小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語文教案《兒童和平條約》_第1頁
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第頁共頁小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語文教案《兒童和平條約》小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語文教案《兒童和平條約》【教學(xué)要求】1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字。2、有感情地朗讀詩歌。3、理解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)兒童的美妙心愿。激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美妙心愿，并鼓勵(lì)學(xué)生能為此做些力所能及的事?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)注釋，并可以借助注釋幫助理解《兒童和平條約》【教具準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】兩課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)目的】1、初讀詩歌，學(xué)習(xí)本課生字、新詞。2、熟讀詩歌，整體感知課文內(nèi)容。3、認(rèn)識(shí)注釋，知道注釋的作用?！窘虒W(xué)過程】一、觀看畫面，談話導(dǎo)入近年來，中東地區(qū)戰(zhàn)火不斷，我們隨著畫面到那里去看看?！渤鍪菊n件〕看到這些畫面，你有什么想法？二、提醒課題，認(rèn)識(shí)注釋1、老師板書課題，齊讀課題。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察課題和以前的課題有什么不同？〔課題右上方有符號(hào)〕3、老師引導(dǎo)：這是什么意思呢？那位同學(xué)在預(yù)習(xí)中弄明白了？翻開課本55頁，看“金鑰匙”，自己讀讀看這是什么意思。4、讀讀《兒童和平條約》的注釋，看看它說明了什么？小組交流、匯報(bào)。老師總結(jié)：1986年是國際和平年，我國石家莊市的'劉玲同學(xué)代表我們中國兒童在紐約法拉興草坪公園舉行的《兒童和平條約》簽字儀式上簽了字。這個(gè)和平條約到底說了什么呢？三、自讀詩歌，整體感知1、自由讀詩歌，想想“宣告”是什么意思？全世界的兒童向世界宣告了什么？2、四人一組互相交流、評(píng)價(jià)，推薦一名代表發(fā)言。3、各組代表發(fā)言、同學(xué)評(píng)價(jià)。〔總結(jié)：這首詩主要內(nèi)容是全世界的兒童向世界宣告：將來的世界應(yīng)該和平，沒有戰(zhàn)爭、破壞、仇恨，人類應(yīng)共享大自然的恩惠，共同創(chuàng)造美妙的生活。〕4、學(xué)生集體讀全文。四、自學(xué)生字，交流釋疑1、和同桌交流一下，預(yù)習(xí)中你發(fā)現(xiàn)的這些生字的注意要點(diǎn)，提出問題

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