小學(xué)體育單元教學(xué)計(jì)劃

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)體育單元教學(xué)方案小學(xué)體育單元教學(xué)方案小學(xué)體育單元教學(xué)方案1教學(xué)目的：1、通過(guò)各種跳繩練習(xí)，讓學(xué)生掌握花式跳繩的技巧。2、開(kāi)展學(xué)生身體上下肢的靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、培養(yǎng)良好的合作意識(shí)，增強(qiáng)克制困難的自信心，促進(jìn)心理安康和社會(huì)適應(yīng)才能的進(jìn)步。教學(xué)資：籃球場(chǎng)1個(gè)、繩子50條、學(xué)生(以班為單位)、錄音機(jī)、校園網(wǎng)等教學(xué)資。課次、達(dá)成目的、學(xué)習(xí)內(nèi)容、重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)與策略;第一課次1、讓學(xué)生理解跳繩的歷史由來(lái)與開(kāi)展。2、通過(guò)對(duì)跳繩知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步認(rèn)識(shí)。1、學(xué)習(xí)跳繩有關(guān)知識(shí)。2.跳短繩。1、上下肢協(xié)調(diào)。2、死繩后快速起跳。1、多煤體輔助教學(xué)。2、友伴分組練習(xí)。3、游戲比賽。第二課次1、繼續(xù)學(xué)習(xí)單雙腳交換跳、并腳跳的跳繩方法。2、開(kāi)展學(xué)生互幫互學(xué)、互相協(xié)作的良好品質(zhì)。3、初步掌握雙人把戲跳繩技術(shù)。1、繼續(xù)學(xué)習(xí)單雙腳交換跳、并腳跳的跳繩技術(shù)。2、雙人把戲跳繩。1、掌握手腕快速搖繩的動(dòng)作。2、動(dòng)作純熟連接上下肢配合協(xié)調(diào)統(tǒng)一。1、友伴分組練習(xí)。2、學(xué)生示范，老師引導(dǎo)評(píng)價(jià)。3、教教學(xué)比賽。第三課次1、進(jìn)一步進(jìn)步單雙腳交換跳、并腳跳的跳繩技術(shù)。2、培養(yǎng)合作和尊重、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的意識(shí)。1、復(fù)習(xí)單雙腳交換跳、并腳跳的跳繩技術(shù)。2、二人、多人把戲跳。1、上下肢協(xié)調(diào)。2、入繩時(shí)間和跳出時(shí)間。1、友伴分組練習(xí)。2、多煤體教學(xué)。3、自主創(chuàng)編第四課次1、通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步進(jìn)步把戲跳繩技巧。2、創(chuàng)編多種把戲的組合。3、展示、并評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)才能和創(chuàng)新才能。1、復(fù)習(xí)雙人把戲跳繩。2、嘗試并創(chuàng)編多人合作跳繩。1、同伴間動(dòng)作的協(xié)調(diào)。2、多人同時(shí)入繩時(shí)間和跳出時(shí)間。1、教學(xué)比賽。2、創(chuàng)編各種把戲。3、交流學(xué)習(xí)。4、成果展示。小學(xué)體育單元教學(xué)方案2教學(xué)目的：在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過(guò)體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)展體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生安康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面開(kāi)展，為進(jìn)步全民族的的素質(zhì)奠定根底?！苯虒W(xué)目的：〈一〉進(jìn)一步理解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體安康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法?！炊颠M(jìn)一步學(xué)會(huì)一些根本運(yùn)動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法開(kāi)展身體素質(zhì)和根本活動(dòng)才能?！慈刁w驗(yàn)參加體育活動(dòng)的.樂(lè)趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。體育課教學(xué)應(yīng)叢增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮老師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫(xiě)好教案，不備課，無(wú)教案不準(zhǔn)上課。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原那么、教學(xué)方法，組織措施等。3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提早準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具、老師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。4、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生才能的培養(yǎng)，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。5、教學(xué)原那么、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。6、老師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建立，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場(chǎng)等候上課。小學(xué)體育單元教學(xué)方案3一、指導(dǎo)思想1、全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)素質(zhì)教育，以進(jìn)步小學(xué)生的身心素質(zhì)為宗質(zhì)，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)。2、貫徹安康第一和面向全體學(xué)生的思想。3、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的總目的、程度一、二和五大領(lǐng)域〔運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體開(kāi)展、心理開(kāi)展和社會(huì)適應(yīng)〕的目的制訂本方案。二、教材分析^p低年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容以游戲和體操中的根本體操和根本隊(duì)列為主，本學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的動(dòng)作要求技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)程度為主要任務(wù)。全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，掌握小學(xué)生播送體操、根本隊(duì)列、跳短繩等工程的動(dòng)作要求及成績(jī)。三、教學(xué)目的1、使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的體育根底知識(shí)，進(jìn)步衛(wèi)生保健程度。2、開(kāi)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)才能，完成所學(xué)知識(shí)的動(dòng)作要求。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育，使學(xué)生受到團(tuán)結(jié)、拼搏、競(jìng)爭(zhēng)、樂(lè)觀的教育。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、分析^p針對(duì)低年級(jí)學(xué)生自身的控制才能不夠健全，協(xié)調(diào)才能不夠好，在本學(xué)期中，教材中的難點(diǎn)是跳繩，另外、應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的身體根本姿勢(shì)的訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的坐、立、行、走的姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的體態(tài)。五、教學(xué)內(nèi)容1、走和跑主要以：300500米跑走交替、兩臂放在不同部位的走2、跳躍主要以：a、單腳跳、b、跳短繩3、體操以：隊(duì)列隊(duì)形〔立正、稍息、看齊、解散、集合、向左〔右〕轉(zhuǎn)、踏步、立定、報(bào)數(shù)、齊步走、立定〕；播送操1-6節(jié)4、游戲：《找同樣的小動(dòng)物》、《大魚(yú)網(wǎng)》《跳繩接力》小學(xué)體育單元教學(xué)方案4一、指導(dǎo)思想本節(jié)課從健身體育出發(fā)，全面進(jìn)步學(xué)生的身體素質(zhì)及自我鍛煉的意識(shí)。根據(jù)小學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的空間，改變?cè)械慕虒W(xué)形式，以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)多種教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練、互評(píng)才能，在愉悅的氣氛中完成教學(xué)任務(wù)。二、教材選擇雙長(zhǎng)繩是本單元教材四，跳繩是深受小學(xué)生喜歡的體育教材內(nèi)容，經(jīng)常進(jìn)展跳繩，對(duì)于促進(jìn)運(yùn)動(dòng)器官的發(fā)育和內(nèi)臟機(jī)能的開(kāi)展有重要的作用，尤其可以對(duì)開(kāi)展彈跳力和進(jìn)步靈敏、協(xié)調(diào)、速度、耐力等身體素質(zhì)具有顯著的效果。本課結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，根據(jù)五年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)，將跳繩教材游戲化，培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)的積極性，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，采用分層次教學(xué)的方法，滿(mǎn)足學(xué)生們的不同需求，確保每個(gè)學(xué)生都受益，通過(guò)游戲進(jìn)步團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)以及群體意識(shí)和集體榮譽(yù)感，使學(xué)生得到全面的開(kāi)展，在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂(lè)，在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)成功的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。三、教學(xué)過(guò)程1．開(kāi)場(chǎng)與準(zhǔn)備局部：采用英語(yǔ)談話(huà)的方式開(kāi)課，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體會(huì)體育課不是單一存在的。利用音樂(lè)襯托課堂氣氛，改變隊(duì)列枯燥、單調(diào)的練習(xí)方式，巧妙地利用隊(duì)形變化的特點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意力，讓隊(duì)列真正成為課堂中不可缺少的一局部，充分表達(dá)學(xué)生的動(dòng)作整齊，團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，反映學(xué)生的精神相貌。用節(jié)奏歡快的樂(lè)曲進(jìn)展韻律操練習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性，使學(xué)生在愉快的氣氛下到達(dá)熱身的目的。2．根本局部：主教材是《雙長(zhǎng)繩》，老師引導(dǎo)學(xué)生，通過(guò)檢查作業(yè)的方式，來(lái)理解學(xué)生對(duì)上節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，在此根底上鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新，從而引出本節(jié)課的主題──雙長(zhǎng)繩。老師將主要內(nèi)容直觀地展示給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生模擬──分組練習(xí)──鞏同進(jìn)步──自由創(chuàng)編，使教學(xué)內(nèi)容由淺入深地進(jìn)展，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，為他們創(chuàng)設(shè)充分展示的空間，來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生們的不同需求。為了開(kāi)展個(gè)性加強(qiáng)合作與交流，活動(dòng)形式由個(gè)體開(kāi)展到結(jié)伴練習(xí)，最后到小群體練習(xí)，老師設(shè)疑引導(dǎo)，學(xué)生們互相交流、合作嘗試。在自主創(chuàng)新練習(xí)中，讓學(xué)生運(yùn)用生活中的經(jīng)歷和學(xué)會(huì)的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生研究討論，幫助發(fā)揮各自的才智與創(chuàng)造力，去創(chuàng)造新跳法。通過(guò)小組交流、展示、形成積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，激發(fā)學(xué)生積極思維，有意識(shí)地挖掘和開(kāi)展個(gè)性，使每個(gè)學(xué)生在課堂中都能充分展示自己，培養(yǎng)體育才能，使學(xué)生學(xué)會(huì)做課堂的小主人。運(yùn)用游戲激發(fā)學(xué)生的好勝心和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作才能，并從中體驗(yàn)到合作的快樂(lè)，同時(shí)在不知不覺(jué)中使孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。3．完畢局部：在本課的最后，一首《感恩的心》把學(xué)生帶入輕松舒緩的氣氛之中，逐漸恢復(fù)身心，使學(xué)生在愉快的心境中完本錢(qián)節(jié)課的任務(wù)。四、