小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《解決問題》教案

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《解決問題》教案小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《解決問題》教案教學(xué)內(nèi)容：教材第61頁(yè)的例5、例6,及相應(yīng)的“做一做”。教學(xué)目的：1、掌握用比例知識(shí)解答含有比例關(guān)系問題的步驟和方法。2、純熟地判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正、反比例，加深對(duì)正、反比例意義的理解。教學(xué)重點(diǎn)：能正確地運(yùn)用比例知識(shí)解決問題。教學(xué)難點(diǎn)：正確判斷比例數(shù)量之間的關(guān)系，并能根據(jù)正、反比例的意義列出方程。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、判斷以下每題中的兩個(gè)量是不是成比例，成什么比例關(guān)系？〔1〕購(gòu)置課本的單價(jià)一定，總價(jià)與數(shù)量?！?〕差一定，減數(shù)與被減數(shù)。〔3〕總路程一定，速度與時(shí)間。〔4〕零件總數(shù)一定，消費(fèi)的天數(shù)與每天消費(fèi)的.件數(shù)。2、假如用字母x和y表示兩種相關(guān)聯(lián)的量，用k表示定量，正比例和反比例關(guān)系可以用哪個(gè)式子來表示？〔板書：正比例：=k〔一定〕反比例：xy=k〔一定〕〕3、導(dǎo)入新課：今天我們就一起來研究用比例解決問題。二、自學(xué)互動(dòng)，適時(shí)點(diǎn)撥【活動(dòng)一】正比例的應(yīng)用學(xué)習(xí)方式：小組合作、匯報(bào)交流學(xué)習(xí)任務(wù)1、出例如5主題圖，閱讀與理解?！?〕閱讀題目?！?〕理解題意：條件是什么？所求的問題是什么？2、分析^p與解答?！?〕提問：觀察題目中的條件和所求的問題，大家認(rèn)為這道題我們可以怎么進(jìn)展考慮呢？〔2〕小組交流①要解決水費(fèi)的問題，就要知道水價(jià)和用水量。②水價(jià)雖然不知道，但它是一定的。③可以先算出每噸水的價(jià)錢，再算出10噸水的價(jià)錢；也可以用比例的方法解決?！?〕用算術(shù)方法解答：28÷8×10〔4〕交流用比例知識(shí)解決問題的方法。①問題中有哪兩種量？它們對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)分別是什么？②它們成什么比例關(guān)系？你是根據(jù)什么判斷的？③根據(jù)這樣的比例關(guān)系，你能列出等式嗎？〔5〕學(xué)生獨(dú)立解答，組織交流。解：設(shè)李奶奶家上個(gè)月的水費(fèi)是x元。28/8=x/108x=28×108x=280x=280÷8x=353、回憶與反思。〔1〕28:8和x：10分別表示什么？〔水費(fèi)單價(jià)〕〔2〕假如列出的比例是8:28和10：x可以嗎？為什么？〔可以，因?yàn)?:28和10：x都表示1元可以用水多少噸，是一定的。〕〔3〕你有什么方法檢驗(yàn)自己的解答是正確的呢？4、即時(shí)練習(xí)：王大爺家上個(gè)月的水費(fèi)是42元，上個(gè)月用了多少噸水？【活動(dòng)二】反比例的應(yīng)用學(xué)習(xí)方式：小組合作、匯報(bào)交流學(xué)習(xí)任務(wù)1、出例如6，閱讀與理解?！?〕題目中條件和所求的問題分別是什么？〔2〕題目中哪個(gè)量是一定的？〔總用電量〕2、分析^p與解答。〔1〕題目中的兩種變化的量能組成什么比例？為什么？〔因?yàn)椤懊刻煊秒娏俊撂鞌?shù)=總用電量”，所以每天用電量和天數(shù)成反比例關(guān)系?！场?〕學(xué)生獨(dú)立用比例知識(shí)解答，組織交流解：設(shè)原來5天的用電量如今可以用x天。25x=100×525x=500x=500÷25x=203、回憶與反思：解決這類問題的關(guān)鍵是什么？〔找出哪兩個(gè)量的乘積一定，只要兩個(gè)量的乘積一定，就可以用比例關(guān)系解答。〕4、即時(shí)練習(xí)：如今30天的用電量原來只夠用多少天？三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1、課本第62頁(yè)“做