2018-2019學(xué)年安徽省黃山市高二(上)期末生物試卷(解析版)

））A.B.C.D.A.B.C.D.c與Yd）A.B.C.D.）A.B.C.D.cababTc為Babcd和e）A.B.C.D.圖12））A.B.C.D.A.B.C.D.）圖中2中1BAA.B.C.D.若Aba處若Aba處若Aba處若Aba處2中A圖2中B圖1BA2）A.B.C.D.）①；2．）A.B.C.D.①）A.B.C.D.A.DB.C.D.BEEE第1頁，共13頁A.B.C.D.））A.B.C.D.Dd）A.B.C.D.XC.A.B.D.））A.若ABacBB.C.D.若Aac若Aac若AacA.）A.C.B.D.t和tt142t和tt2324B.C.D.））A.B.C.D.bbaA.B.C.D.）A.B.C.D.dce0J）A.B.C.D.）第2頁，共13頁）圖1G23A.B.C.D.）A.B.C.D.31中EBD每1。2。12YZ。abb。。T。。第3頁，共13頁答案和解析調(diào)節(jié)D正確。1.D故選：。解：A劇烈運(yùn)動(dòng)骨骼肌細(xì)胞內(nèi)乳酸積累過多導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)液濃度增大，進(jìn)而導(dǎo)致細(xì)胞吸水使細(xì)胞體積增大，A正確；分析題意可知：促紅細(xì)胞生長素（ESF）既能刺激骨髓造血組織，使血液紅細(xì)胞數(shù)增加，改善缺氧，又反饋性的抑制肝臟中的促紅細(xì)胞生長素原（ESF原）的生成。可見ESF抑制肝臟中的ESF原的生成屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，據(jù)此答題。飲水增加導(dǎo)致尿生成增加有利于維持細(xì)胞外液滲透壓相對恒定，B正確；C、機(jī)體內(nèi)的某些細(xì)胞可以不經(jīng)過內(nèi)環(huán)境直接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，如肺泡壁細(xì)C正本題考查了激素的相關(guān)知識(shí)，意在參考考生分析題干信息，獲取有效信息的能力，難度適中。確；3.B、寒冷環(huán)境下機(jī)體通過各種途徑減少散熱，但散熱量仍高于炎熱環(huán)D錯(cuò)誤。解：A島素是動(dòng)物激素，不是通過胰腺導(dǎo)管排放到消化道，而是彌散進(jìn)入組織液，通過血液故選：。運(yùn)輸?shù)饺砀魈嶢錯(cuò)誤；1、體內(nèi)水分過多時(shí)：細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素少→腎小管、集合管重吸收減少→尿量增加；、在免疫細(xì)胞中唯一沒有識(shí)別功能的細(xì)胞是漿細(xì)胞，B正確；C、感受器不能產(chǎn)生感覺C錯(cuò)誤；2細(xì)胞內(nèi)乳酸積累過多導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)液濃度增大，進(jìn)而導(dǎo)致細(xì)胞吸水使細(xì)胞體積增大；3、機(jī)體體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果是產(chǎn)熱等于散熱。、神經(jīng)細(xì)胞興奮后恢復(fù)為靜息狀態(tài)這個(gè)過程需要鈉鉀泵向外泵鈉離子向內(nèi)泵鉀離子，需要耗D錯(cuò)誤。本題主要考查人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。故選：。1、激素的產(chǎn)生是由內(nèi)分泌腺釋放的，不通過導(dǎo)管運(yùn)輸。2漿細(xì)胞吧識(shí)別抗原。2.A3、反射弧的結(jié)構(gòu)：感受器、傳入神經(jīng)經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)應(yīng)器。4動(dòng)作電位恢復(fù)為靜息電這個(gè)過程需要鈉鉀泵向外泵鈉離子向內(nèi)泵鉀離子，需要耗能，是主動(dòng)運(yùn)輸。解：A紅細(xì)胞生長素（ESF）既能刺激骨髓造血組織，又反饋性的抑制肝臟中的促紅細(xì)胞生長素原（ESF原）的生成，可見促紅細(xì)胞生長素（ESF）的靶細(xì)胞為骨髓造血組織細(xì)胞和肝臟細(xì)胞，A錯(cuò)誤；本題考查生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記相關(guān)調(diào)節(jié)的過程和原理，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。、淋巴細(xì)胞起源于骨髓中的造血干細(xì)胞，淋巴細(xì)胞參與免疫調(diào)節(jié)B正確；C、血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)含量有關(guān)，C正確；4.C、促紅細(xì)胞生長素（ESF）既能刺激骨髓造血組織，使血液紅細(xì)胞數(shù)增加，又反饋性的抑制肝臟中的促紅細(xì)胞生長素原（ESF原）的生成。可見ESF抑制肝臟中的ESF原的生成屬于負(fù)反饋解：A、鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者體內(nèi)紅細(xì)胞容易破裂，有可能內(nèi)環(huán)境中含有葡萄糖，也含呼吸酶，A正確；第4頁，共13頁、內(nèi)環(huán)境中組織液與血漿之間可相互轉(zhuǎn)鐮刀型細(xì)胞貧血癥患也不例外，B正確；C、血漿中存在著緩沖物質(zhì)鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的pH值應(yīng)和正常人的一樣C錯(cuò)誤；胰高血糖素能促進(jìn)糖原分解，并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高。2、分析題圖：題圖是血液流經(jīng)某一組織的示意圖，血液由a到b流動(dòng)，a是毛細(xì)血管的動(dòng)脈端，b是毛細(xì)血管的靜脈端。鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者紅細(xì)胞運(yùn)輸氧氣的能力下降，該患者對低氧環(huán)境更敏感，適應(yīng)能力D正確。故選：C。本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識(shí)，考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成，明確內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)過程是解題的關(guān)鍵。內(nèi)環(huán)境及其各組分之問的關(guān)系6.C①內(nèi)環(huán)境的概念：由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境，包括血漿組織液和淋巴。②各組分之間的關(guān)系如圖所示：2-解：①HCO/NaHCONaHPO/NaHPO對緩沖物質(zhì)中的HCOHPO等離子，可起233242434到緩沖作用，正確；②人體通過呼吸系統(tǒng)可不斷排出CO2，從而減少內(nèi)環(huán)境中的酸性氣體，正確；③血漿中過多的碳酸氫鹽可以經(jīng)腎臟隨尿排出體外，正確；④CO2調(diào)節(jié)呼吸運(yùn)動(dòng)，所以神經(jīng)系統(tǒng)對呼吸運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的調(diào)節(jié)有利于維持血液pH的相對穩(wěn)定，正確；本題考查了內(nèi)環(huán)境的組成和成分，鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的表現(xiàn)，意在考查考生的識(shí)記和理解能力，運(yùn)用知識(shí)的能力，難度適中。⑤內(nèi)環(huán)境的酸堿緩沖物質(zhì)在血漿中，而不是在食物中，所以不是通過食物中的堿性物質(zhì)和酸5.C性物質(zhì)來調(diào)節(jié)血液的pH錯(cuò)誤。所以正確的有①②③④。故選：C。解：A飯后血糖升高，此時(shí)胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增加，隨血液從B端進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)，所以b處胰島素含量高于a處A正確；內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)主要包括溫度、pH和滲透壓：饑餓時(shí)為維持血糖含量相對穩(wěn)定，肝糖原水解補(bǔ)充血糖，使血糖濃度升高，所以b處血糖濃度高于a處，B正確；（1）人體細(xì)胞外液的溫度一般維持在37左右；（2）正常人的血漿接近中性，pH為7.35～7.45漿的pH之所以能夠保持穩(wěn)定，與它含有的緩沖物質(zhì)有關(guān)；C、呼吸急促時(shí)，在肺泡處進(jìn)行氣體交換，二氧化碳由血漿進(jìn)入肺泡，所以a處二氧化碳的含量高于b處C錯(cuò)誤。（3）血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)．本題考查了內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌細(xì)胞產(chǎn)生的乳酸不斷進(jìn)入血漿，所以b處乳酸的含量高于a處D正確。故選：C。1、與血糖調(diào)節(jié)相關(guān)的激素主要是胰島素和胰高血糖素，其中胰島素是機(jī)體內(nèi)唯一降低血糖濃度的激素，胰島素通過促進(jìn)全身組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而降低血糖濃度；第5頁，共13頁7.A解：A細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá)，因此由造血干細(xì)胞分化形成的b、c細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類有所不同，A正確；解：A、糖尿病的發(fā)生可能與維持血糖平衡的胰臟生物鐘失調(diào)有關(guān)，A錯(cuò)誤；、在各級(jí)神經(jīng)中樞中，與生物節(jié)律控制有關(guān)的中樞在下丘腦B正確；C、主生物鐘與局部生物鐘的產(chǎn)生是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果?；钴S在人腦中的主生物鐘基因在肝臟、胰腺等組織的細(xì)胞中存在，C正確；、Y為抗體，抗體屬于分泌蛋白，與分泌蛋白合成和分泌直接有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體，其中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體是膜性細(xì)B正確；Cd細(xì)胞為漿細(xì)胞；過程是B細(xì)胞識(shí)別抗原需要細(xì)胞膜上糖蛋白的參與，C正確；③、小鼠肝臟細(xì)胞中的生物鐘基因被敲除了，小鼠會(huì)出現(xiàn)低血糖，受生物鐘基因調(diào)控，肝臟細(xì)胞中的肝糖原分解產(chǎn)生葡萄糖并分泌到血液中，此時(shí)以高血糖素分泌將增加，D正確。故選：。、過程是細(xì)胞的增殖與分化，過程是漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，過程是抗原與抗體的結(jié)D④⑤⑥錯(cuò)誤。故選：。1、下丘腦的部分細(xì)胞稱為神經(jīng)分泌細(xì)胞，既能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)，又有分泌激素的功能。下丘腦又是植物性神經(jīng)功能十分重要的中樞。下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個(gè)方面：①感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝平衡。1、分析題圖：圖示表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和某種免疫過程，其中a表示血細(xì)b表示T細(xì)胞，c表示B細(xì)胞，d表示漿細(xì)e表示記憶細(xì)胞，f表示吞噬細(xì)胞，X表示抗原，Y表示抗體。2、體液免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞②傳導(dǎo)：可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層，使之產(chǎn)生渴覺。③分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應(yīng)的激素或促激素；還能分泌抗利尿攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：B細(xì)胞接受抗原刺激后，開始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；（3）效應(yīng)階段：漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)發(fā)揮免疫效應(yīng)。本題結(jié)合免疫過程圖解，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程或細(xì)胞的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。激素，并由垂體后葉釋放。④調(diào)節(jié)：體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞。2、血糖渡度就會(huì)升高或降低。當(dāng)人體內(nèi)血糖濃度高時(shí)，就會(huì)刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素，胰島素加快組織細(xì)胞對血糖的吸收分解，加快血糖在肝臟、骨骼肌中合成糖原，促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)化為脂肪和氨基酸，同時(shí)抑制肝糖原的分解，抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化，從而使血糖濃度降低。人體內(nèi)血糖濃度降低時(shí)，就會(huì)刺激胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素促進(jìn)肝糖原分解，加速體內(nèi)非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，從而使血糖農(nóng)度升高。9.D解：A、如果該圖表示二次免疫反應(yīng)（記憶細(xì)胞）會(huì)增殖分化形成b（漿細(xì)胞），b能夠分泌（抗體），A正確；本題考查下丘腦的功能和血糖調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記下丘腦的功能，理解血糖調(diào)節(jié)的過程，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷，難度適中。、體液免疫過程中，如果a表示抗原，b表示吞噬細(xì)胞和T細(xì)c為B細(xì)胞，B正確；C、下丘腦（）能夠合成并分泌抗利尿激素，該激素由垂體后葉（b）釋放，促進(jìn)腎小管和集合管（）對水的重吸收，即d和e為抗利尿激素，C正確；8.D、若該圖表示反射弧，在兩個(gè)神經(jīng)元之間興奮是通過神經(jīng)遞質(zhì)的方式進(jìn)行傳導(dǎo)的，并且在突第6頁，共13頁觸上發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)，D錯(cuò)誤。故選：。本題考查神經(jīng)元膜電位變化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．11.D1興奮傳導(dǎo)的過程中，神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)以電信號(hào)的形式進(jìn)行，而在兩個(gè)神經(jīng)元之間會(huì)發(fā)生電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)之間的轉(zhuǎn)變。解：A、由于突觸間隙極小，且?guī)щ婋x子和局部電流可通過相鄰細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)通道直接傳2、下丘腦能夠合成并分泌抗利尿激素，該激素由垂體后葉釋放，促進(jìn)腎小管和集合管對水的A、由于信號(hào)在突觸間傳遞無需轉(zhuǎn)換則信號(hào)的傳遞速度快，時(shí)間短，因此該突觸結(jié)構(gòu)可能有利于動(dòng)物對傷害性刺激快速做出反應(yīng)B正確；遞信號(hào)，則信號(hào)在該突觸中不需要轉(zhuǎn)換為化學(xué)信號(hào)，因此傳遞方向可能是雙向的，正確；重吸收。3、C該信號(hào)的傳遞中所利用的蛋白質(zhì)通道，屬于兩個(gè)細(xì)胞間所形成的進(jìn)行信息交流的通道，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流功能，C正確；、信號(hào)在該突觸中的傳遞未體現(xiàn)胞吞、胞吐、細(xì)胞融合等現(xiàn)象，因此未體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性，D錯(cuò)誤。本題結(jié)合信息傳遞機(jī)制的模式圖查了興奮的傳導(dǎo)、水平衡調(diào)節(jié)以及人體免疫的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠理解所學(xué)知識(shí)并能進(jìn)行從題目所給的圖形中獲取有效信息，難度適中。故選：。10.D興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞是通過突觸進(jìn)行的，突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成，神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋進(jìn)入突觸間隙，作用于突觸后膜上的特異性受體，引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制，所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的。突觸可完成電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變。本題考查突觸及興奮在突觸中的傳遞等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力。解：A圖1中B測出的電位是動(dòng)作電位，其大小相當(dāng)于圖2中C點(diǎn)的電A錯(cuò)誤；+、若細(xì)胞外鈉離子濃度適當(dāng)降低，在適宜條件刺激下，Na內(nèi)流量減少，導(dǎo)致圖2中C點(diǎn)下移，B錯(cuò)誤；C圖2中B點(diǎn)鈉離子通道開放，是由于乙酰膽堿與突觸后膜上的受體相結(jié)C錯(cuò)誤；、神經(jīng)纖維的狀態(tài)由B轉(zhuǎn)變?yōu)锳的過程中，膜對鉀離子的通透性增大，鉀離子外流，神經(jīng)纖維恢復(fù)為靜息電D正確。12.C故選：。解：A進(jìn)入低溫環(huán)境后，進(jìn)行神經(jīng)體液調(diào)節(jié)，進(jìn)而增加產(chǎn)熱則圖中信息分子ACD釋放量增加，而寒冷時(shí)，排尿量增加，則B抗利尿激素減少，A錯(cuò)誤；根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1裝置A測得的電位是外正內(nèi)負(fù)，相當(dāng)于圖2中的A點(diǎn)的電位，即靜息電位．裝置B測得的電位是外負(fù)內(nèi)正，相當(dāng)于圖2中的C點(diǎn)的電位，即動(dòng)作電位．神經(jīng)受、甲調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)方式為體液調(diào)節(jié)則甲的作用時(shí)間短暫、作用范圍小、反應(yīng)迅速，B錯(cuò)誤；+到刺激后，興奮部位膜對離子的通透性發(fā)生變鈉離子通道打開，導(dǎo)致Na大量內(nèi)流，引起電位逐步變化，此時(shí)相當(dāng)于圖2中的B段．C、抗原刺激B淋巴細(xì)胞才能增殖分化，信息分子E（淋巴因子）能增強(qiáng)B淋巴細(xì)胞增殖分化，C第7頁，共13頁正確；14.C、信息分子A表示神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)遞質(zhì)的種類很多，但并不都是有機(jī)物，如，D錯(cuò)誤。解：A帶標(biāo)記的個(gè)體警惕性提高而不易被再次捕獲則計(jì)算出的種群密度可能比實(shí)際值偏大，A錯(cuò)誤；故選：C。分析圖示可知，圖中信息分子A表示傳入神經(jīng)釋放的神經(jīng)遞質(zhì)，信息分子B表示抗利尿激素，、初捕和重捕間隔的時(shí)間長短，會(huì)對調(diào)查結(jié)果產(chǎn)生影響，B錯(cuò)誤；C、重捕時(shí)獲的帶標(biāo)記個(gè)體受傷死亡，不會(huì)對調(diào)查結(jié)果產(chǎn)生影響，C正確；、初捕和重捕的范圍不一致，會(huì)對調(diào)查結(jié)果產(chǎn)生影響，D錯(cuò)誤。故選：C。信息分子C表示促甲狀腺激素，信息分子D表示甲狀腺激素，信息分子E表示淋巴因子。據(jù)此分析解答。本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的理解甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)，了解神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的區(qū)別，理解水平衡調(diào)節(jié)的過程，理解B細(xì)胞的功能和細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷，難度適中。估算種群密度時(shí)，常用樣方法和標(biāo)記重捕法，其中樣方法適用于調(diào)查植物或活動(dòng)能力弱，活動(dòng)范圍小的動(dòng)物，而標(biāo)記重捕法適用于調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)，活動(dòng)范圍大的動(dòng)標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式：種群中的個(gè)體數(shù)第一次捕獲數(shù)第二次捕獲數(shù)標(biāo)志后重新捕獲數(shù)．本題考查估算種群密度的方法，要求考生掌握估算種群密度的標(biāo)記重捕法，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．13.D解：A長素具有促進(jìn)細(xì)胞伸長生長的作用，因此能夠瓊脂塊中的生長素能促進(jìn)胚芽鞘生長，A正確；、如果胚芽鞘的長度關(guān)系為＜a=b=d說明BD瓊脂快中的生長素濃度相等，而C中生長素濃度最低，進(jìn)而單側(cè)光將生長素分解了，B正確；C、如果胚芽鞘的長度關(guān)系為＜＜d說明單側(cè)光將生長素轉(zhuǎn)移了，C正確；、分析實(shí)驗(yàn)裝置可知，實(shí)驗(yàn)的自變量為是否具有單側(cè)光照射變量為瓊脂快中的生長素濃度D錯(cuò)誤。15.D解：At和t時(shí)刻乙種群δ等于1，種群數(shù)量不變，但t之后δ大于1，種群數(shù)量增加，則t時(shí)1414故選：。刻種群密度大于t時(shí)A錯(cuò)誤；1分析圖解：甲中B瓊脂塊中生長素濃度相同；由于單側(cè)光照使生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)C中生長素度小于；又由于，因此、、CD中生長素的濃度含量是＞A=B＞C．所以乙圖中去尖端的胚芽鞘的生長情況是：＜＜d；若是向光側(cè)生長素被分則有、B瓊脂塊中生長素濃度相等，C中生長素濃度小于，且＞C+D，因此AB、CD中生長素的濃度含量是＞C圖乙中去尖端的胚芽鞘的生長情況是：＜a=b=d。本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程圖查生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸長素的作用等知識(shí)，要求考生識(shí)記相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，明確該實(shí)驗(yàn)的目的，能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理，并得出正確的結(jié)論。t時(shí)刻，甲、乙種群的δ相等，自然增長率=出生率-死亡率，并不是比值B錯(cuò)誤；2Ct和t時(shí)刻，乙種群的δ相等，自然增長率=出生率死亡率，并不是比值C錯(cuò)誤；23t→t11D時(shí)段內(nèi)，甲種群δ先大于后減少到小于則種群密度先上升后減少，正確。24故選：。據(jù)圖分析，曲線標(biāo)志（出生率：死亡率）隨時(shí)間的變化，當(dāng)δ大于1，種群數(shù)量增加；當(dāng)δ等于1，種群數(shù)量不變；當(dāng)δ小于1，種群數(shù)量減少．本題考查種群增長的相關(guān)知識(shí)題的關(guān)鍵是理解δ的含義，掌握增長速率和增長率的區(qū)別，比較抽象，解題的根本是理解曲線圖．第8頁，共13頁16.C的“J”型和“S”型曲線，能根據(jù)曲線圖，判斷“S”型曲線種群數(shù)量增長率的變化規(guī)律，并能理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的生物學(xué)問題．解：A圖甲中b曲線對應(yīng)的是“S”型增長曲線，A錯(cuò)誤；18.B圖乙中曲線的頂點(diǎn)與圖甲b曲線的最大值即K值的一半，B錯(cuò)誤；②C圖甲中的陰影部分可代表環(huán)境阻力大小，C正確；解：A塊血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的中央平臺(tái)上有2個(gè)計(jì)數(shù)室，A錯(cuò)誤；、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板使用結(jié)束后，用清水沖洗、晾干，B正確；C樣檢測時(shí)，需將培養(yǎng)液振蕩搖勻后再吸取，C錯(cuò)誤；、用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)先蓋上蓋玻片再向計(jì)數(shù)室滴加樣D錯(cuò)誤。故選：。、自然情況下種群不有可能出現(xiàn)圖甲中a曲線所示的增長方式，如有些外來入侵物種的增長，D錯(cuò)誤。故選：C。題圖分析：圖甲為種群增長的“J”型和“S”型曲線，陰影部分表示環(huán)境阻力；圖乙為兩種增長方式中增長速率的變化情況，其中①表示J型曲線增長速率，②表示S型曲線增長速率。本題考查J型曲線和S型曲線的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，難度不該實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)：（1）由于酵母就是單細(xì)胞微生物，因此計(jì)數(shù)必須在顯微鏡下進(jìn)行；顯微鏡計(jì)數(shù)時(shí)對于壓線的酵母菌，應(yīng)只計(jì)固定的相鄰兩個(gè)邊及其頂角的酵母菌。（2）從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)前，需將試管輕輕振蕩數(shù)次，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減少誤差。大。17.C解：Ac點(diǎn)之后種群數(shù)量增長率減慢，說明環(huán)境阻力對種群增長的影響出現(xiàn)在c點(diǎn)之后，A錯(cuò)誤；、c點(diǎn)種群數(shù)量增長率最大，因此蟲害防治應(yīng)在c點(diǎn)之前開始，B錯(cuò)誤；（3）每天計(jì)算酵母菌數(shù)量的時(shí)間要固定。C、到達(dá)e點(diǎn)后，種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)出生率等于死亡率，所以增長率為0C正確；、一個(gè)物種引入新的地區(qū)后，只有在適應(yīng)環(huán)境的情況下，開始才可能呈“J”型增長D錯(cuò)誤；故選：C。（4）溶液要進(jìn)行定量稀釋。（5）本實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)置對照和重復(fù)，因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)在時(shí)間上形成前后對照，只要分組重復(fù)實(shí)驗(yàn)，獲得平均值即可。分析曲線圖：圖示為種群數(shù)量的“S”型增長曲線，種群數(shù)量為a時(shí)，種群的增長率為0；種群數(shù)量在～c之間時(shí)，種群的增長率逐漸增大，種群數(shù)量增長速度加快；種群數(shù)量為（）時(shí)，種群增長率最大，此時(shí)種群數(shù)量增長速度最快，可見蟲害的防治應(yīng)在點(diǎn)之前；種群數(shù)量在～（K）之間時(shí)，受到環(huán)境阻力的影響，種群的增長率在減小，種群數(shù)量增長速度減慢；種群數(shù)量為K時(shí)，種群的增長率為0，種群數(shù)量到達(dá)最大值（K值）．本題考查探究培養(yǎng)基中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)步驟等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累。19.B解：①被蜘蛛吃下而未被同化的能量不屬于蜘蛛同化的能量，仍屬于上一營養(yǎng)級(jí)同化量的一部①正確；②在食物鏈中，生產(chǎn)者是第一營養(yǎng)級(jí)，植食動(dòng)物是第二營養(yǎng)級(jí)，蜘蛛至少是第三營養(yǎng)級(jí)，所以本題結(jié)合種群數(shù)量的“S”型增長曲線查種群數(shù)量的變化規(guī)律，要求考生掌握種群數(shù)量變化蜘蛛至少位于第三營養(yǎng)級(jí)②正確；第9頁，共13頁③同化的能量一部分通過呼吸代謝以熱能形式散失，一部分用于蜘蛛生長發(fā)育和繁殖的能③正確；體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程；識(shí)記種群的特征；識(shí)記甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過程，并進(jìn)行遷移應(yīng)用；識(shí)記生物多樣性的保護(hù)結(jié)合模型準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．④能量傳遞效率指生物所同化的能量占上一營養(yǎng)級(jí)生物所同化能量的比值，由于獵物同化的21.D能量未知，所以不能計(jì)算出獵物種群和蜘蛛間的能量傳遞④錯(cuò)誤。故選：。解：A該食物鏈中兔子是初級(jí)消費(fèi)者、第二營養(yǎng)級(jí)A錯(cuò)誤；、狐貍捕食一只兔子，則該狐貍獲得兔子同化量中10%-20%的能量，B錯(cuò)誤；C、狼屬于頂級(jí)消費(fèi)者，如果從營養(yǎng)級(jí)來說兔子處于第二營養(yǎng)級(jí)中的能量要大于第四營養(yǎng)級(jí)狼體內(nèi)的能量，而此選項(xiàng)中，從個(gè)體來說，狼體內(nèi)的能量要大于兔體內(nèi)的能量，C錯(cuò)誤；、兔子產(chǎn)生的糞便不屬于兔子的同化量，而是草的同化量，D正確。故選：。能量傳遞效率為下一營養(yǎng)級(jí)同化量上一營養(yǎng)級(jí)同化量，儲(chǔ)存量=同化量-呼吸量。生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)只能從第一營養(yǎng)級(jí)流向第二營養(yǎng)級(jí)，再依次流向后面的各個(gè)營養(yǎng)級(jí)，因此是單向不可逆轉(zhuǎn)的。本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的功能，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，考生必須明確能量流動(dòng)過程中每部分的能量分配才能得出正確答案，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。根據(jù)題意分析可知：這條食物鏈中，草是生產(chǎn)者，屬于第一營養(yǎng)級(jí)，兔子、狐貍、狼屬于消費(fèi)者，分別是第二、三、四營養(yǎng)級(jí)。20.C解：A、若A代表人體B淋巴細(xì)a為抗原刺激，則bc可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成，A錯(cuò)誤；能量流動(dòng)的特點(diǎn)：（1）單向流動(dòng)：指能量只能從前一營養(yǎng)級(jí)流向后一營養(yǎng)級(jí)，而不能反向流動(dòng)。原因：①食物鏈中各營養(yǎng)級(jí)的順序是不可逆轉(zhuǎn)這是長期自然選擇的結(jié)果；②各營養(yǎng)級(jí)的能量大部分以呼吸作用產(chǎn)生的熱能形式散失掉，這些能量是生物無法利用的。、若A代表垂體，a為性激素，則圖示表示負(fù)反饋調(diào)節(jié)這會(huì)導(dǎo)致垂體分泌的促性腺激素減少，但與生長激素沒有直接關(guān)系，B錯(cuò)誤；C、若A代表棉鈴蟲種群，a為誘捕雄蟲，則bc可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度降低，C正確；（2）逐級(jí)遞減：指輸入到一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量不能百分之百地流入下一營養(yǎng)級(jí)，能量在沿食物鏈流動(dòng)過程中逐級(jí)減少的。傳遞效率：一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的總能量大約只有10%～20%傳遞到下一個(gè)、若A代表草原，a為過度放牧，則bc可分別代表土地荒漠化和生物多樣性降低，D錯(cuò)誤。故選：C。營養(yǎng)級(jí)。原因：①各營養(yǎng)級(jí)的生物都因呼吸消耗了大部分能量；②各營養(yǎng)級(jí)總有一部分生物未1、種群的數(shù)量特征包括種群密度、年齡組成（增長穩(wěn)定型和衰退型）、性別比例、出生率和死亡率、遷入率和遷出率．其中出生率和死亡率、遷入率和遷出率能決定種群密度的大小；年齡組成能預(yù)測種群密度的變化；性別比例也能影響種群密度的大?。幌乱粻I養(yǎng)級(jí)利用，如枯枝敗葉。本題考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力。解題的關(guān)鍵是學(xué)生要對同化量、攝入量、糞便量的理解。2、性激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過程：下丘腦垂體性腺→性激素，同時(shí)性激素對下22.B丘腦和垂體分泌相應(yīng)的激素存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)．解：A圖可知，此食物網(wǎng)存在3條食物鏈：草→鳥→蛇；草→蚱蜢→鳥→蛇；草→蚱蜢→蛙→蛇，蛇在食物網(wǎng)中處于第三、第四2個(gè)不同的營養(yǎng)級(jí)A錯(cuò)誤；本題結(jié)合模型，綜合考查免疫調(diào)節(jié)、種群的特征、激素調(diào)節(jié)、生物多樣性等知識(shí)，要求考生掌握第10頁，共13頁、蛇從3條食物鏈獲得能量，蛇每同化1J→鳥→蛇獲得的草的能量為J，從草→蚱蜢鳥→蛇獲得的草的能量為J→蚱蜢→蛙→蛇獲得的草的能量為，共需要JB正確；C、保護(hù)蛙比保護(hù)鳥更有利于增加草的數(shù)量，原因是鳥的食物中來自于草，C錯(cuò)誤；本題考查生長素的成分、產(chǎn)生、運(yùn)輸和生理作用的相關(guān)知識(shí)，需要注意的是：生長素的極性運(yùn)輸不受重力和單側(cè)光的影響。24.B解：A、群落同時(shí)具有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)A錯(cuò)誤；鳥同化的能量一部分通過糞便被分解者利，一部分流入下一營養(yǎng)級(jí)還有一部分通過呼吸作用散失，D錯(cuò)誤。、植物的垂直結(jié)構(gòu)提高了群落利用陽光等環(huán)境資源能力，B正確；C、水稻屬于同一種生物，屬于種群，不屬于群落，C錯(cuò)誤；、草原生態(tài)系統(tǒng)和其他生態(tài)系統(tǒng)一樣時(shí)具有水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)D錯(cuò)誤。故選：。故選：。1態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)從生產(chǎn)者固定太陽能開始．能量流動(dòng)特點(diǎn)是單向的，逐級(jí)遞減的．生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)只能從第一營養(yǎng)級(jí)流向第二營養(yǎng)級(jí)，再依次流向后面的各個(gè)營養(yǎng)級(jí)，因此是單向不可逆轉(zhuǎn)的．能量傳遞效率為10%-20%．群落的空間結(jié)構(gòu)：（1）垂直結(jié)構(gòu)：在垂直方向上大多數(shù)群落都具有明顯的分層現(xiàn)象．意義：植物的垂直結(jié)構(gòu)提高了群落利用陽光等環(huán)境資源能力；植物的垂直結(jié)構(gòu)又為動(dòng)物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件，所以動(dòng)物也有分層現(xiàn)象（垂直結(jié)構(gòu)）．（2）水平結(jié)構(gòu)：群落的水平結(jié)構(gòu)主要表現(xiàn)特征是鑲嵌分布．意義：水平結(jié)構(gòu)由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強(qiáng)度的不同、生物自身生長特點(diǎn)的不同，它們呈鑲嵌分布．2圖可知，此食物網(wǎng)存在3條食物鏈：草→鳥→蛇；草→蚱蜢→鳥→蛇；草→蚱蜢→蛙→蛇．本題結(jié)合圖表，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生的識(shí)圖能力、分析能力和理解計(jì)算能力．23.D解：A頂芽合成的生長素運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽是主動(dòng)運(yùn)輸，需要細(xì)胞提供能量，A正確；、橫放的植物，生長素在其胚芽鞘尖端的橫向運(yùn)輸，是因?yàn)樵谥亓Φ淖饔孟拢L素從遠(yuǎn)地側(cè)向近地側(cè)橫向運(yùn)輸B正確；本題考查群落的結(jié)構(gòu)特征，要求考生識(shí)記群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，掌握影響群落垂直分層和水平結(jié)構(gòu)的因素，能根據(jù)題干要求準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．解答本題的關(guān)鍵是明確種群的特征和群C、生長素既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也不直接參與細(xì)胞代謝C正確；、極性運(yùn)輸不受重力和單側(cè)光的影響，種植于宇宙飛船內(nèi)的植物體內(nèi)的生長素的極性運(yùn)輸不受影響，D錯(cuò)誤。落的特征．25.D解：A、生物多樣性的間接價(jià)值大于它的直接價(jià)值A(chǔ)錯(cuò)誤；故選：。、生物多樣性包括物種多樣遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣B錯(cuò)誤；生長素在植物的芽、幼葉和幼根、胚芽鞘中只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端稱為極性運(yùn)輸，C、可持續(xù)發(fā)展追求的是自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的持久而協(xié)調(diào)的發(fā)C錯(cuò)誤；極性運(yùn)輸是細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸；在成熟組織中，生長素可以通過韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸。、保護(hù)生物多樣性，關(guān)鍵是要協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，D正確。故選：。第11頁，共13頁保護(hù)生物多樣性的措施：本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)過程，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的能力。27.B（1）就地保護(hù)：主要形式是建立自然保護(hù)區(qū)，是保護(hù)生物多樣性最有效的措施。（2）遷地保護(hù)：將瀕危生物遷出原地，移入動(dòng)物園、植物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理，是對就地保護(hù)的補(bǔ)充。解：（1）一定的抗體只能與特定的抗原結(jié)合，具有特異性，登革熱病毒感染會(huì)使人體產(chǎn)生不同的（3）建立瀕危物種種質(zhì)庫護(hù)珍貴的遺傳資源?？贵w，說明登革熱病毒表面存在不同的抗原；在體液免疫中，淋巴因子的作用是促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化。（4）加強(qiáng)教育和法制管理，提高公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。（2）淋巴因子刺激下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞，通過調(diào)節(jié)可引起下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激本題主要考查生物多樣性的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對所學(xué)知識(shí)的理解，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系素，促進(jìn)垂體釋放促甲狀腺激素，進(jìn)而促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素。血液中甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加，提高細(xì)胞的代謝水平，增加產(chǎn)熱，體溫上升。發(fā)熱要多飲飲水較多，血漿滲透壓降低會(huì)刺激下丘腦中的滲透壓感受器，使垂體釋放抗利尿激素的量減少，減少集合管和腎小管對原尿水的重吸收，導(dǎo)致尿量增加的能力。26.Z解：（1）神經(jīng)纖維受到足夠強(qiáng)的電刺激時(shí)產(chǎn)生的興奮向兩側(cè)雙向傳導(dǎo)，如果用電刺激圖中位點(diǎn)觀察到電流表指針偏轉(zhuǎn)2則刺激點(diǎn)可能是、Z中的、Z，刺激Y點(diǎn)時(shí)，由于興奮只能從突觸前膜傳遞到突觸后膜，因此電流表只偏轉(zhuǎn)1次。（3）圖中血管通透性增大，致使病人的血漿蛋白外滲，引起組織水腫壓迫神經(jīng)興奮傳至大腦皮層形成痛覺。（2）在寒冷環(huán)境中，激素b甲狀腺激素的分泌量增多，因此推測細(xì)胞甲是下丘腦，分泌的激素是促甲狀腺激素釋放激素；由于只有靶細(xì)胞上才有能夠與激素相結(jié)合的特異性受體，因此激素能作用于特定的靶細(xì)胞，分泌物a釋放到內(nèi)環(huán)境后僅作用于靶器官或靶細(xì)胞，其靶器官是垂體。（3）圖中細(xì)胞甲、乙直接生活的內(nèi)環(huán)境分別是組織液和血漿。故答案為：（1）登革熱病毒表面存在不同的抗原B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞（2）甲狀腺激素和腎上腺素下丘腦滲透壓感受器（3）血漿蛋白大腦皮層故答案為：分析題圖：病毒侵染后首先被吞噬細(xì)胞處理，并將之呈遞給T細(xì)胞；T細(xì)胞再將抗原呈遞給B細(xì)胞，并分泌淋巴因子，因此物質(zhì)甲為淋巴因子；抗原刺激B細(xì)胞后會(huì)增殖分化為漿細(xì)胞；不同的漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體不同，其中抗體Ⅰ與病毒結(jié)合形成復(fù)合物導(dǎo)致通透性增大，進(jìn)而引起組織水腫；抗體Ⅱ與子代病毒中和后被清除。（1）X、Z（2）下丘腦垂體甲狀腺激素（3）組織液血漿電流表偏轉(zhuǎn)幾次取決于電流表的兩極發(fā)生幾次電位變化；根據(jù)題意可知，給予藥檢測到神經(jīng)遞質(zhì)與給藥前相同，說明沒有抑制突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)動(dòng)被阻斷，推測可以阻止神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合；在寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素的分泌量增多，因此推測細(xì)胞甲是下丘腦，分泌的激素是促甲狀腺激素釋放激素；由于只有靶細(xì)胞上才有能夠與激素相結(jié)合的特異性受體，因此激素能作用于特定的靶細(xì)胞。本題結(jié)合病毒致病機(jī)理圖查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。28.第12頁，共13頁解：（1）圖1中E為生產(chǎn)者，一般為綠色植物，調(diào)查其種群密度常用樣方法，在調(diào)查B的種群密度時(shí)，若標(biāo)志物脫落則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏大，最