二年級的大局部學(xué)生對英語有著較濃重的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開場，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的開展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鑒于上學(xué)期半年的學(xué)習(xí)，老師根本對每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所理解，因此本學(xué)期教學(xué)方面應(yīng)該比擬順手，而且也能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定不同的教學(xué)方案，做到因材施教，并且不讓一個(gè)孩子落伍。三、全冊教材分析^p本冊教材跟上學(xué)期教材形式一樣共有三個(gè)單元。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個(gè)話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等親密相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟悉、實(shí)用，既便于課堂教學(xué)的展開，又便于學(xué)會(huì)曾在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)展簡單的交流。新授單元由三個(gè)板塊組成。新授單元的第一局部是learntosay情景對話版塊。該版塊通過情景對話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，進(jìn)步會(huì)話才能，同時(shí)呈現(xiàn)新的詞匯、功能工程和舉行。第二局部Look，listenandsay主要呈現(xiàn)詞匯。第三版塊Funtime是個(gè)活動(dòng)板塊，給學(xué)生足夠的時(shí)間練習(xí)本課的重點(diǎn)句型及擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，著重培養(yǎng)學(xué)生的才能和學(xué)習(xí)英語的興趣。復(fù)習(xí)課不含新單詞和句型，它們通過形式多樣、生動(dòng)活潑是聯(lián)絡(luò)，有重點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點(diǎn)。四、方法措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氣氛，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)展對話。6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。7、多與學(xué)生交流，進(jìn)展口語交際訓(xùn)練。五、教學(xué)目的任務(wù)。1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3、能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語。4、能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。5、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)展簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。8、能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。六、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。1、重點(diǎn)：①四會(huì)句型、單詞。②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)展簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。2、難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。小學(xué)二年級英語教學(xué)方案6一、學(xué)情分析^p二年級二班學(xué)生共39人。對于二年級的學(xué)生，已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的英語，大局部對英語保持著較高的興趣，對英語有初步的認(rèn)識(shí)。但由于學(xué)生年齡小，上課時(shí)的控制才能差，注意力不集中，所以堂教學(xué)難度很大。通過一年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了學(xué)習(xí)差異，有的學(xué)生學(xué)習(xí)起來很投入，承受才能強(qiáng)，；有的學(xué)生思想經(jīng)常開小差，坐不住，導(dǎo)致學(xué)習(xí)吃力。所以在今后的教學(xué)中，我會(huì)采用多種教學(xué)方法，靈敏教學(xué)，教學(xué)中既要面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，又要注重個(gè)體差異，因材施教，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。二、教材分析^p本冊教材NewStandardEnglish(供二年級起使用)第三冊使供小學(xué)二年級上學(xué)期使用的。全書共分11個(gè)模塊(Module)，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元(Unit),一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供假設(shè)干任務(wù)型(Task-based)練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。通過對歌謠和小詩的學(xué)習(xí)，一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感；第二是進(jìn)步發(fā)音的正確性；第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外使用。本冊的安排是：系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語字母和一些字母歌謠，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)、記憶單詞打下根底，同時(shí)學(xué)習(xí)如何表達(dá)學(xué)校的課程、如何表達(dá)時(shí)間以及日常活動(dòng)，最后學(xué)習(xí)不同季節(jié)以及天氣的表達(dá)。三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)分析^p1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生大膽的開口說英語。2.可以運(yùn)用英語進(jìn)展簡單的交流，如：詢問時(shí)間、議論學(xué)校課程、季節(jié)和天氣等。3.單詞是英語根底教學(xué)中一個(gè)重要組成局部，要求學(xué)生能正確的識(shí)別印刷體。還有讓學(xué)生可以聽懂指令作出相應(yīng)的動(dòng)作，這也是本冊的重點(diǎn)4.會(huì)話局部是本教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生開場學(xué)時(shí)很困難，但多聽、多說、多練之后就容易了。四、教學(xué)目的通過學(xué)習(xí)本冊教材使學(xué)生：1.逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成在真實(shí)環(huán)境中使用英語記性活動(dòng)的積極性。2.能運(yùn)用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)展初步交際，如問候別人，家庭和朋友的簡單信息。3.能參加運(yùn)用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲，及其他課內(nèi)外活動(dòng)。4.能聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆错懀艹恍┯⒄Z歌曲，背一些小詩和歌謠。5.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的根本方法；形成英語學(xué)習(xí)的自覺性。6.養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，掌握根本的英語交際禮貌用語，全面進(jìn)步綜合素質(zhì)。7.樂于理解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。五、教學(xué)措施1.深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。2.更新教育觀念，明確老師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)到知識(shí)。3.訓(xùn)練和進(jìn)步學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進(jìn)展簡單交流。4.實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中進(jìn)步英語交際程度，同時(shí)進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣和合作才能。5.改良教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說起來，動(dòng)起來。6.在課堂上盡量的使用英語，適當(dāng)使用漢語。7.利用錄音機(jī)、磁帶、多媒體等輔助教學(xué)手段，來輔助教學(xué)。8.糾正學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí)，盡量采用委婉、間接的方式，如先表揚(yáng)，再指出錯(cuò)誤，或者說出正確答案，讓學(xué)生重復(fù)，讓學(xué)生自己體會(huì)到剛剛自己的錯(cuò)誤等等。9.在課堂上大膽地經(jīng)常地使用鼓勵(lì)性語言，使學(xué)生感到快樂，樹立學(xué)習(xí)英語的興趣。六、教學(xué)進(jìn)度略小學(xué)二年級英語教學(xué)方案7一、學(xué)情分析^p：經(jīng)過三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，二年級的小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)仍然保持著濃重的學(xué)習(xí)興趣，他們承受才能、模擬才能很強(qiáng)，對周圍事物有著強(qiáng)烈的新穎感與好奇心，絕大多數(shù)孩子有強(qiáng)烈的求知欲和表現(xiàn)欲。對于這些有利于英語學(xué)習(xí)的積極因素，我們應(yīng)該注意保護(hù)并科學(xué)地加以利用，使之為我們的教學(xué)效勞。因此，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)當(dāng)盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)輕松的情境，讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛铮拐n堂更富童趣，并創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解，敢于展示自己。經(jīng)過三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了英語課堂教學(xué)，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結(jié)事物的才能與方法，對自己有時(shí)不能嚴(yán)格要求，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。所以在本學(xué)期，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，有步驟、有方案的在教學(xué)過程中逐一落實(shí)。二、本學(xué)期學(xué)生需要掌握的學(xué)科知識(shí)：1、認(rèn)識(shí)并能書寫26個(gè)英文字母(含大小寫)。2、三會(huì)掌握本冊有關(guān)交通工具、職業(yè)、場所、星期、天氣、季節(jié)等話題的約60個(gè)單詞、詞組約60個(gè)。3、進(jìn)一步感知一般如今時(shí)和祈使句的表意功能。4、能講述自己和別人上學(xué)、上班的交通方式;能介紹常見職業(yè);能講述理想;能講述自己喜歡的季節(jié)及其原因。5、能抄寫單詞，知道但此間有空格。6、能抄寫句子，知道句子的根本標(biāo)準(zhǔn)。7、能在圖片提示下認(rèn)讀課文中的單詞和關(guān)鍵句子。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確3.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)展會(huì)話小學(xué)二年級英語教學(xué)方案8一、學(xué)生知識(shí)才能、習(xí)慣態(tài)度分析^p二年級學(xué)生已學(xué)過一年的英語，大局部學(xué)生對英語比擬感興趣，有一定的模擬才能，但由于沒有學(xué)過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時(shí)間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比擬感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)目的任務(wù)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；2.激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對英語學(xué)科的喜歡；3.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)展交際的意識(shí)和勇氣；4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步他們聽和說的才能。三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨铮f出所學(xué)單詞，發(fā)音正確3.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)展會(huì)話四、主要措施1.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力2.通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用4.盡力表達(dá)"用中學(xué)、學(xué)中用"的原那么。海洋教育1.認(rèn)識(shí)生活中常見的海鮮。2.理解簡單的海鮮食用方法，食用海鮮的應(yīng)該注意的事項(xiàng)。3.初步理解海鮮中含有的營養(yǎng)及與人體安康的關(guān)系教育學(xué)生學(xué)好英語，學(xué)好世界語言，能與外國人很好的溝通，增強(qiáng)中國國力。周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排備注19.1-9.2Module1Unit1029.5-9.9Module1Unit1239.12-9.16Module1Unit2海洋教育2中秋放假49.19-9.23Module2Unit1259.26-9.30Module2Unit22610.3-10.77國慶放假10.8-10.9Module3Unit1海洋教育2710.10-10.14Module3Unit22810.17-10.21Module4Unit12910.24-10.28Module4Unit2海洋教育21010.31-11.4Module5Unit121111.7-11.11Module5Unit221211.14-11-18Module6Unit1海洋教育21311.21-11.25Module6Unit1Module6Unit221411.28-12.2Module7Unit1海洋教育21512.5-12.9Module7Unit221612.12-12.16Module8Unit1海洋教育21712.19-12.23Module9Unit1Module10Unit121812.26-12.30Module10Unit1海洋教育21920xx.1.2-1.6Module10Unit2復(fù)習(xí)2元旦放假、假201.9-1.13期末監(jiān)測2小學(xué)二年級英語教學(xué)方案9一，學(xué)生的知識(shí)和才能，習(xí)慣和態(tài)度分析^p學(xué)生學(xué)英語一年半了。他們大多對英語感興趣，有一定的模擬才能，對單詞的發(fā)音記憶有一定難度，容易遺忘；而且他們長時(shí)間不關(guān)注，對一些游戲、視覺圖片等形式感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還要進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二，教學(xué)目的和任務(wù)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，熱愛英語；3.激發(fā)學(xué)生用知識(shí)交流的意識(shí)和勇氣；4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步自己的聽說才能。三，教材的重點(diǎn)難點(diǎn)1.可以用磁帶唱教材中的英文歌2.根據(jù)圖片或物體，你可以說出你所學(xué)的單詞并正確發(fā)音3.可以在相應(yīng)的情況下使用所學(xué)的交際語言進(jìn)展交談四.主要措施1.使用視覺教具來引起學(xué)生的注意2.通過各種有趣的機(jī)械練習(xí)和有意義的練習(xí)來激發(fā)學(xué)生的參與熱情3.充分發(fā)揮現(xiàn)代教育手段的作用4.盡量表達(dá)“學(xué)以致用，學(xué)以致用”的原那么第五，教學(xué)進(jìn)度第一周和第二周：第一單元我的學(xué)校第三周和第四周：第二單元在史酷爾第五周和第六周：第三單元我的機(jī)器人第7周和第8周：第4單元感官第九周：第五單元復(fù)習(xí)第十周和第十一周：第六單元我的房間第12周和第13周：第7單元我的消極面第14和15周：第8單元在農(nóng)場第16和17周：第9單元衣服第18周：第10單元復(fù)習(xí)第19和20周：修訂小學(xué)二年級英語教學(xué)方案10一、學(xué)生根本情況分析^p二年級學(xué)生已學(xué)過一年的英語，大局部學(xué)生對英語比擬感興趣，有一定的模擬才能，但由于沒有學(xué)過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時(shí)間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比擬感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且適時(shí)教學(xué)字母的認(rèn)讀和書寫。二、教材分析^p本冊教材切合廣闊師生的生活特點(diǎn)和愛好，將學(xué)生喜聞樂見的日常生活分成大的學(xué)習(xí)板塊，和日常習(xí)慣結(jié)合嚴(yán)密，課文歌曲讀來朗朗上口，適用于生活中所用。二、教學(xué)目的任務(wù)１.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；２.激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對英語學(xué)科的喜歡；３.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)展交際的意識(shí)和勇氣；４.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步他們聽和說的才能。三、教學(xué)目的和詳細(xì)內(nèi)容１.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲２.能根據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確３.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)展會(huì)話4.閱讀單詞?！踩我獬槿　?、朗讀課文。3、創(chuàng)設(shè)語境，針對本學(xué)期的重點(diǎn)語言點(diǎn)進(jìn)展問答。四、積極改良教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面開展。1、積極探究，完善自我，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量首先，課前鉆研教材，設(shè)計(jì)好教學(xué)思路，集思廣益，認(rèn)真分析^p學(xué)生，聽熟磁帶內(nèi)容。盡量利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力，例如卡片，實(shí)物等教具。其次，通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情，課堂教學(xué)有效穿插游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣，活潑課堂。然后，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用，精心設(shè)計(jì)多媒體課件，發(fā)揮信息技術(shù)平臺(tái)的作用，到達(dá)學(xué)科間的有效整合。再次，盡力表達(dá)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原那么，讓學(xué)生全面開展。最后，通過利用英語活動(dòng)展示學(xué)生學(xué)習(xí)英語的程度。對于二年級的學(xué)生定期舉行字母書寫比賽，每周一星，進(jìn)展歌唱小百靈的評比。并且借助網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，將學(xué)生喜聞樂見的“跟gogo學(xué)英語”、“每周一曲”、“看動(dòng)畫學(xué)英語”及時(shí)上傳，配合學(xué)生字母發(fā)音和書寫，將字母的讀寫視頻以網(wǎng)絡(luò)信息的方式讓學(xué)生更方的便學(xué)習(xí)和掌握。2、從學(xué)生習(xí)得入手，一日一讀，穩(wěn)固所學(xué)英語學(xué)習(xí)是一種語言學(xué)習(xí)，需要的是習(xí)得的過程，課堂學(xué)習(xí)為掌握知識(shí)打下了初步根底，但是卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此我們要求學(xué)生每日必讀英語，家校共同努力合作，培養(yǎng)學(xué)生校內(nèi)家中可以每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。為此，我們的“家長一日簽，標(biāo)志現(xiàn)書端”的課后讀書活動(dòng)，通過加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)，及時(shí)評價(jià)學(xué)生在校、在家的英語學(xué)習(xí)情況。其次通過進(jìn)步英語早晚讀質(zhì)量，及時(shí)穩(wěn)固學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生語感。將早讀的幾非常鐘有效利用起來，積少成多，讓孩子們養(yǎng)成一個(gè)良好的讀書習(xí)慣，養(yǎng)成積累的學(xué)習(xí)方法。而晚讀時(shí)的英語潛能開展，能潛移默化培養(yǎng)學(xué)生的語感。讓學(xué)生在天天練、天天說的過程中掌握英語。3、加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)，采取獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生開展。本學(xué)期，我完善了對學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)制度。對于上課發(fā)言積極，認(rèn)真參與，按時(shí)完成任務(wù)的學(xué)生，及時(shí)分發(fā)小標(biāo)志進(jìn)展鼓勵(lì)。攢夠10個(gè)小標(biāo)志的學(xué)生將得到老師給家長的一只小海豚，倆個(gè)海豚可以得到超級明星的喜報(bào)。同時(shí)，對于沒有得到小標(biāo)志的學(xué)生，老師要及時(shí)通過短信，或書信的方式和家長溝通，以期促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。4、完善評價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生開展。除了各個(gè)月份進(jìn)展的聽力小標(biāo)兵，書寫小能手，口語小標(biāo)兵，歌唱小百靈，單詞大王的評比外。本學(xué)期，我們還針對每個(gè)年級的進(jìn)度，每個(gè)月初抽出一節(jié)課時(shí)間對上個(gè)月的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)展抽測，給每個(gè)學(xué)生評出a、b、c不同等級，對學(xué)生進(jìn)展全面的評價(jià)。5、搭建活動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)，拓寬開展空間。在實(shí)小網(wǎng)上建立englishworld欄目，在二年級的版塊里提供二年級級部的內(nèi)容〔包括文字內(nèi)容及音頻、視頻〕，可以按英語日常用語、英語直通車、英語沙龍等小欄目，定期發(fā)布內(nèi)容，將適宜的內(nèi)容容量以最有效的方式提供應(yīng)學(xué)生，讓學(xué)生自由登陸并且進(jìn)展學(xué)習(xí)。除常規(guī)性的聽力小標(biāo)兵、口語小明星、書寫小能手、歌唱小百靈、單詞大王的評比外，二年級每學(xué)期結(jié)合本級部教學(xué)目的及特點(diǎn)，舉行本級部的大型活動(dòng)。本學(xué)期二年級進(jìn)展一次“英語演唱秀”。小學(xué)二年級英語教學(xué)方案11一、學(xué)術(shù)情況分析^p：學(xué)生們程度相近。他們聰明、活潑、好學(xué)。通過一年多的英語學(xué)習(xí)，越來越多的學(xué)生對英語產(chǎn)生了濃重的興趣，對學(xué)好英語非常感興趣。學(xué)生淘氣搗蛋，要采取措施加強(qiáng)紀(jì)律，吸引學(xué)生注意力。有些學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情很強(qiáng)，應(yīng)該選擇優(yōu)秀的學(xué)生來培養(yǎng)他們的口語表達(dá)才能。口語表達(dá)才能好，學(xué)習(xí)英語興趣高，但要加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，分層次進(jìn)展教學(xué)。今年，我們要嚴(yán)格重視課堂教學(xué)質(zhì)量和聽說作業(yè)的檢查，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的根底，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。二、教材分析^p：這本教科書有以下特點(diǎn)：1.注重學(xué)生語言運(yùn)用才能的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)用性和交流性，也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。2.注重學(xué)生自學(xué)才能和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)打下根底。3.注重中外文化的雙向交流，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)將來跨文化交際所需的才能。4.注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。5.注重學(xué)科內(nèi)容的整合，加強(qiáng)學(xué)科間的整合和浸透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。6.注重教材的靈敏性和可操作性，滿足不同層次學(xué)生的需求。7.注意中小學(xué)不同階段的銜接，以保證各個(gè)階段的順利過渡，全面進(jìn)步中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。三、教學(xué)目的：著眼于學(xué)生的開展，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生聽說才能的培養(yǎng)，利用英語教材的教學(xué)特點(diǎn)，注重塑造學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。通過根本En重點(diǎn)：學(xué)生注重聽和說，強(qiáng)調(diào)模擬和練習(xí)，到達(dá)純熟，可以使用一些簡單的英語日常語言進(jìn)展對話，注重培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣。四、詳細(xì)措施：1.根據(jù)二年級學(xué)生的模擬才能、好奇心和表達(dá)欲望的心理特點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)采用多種教學(xué)方法，讓孩子在聽、說、說中模擬英語，在玩、唱中玩英語，在說、說中掌握英語。2.因?yàn)閷W(xué)生普遍膽小，不敢說英語，所以要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的語言情景，讓學(xué)生在生動(dòng)的語言情景中有說話的動(dòng)力和興趣，進(jìn)步說話的積極性和主動(dòng)性，從而淡化學(xué)生的課堂意識(shí)。然后根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)生活情境，老師和學(xué)生分別扮演角色，讓學(xué)生身臨其境，愿意說英語。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生，教學(xué)形式多樣，學(xué)生對游戲、比賽、表演等感興趣，做到以學(xué)生為本，努力開導(dǎo)英語課堂。同時(shí)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽講，勤于考慮，積極答題，養(yǎng)成良好習(xí)慣。3.認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，掌握教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，認(rèn)真貫徹新課程理念，促進(jìn)自學(xué)才能的進(jìn)步和完善，從而進(jìn)步課堂效率。不斷改良教學(xué)方法，善用各種媒體設(shè)備和教學(xué)配件，營造良好的英語學(xué)習(xí)氣氛。改善和優(yōu)化課堂教學(xué)，積極營造有利于課堂教學(xué)的場景。在教學(xué)過程中，老師還應(yīng)該為學(xué)生提供在課堂上獨(dú)立交流的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生靈敏地學(xué)習(xí)和使用知識(shí)，學(xué)會(huì)考慮和學(xué)習(xí)。適當(dāng)運(yùn)用視聽教學(xué)，使語言、人物、場景更嚴(yán)密地結(jié)合起來，使英語學(xué)習(xí)和英語使用趨于一致。4.老師還應(yīng)充分利用練習(xí)冊、磁帶和掛圖等輔助教材，使其發(fā)揮作用。以人為本，因材施教，注重新舊知識(shí)的聯(lián)絡(luò)，擴(kuò)大詞匯量，注重知識(shí)的傳遞和穩(wěn)固，在課堂上培養(yǎng)英語小能手，創(chuàng)設(shè)競賽機(jī)制，通過編輯對話、兒歌、小競賽等方式豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。精心設(shè)計(jì)和組織英語課外活動(dòng)課程。5.除了在課堂上為學(xué)生提供更多的口語訓(xùn)練外，精心組織豐富多彩、生動(dòng)活潑的英語活動(dòng)課程，讓學(xué)生在一系列活動(dòng)中有更多的口語訓(xùn)練和實(shí)際操作。生動(dòng)形象的社會(huì)演講場景為課堂教學(xué)采用多元化的聽、說、讀教學(xué)方法創(chuàng)造了條件。言語訓(xùn)練與情景相結(jié)合，可以營造積極生動(dòng)的課堂教學(xué)氣氛，進(jìn)步學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)二年級英語教學(xué)方案12一、學(xué)情分析^p二年級而班共有40人，男生33人，女生7人。學(xué)生來自全縣各個(gè)地方，學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等各方面差異很大，有局部同學(xué)在一年級學(xué)過一年英語，但大局部同學(xué)沒有學(xué)。學(xué)校考慮到照顧多數(shù)學(xué)生，因此我們二年級繼續(xù)學(xué)習(xí)一年級的課程，這樣原來學(xué)過的同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，必然會(huì)不屑一顧，但大局部學(xué)生沒有接觸過英語，他們對英語充滿了好奇，興趣很高。但普遍家庭不能輔導(dǎo)，課前的預(yù)習(xí)，課后的復(fù)習(xí)很難落實(shí)，給課堂教學(xué)帶來了阻力。所以教學(xué)難度很大，因此在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。好在我校是一所寄宿學(xué)校，有三分之二的學(xué)生在學(xué)校寄宿，寄宿生有老師輔導(dǎo)。二、教材分析^p本冊教材是NewStandardEnglish(供一年級起使用)第一冊供小學(xué)二年級上學(xué)期使用的。全書共分11個(gè)模(Module)內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元(Unit)。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供假設(shè)干任務(wù)型(task-based)練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學(xué)習(xí),目的有三:一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感;二是進(jìn)步發(fā)音的正確性;三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會(huì)使用。在這一冊，學(xué)生剛開場學(xué)習(xí)英語，本教材中設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的語句，包括以下主要內(nèi)容：問候并回應(yīng);詢問姓名、年齡、地點(diǎn)、物品名稱，并給予答復(fù);數(shù)字110;詢問和說明顏色、物品的顏色;指稱人、物品、地點(diǎn)、動(dòng)物等。學(xué)習(xí)時(shí)不要單純學(xué)說英語，而要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)說句子，在句子中學(xué)說單詞。各模塊詳細(xì)分析^p如下：第一模塊問好和道別以及簡單的自我介紹，Hi/Hello,I’mSam.Goodbye./Bye-bye第二模塊詢問姓名。What’syourname?I’mMsSmart.第三模塊詢問物品的數(shù)量和10以內(nèi)的答復(fù)，Howmany?onetwothreefourfivesixseveneightClassroom第四模塊識(shí)別并描繪物品的顏色，It’sred/yellow/green/blue/black第五模塊發(fā)指令和執(zhí)行指令Sitdown!Standup!Pointto……第六模塊詢問并識(shí)別物品Thisi://.chddh./yingyong/smyschool.What’sthis?It’sadesk/chair/bird第七模塊詢問周圍的物品It’smyruler第八模塊使用句型“Isita……”進(jìn)展關(guān)于物品的問答Isita……?No,itisn’t/Yes,itis第九模塊祝賀別人生日快樂和贈(zèng)送禮物時(shí)使用的語言Happybirthday!Here’syourpresent第十模塊詢問物品的位置Whereismypen?It’sin/on/under……三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)分析^p1.課文中學(xué)到的日常用語，可以在生活中靈敏應(yīng)用，比方詢問并介紹姓名，年齡、顏色、物品的位置等。學(xué)生可以聽懂指令并作出相應(yīng)的動(dòng)作2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們敢于大膽開口說英語。3.打下較好的語音、語調(diào)、書寫根底。4.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語奠定根底。5.增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)語言才能，擴(kuò)大學(xué)生們的視野。四、教法、學(xué)法分析^p1.深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。2.更新教育觀念，明確老師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)到知識(shí)。3.改良教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說起來，動(dòng)起來。4.實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中進(jìn)步英語交際程度，同時(shí)進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣和合作才能。5.訓(xùn)練和進(jìn)步學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進(jìn)展簡單交流。6.鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀的習(xí)慣。7.注重教材的靈敏性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。8.練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合。根本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，如：兩人活動(dòng)、小組活動(dòng)等。通過大量地活動(dòng)，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)根底，并能用英語開展簡單的交流活動(dòng)。五、教學(xué)目的1.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂、會(huì)說一些簡單的日常用語，并能在情境中運(yùn)用。2.使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，做到認(rèn)讀單詞和簡單的句子。3.通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣4.可以臨摹單詞，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。小學(xué)二年級英語教學(xué)方案13一、學(xué)生情況分析^p：局部學(xué)生已經(jīng)有兩年學(xué)習(xí)英語的根底，也有局部學(xué)生沒有接觸過英語。但是，他們對語學(xué)習(xí)都有濃重的`興趣，上課時(shí)能根據(jù)老師的指示用英語進(jìn)展簡單的交流，未學(xué)過的應(yīng)該也能試著進(jìn)展交流，少局部學(xué)生須加強(qiáng)輔導(dǎo)。二、教材分析^p：《牛津小學(xué)英語3A》是從三年級起學(xué)習(xí)英語的小學(xué)生的起始課本，共八個(gè)單元和兩個(gè)方案。在啟蒙學(xué)習(xí)階段，小學(xué)生能否保持濃重的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)方法，這對于他們打好學(xué)習(xí)根底，學(xué)好英語將起著極為重要的作用。因此，老師在教學(xué)過程中一定要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，深化研究他們的年齡和心理特點(diǎn)，正確理解、把握和處理教材，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，用愛的情感、愛的行為和愛的藝術(shù)去幫助他們構(gòu)建知識(shí)、進(jìn)步技能、磨練意志、活潑思維、開展心智和拓寬視野。本冊教科書的第一至第八單元由storytime,funtime,cartoontime，lettertime，songtime等七個(gè)板塊組成。第四和第八單元后有個(gè)project。Project2后還增加了learningtips旨在讓學(xué)生做自我評價(jià)，反顧一學(xué)期所學(xué)，做到查漏補(bǔ)缺。教材的最后兩頁有動(dòng)手做一做、畫一畫的內(nèi)容，讓學(xué)生在動(dòng)手理論中學(xué)習(xí)英語，體會(huì)英語學(xué)習(xí)的樂趣。Storytime通過情景對話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，進(jìn)步會(huì)話才能。同時(shí)呈現(xiàn)新的詞語，句型，功能和話題。Funtime主要按話題通過游戲的方式來穩(wěn)固前一局部的對話。Cartoontime板塊在Storytime的根底上再增加一個(gè)句型，使整個(gè)對話更為靈敏。Lettertime在四線三格中提供了二十六個(gè)英語字母的大寫和小寫，以幫助學(xué)生正確認(rèn)讀和書寫。Songtime/Rhymetime是通過誦童謠，唱歌的形式進(jìn)一步幫助學(xué)生穩(wěn)固所學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)聽說和思維才能。Checkouttime是一個(gè)聽力練習(xí)的局部，通過聽的方式對常用的交際用語做出正確的答復(fù)，穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容。Tickingtime是一個(gè)評價(jià)的環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生清楚自己學(xué)習(xí)遺漏或者突出的內(nèi)容，從整體上調(diào)節(jié)、控制著教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)展，保證著教學(xué)活動(dòng)向預(yù)定目的前進(jìn)并最終到達(dá)該目的。三、教學(xué)目的：1、對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好，有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等;有明確的學(xué)習(xí)英語的目的，能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有學(xué)好英語的信心，敢于用英語進(jìn)展表達(dá);樂于接觸并理解異國文化。2、能按要求掌握所學(xué)單詞，能按要求掌握所學(xué)句型，能使用日常交際用語，活用句型，進(jìn)展簡單的交流，做到大膽開口，讀音正確。3、養(yǎng)成聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模擬語音、語調(diào)，以逐步培養(yǎng)語感。能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促使語言才能的進(jìn)步。四、教學(xué)重點(diǎn)1、能聽、說、讀英語字母Aa-Zz,能按順序背誦，默寫二十六個(gè)英語字母。2、能根據(jù)實(shí)物圖片說出所學(xué)單詞，發(fā)音根本正確。五、教學(xué)難點(diǎn)純熟地運(yùn)用所學(xué)日常交際用語。六、詳細(xì)施行措施：1、認(rèn)真鉆研教材，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，優(yōu)化訓(xùn)練設(shè)計(jì)和方法設(shè)計(jì)。2、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)形式，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到上課扎實(shí)，訓(xùn)練設(shè)計(jì)有新意，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3、充分利用教學(xué)資，采用聽、說、做、唱、玩、演的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，側(cè)重進(jìn)步小學(xué)生對語言的感受和初步英語進(jìn)展聽、說、演、唱的才能。4、上課時(shí)注意創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情景，發(fā)揮優(yōu)生的積極性，調(diào)動(dòng)差生的學(xué)習(xí)興趣。5、作業(yè)精要，以課堂練習(xí)為主，認(rèn)真做好個(gè)別輔導(dǎo)。6、組織班內(nèi)學(xué)生開展“一幫一”學(xué)習(xí)小組，關(guān)心保護(hù)落后生。小學(xué)二年級英語教學(xué)方案14一、指導(dǎo)思想：教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作方案，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)老師的“備、教、批、輔、考”。全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)步課堂教學(xué)程度，促進(jìn)自身開展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案。二、個(gè)人業(yè)務(wù)作為一名老師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操；還需要具備較高程度的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個(gè)人練功方案安排，我將注重教材教法功的理論研修