課件2017秋上冊3語人教第1單元授課4的孩子

草地上玩耍，野外登山，都會獲得許多樂趣，但你有沒有品嘗過勞動帶來的樂趣？有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢交學(xué)費(fèi)，勞動給他們帶來了很大樂趣，他們的童年生活豐富多彩，讓我們一起走近槐鄉(xiāng)的孩子吧！槐鄉(xiāng)的孩子4助讀資料初讀感知課堂拓展深入感悟當(dāng)堂檢測結(jié)構(gòu)主旨1.我能有感情地朗讀課文。2.我能讀懂課文內(nèi)容，感受槐鄉(xiāng)的八月給孩子們帶來了幸福與快樂。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)槐樹：落葉喬木，羽狀復(fù)葉，花淡黃色，結(jié)莢果圓筒形，花蕾可以制作黃色染料?；ā⒐约案系钠ざ既胫兴?。相關(guān)資料

點(diǎn)擊聽朗讀自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文寫了什么？讀一讀熱情好客勤勞淳樸風(fēng)土人情令人興奮讓人陶醉瀟灑豪放吃苦耐勞自力更生孕育勤勞善良自強(qiáng)自立馥郁檢查自讀情況指讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。說一說課文主要寫了什么？課文主要描寫了槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)。清香：耷拉：覓食：縷縷：火熱：理解詞語清淡的香味。本課指槐樹的花苞散發(fā)的香味。造句：沙棗花開了，一陣陣清香撲鼻而來。下垂。本課指雞的翅膀下垂。造句：她耷拉著腦袋走過來。尋找食物。造句：小雞在草叢中覓食。一條一條，連續(xù)不斷。造句：煙囪里冒出縷縷青煙。①像火一樣熱。②形容感情熱烈。③緊張激烈。造句：足球賽正在火熱地進(jìn)行著。勤勞勤奮都有“盡力做”或者“不斷地做”的意思?！扒趧凇毙稳菖趧樱慌滦量?；“勤奮”指努力，精神振作。1.勤勞的農(nóng)民伯伯終于迎來了豐收的時節(jié)。2.她學(xué)習(xí)非常勤奮，我們要以她為榜樣。辨析詞語相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：再讀課文：邊讀邊想，給課文分段，并說說你最喜歡槐鄉(xiāng)的那個季節(jié)?第一部分(第1自然段)寫槐鄉(xiāng)的孩子與槐樹的關(guān)系。第二部分(第2自然段)寫了槐米的特征、作用，以及對孩子們的重要性。第三部分(第3自然段)寫孩子們上山采摘槐米的情景。第四部分(第4自然段)寫孩子們帶著勞動的喜悅甜蜜入睡，并準(zhǔn)備好了明天的勞作。交流分段情況核心問題：為什么說槐鄉(xiāng)的孩子是可愛的？串珠問題：1.槐鄉(xiāng)的孩子為什么要采摘槐米？從中可看出他們有什么特點(diǎn)？2.他們是在什么時候怎樣采摘槐米的？體現(xiàn)了他們的什么品質(zhì)？3.作者是用什么技法寫他們采摘槐米的場面的？作用是什么？4.槐鄉(xiāng)的孩子勞累了一天，為什么夢里還在微笑？說一說你最喜歡槐鄉(xiāng)的那個季節(jié)?槐鄉(xiāng)的五月令人興奮，讓人陶醉，處處浸潤著槐鄉(xiāng)特有的風(fēng)情。槐鄉(xiāng)的八月，給孩子們帶來繁忙與收獲，浸透著孩子們吃苦耐勞的精神。這段話寫槐鄉(xiāng)的孩子為什么又寫到海邊的娃、山里的孩子？槐鄉(xiāng)的孩子，從小就和槐樹結(jié)成了伴。槐鄉(xiāng)的孩子離不開槐樹，就像海邊的娃娃離不開大海，山里的孩子離不開石頭。把槐鄉(xiāng)的孩子和槐樹、海邊的娃娃與大海、山里的孩子與石頭的關(guān)系進(jìn)行類比，突出強(qiáng)調(diào)了槐鄉(xiāng)的孩子與槐樹的密不可分及槐鄉(xiāng)的孩子對槐樹的依戀之情。閱讀方法解密：品析類比手法概念：所謂的類比，就是將兩個本質(zhì)不同的事物就其共同點(diǎn)進(jìn)行比較，比較的結(jié)果是它們的相同之處。比如文中寫海邊的娃娃與大海關(guān)系密切、山里的孩子與石頭關(guān)系密切，那么把它們和槐鄉(xiāng)的孩子與槐樹的關(guān)系進(jìn)行類比，比的結(jié)果就是槐鄉(xiāng)的孩子與槐樹也是關(guān)系密切的。這就是類比。竅門：與對比的區(qū)別——對比是把兩個相反、相對的事物或同一事物相反、相對的兩個方面放在一起作比較，比的結(jié)果側(cè)重于雙方的不同點(diǎn)。而類比比較的結(jié)果側(cè)重于相同點(diǎn)。作用：更淺顯形象地加深對事物的理解，加強(qiáng)某種感情，烘托氣氛，引起讀者的聯(lián)想。這段話寫出了苞米的什么特點(diǎn)？八月，槐樹打了花苞，那花苞米粒般大小，散發(fā)著淡淡的清香，不仔細(xì)聞是聞不到的。這句話從大小和氣味兩方面描寫了花苞。“米粒般大小”，準(zhǔn)確形象地寫出了花苞的外形很小?！安蛔屑?xì)聞是聞不到的”說明花苞的花香很淡。這里的動作描寫有什么作用？一簇簇槐米落下來了。女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，像覓食的小鴨子?！皬澭鼡熘薄叭睖?zhǔn)確地寫出了女孩撿槐米的動作，運(yùn)用比喻把孩子們的勞動場面寫得歡快、輕松、活潑，一點(diǎn)不給人以辛苦、勞累的壓抑之感，體現(xiàn)了孩子們以苦為樂的精神。從“勞累”“甜蜜的微笑”你能體會到什么？月落柳梢，勞累(lèi)一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢鄉(xiāng)?！皠诶邸斌w現(xiàn)了孩子們的辛苦，“甜蜜的微笑”體現(xiàn)了孩子們的快樂。孩子們雖然辛苦，卻很快樂，是因?yàn)樗麄兺ㄟ^自己的勞動換取學(xué)費(fèi)，為父母減輕了負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步體現(xiàn)出孩子們以苦為樂的精神。核心問題：一、他們勤勞懂事，從小就知道分擔(dān)父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動換取學(xué)費(fèi)。二、他們吃苦耐勞，以苦為樂，有很強(qiáng)的自立精神。為什么說槐鄉(xiāng)的孩子是可愛的？1.槐鄉(xiāng)的孩子為什么要采摘槐米？從中可看出他們有什么特點(diǎn)？槐鄉(xiāng)孩子采摘槐米是為了用槐米換來上學(xué)用的錢。他們是不向爸爸媽媽伸手要錢的。從中可以看出他們勤勞懂事。串珠問題：2.他們是在什么時候怎樣采摘槐米的？體現(xiàn)了他們的什么品質(zhì)？在天正熱的時候采摘槐米的。男孩常常是爬到樹上，用長長的鉤刀一下又一下地削著槐米。女孩在下面撿，裝進(jìn)籃子。體現(xiàn)了他們吃苦耐勞、以苦為樂的品質(zhì)。3.作者是用什么技法寫他們采摘槐米的場面的？作用是什么？作者運(yùn)用了動作描寫和比喻的修辭方法來寫，寫出了男孩采摘槐米的動作嫻熟，同時也寫出了孩子們采摘槐米時的快樂心情。4.槐鄉(xiāng)的孩子勞累了一天，為什么夢里還在微笑？孩子們采摘槐米雖然勞累了一天很辛苦，但他們以苦為樂，滿載而歸，通過自己的勞動換取學(xué)費(fèi)，為父母減輕了負(fù)擔(dān)，所以很高興，就連做夢都在微笑。課文結(jié)構(gòu)吃苦耐勞以苦為樂槐鄉(xiāng)的孩子帶著微笑入夢鄉(xiāng)：明天只要是晴天，

又將投入到勞動中與槐樹結(jié)伴：離不開……離不開……

離不開

視槐米為寶貝：可入藥、做染料、換

學(xué)費(fèi)（作用大）

采摘槐米：充滿快樂、滿載而歸

課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、以苦為樂的品質(zhì)。課文主旨推薦閱讀挑山工馮驥才在泰山上，隨處都可以碰到挑山工。他們肩上搭一根光溜溜的扁擔(dān)，兩頭垂下幾根繩子，掛著沉甸甸的物品。登山的時候，他們一只胳膊搭在扁擔(dān)上，另一只胳膊垂著，伴隨著步子有節(jié)奏地一甩一甩，保持身體平衡。他們的路線是折尺形的——先從臺階的左側(cè)起步，斜行向上，登上七八級臺階，就到了臺的右側(cè)；便轉(zhuǎn)過身子，反方向斜行，到了左側(cè)再轉(zhuǎn)回來。每次轉(zhuǎn)身，扁擔(dān)換一次肩。他們這樣曲折向上登，才能使掛在扁擔(dān)前頭的東西不碰在臺階上，還可以省些力氣。擔(dān)了重物，如果照一般登山的人那樣直上直下，膝頭是受不住的。但是路線曲折，就會使路線加長。挑山工登一次山，走的路程大約比游人多一倍。奇怪的是挑山工的速度并不比游人慢，你輕快地從他們身邊越過，以為把他們甩在后邊很遠(yuǎn)了。你在什么地方飽覽壯麗的山色，或者在道邊誦讀鑿在崖壁上的古人的題句，或者在喧鬧的溪流邊洗臉洗腳，他們就會不聲不響地從你身旁走過，悄悄地走到你的前頭去了。等你發(fā)現(xiàn)，你會大吃一驚，以為他們是像仙人那樣騰云駕霧趕上來的。有一次，我同幾個畫友去泰山寫生，就遇到過這種情況。我們在山下買登山用的青竹杖，遇到一個挑山工，矮個子，臉兒黑生生的，眉毛很濃，大約四十來歲，敞開的白土布褂子中間露出鮮紅的背心。他扁擔(dān)一頭拴著幾張木凳子，另一頭捆著五六個青皮西瓜。我們很快就越過了他。到了回馬嶺那條陡直的山道前，我們累了，舒開身子躺在一塊被山風(fēng)吹得干干凈凈的大石頭上歇歇腳。我們發(fā)現(xiàn)那個挑山工就坐在對面的草茵上抽煙。隨后，我們跟他差不多同時起程，很快就把他甩在后邊了，直到看不見他。我們爬上半山的五松亭，看見在那株姿態(tài)奇特的古松下整理挑兒的正是他，褂子脫掉了，光穿著紅背心，現(xiàn)出健美的黑黝黝的肌肉。我很驚異，走過去跟他攀談起來，這個山民倒不拘束，挺愛說話。他告訴我，他家住在山腳下，天天挑貨上山，干了近二十年，一年四季，一天一個來回。他說：“你看我個子小嗎?干挑山工的，給扁擔(dān)壓得長不高，都是又矮又粗的。像您這樣的高個兒干不了這種活兒，走起路晃悠!”他濃眉一抬，裂開嘴笑了，露出潔白的牙齒。山民們喝泉水，牙齒都很白。談話更隨便些了，我把心中那個不解之謎說了出來：“我看你們走得很慢，怎么反而常常跑到我們前頭去了呢?你們有什么近道嗎?”他聽了，黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。他想了想說：“我們哪里有近道，還不和你們是一條道?你們走得快，可是你們在路上東看西看，玩玩鬧鬧，總停下來唄!我們跟你們不一樣。不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實(shí)不行，停停住住更不行。那樣，兩天也到不了山頂。就得一個勁兒往前走。別看我們慢，走長了就跑到你們前邊去了。你看，是不是這個理兒?”我心悅誠服地點(diǎn)著頭，感到這山民的幾句樸素的話，似乎包蘊(yùn)著意味深長的哲理。我還沒來得及細(xì)細(xì)體味，他就擔(dān)起挑兒起程了。在前邊的山道上，我們又幾次超過了他；但是總在我們留連山色的時候，他又悄悄地超過了我們。在極頂?shù)男≠u部門前，我們又碰見了他，他已經(jīng)在那里卸下?lián)咏回浟?。他憨厚地對我們點(diǎn)頭一笑，好像在說；“瞧，我可又跑到你們前頭來了!”從泰山回來，我畫了一幅畫——在陡直的似乎沒有盡頭的山道上，一個穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步地向上登攀。這幅畫一直掛在我的書桌前，多年來不曾換掉，因?yàn)槲倚枰?。國學(xué)誦讀槐花滿院氣，松子落階聲。(《夏夜宿直》白居易)裊裊秋風(fēng)多，槐花半成實(shí)。(《秋日》白居易)風(fēng)舞槐花落御溝，終南山色入城秋。(《長安早秋》子蘭)槐花雨潤新秋地，桐葉風(fēng)翻欲夜天。(《秘省后廳》白居易)

走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【順口溜】小娃娃，做鉤搭，做好鉤搭鉤槐花。槐花蒸成疙瘩飯，吃得人人笑哈哈。課堂小結(jié)槐花飄香的五月，是孩子們滿意的季節(jié)，他們幸?？鞓?；繁忙的八月，孕育了孩子們勤勞善良、自立自強(qiáng)的品格。我們要學(xué)習(xí)孩子們的好品格。一、

在加點(diǎn)字的正確讀音下面畫“____”?；编l(xiāng)(huái

hái)縷縷(lǚ

lǔ)勞累(lèi

lěi)滿載而歸(zǎi

zài)耷拉(sǒnɡ

dā)花苞(bāo

bǎo)......習(xí)題源于《典中點(diǎn)》“課后練習(xí)單”的“基礎(chǔ)知識練”二、選字填空。栽載戴(

)重穿(

)

(

)樹梢消稍柳(

)(

)微(

)滅次吹炊(

)煙每(

)(

)拂載戴栽梢稍消炊次吹三、在括號里填上合適的詞語。(

)的清香甜蜜的(

)(

)的孩子火熱的(

)(

)的歌聲長長的(

)鉤刀淡淡微笑頑皮勞動快樂四、句子練習(xí)。1．孩子們進(jìn)入夢鄉(xiāng)。(擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處)__________________________________