九年級人教版語文《香菱學(xué)詩》PPT

香菱學(xué)詩

《紅樓夢》是我國古典小說中偉大的現(xiàn)實(shí)主義作品，它以賈、史、王、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主要線索，描寫了賈家榮、寧二府由盛而衰的過程。紅樓夢簡介

曹雪芹的家庭是一個(gè)百年望族的貴族世家。從曾祖父曹璽起，到他父親都任江寧織造要職。曹雪芹的童年，正當(dāng)曹家極盛時(shí)期，過著的豪華生活。雍正五年曹雪芹十三歲，他的父親被革職，全部家產(chǎn)被查抄，他的青壯年是在家境由盛而衰的過程中度過的。四十歲后，他進(jìn)入了凄苦的晚年。生活日漸貧困，竟然到了食粥賒酒、圍氈御寒、賣畫謀生的境地。大約在一七六四年除夕，因貧病無醫(yī)，加上愛子夭折，過度傷痛，而離開了人間。

曹雪芹(1715──1764)名霑，字夢阮，號雪芹，是我國偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家。

《紅樓夢》第五回中，賈寶玉夢游“太虛幻境”，翻看副冊時(shí)，只見畫著一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，蓮枯藕敗，后面書云：根并荷花一莖香，平生遭際實(shí)堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。大家知道這首判詞說的是誰嗎？

香菱根并荷花一莖香，平生遭際實(shí)堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。香菱身世

香菱，本名甄英蓮（偕音真應(yīng)憐），是甄世隱的女兒。三歲那年元宵節(jié)被騙子拐走，長大后先是被人販子賣給馮淵，后呆霸王薛蟠打死馮淵，把香菱強(qiáng)買去做妾。

香菱被薛蟠強(qiáng)買為妾后，被改名為香菱。當(dāng)薛蟠外出經(jīng)商時(shí)，香菱得以跟寶釵一起住進(jìn)了大觀園。后來在園子里，周瑞家的問她：“你幾歲投身到這里？”又問：“你父母在那里呢？今年十幾了？本處是那里的人？”香菱只搖頭說：“不記得了?！毕懔馍硎老懔馍醚U娜纖巧，做人行事又溫柔安靜。但后來薛蟠正妻夏金桂一來，她的命運(yùn)就更為不堪，備受夏金桂的折磨，不僅名字被改為秋菱，還險(xiǎn)遭謀害。薛蟠出獄后，把香菱扶了正，后難產(chǎn)而死。香菱身世和本文相關(guān)聯(lián)的故事情節(jié)：

香菱被人販子賣與呆霸王薛蟠為妾后，隨薛家進(jìn)京，一直住在榮國府的梨香院。平日里她要伺候薛蟠，難得有空。這一次因薛蟠外出經(jīng)商，寶釵便把她帶進(jìn)了大觀園給自己做伴。環(huán)境的變化激發(fā)了香菱學(xué)寫詩的愿望，寶釵笑她是“得隴望蜀”，勸她“且緩一緩”，可她急切的很，于是去找黛玉。課文就是從這里開始的?！都t樓夢·慕雅女雅集苦吟詩》曹雪芹香菱學(xué)詩學(xué)習(xí)目標(biāo)一、理清香菱學(xué)詩的過程，并且體會(huì)詩句用詞的精當(dāng)。二、通過對香菱的語言、神態(tài)和動(dòng)作的分析，把握香菱的苦志和勤奮。三、從香菱學(xué)詩的過程中得到啟示，培養(yǎng)大家勤學(xué)苦練的學(xué)習(xí)精神。仄（zè）聲應(yīng)瑒(yáng)庾（yú）信蘅（héng）蕪苑三昧（mèi）曖曖（ài）請柬（ji?n）胡謅（zhōu）顰（pín）嘟噥（nóng）姊（z?）妹怔怔（zhèng）暖香塢（wù）畫繒（zēng）鰥鰥（guān）注音

整體感知：１、用自己的話概括文章的主要內(nèi)容。２、香菱學(xué)詩的過程可分為哪幾個(gè)環(huán)節(jié)？（拜師）讀詩、談詩、作詩香菱學(xué)詩過程拜師初作再作三作黛玉教詩“不以詞害意”，先讀王維五言律，再讀杜甫七言律，再次李白七言絕句“意思卻有，只是措詞不雅”，不要受縛，放膽去作“過于穿鑿，還得另作”（寶釵：不像吟月——不扣題）呆瘋魔苦志學(xué)詩，精血誠聚

苦學(xué)１、香菱拿了詩，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來。寶釵連催他數(shù)次睡覺，他也不睡。２、又苦思一回作兩句詩，又舍不得杜詩，又讀兩首。如此茶飯無心，坐臥不定。３、默默的回來，越性連房也不入，只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿痢灰娝櫼换孛?，又自己含笑一回。品讀課文揣摩人物細(xì)讀課文揣摩人物４、挖心搜膽，耳不旁聽，目不別視。５、晚間對燈出了一回神，至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去。６、夢中喊出：“可是有了，難道這一首還不好？”對香菱的側(cè)面描寫“這個(gè)人定要瘋了！”（寶釵）“……越發(fā)成個(gè)呆子了。”（寶釵）“可真是個(gè)詩魔了。”（寶釵）“你這誠心都通了仙了。”（寶釵）側(cè)面描寫作用：進(jìn)一步突出香菱學(xué)詩的投入與專注品一品在塑造香菱這個(gè)人物形象時(shí)運(yùn)用了哪些描寫手法？這些描寫對刻畫人物有什么作用？

鑒賞刻畫人物的方法，體味這些方法的妙用，是小說欣賞的一個(gè)重要的內(nèi)容。當(dāng)你能準(zhǔn)確鑒賞描寫方法時(shí)，你已領(lǐng)悟了文學(xué)作品的“三味”。

運(yùn)用正面描寫（語言、動(dòng)作、神態(tài)等）和側(cè)面描寫，這些描寫生動(dòng)、細(xì)膩地刻畫出香菱的形象，表現(xiàn)出香菱學(xué)詩時(shí)的認(rèn)真、刻苦、廢寢忘食的精神，使人物形象更豐滿，具體可感、仿佛立于眼前。比較分析香菱寫的三首詩：香菱的三首詠月詩月掛中天夜色寒，清光皎皎影團(tuán)團(tuán)。詩人助興常思玩，野客添愁不忍觀。翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄。１、前人詠月習(xí)用的詞藻堆砌。２、詩中“月掛”“玉鏡”“冰盤”等，詞藻陳腐。３、全詩沒有表達(dá)真情實(shí)感。香菱的第一首詩２、全詩在詠月色而不是月亮本身，有些跑題。非銀非水映窗寒，試看晴空護(hù)玉盤。淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。只疑殘粉涂金砌，恍若輕霜抹玉欄。夢醒西樓人跡絕，余容猶可隔簾看。１、能用“花香”“輕霜”等比喻。２、用“人跡”“隔簾”等情景烘托。１、“玉盤”“玉欄”等詞語仍有陳舊的氣息。香菱的第二首詩精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒。

一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。

綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。

博得嫦娥應(yīng)自問，何緣不使永團(tuán)圓？

１、句句都似非寫月，但句句與月相關(guān)。２、用詞典雅含蓄，設(shè)意新奇別致。３、是切合香菱自己的身世，借詠月而懷人，流露了真情實(shí)感。精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒。

一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。

綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。

博得嫦娥應(yīng)自問，何緣不使永團(tuán)圓？

香菱學(xué)詩的過程，可用王國維《人間詞話》中的古今成就大事業(yè)者所必須經(jīng)歷的三種境界來概括：

第一境“懸想”階段：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！钡诙场翱嗨鳌彪A段：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，。”第三境“頓悟”階段：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人在燈火闌珊處。”

香菱學(xué)詩成功的原因是什么？刻苦好學(xué)，把全部精力都用在寫詩上，執(zhí)著地追求自己的目標(biāo)（苦學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)）。她的天資好，有較高的領(lǐng)悟力。得到黛玉這個(gè)好老師的正確指點(diǎn)。大觀園優(yōu)雅、溫暖的環(huán)境，使香菱的聰明才智得以展現(xiàn)。回顧香菱學(xué)詩過程拜師初作再作三作黛玉教詩“不以辭害意”，先讀王維五言律，再讀杜甫七言律，再次李白七言絕句“意思卻有，只是措詞不雅”，不要受縛，放膽去作“過于穿鑿，還得另作”（寶釵：不像吟月——不扣題）呆瘋魔苦志學(xué)詩，精血誠聚香菱學(xué)詩對我們學(xué)習(xí)有什么幫助？要有自信心；要提高自己的學(xué)習(xí)興趣；要多讀書；要不恥下問；要勤于實(shí)踐，不怕失敗。香菱，一個(gè)侍妾，癡癡學(xué)詩，有必要嗎？

疑一疑：

香菱學(xué)詩就像一支瀏亮清越的小夜曲，是她豐富醇美的心靈的一次曝光，是她精神自我的一次凈化和升華，是她生命價(jià)值一次難能可貴的“實(shí)現(xiàn)”。在學(xué)詩中，香菱表達(dá)了她脫俗入雅的高尚追求，浸透了她對人生的美好理想，迸發(fā)了她身上的美和生命的詩意！香菱，一個(gè)美好的女子?；ㄖx花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？

隨著薛蟠的歸來，香菱終究離開了大觀園。等待她的，是薛蟠正妻夏金桂的敵視與折磨……渴望美好、苦志學(xué)詩的香菱，飽受凌辱，終得病死。

風(fēng)流靈巧、直爽熱烈的晴雯，無端遭詆，含冤而去。

清風(fēng)卓韻、高情潔質(zhì)的黛玉，癡情成空，淚盡而逝。

重名持節(jié)、自珍自愛的寶釵，追求成夢，獨(dú)守空閨。

高雅大氣、志量非凡的探春，遠(yuǎn)嫁海外，一去無返。清麗冷傲、性格獨(dú)立的惜春，精神無著，遁入空門?！?/p>

千紅一哭，萬艷同悲！美——?dú)缧了峄奶茲M紙荒唐言一把辛酸淚都云作者癡誰解此中味拓展:比一比,誰對的