小學(xué)五年級語文上冊教學(xué)計劃-1

第頁共頁小學(xué)五年級語文上冊教學(xué)方案小學(xué)五年級語文上冊教學(xué)方案小學(xué)五年級語文上冊教學(xué)方案1以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、全面落實學(xué)校本學(xué)年教育、教學(xué)《工作方案》和學(xué)部《關(guān)于執(zhí)行學(xué)年工作方案的方案》、教學(xué)方案，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、現(xiàn)代教育教學(xué)理論，進(jìn)步教育教學(xué)根本技能和駕馭教育教學(xué)才能，強(qiáng)化老師專業(yè)化開展，扎實推進(jìn)有效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學(xué)改革，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、效勞、指導(dǎo)等功能，充分挖掘校本資及學(xué)校特色建立的機(jī)遇，把弘揚(yáng)“中華經(jīng)典誦讀”的特色建立浸透到語文學(xué)科的教育教學(xué)中。努力探究一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)”的語文教學(xué)新路，繼續(xù)圍繞“構(gòu)建學(xué)生主動開展型課堂教學(xué)形式”這個課堂改革的總課題深化研究。積極開展專題研究，重點(diǎn)拓寬自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、在活動中學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，不斷更新教學(xué)觀念，端正老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。以活動促開展，使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和老師的成長，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。一、教研組成員概況本教研組共有5位老師，大家在工作中要互相配合，彼此的取長補(bǔ)短，共同研究，共同進(jìn)步。二、工作目的1、教學(xué)成績：學(xué)生樂學(xué)有長，參加校內(nèi)外競賽有打破；各班語文成績有進(jìn)步。2、老師隊伍建立：加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建立，努力提升老師整體程度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化老師專業(yè)化開展。3、常規(guī)教學(xué)：加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深化有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，實在進(jìn)步備課、上課、修改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。4、教研教改：認(rèn)真學(xué)習(xí)并施行新課程標(biāo)準(zhǔn)、積極推行“學(xué)生主動開展型課堂教學(xué)形式”為中心，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率、全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動〔包括課堂、作業(yè)、檢測、落實雙基、校本課程等改革〕。5、學(xué)生活動：開展豐富多彩的活動，進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動，組織作文、古詩文背誦，手抄報，讀書筆記，班級展板等各項校級活動，進(jìn)步學(xué)生語文素養(yǎng)的同時，積累成果。圍繞學(xué)校“讀經(jīng)典名著，做幸福讀書人”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。三、重點(diǎn)工作及措施1、繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、理論《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，課程目的，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，施行建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。樹立先進(jìn)的語文課程理念。重點(diǎn)是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目的的交融，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。2、繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動根底上，各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí)，進(jìn)展內(nèi)化、反思。3、認(rèn)真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。積極參加老師根本功大賽，以賽促教，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)老師的開展。4、加強(qiáng)教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題，各年級根據(jù)年段實際特點(diǎn)進(jìn)展專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)歷論文，多寫理論中有自己考慮、做法的文章，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思，同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。5、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目的，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。6、有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資的優(yōu)勢，人人參與。鼓勵學(xué)生和老師將自己的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。7、開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗讀、作文、古詩文背誦，標(biāo)準(zhǔn)字晉級、手抄報等各項活動，積極組織學(xué)生參加校外、網(wǎng)上作文競賽。8、圍繞學(xué)?！敖?jīng)典名著誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘，有方案的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩，同時有所拓寬。9、各班在本學(xué)期中都要有方案地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動，如：中高年級的手抄報，讀書筆記把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會。10、落實各項語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實有效。做好“六認(rèn)真”的檢查記載。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真修改作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好單元測試質(zhì)量分析^p。標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生作業(yè)及修改要求。組內(nèi)進(jìn)展四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時解決。11、組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動，利用利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結(jié)合。充分利用一起分享、討論、考慮、感悟，使學(xué)生步入美妙的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學(xué)生的課外知識，開闊學(xué)生的視野，指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。12、辦好手抄報，進(jìn)展學(xué)生課外閱讀手抄報展示。做好課前預(yù)習(xí)，課后穩(wěn)固。四、詳細(xì)安排九月份：1、制定教研組、學(xué)校教學(xué)教研方案。2、組織學(xué)習(xí)教材的編寫原那么。3、上報“研討課”安排表，并按表施行。4、隔周進(jìn)展集體備課、教科研活動。5、月檢。十月份：1、學(xué)生手抄報比賽。2、班級展板比賽。3、學(xué)生讀書筆記。4、班級小書房比賽。5、五年級語文研討課周。6、隔周進(jìn)展集體備課、教科研活動。7、月檢。十一月份1、學(xué)生閱讀筆記展評。2、單元測試質(zhì)量分析^p、反應(yīng)。3、辦好班級刊物。4、手抄報比賽。5、月檢。十二月份：1、學(xué)僵硬筆書法比賽。2、優(yōu)秀教案設(shè)計〔每位老師至少一篇〕。3、隔周進(jìn)展集體備課、教科研活動。4、中、高年級學(xué)生古詩文誦讀匯報。5、閱讀之星評比。6、月檢。一月份：1、制訂復(fù)習(xí)方案。2、開展期末教育教學(xué)工作大檢查。3、進(jìn)展期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及分析^p。4、做好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績評定及寄語工作。5、教研組、備課組交流總結(jié)。小學(xué)五年級語文上冊教學(xué)方案2一、指導(dǎo)思想以全面貫徹學(xué)校課改精神和要求為核心，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的開展為本，不斷進(jìn)步學(xué)生語文根本素養(yǎng)。充分調(diào)動組內(nèi)老師的積極性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討，實在進(jìn)步老師教育教學(xué)程度。二、本組情況分析^p本組老師都有一定的教學(xué)經(jīng)歷，年紀(jì)差距不大，大家容易交流、溝通。每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn)，如何發(fā)揚(yáng)老師的特點(diǎn)，揚(yáng)長避短，如何能讓自己在新一輪的教學(xué)中可以有一個較大的進(jìn)步，是全組老師要做好的工作重點(diǎn)。三、詳細(xì)工作1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《臨沂市小學(xué)語文教學(xué)策略》，潛心研究語文課程標(biāo)準(zhǔn)的目的、內(nèi)容和要求。要繼續(xù)努力將教改根本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。確立以研究促開展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議商討，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要實在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，重視語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的推進(jìn)與反應(yīng)。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討，全面建立學(xué)習(xí)化教研氣氛。本學(xué)期我組要加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討的氣氛，經(jīng)常性地就一些教育教學(xué)上的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題加強(qiáng)研討。組長要組織好每項活動，積極開展理論學(xué)習(xí)、教育研討、析課評課等教研活動。除此之外，還要在辦公室里營造濃重的教研討論氣氛，讓工作環(huán)境成為學(xué)習(xí)環(huán)境，有力促進(jìn)本組老師的不斷開展與進(jìn)步。3、教學(xué)永遠(yuǎn)是學(xué)校工作的中心，本學(xué)期我們要一如既往做好與教學(xué)有關(guān)的各項工作?！?〕備課：提倡深化研究學(xué)生和教材，制定的教案要有可操作性；在“舊案新備”的過程中著重表達(dá)自己的個性化考慮，力請教案的最優(yōu)化。年級組明確分工，使每位老師純熟、深化地把握教材，搞好組內(nèi)說課活動。〔2〕上課：要關(guān)注每一個學(xué)生的開展，關(guān)注學(xué)生語文根本素養(yǎng)的進(jìn)步，力求在課堂上給學(xué)生充分的開展空間。重視學(xué)生的預(yù)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，做到“精講巧練”?！?〕作業(yè)布置與修改：我們要求老師做到合理與有效，在作業(yè)的量與題型設(shè)計上要精心安排，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時也要充分保證學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。本學(xué)期我們更多要關(guān)注一些“說”與“讀”的作業(yè)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性與主動性。4、上好各類公開課：〔1〕上好“骨干老師觀摩課”?！?〕上好教研組日常研討課。〔3〕結(jié)合學(xué)?；顒?，上好每人一節(jié)的優(yōu)質(zhì)課。在反復(fù)磨課錘煉的過程中要提倡團(tuán)結(jié)合作意識、反思意識，實在進(jìn)步本組老師的課堂駕馭才能，把課堂高效落到實處。5、鼓勵老師對自己的教學(xué)行為進(jìn)展及時的反思和總結(jié)。本組的老師都熱愛自己的教育教學(xué)崗位，平時的工作繁忙而充實，做好自己教學(xué)行為的反思工作將有利于老師從“經(jīng)歷型”向“反思型”的轉(zhuǎn)變。因此我們要認(rèn)認(rèn)真真地做好平時的隨筆案例、教學(xué)后記的撰寫工作。在撰寫的過程反思自己工作的得與失，及時發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)歷。四、詳細(xì)安排：〔本組內(nèi)的活動將與學(xué)校的教研活動相結(jié)合，統(tǒng)籌安排，合理進(jìn)展。〕九月份：1、制定五年級語文組教學(xué)方案，制定并學(xué)習(xí)教研組工作方案。2、組織學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，研究課標(biāo)，落實要點(diǎn)；3、標(biāo)準(zhǔn)備課，作業(yè)格式、書寫、修改的標(biāo)準(zhǔn)；4、制定本年級語文教研活動的詳細(xì)分周方案；十月份：1、教研組研討課；組內(nèi)說課。2、集體備課，語文教學(xué)常規(guī)檢查；十一月份：1、教研組研討課；組內(nèi)說課。2、集體備課；3、語文常規(guī)檢查：十二月份：1、教研組研討課；組內(nèi)說課。2、集體備課，教學(xué)常規(guī)檢查；一月份：1、制定期末復(fù)習(xí)方案；2、教研組工作總結(jié)、資料整理；3、期末教學(xué)檢查；小學(xué)五年級語文上冊教學(xué)方案3一、學(xué)情分析^p本班學(xué)生31人，其中男生14人，女生17人。班級學(xué)生兩極分化明顯，優(yōu)秀的學(xué)生語文才能強(qiáng)，習(xí)作才能強(qiáng)，熱愛閱讀，書寫也美觀，但是學(xué)困生陣容亦不容無視，他們中有的是承受才能不強(qiáng)導(dǎo)致，有的那么因?qū)W習(xí)態(tài)度不端正引起的。如何進(jìn)步后20％學(xué)生的語文才能呢？興趣、習(xí)慣等的培養(yǎng)至關(guān)緊要。所以“分層教學(xué)”與“賞識學(xué)習(xí)”仍然是我教學(xué)的兩大重要思想。二、教材分析^p1、教材的根本構(gòu)造教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題。依次是：我愛閱讀，月是故土明，學(xué)習(xí)說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走近毛____。較已往相比，本學(xué)期每單元增加了1篇略讀課文?！罢Z文園地”的名稱變?yōu)椤盎貞浥c拓展”。本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。2、教材的主要特點(diǎn)①專題組元的角度更加靈敏多樣。如學(xué)習(xí)說明性文章，引導(dǎo)學(xué)生在理解文章內(nèi)容的同時，學(xué)習(xí)一些根本的說明的方法。有的專題雖然在前幾冊有類似的單元出現(xiàn)，如“父母之愛”，但本冊教材在內(nèi)涵上更加深化，不但表現(xiàn)親子之間的濃濃深情，而且著眼于孩子的全面成長，說明嚴(yán)格要求、鼓勵自立也是父母之愛。②加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確。導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。精讀課文與略讀課文的整合。單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng)。③課文既保存?zhèn)鹘y(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。本冊教材體裁多樣，課文中除了散文、古詩、新詩、小說、通訊、說明文以外，還有訪問記《小苗與大樹的對話》。第五組綜合性學(xué)習(xí)單元選編的閱讀材料，有謎語、歇后語、對聯(lián)、笑話、通訊報道、韻語歌、書法作品賞析等，在拓寬教材的題材、體裁上進(jìn)展了有益的嘗試。④強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生考慮。首先，課文后的“考慮、練習(xí)”，突出重點(diǎn)，兼顧理解和表達(dá)。其次，適當(dāng)調(diào)整教材體例，將“口語交際、習(xí)作”單列。⑤改良“綜合性學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合理論才能。本冊教材安排兩次“綜合性學(xué)習(xí)”，一次是在“我愛閱讀”專題中，其編排方式和四年級的“綜合性學(xué)習(xí)”一樣。另一次綜合性學(xué)習(xí)“遨游漢字王國”安排在第五組，編排方式完全改變以往教材的編法，打破了以課文為主體的單元構(gòu)造，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式。⑥拓展學(xué)習(xí)資，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)絡(luò)3、教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意的問題——全面準(zhǔn)確地把握教學(xué)目的①識字、寫字教學(xué)對于書寫練習(xí)，主要憑借本冊配套的鋼筆字和毛筆字寫字教材，進(jìn)展指導(dǎo)和書寫訓(xùn)練，及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和愛好。②閱讀教學(xué)對于精讀課文，重在指導(dǎo)朗讀、默讀。精讀詞句，積累語言，領(lǐng)悟感情，領(lǐng)會方法。對于略讀課文，那么粗知文章大意，要讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂。而選讀課文，可按課文內(nèi)容分別插入相關(guān)專題單元讓學(xué)生自讀，也可以作為期末綜合復(fù)習(xí)材料，讓學(xué)生課外獨(dú)立完成。③口語交際教學(xué)本冊安排7次口語交際，其中“遨游漢字王國”單元的口語交際交融在整個綜合性學(xué)習(xí)中。這7次口語交際有的是結(jié)合專題內(nèi)容，有的是從學(xué)生生活和思想實際出發(fā)而安排的話題；有的單元只提供一個話題，有的那么提供兩三個角度供老師和學(xué)生選擇。本冊的口語交際，首次安排了辯論和演講的形式，老師要注意不要拔高要求。本冊口語交際教學(xué)，既要重視彼此之間的交流與溝通，培養(yǎng)學(xué)生傾聽和應(yīng)對的才能，又要重視培養(yǎng)獨(dú)白〔如演講〕的才能。④習(xí)作教學(xué)——可根據(jù)學(xué)生實際適當(dāng)調(diào)整內(nèi)容。核心思想是多練，淺練，多賞識。本冊習(xí)作共安排了7次，其中“遨游漢字王國”單元的習(xí)作交融在綜合性學(xué)習(xí)之中。此外，結(jié)合課文學(xué)習(xí)，安排4次小練筆，作為片斷練習(xí)。真實、詳細(xì)是小學(xué)階段作文的根本要求。在指導(dǎo)時，要鼓勵學(xué)生如實表達(dá)。要引導(dǎo)學(xué)生寫詳細(xì)。此外，要讓學(xué)生用自己語言表達(dá)，提倡樸實、自然的語言風(fēng)格，老師可以通過評價引導(dǎo)良好的`文風(fēng)。⑤綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。合理安排課內(nèi)外的活動時間。根據(jù)本班實際情況選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。三、教學(xué)目的〔一〕共性目的〔參考教學(xué)參考書〕1、認(rèn)字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識字的才能。2、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。4、能聯(lián)絡(luò)上下文和自己的積累，體會課文中含義深化的句子。在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟根本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，理解文章的根本說明方法。5、學(xué)習(xí)閱讀，根據(jù)需要搜集信息。養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。6、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些根本方法。7、能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實。能修改自己的習(xí)作，書寫標(biāo)準(zhǔn)、整潔。學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。8、在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步理解查找資料，運(yùn)用資料的方法。并能籌劃簡單的社會活動，學(xué)寫活動方案。個性詳細(xì)目的1、繼續(xù)大量積累經(jīng)典語言〔平均每周二首詩，3－5句論語，3句對聯(lián)或名言〕。2、繼續(xù)堅持寫讀書筆記，讓更多同學(xué)從閱讀中嘗到甜頭。3、加強(qiáng)習(xí)作練習(xí)，每周一篇。選一些較容易寫的題目，讓孩子去寫一些貼近生活與自我的事情、人物。四、教學(xué)重點(diǎn)1、扎實進(jìn)展語言訓(xùn)練。本學(xué)期著重進(jìn)展分段訓(xùn)練等，但字、詞、句的根本功訓(xùn)練仍要給予足夠的重視。朗讀、默讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常最根本的訓(xùn)練，本冊教材有兩個單元著重進(jìn)展默讀和背誦的訓(xùn)練，課堂教學(xué)中要保證學(xué)生有充分的讀書時間。要設(shè)計有效的方法，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練。2、落實各單元訓(xùn)練重點(diǎn)。本冊教材的一