中職赤壁懷古

蘇軾（1036---1101），字子瞻，號東坡,四川眉山人.他是杰出的散文家、詩人、詞人，也是著名的書畫家。

散文家——“唐宋八大家”詩

人——“蘇

黃”詞

人——“蘇辛”書畫家——“宋四家”(蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄)

作者簡介

一門三父子，都是大文豪。詩賦傳千古，峨眉共比高。

念奴嬌赤壁懷古

寫景抒情（詞牌）（題目）

大江/東去，浪/淘盡↘，千古/風流/人物。故壘西邊，人道是↘，三國/周郎/赤壁↘。亂石/穿空↗，驚濤/拍岸↗，卷起/千堆雪↘。江山如畫，一時/多少↘豪杰。遙想/公瑾當年，小喬/初嫁了，雄姿/英發(fā)。羽扇/綸巾，談笑間，檣櫓/灰飛煙滅。故國/神游，多情/應笑我，早生/華發(fā)↘。人生如夢，一尊/還酹/江月。

作者到了赤壁，看到了什么樣的景？請結(jié)合詩句進行賞析。

學法指導：1.畫出寫景詞句；2.描繪畫面;3.賞析景致（可以從煉字、修辭的角度進行賞析）。雄奇壯麗的畫面字詞亂穿驚拍卷特點角度形色聲形修辭夸張

比擬

比喻

基調(diào)赤壁壯美如畫賞析：亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪（試抓住關(guān)鍵字，從修辭手法及其表達效果、情感等方面分析赤壁之景的特點)。巖石山崖險怪山崖陡峭高峻江水之洶涌驚濤力度之大波濤氣勢之大思考：“江山如畫，一時多少豪杰”在上下片中起什么作用？

明確：承上啟下的過渡作用?！敖饺绠嫛背猩?，“一時多少豪杰”啟下，由狀景過渡到述人，十分自然。這一聲慨嘆將懷古之情和江山之勝融為一體?！耙粫r多少豪杰”是虛寫，既照應了開頭“千古風流人物”，又為下片寫周瑜作了鋪墊。

作者用了哪些詞寫周瑜？這些詞寫出了周瑜的哪些特點？

小喬初嫁：年紀——年輕得意雄姿英發(fā)：外貌——俊朗非凡羽扇綸巾：氣質(zhì)——儒雅倜儻談笑間：個性——自信從容檣櫓灰飛煙滅：才能——破敵奇功項目

周瑜

蘇軾生活外貌職位際遇基調(diào)屢遭不幸英俊儒雅早生華發(fā)東吳都督團練副使功業(yè)未就感傷思瑜嘆己通過對比，作者抒發(fā)自己年將半百而功業(yè)無成壯志難酬的感慨。幸福美滿奮進功成名就

為什么詩人要想到周瑜呢？合作探究

“多情應笑我，早生華發(fā)”言生命短促，人生無常，是否與蘇軾一貫的樂觀情緒相矛盾，“人生如夢，一尊還酹江月”是說蘇軾消極還是積極？故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人間如夢，一尊還酹江月。思瑜嘆己1.這個“笑”屬于一種怎樣的笑，表現(xiàn)了作者怎樣的情感？既帶有一種羨慕古代豪杰的感情，更有一種對自己壯志難酬，不為朝廷信任的自嘲和感嘆。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。思瑜嘆己2.在理想與現(xiàn)實的沖突下，作者發(fā)出了“人生如夢”的感慨，那么怎樣理解“一尊還酹江月”所體現(xiàn)的人生態(tài)度？盡管有“人生如夢”的感嘆，但作者的人生態(tài)度還是比較灑脫的，“一尊還酹江月”，作者在懷古中表達了自己的理想和抱負，在飲酒賞月中實現(xiàn)了對人生挫折的超脫。練習：1.對全詞分析不當?shù)囊豁検牵ǎ〢.詞的開篇從滾滾東流的長江入手，把大江與千古人物聯(lián)系起來，布置了一個極為廣闊而悠久的空間和時間背景。B.詞的上片重在寫景，將時間和空間的距離縮短到三國時代的豪杰人物身上。C.“談笑間，檣櫓灰飛煙滅?！边@一句抓住了火攻水戰(zhàn)的特點，集中概括了這次戰(zhàn)爭勝利的過程。D.這首詞從總的方面看，氣勢磅礴，格調(diào)雄渾，清麗自然。D2.對“故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月”理解不確切的一句是（

）A.“多情”一詞在這里主要指詞人建功立業(yè)的愿望。覽勝懷古，壯志難酬?！霸缟A發(fā)”使人生悲。B.詞人嘲笑自己懷古憂今，以致“早生華發(fā)”，不如舉杯對月，了此一生。C.“人生如夢”是詞人在遭受壓抑的情況下的自慰之詞，“一尊還酹江月”是要向江月傾訴壯志難酬的苦悶。D.這幾句顯示詞人遭受壓抑而曠達樂觀的情懷。B

展開豐富的想象和聯(lián)想，將詞作中描繪赤壁景物的句子擴寫成一篇寫景散文，或者將刻畫周瑜的句子擴寫成一篇寫人的記敘類短文。150字以上。

①這一句