小學(xué)學(xué)校工作第二學(xué)期工作總結(jié)

第頁共頁小學(xué)學(xué)校工作第二學(xué)期工作總結(jié)小學(xué)學(xué)校工作第二學(xué)期工作總結(jié)堅持育人為本、德育為先，施行素質(zhì)教育，進(jìn)步教育現(xiàn)代化程度，培養(yǎng)德智體美全面開展的社會建立者和接班人，辦好人民滿意的教育，這是我國新時期教育方針，是學(xué)校工作的指導(dǎo)方向與衡量辦學(xué)效益之標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)教育方針與上級相關(guān)教育文件精神，結(jié)合實際情況，我校積極全面開展各項工作獲得了可喜的進(jìn)展。一、德育為首，育人為本，樹立良好的學(xué)校形象。按德育達(dá)標(biāo)校的要求，加強校園文化建立，不斷完善《平溪中心小學(xué)德育工作管理制度》，完善德育工作層次管理，尤其班主任隊伍的培養(yǎng)，組織形式多樣的德育教育活動，進(jìn)步師生的思想素質(zhì)，培養(yǎng)“四有”新人，施行以德治校方略。1、每周一例會組織老師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把國家方針政策及時傳達(dá)給每一個老師，舉行“法制教育課”，實在做好全體師生員工的思想道德工作，學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育法》、《老師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī)，依法治校、依法從教。2、加強行為標(biāo)準(zhǔn)教育。貫徹施行《小學(xué)生守那么》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》等德育的根底性工作，注重養(yǎng)成教育過程，以學(xué)校少先隊大隊、各中隊干部組織學(xué)校督導(dǎo)隊對全校學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生進(jìn)展人為監(jiān)控。督導(dǎo)隊員工作已經(jīng)成為他們一種自覺的行為，每天早晨各班值日生都在主動、積極地清掃校園，督導(dǎo)隊員都在認(rèn)真地檢查。每天的兩操活動，都有督導(dǎo)隊員的身影，民主、平等、公正、合理氣氛充滿校園。3、全力打造德育工作隊伍，通過理論學(xué)習(xí)、經(jīng)歷交流、工作研討等活動，不斷加強班主任隊伍建立。扎實開展“三項評比”、“文明班級”評選活動，辦好黑板報、手抄報。4、堅持學(xué)校、家庭與社會三結(jié)合，開展好每月校園主題活動。常態(tài)化家校聯(lián)絡(luò)，通過家長會、大家訪等形式與學(xué)生家長建立經(jīng)常性聯(lián)絡(luò)，及時交流情況，理解學(xué)生動向，認(rèn)真聽取家長對學(xué)校的意見和建議，關(guān)心支持家庭教育。嘗試多種途徑、讓多方人士參與學(xué)校的德育工作，充分表達(dá)開放德育的要求，進(jìn)步德育的針對性與實效性。二、加強師資隊伍建立，在提升專業(yè)素養(yǎng)上實現(xiàn)新打破1、加強黨組織和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建立⑴、深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動。按縣教育工委的部署，組織好本校黨組織和黨員在學(xué)習(xí)貫徹全國及省、市、縣教育工作會議精神，加強學(xué)生思想政治教育、加強黨風(fēng)廉政建立，進(jìn)步學(xué)校黨建科學(xué)化程度、解決群眾關(guān)心的難點熱點問題等方面進(jìn)一步深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動。⑵、推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)校班子建立。認(rèn)真執(zhí)行《壽寧縣中小學(xué)校長管理暫行方法》、《壽寧縣中小學(xué)行政班子目的管理考核施行方法》，保持黨員干部的`先進(jìn)性。班子成員擅長學(xué)習(xí)，擅長考慮，全心全意謀劃學(xué)校的開展，引領(lǐng)老師艱辛創(chuàng)業(yè)，共同開展，煥發(fā)生命活力。在學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)新上祖先一步，政治上明白，事業(yè)上追求，學(xué)術(shù)上鉆研，以高度的責(zé)任感影響人。2、老師隊伍建立⑴、正確評價老師，推進(jìn)教育人事制度改革。認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)老師管理方法〔試行〕》，根據(jù)《壽寧縣教育系統(tǒng)學(xué)校獎勵績效工資分配指導(dǎo)意見〔試行〕》，討論制定合適本學(xué)校校情的《壽寧縣平溪中心小學(xué)獎勵性績效工資考核方案》，制定了《壽寧縣平溪中心小學(xué)專業(yè)技術(shù)人員崗位職責(zé)量化考核標(biāo)準(zhǔn)評估細(xì)那么〔暫行〕》，并在教代會上通過。通過分配制度改革，強化老師工作的責(zé)任意識，調(diào)動老師工作的積極性與主動性，確保學(xué)校工作穩(wěn)定性。根據(jù)改革制度，催促老師教育教學(xué)常規(guī)工作，并以此公平、公正的衡量老師工作，進(jìn)步全體教職工的職業(yè)道德程度，使全體老師可以以教書育人為己任，兢兢業(yè)業(yè)地開展教學(xué)工作，在平凡的三尺講臺上實現(xiàn)