小學(xué)體育 足球 教案

第頁共頁小學(xué)體育足球教案小學(xué)體育足球教案小學(xué)體育足球教案1一、指導(dǎo)思想：根據(jù)《體育與安康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“安康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本”教育理念接軌，使學(xué)生在運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身心安康、心里安康和社會適應(yīng)等各個方面得到全面的鍛煉和開展。在教學(xué)過程中堅(jiān)持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮老師的主動作用，通過各種興趣小游戲，培養(yǎng)學(xué)生體育意識，以教材難點(diǎn)與興趣點(diǎn)的結(jié)合設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在愉快的合作、討論、競爭中逐步到達(dá)教學(xué)目的。二、教學(xué)目的1、運(yùn)動參與：在練習(xí)與游戲活動中，進(jìn)步足球射門的才能，開展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反響、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。2、運(yùn)動技能：通過小足球射門與游戲的教學(xué)，向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。3、身體安康：能利用足球進(jìn)展運(yùn)球和射門。4、心理安康：充分促進(jìn)個性的開展，體驗(yàn)足球射門的樂趣。5、社會適應(yīng)：培養(yǎng)交往才能和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。三、學(xué)生分析^p我校地處城郊結(jié)合部，學(xué)生比擬喜歡參與體育活動，特別是足球運(yùn)動。但由于學(xué)生的生差異較大，特別是外來流動人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時間根本沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來進(jìn)步自己和滿足自己的欲望，體驗(yàn)到足球運(yùn)動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓學(xué)生參與練習(xí)，進(jìn)步足球技術(shù)；課余時間，對局部有興趣的學(xué)生進(jìn)展免費(fèi)的輔導(dǎo)，讓他們更加喜歡足球運(yùn)動。四、教材分析^p足球是學(xué)生特喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動，有很強(qiáng)的集體性和興趣性，通過足球活動能開展學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動的積極性和主動性。進(jìn)步少年兒童的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和團(tuán)結(jié)合作的精神。但如何進(jìn)一步進(jìn)步足球技能，需要老師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下初步學(xué)會足球的簡單運(yùn)動動作，知道簡單足球動作術(shù)語。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣和愛好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習(xí)慣。難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)部位對學(xué)生來講不是很清楚，老師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物，通過多種游戲強(qiáng)化，讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下，體驗(yàn)?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。興趣點(diǎn)：1、用人體設(shè)置門，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力，同時也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2、讓學(xué)生進(jìn)展小足球比賽游戲，讓學(xué)生展示自我，符合兒童心理。五、設(shè)計(jì)思路本課以“在活動中進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線，時時把學(xué)生的主體地位放在第一線，教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象，鼓勵學(xué)生主動體驗(yàn)，在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時，層層深化地讓學(xué)生體驗(yàn)合作交往，老師及時的鼓勵和引導(dǎo)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動，從而貫徹“安康第一”的指導(dǎo)思想。本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段—老師既以趣引情，調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生有良好的情緒，為上課做好準(zhǔn)備。群龍戲珠—－學(xué)生排好隊(duì)，在組長的帶著下，模擬老師動作，進(jìn)展小游戲。銀珠滾滾——學(xué)生運(yùn)用特制的足球練習(xí)腳射門，激發(fā)學(xué)生對足球的興趣，在教學(xué)中老師設(shè)計(jì)安排多種練習(xí)方法，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂。飛躍龍門——引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門”，參與射門練習(xí)。在練習(xí)中能與別人合作探究，共同完成任務(wù)。比賽游戲——通過比賽小游戲，互相協(xié)作，共同完成任務(wù)，體驗(yàn)成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生互相合作的團(tuán)隊(duì)精神。六、場地器材設(shè)置一片足球場小足球〔紙球〕40個跨欄架6個七、教學(xué)效果預(yù)計(jì)：1、心理效果預(yù)計(jì)：根據(jù)本課特點(diǎn)，學(xué)生將會積極參與活動，并能在活動中體會到集體的力量，給自己帶來集體的歸屬感。2、生理效果預(yù)計(jì)：由于本課是新課，負(fù)荷適中，但練習(xí)密度較大。平均心率為110－120次/分八、本課特色1、課標(biāo)指出開發(fā)和利用各種體育生活資是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動情感的.重要手段。課上運(yùn)用了生活中的廢紙，在學(xué)生手中變成了一個一個足球，為足球走進(jìn)生活游戲翻開了綠色通道。2、體育于生活，更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運(yùn)動具有強(qiáng)烈的對抗性。如今越來越遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜歡，根據(jù)這一情況，本課將足球運(yùn)動換成兒童話、娛樂話的體育活動，讓學(xué)生親近足球，親身享受足球運(yùn)動帶來的愉悅，張揚(yáng)了學(xué)生的個性。備注：本主題單元方案共5節(jié)課，比賽課為第3課時—“快樂的小足球”。小學(xué)體育足球教案2學(xué)習(xí)目的1、在活動中主動學(xué)習(xí)多種足球動作技術(shù)，靈敏地在游戲過程中運(yùn)用，開展興趣、參與意識及自信。2、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴(yán)守平安常規(guī)和游戲規(guī)那么。合作學(xué)習(xí)與競爭才能有進(jìn)步。3、能初步運(yùn)用小足球組合動作。4、進(jìn)步靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動素質(zhì)，開展體能。學(xué)情分析^p1、學(xué)生從沒上過足球課，對足球游戲非常感興趣和喜歡;有很濃的學(xué)習(xí)興趣。2、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球，不會足球的技術(shù)動作。少局部學(xué)生曾經(jīng)在電視上看見過。3、學(xué)生綜合程度上、中、下三個層次的區(qū)別不是很明顯。教學(xué)內(nèi)容足球運(yùn)球、傳球、停球教學(xué)過程一、準(zhǔn)備游戲：《手運(yùn)球比快》《腳運(yùn)球比快》(6分鐘)1、師導(dǎo)問：我們班是一個體育強(qiáng)班，有些學(xué)生喜歡籃球，有些同學(xué)喜歡足球?今天，我們就來做一個試驗(yàn)，看看籃球用手運(yùn)球快還是足球用腳運(yùn)球快?想不想試一下呀?2、游戲分組游戲3、師小結(jié)：籃球;足球；是因?yàn)槲覀內(nèi)缃衲_運(yùn)球還不熟，這說明。我們的足球根本功還不到位，那么今天我們就來學(xué)習(xí)足球根本功，好不好?二、游戲：停球傳球—停球(16分鐘)1、師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù)，請同學(xué)們嘗試2、分小組進(jìn)展地滾球和空中球停球方法的嘗試;3、小組展示停球方法;(輕踩、減力擋等)4、分組傳球嘗試練習(xí);5、小組展示傳球方法，注意準(zhǔn)確性;(腳背、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè))6、游戲：傳停球接力三、直線運(yùn)球曲線運(yùn)球—接力(13分鐘)1、師：光學(xué)會傳球和運(yùn)球是不夠的，我們還要學(xué)習(xí)運(yùn)球的方法2、老師講解運(yùn)球的方法，提示要點(diǎn)(推球的前方中下部，向前用力);(直線運(yùn))3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次，體驗(yàn)動作要領(lǐng)。小學(xué)體育足球教案3課題：足球領(lǐng)域目的：運(yùn)動參與、運(yùn)動技能教學(xué)目的：1、樂于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法，并對練習(xí)表現(xiàn)出英勇頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神2、能積極主動參與各種活動，學(xué)會交流和合作并能充分展示自我3、能有克制困難、勇往直前的品質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容：腳內(nèi)側(cè)踢球?qū)W習(xí)過程：一、醞釀情緒，激發(fā)興趣階段老師活動：組織學(xué)生整隊(duì)，由講解足球明星引出課題,帶著學(xué)生徒手操熱身活動學(xué)生活動：體委整隊(duì)，與老師親切問好積極參與對體育明星的交流，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動二、合作探究、完成動作學(xué)習(xí)老師活動：組織學(xué)生分成4人一組，每組一只足球，啟發(fā)學(xué)生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法，并對練習(xí)結(jié)果進(jìn)展匯報(bào)；巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對有困難的小組給予幫助組織學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)成果展示，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況做出評議講解示范動作要領(lǐng)，糾正學(xué)生練習(xí)中的錯誤；組織學(xué)生進(jìn)展正確動作練習(xí)學(xué)生活動：能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)展動作的研究和學(xué)習(xí)，對練習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)展討論，或向其他小組請教積極參與動作學(xué)習(xí)展示，并能對其他小組的練習(xí)做出簡要的評議學(xué)習(xí)動作，糾正錯誤，再練習(xí)組織：分成4人一組在指定的場地上進(jìn)展練習(xí)三、努力拼搏，敢于挑戰(zhàn)〔8人傳球游戲〕老師活動：講解8人傳球游戲的方法、規(guī)那么和比賽的記分方法把學(xué)生分成8人一組，在指定的場地上進(jìn)展試練，解答學(xué)生的問題并給予積極的指導(dǎo)和幫助組織學(xué)生分組比賽，挑戰(zhàn)記錄對學(xué)生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優(yōu)勝組和動作進(jìn)步最大的小組給予獎勵學(xué)生活動：在小組長帶著下進(jìn)展游戲的嘗試練習(xí)積極參加比賽，大膽展示自己的動作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄對其他小組的比賽能做出客觀的評價，真確對待成功和失敗四、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心階段老師活動：和學(xué)生一起慶賀成功引導(dǎo)學(xué)生交流感受，評議總結(jié)布置課后作業(yè)。小學(xué)體育足球教案4一、設(shè)計(jì)意圖理念本課根據(jù)學(xué)生的年齡生理、心理的特點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)的宗旨和要求，以素質(zhì)、創(chuàng)新教育為中心，采用誘導(dǎo)、啟發(fā)教育科學(xué)分組形式，充分發(fā)揮老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的作用。本課一致力求在和諧、輕松、歡快中促進(jìn)學(xué)生的身體安康和身心安康求開展、求掌握，更進(jìn)一步地培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動、熱愛足球的興趣與激情。在激情洋溢的游戲中，同時浸透著德育教育、德育思想，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動、熱愛奧運(yùn)的心靈。二、教材內(nèi)容選擇〔1〕小足球：腳內(nèi)側(cè)傳接球〔程度一〕〔2〕游戲：快樂奧運(yùn)〔繞、躍過障礙〕三、教學(xué)目的：使80%的學(xué)生掌握根本的球性及腳內(nèi)側(cè)傳接球的根本動作要領(lǐng)。四、組織與教學(xué)流程1、音樂情感交融：本課改變常規(guī)導(dǎo)入課題，而是用音樂旋律的主題曲將學(xué)生帶入奧運(yùn)村，又順其自然將學(xué)生引入球操世界，通過多樣化的縱深練與樂，使學(xué)生在興趣中去學(xué)、去練。2、學(xué)習(xí)掌握局部：通過準(zhǔn)備局部的完畢，老師用巧妙的語言過渡到主題教材。〔1〕在腳內(nèi)側(cè)踢球中，采用層層遞進(jìn)的輔助手段，科學(xué)分組的練習(xí)方法，逐步由易到難，由難到掌握，由掌握到理論；〔2〕游戲：通過快樂奧運(yùn)新北京、新奧運(yùn)的形式為切入點(diǎn)，同時讓學(xué)生到達(dá)賽場如何遵守交通規(guī)那么為體驗(yàn)，讓小交通警察指揮運(yùn)發(fā)動過馬路去賽場，從而浸透著遵守交通規(guī)那么的理念。以繞、躍過障礙為練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生克制困難、合作進(jìn)取的德育思想，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動、熱愛奧運(yùn)的心靈，讓學(xué)生在快樂的音樂中，完成練習(xí)任務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)了一物多用、一物巧用的練習(xí)方法。3、身心陶冶：以優(yōu)美、飄柔的舞姿讓學(xué)生體會疲勞的消失及開展個人愛好和興趣，從而讓學(xué)生的身心得到安康有益的開展。小學(xué)體育足球教案5學(xué)習(xí)目的1、在活動中學(xué)習(xí)足球動作技術(shù)，靈敏地在游戲過程中運(yùn)用，開展興趣、自信。2、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴(yán)守平安常規(guī)和游戲規(guī)那么。合作學(xué)習(xí)與競爭才能有進(jìn)步。3、理解球類運(yùn)動和體操運(yùn)動動作，初步掌握足球根本技能。4、開展靈敏性和速度體能。學(xué)情分析^p1、學(xué)生從沒上過足球課，〔但是經(jīng)常在電視上看〕對足球游戲非常感興趣跟喜歡，有很濃的學(xué)習(xí)興趣。2、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球，不會足球的技術(shù)動作。3、學(xué)生足球運(yùn)動程度區(qū)別不是很明顯。教學(xué)內(nèi)容足球運(yùn)球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。教學(xué)過程一、準(zhǔn)備游戲：手運(yùn)球、腳運(yùn)球1、師導(dǎo)問：我們班是，有些學(xué)生喜歡籃球，有些同學(xué)喜歡足球？今天，我們就來做一個試驗(yàn)，看看籃球用手運(yùn)球快還是足球用腳運(yùn)球快？想不想試一下呀？2、游戲分組游戲3、師小結(jié)：踢得比好是因?yàn)槲覀內(nèi)缃衲_運(yùn)球還不熟，這說明我們的足球根本功還不到位，那么，今天我們就來學(xué)習(xí)足球根本功，好不好呢？二、游戲：停球傳球—停球1、師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù)，請同學(xué)們嘗試。2、分小組進(jìn)展地滾球和空中球停球方法的嘗試。3、小組展示停球方法?！草p踩、減力等〕4、分組傳球嘗試練習(xí)。5、游戲：傳停球接力三、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。1、師：光學(xué)會傳球是不夠的，我們還要學(xué)習(xí)和運(yùn)球顛球的方法。2、老師講解運(yùn)球和顛球的方法，提示要點(diǎn)3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次，體驗(yàn)動作要領(lǐng)。4、優(yōu)生表演，師鼓勵。5、師問：在比賽場上，往往會受到阻截，我們進(jìn)展5對5分組比賽。6、學(xué)生分組。7、分組對抗。四、放松活動：推球入洞1、學(xué)生分組進(jìn)展放松游戲。2、老師小結(jié)，師生交流體會，老師進(jìn)展鼓勵與表揚(yáng)，師生再見。小學(xué)體育足球教案6執(zhí)教：熊文琴教學(xué)內(nèi)容：1、利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球2、游戲：模擬射門教學(xué)目的：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對足球球性更加熟悉，根本掌握足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)。激發(fā)學(xué)生對足球的熱愛，進(jìn)步自主學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。全面開展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，柔韌性，靈敏度，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體精神，增進(jìn)榮譽(yù)感。學(xué)會守規(guī)那么、重紀(jì)律，服從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重、難點(diǎn)：利用腳內(nèi)側(cè)正確射門，踢得直，有力度。場地器材：錄音機(jī)、小足球假設(shè)干、模擬足球門教學(xué)過程：1：準(zhǔn)備活動〔一〕集合隊(duì)伍、報(bào)數(shù)、清點(diǎn)人員、報(bào)告老師、師生互相問好。〔二〕老師組織學(xué)生繞操場跑，拿球游戲〔三〕學(xué)生自由玩球，熟悉球性〔四〕老師帶著學(xué)生球操練習(xí)〔配樂〕2：熟悉球性練習(xí)全班同學(xué)分為四個大組列隊(duì)站立，跟隨老師練習(xí)踩球、撥球等練習(xí)3：新授課談話導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡看足球比賽嗎？喜歡足球運(yùn)動嗎？我們今天就來學(xué)習(xí)足球技術(shù)中最根本的腳內(nèi)側(cè)踢、傳球。〔一〕利用腳內(nèi)側(cè)踢球老師講解踢、傳球動作要領(lǐng)并示范：要求學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)踢球，踢球的后中部，踢得直，有力量。引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)展踢球訓(xùn)練，待學(xué)生有一定的方向感后，再進(jìn)展傳球練習(xí)?！?〕學(xué)生分組進(jìn)展對墻踢球練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)?！?〕師生交流為什么要用腳內(nèi)側(cè)踢球〔用腳尖容易受傷，力量不大，腳會疼等〕，再練習(xí)?！?〕請技術(shù)好的同學(xué)示范，師生評價?！?〕在操場內(nèi)分別劃兩組平行線，其間距5至8米，被分為四組的同學(xué)分別站立于平行線外，兩兩同學(xué)一一相對，要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)互相間進(jìn)展踢球訓(xùn)練?！怖蠋熢谘惨曋屑m正學(xué)生不標(biāo)準(zhǔn)動作〕〔5〕動作小結(jié)〔二〕游戲：模擬射門〔利用腳內(nèi)側(cè)射門〕師：，同學(xué)們，點(diǎn)球大戰(zhàn)開場啰，我們?nèi)缃穹纸M