九年級人教版語文讓細(xì)節(jié)描寫在作文中閃光PPT

快樂的十八種技巧要有目標(biāo)和追求

學(xué)會和別人一塊分享喜悅

樂于助人

并保持自己的一顆童心

保持幽默感

學(xué)會和各種人愉快的相處

要能處亂不驚

學(xué)會寬恕他人

常和別人保持合作,并從中獲得樂趣

享受與同伴之間的歡樂

保持高度的自信心

尊重弱者

偶爾放松自己一下

有空發(fā)表一下自己的見解

有空邀朋友來家中坐坐最好不要財迷讓細(xì)節(jié)描寫在作文中閃光著名女作家池莉曾說過：

我偏愛生活的細(xì)節(jié)。我覺得人類發(fā)展了這么多年，大的故事怎么也逃不出興衰存亡，生老病死，只有細(xì)節(jié)是嶄新的，不同的時空，不同的人群，擁有絕對不同的細(xì)節(jié)。

火眼金睛辨身份（1）他在大街上走著。（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走著。（3）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，不時地左右觀看。（4）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。（5）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。突然一陣警笛聲使他身子一顫，立刻又恢復(fù)了常態(tài)。閱讀下面兩段文字，再體會一下細(xì)節(jié)描寫：

A:打工的女兒從遠(yuǎn)方回來了，喊了幾聲媽，沒人應(yīng)聲，跑進門一看，發(fā)現(xiàn)父親弟妹都在流淚，知道不幸的事發(fā)生了，就放聲痛哭，旁觀者無不為之流淚。

B:她剛到院壩邊上，高興地叫了一聲：“媽！”無人應(yīng)聲。她幾步跨進大門，又叫了一聲：“媽！”無人應(yīng)聲。她心中升起一絲不祥的預(yù)感，慌忙扔下大包小包，奔向媽媽常年操勞的廚房，大叫一聲：“媽——”，還是無人應(yīng)聲。父親弟妹圍坐在火塘旁，怔怔地看著她，父親的喉結(jié)上下動了一下，但什么也沒說。惟獨沒有媽媽啊。她什么都明白了，“我的媽呀——”，一聲長嚎，她撲向早已淚流滿面的父親弟弟妹妹，四人抱頭痛哭……

B:她剛到院壩邊上，高興地叫了一聲：“媽！”無人應(yīng)聲。她幾步跨進大門，又叫了一聲：“媽！”無人應(yīng)聲。她心中升起一絲不祥的預(yù)感，慌忙扔下大包小包，奔向媽媽常年操勞的廚房，大叫一聲：“媽——”，還是無人應(yīng)聲。父親弟妹圍坐在火塘旁，怔怔地看著她，父親的喉結(jié)上下動了一下，但什么也沒說。惟獨沒有媽媽啊。她什么都明白了，“我的媽呀——”，一聲長嚎，她撲向早已淚流滿面的父親弟弟妹妹，四人抱頭痛哭……

B段文字抓住了女兒對媽媽的三聲呼喚而無人應(yīng)聲的細(xì)節(jié)，真實地再現(xiàn)了痛失慈母的傷心情景，巨大的悲痛猛然襲來，讓人猝不及防，真是催人淚下。

何為細(xì)節(jié)？細(xì)節(jié)指人物細(xì)小的動作.簡短的話語.細(xì)微的表情等。所謂人物細(xì)節(jié)描寫，就是對人物的特征.動作以及在生活中的典型情節(jié)進行生動細(xì)致的描繪。細(xì)節(jié)描寫的作用：運用細(xì)節(jié)描寫可以做到寫人如見其人，寫事則如臨其境，能給人以真切的感受。但細(xì)節(jié)描寫不能孤立地存在，他需要借助一定的語言環(huán)境，才能達(dá)到畫龍點睛的作用。細(xì)節(jié)描寫：對人物某些典型的言行舉止、典型的細(xì)微事情或現(xiàn)象的具體描寫。朱自清的《冬天》里的細(xì)節(jié)描寫：

……這是晚上，屋子老了，雖點著“洋燈”，也還是陰暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個，洋爐子太高了，父親得常常站起來，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里……我們都喜歡這種白水豆腐；一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來的豆腐。朱自清的《冬天》里的一個細(xì)節(jié)：

……這是晚上，屋子老了，雖點著“洋燈”，也還是陰暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個，洋爐子太高了，父親得常常站起來，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里伸進筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里……我們都喜歡這種白水豆腐；一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來的豆腐。史鐵生的《秋天的懷念》里的一個細(xì)節(jié)：

雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著錄音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時就悄悄地躲出去在我看不到的地方偷偷地聽我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我。史鐵生的《秋天的懷念》里的一個細(xì)節(jié)：

雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著錄音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時就悄悄地躲出去在我看不到的地方偷偷地聽我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我?！凹佑?！”在“果凍”的吶喊中，我班的“金剛”——陳棟，手里掂著那個沉沉的鉛球，邁著有力的步子走進了鉛球場地。他環(huán)視了一下狂熱的“果凍”，咧咧嘴，算是給崇拜者們的一個笑容。然后，他走進投擲圈的中心，眼睛狠狠盯著投擲區(qū)最遠(yuǎn)的那個標(biāo)記，那氣勢，簡直就是下山的猛獸，使全場一片寂靜。過了一會兒，他把鉛球托起，穩(wěn)穩(wěn)地放在肩頭鎖骨窩，左手向前方斜伸，右腿向后退了一大步，身體向后方傾斜。手臂上的肌肉鼓起來，臉上的肌肉也繃得緊緊的。突然，他抬起身體，用力一蹬右腿——“嘿”——隨著一聲暴喝，他轉(zhuǎn)身猛力一推，將球奮力投出。鉛球如流星一般在天空劃過一道美麗的弧線后急速落到了地面。觀察找“動情處”細(xì)致描寫錘煉語言用詞準(zhǔn)確巧用修飾語妙用修辭細(xì)節(jié)描寫怎樣選擇細(xì)節(jié)？

修改：《試卷發(fā)下來后……》

拿著那張試卷走出了校門，我又犯難了，回家怎么說呢？

終于到家了。

我走到了媽媽跟前。靜靜地等待著媽媽的“判決”，她放下試卷之后，從寫字臺上取出鋼筆，在試卷上簽了字。接著什么也沒說，就做飯去了。一切都那么平靜，仿佛沒有發(fā)生過什么一般。

拿著那張考得慘不忍睹的試卷走出了校門，我又犯難了，回家怎么說呢？“這次題目太難了，好多人都沒考好，我下次會努力的。”“有好幾道題沒學(xué)，老師說了，考不好不怪我們。……”有一大堆理由，又好像一個都用不上，因為連我自己都不信。樹上的鳥嘰嘰喳喳地尖叫著，像我們班那幾個煩死人的女生一樣，今天下課時，她們拿著試卷在我面前的那個模樣，真是讓人熱血沸騰，有一股想扁她們一頓的沖動?？晌沂鞘缗?，正所謂“頭可斷，發(fā)型不能亂?！鳖櫦傻叫蜗?，我只好忍氣吞聲地接受著這一切。

終于到家了?，F(xiàn)在就進去嗎？心里真的好害怕。

算了，豁出去吧，大不了扣掉一個月零用錢，再加一頓臭罵。我拖著沉重的步子走到了媽媽跟前。媽媽足足看了半分鐘時間。怎么還不向我“開炮”呢？不會是暴風(fēng)雨前的平靜吧？早知會這么慘，我情愿少看幾部電視劇，少K幾本小說，少玩幾次電腦，少……總之，做什么都愿意。我靜靜地等待著媽媽的“判決”，她卻出奇的冷靜，放下試卷片刻之后，又慢慢地從寫字臺上取出鋼筆，在試卷上工工整整地簽了字。接著什么也沒說，就做飯去了。一切都那么平靜，仿佛沒有發(fā)生過什么一般。我想，她是對我心灰意冷了吧？天知道，我多想媽媽能罵我?guī)拙洌憧芍?，這種沉默比挨罵更難受啊！

（1）寫乞丐

他，是一個乞丐，蓬頭垢面，衣衫襤褸，終年赤著一雙腳。在我的生命中，他是一個局外人，卻在某個早晨有了一次接觸。那時我買了一碗餛飩，嫌淡進店去搞點鹽末兒。他就……（2）小明昨天剛因忘帶作業(yè)被老師批了，可是今天他又忘帶了。“嘿，老師叫你去辦公室呢！”課代表對他說。我看到……（3）今天的自習(xí)課，七（3）班的學(xué)生格外興奮，就在這時校長走了進來……你再來試試吧！寫乞丐

他，是一個乞丐，蓬頭垢面，衣衫襤褸，終年赤著一雙腳。在我的生命中，他是一個局外人，卻在某個早晨有了一次接觸。那時我買了一碗餛飩，嫌淡進店去搞點鹽末兒。他就在這一帶討東西，經(jīng)常在早點攤前瞎轉(zhuǎn)，見有人吃不完的早飯，就倒進隨身帶的一只破碗里，然后傻笑走開去。我出來時他正端著我的餛飩，想往自己碗里倒，我瞪著兩只眼急急喊了聲：“喂！”他驚慌地抬頭看我，又看看餛飩，頓了兩三秒才緩緩放下。他的腦袋早縮進單薄的肩里，他又不安地看看四周，揣著那只破碗不安地離開。三米外，他又開始傻笑。那個清晨我聽見滿世界都是他嘲諷的傻笑。

如果把一個細(xì)節(jié)比做一枚樹葉，你只看到樹葉的顏色和形狀是不夠的，要看到樹葉的筋脈；看到樹葉上的筋脈還不夠，要看清筋脈究竟是怎樣曲折延伸的。一旦你學(xué)會寫出細(xì)節(jié)中的細(xì)節(jié)，筆下的文字，會一下子變得透徹清晰起來，具有深度和新意。