大班童話梨子小提琴教案【含教學(xué)反思】

大班童話梨子小提琴教案【含教學(xué)反思】一、情境描述此教學(xué)內(nèi)容適用于大班幼兒，教學(xué)主題為《梨子小提琴》童話故事。此教學(xué)內(nèi)容旨在通過故事情節(jié)展示小提琴的基本演奏方法，以及為幼兒提供一種了解和感受小提琴的自然途徑，同時(shí)，通過故事、歌曲、手勢等多種方式，培養(yǎng)幼兒的音樂興趣和表現(xiàn)能力。二、教學(xué)目標(biāo)通過童話故事的情節(jié)，了解小提琴的基本演奏方法；通過歌曲和手勢，熟悉小提琴的基本節(jié)奏和音調(diào)；通過交流互動(dòng)、合作參與，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)能力和音樂審美；為幼兒的音樂發(fā)展提供一個(gè)愉悅、自然的環(huán)境。三、教學(xué)準(zhǔn)備根據(jù)《梨子小提琴》童話故事編寫故事情節(jié)草稿；選擇適合幼兒感受及表達(dá)的詩歌、音樂；準(zhǔn)備小提琴、琴弓等道具，并確保教師自身對(duì)小提琴演奏技巧的掌握。四、教學(xué)過程1.故事情節(jié)講解教師利用故事情節(jié)草稿，通過自編的故事情節(jié)，向幼兒介紹小提琴；介紹小提琴的基本構(gòu)造，包括琴身、琴弓等；向幼兒展示小提琴的演奏方法，包括按弦、撥弦等；讓幼兒模仿教師演奏小提琴。2.歌曲教學(xué)教師為幼兒選取適合的歌曲，例如《小兔子乖乖》等；按照歌曲的基本節(jié)奏和音調(diào)，與幼兒一起模仿演奏小提琴；教師演奏小提琴，幼兒模仿教師的演奏動(dòng)作；教師帶領(lǐng)幼兒一起合唱歌曲，通過歌曲的方式熟悉小提琴的基本節(jié)奏和音調(diào)。3.手勢練習(xí)教師向幼兒展示一些小提琴演奏手勢，例如演奏時(shí)的姿勢等；讓幼兒模仿教師的演奏手勢，學(xué)習(xí)小提琴演奏的基本姿勢；讓幼兒對(duì)所學(xué)的小提琴演奏手勢進(jìn)行練習(xí)，通過手勢的方式熟悉小提琴的基本演奏動(dòng)作。4.游戲互動(dòng)配合歌曲和教師的指導(dǎo)，幼兒們一起模仿演奏小提琴；分組進(jìn)行游戲，比如說一組作為演奏者，另一組擔(dān)任觀眾等；在游戲中讓幼兒運(yùn)用所學(xué)的技巧，快樂地交流互動(dòng)，同時(shí)也進(jìn)一步熟悉了小提琴的演奏方式和表現(xiàn)方式。五、教學(xué)反思本次教學(xué)活動(dòng)通過童話故事、歌曲手勢等多種方式介紹小提琴，挖掘幼兒的潛在音樂興趣，培養(yǎng)幼兒的音樂能力和審美素養(yǎng)。同時(shí)教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：故事情節(jié)掌控欠缺，需要在掌握故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，提前熟悉和練習(xí)；歌曲的伴奏設(shè)備不足，需要在教學(xué)前加強(qiáng)準(zhǔn)備；教學(xué)內(nèi)容需要更有針對(duì)性，以更好地提高幼兒的學(xué)習(xí)效果和興趣。針對(duì)以上問題