小學(xué)四年級英語教案

第頁共頁小學(xué)四年級英語教案小學(xué)四年級英語教案小學(xué)四年級英語教案1教材分析^p：本課時的教學(xué)內(nèi)容是外研版小學(xué)英語第三冊第一模塊Numbers第二單元I,vegottwenty-sixpoints.這一模塊繼續(xù)學(xué)習(xí)十位以上的數(shù)字，本單元要求掌握數(shù)字相加的英語表達(dá)法，數(shù)字的表達(dá)是本冊很重要的內(nèi)容。學(xué)情分析^p：經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備了初步的英語語感，上一單元學(xué)生又學(xué)習(xí)了13至20的十位數(shù)，已經(jīng)具有了一定的單詞儲藏。本課涉及的句型難度不大，對于四年級的學(xué)生而言，通過大量的操練來穩(wěn)固并運(yùn)用本課句型應(yīng)該并不困難。教學(xué)目的：1、知識和技能：⑴可以聽懂、會說①Haveyougotalion/…?②I,vegottwenty-six/…points.③Twentyandone/…istwenty–one/….⑵可以運(yùn)用句型Haveyougotalion/…?Yes,Ican./No,Ican,t.自如地進(jìn)展會話交流，完成交際。2、情感態(tài)度和價值觀：增強(qiáng)學(xué)生語感，促進(jìn)學(xué)科交流。鼓勵學(xué)生勇于開口，樂于表達(dá)，積極活潑的參與課堂教學(xué)活動。過程方法：采用老師引領(lǐng)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的策略，配合詳細(xì)情境運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)展語言交際，形成學(xué)生初步運(yùn)用英語的才能。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合詳細(xì)情境可以運(yùn)用英語表達(dá)，完成語言交際任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)動原有的知識儲藏，能結(jié)合本課內(nèi)容運(yùn)用所學(xué)進(jìn)展自如表達(dá)。教學(xué)過程：一、熱身1、問候2、學(xué)生按座位順序拍打同學(xué)肩膀進(jìn)展數(shù)字接龍。二、復(fù)習(xí)出示一些學(xué)過的動物圖片，請學(xué)生說出它們的名字。三、用動物圖片自然學(xué)習(xí)并操練句型把剛剛出示過的動物圖片分發(fā)給每個學(xué)生一張，老師做示范問其中的一名學(xué)生：Haveyougotalion?引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：Yes,Ican.或No,Ican,t.四、新知呈現(xiàn)請幾名學(xué)生猜想他們每個人手里分別有哪些圖片。假如答對了老師馬上給這名學(xué)生一張事先準(zhǔn)備好的10分?jǐn)?shù)字卡片，并告訴他/她Youhavegottenpoints.并引導(dǎo)學(xué)生說出句子：I,vegottenpoints.板書句子。待全部猜完后每個人報出自己所得到的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)高者獲勝。老師對他/她說：Youarethewinnen!五、幫助理解呈現(xiàn)課文，出示課文題目，提問學(xué)生：Whoisthewinner?HowmanypointshasWeiweigot?放課文錄音后，學(xué)生答復(fù)下列問題。再放錄音，要求學(xué)生邊聽邊指出句子。六、游戲數(shù)字游戲，老師講解數(shù)字相加的英語表達(dá)法，并將數(shù)學(xué)算式20+1寫到黑板上。學(xué)生兩人一組，學(xué)生A給出一算式讓學(xué)生B答復(fù)并給出另一算式，再由學(xué)生A答復(fù)，兩人輪流進(jìn)展。七、活動快速加法問答。每個學(xué)生都有一個數(shù)字代號，老師從每組中請幾名學(xué)生快速出題如：TwentyandsixisTwenty-six.八、訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)chant。老師先放一遍chant錄音，請學(xué)生邊看圖邊聽，指導(dǎo)學(xué)生找出生詞，老師解釋詞義并指導(dǎo)學(xué)生讀音。再次放音，逐行停頓九、總結(jié)總結(jié)這節(jié)課多少學(xué)生獲得了分?jǐn)?shù)卡。學(xué)生說出自己的分?jǐn)?shù)。做到首尾照應(yīng)，及時總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)有效鼓勵學(xué)生。板書設(shè)計(jì)：Module1Unit2I,vegottwenty-sixpointsHaveyougota/anlion/…?Yes,Ihave.No,Ihaven,t.小學(xué)四年級英語教案2教學(xué)目的：1、能讀并書寫單詞：station,train,up,hill,down,near,house.2、能使用介詞描繪簡單的位置關(guān)系。Where’sthetrain1?It’supdowntheXXXX.It’snearthehouses.It’satthestation.教學(xué)重點(diǎn)：1、能讀并書寫單詞：station,train,up,hill,down,near,house.2、能掌握句型：問路并能準(zhǔn)確指明方向Where'sthe…please?Gostraighton.Turnleft.Turnright.教具準(zhǔn)備：掛圖、音機(jī)、錄音帶、有關(guān)詞卡教學(xué)過程：一、Warmingup.1、Greeting.ⅥⅦ2、Singasong.二、Review.1、Playagame:DoasIsay:Gostraighton.Turnleft.Turnright.2、Drill:用學(xué)生自己想出的動作來表達(dá)所學(xué)單詞的意思，如：gostraighton,turnleft,turnright三、Newconcepts.1、Induction:學(xué)習(xí)單詞：station,train,up,hill,down,near,house2、Drill:用形象動作來組成詞組：upthehill,downthehill,nearthehouses,atthestation3、Playagame:DoasIsay.與學(xué)生一起玩這個游戲操練本課新內(nèi)容：upthehill,downthehill,nearthehouses,atthestation4.Listentothetape:放錄音呈現(xiàn)SBUNIT2活動1。學(xué)生對照書或看掛圖聽錄音，熟悉故事內(nèi)容和情節(jié)，然后再放錄音，板書句型。Where’sthetrain1?It’supdownthe.It’snearthehouses.It’satthestation.5.Answerthequestions:再放錄音，學(xué)生跟讀課文，理解課文，引導(dǎo)學(xué)生做出相應(yīng)的答復(fù)。6.Dotheexercises:完成ABUNIT2練習(xí)1、2、3、4。四、Homework.1、Listenandread:聽讀課文20分鐘。2、Writethenewwords:默寫本課新單詞每個兩行。小學(xué)四年級英語教案3教材分析^p本課是新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級起點(diǎn)第四冊第五模塊的第一單元，本單元真實(shí)地通過同學(xué)之間的比擬，讓同學(xué)很好地理解比擬級的句型用法。要求學(xué)生掌握than，old，young，strong等詞，并能運(yùn)用HeSheis+比擬級+than……句型進(jìn)展教學(xué)活動。通過使用圖片、多媒體課件及創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景的方法，有效地操練句型。學(xué)情分析^p學(xué)生能用簡單的英語互致問候，交換有關(guān)個人、家人和朋友的簡單信息，有一定的英語語言運(yùn)用才能，在課堂上采用情景式教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的興趣以到達(dá)教學(xué)目的。教學(xué)目的一、情感態(tài)度與價值觀1.運(yùn)用圖片和實(shí)物,通過視聽法和交際法等教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)情景對話，引導(dǎo)學(xué)生在感知、體驗(yàn)和參與中學(xué)習(xí)英語,激發(fā)興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛弱勢同學(xué)，同學(xué)之間互助友愛的精神。二、過程與方法1.學(xué)習(xí)新單詞old、young、strong、than2.初步認(rèn)識形容詞比擬級taller、shorter、older、younger、stronger.三、知識與技能1.學(xué)會運(yùn)用形容詞比擬級的.句型：…-erthan2.培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的才能。結(jié)合生活實(shí)際及學(xué)生感興趣的事物進(jìn)展比擬。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.單詞than及其它形容詞的運(yùn)用。2.功能句：AmyistallerthanLingling.3.可以靈敏運(yùn)用形容詞來描繪比擬兩者之間的差異小學(xué)四年級英語教案4教學(xué)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生自主參與語言理論活動，在活動中樹立英語學(xué)習(xí)的信心，增強(qiáng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀的才能以及交際的才能。3、去掌握問路和指路的句型。教學(xué)重點(diǎn)：Topracticethedialogue教學(xué)難點(diǎn)：Actthedialogues教學(xué)方法：1、情景教學(xué)法2、自主學(xué)習(xí)合作探究教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體錄音機(jī)教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入情景導(dǎo)入對話1、迷路了，怎么辦?是否有過問路或是為別人指路的經(jīng)歷。學(xué)習(xí)問路的句子，Excuseme,WhereisNo.2WestLakeRoad?(說明英語中的地址如何表達(dá))練習(xí)問路的句子2、描繪方位;讓學(xué)生知道東南西北的單詞。二、聽力訓(xùn)練聽錄音，看圖片三、對話處理老師在黑板上畫出四條街道，并標(biāo)出簡單的英文名稱，分別表“gostraighton,turn