課外閱讀活動(dòng)總結(jié)(5篇)

第第頁課外閱讀活動(dòng)總結(jié)（5篇）課外閱讀活動(dòng)總結(jié)1

為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)讀書的熱忱，增長同學(xué)的學(xué)問，真正營造濃郁的“書香校內(nèi)”，我校開展了“好書伴我行歡樂閱讀”的讀書月課外活動(dòng)。

1．利用國旗下的演講進(jìn)行了“好書伴我行歡樂閱讀”動(dòng)員會(huì)。

2．各班利用班隊(duì)會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)“好書伴我行歡樂閱讀”讀書活動(dòng)方案。

3．各班主動(dòng)組織開展了故事會(huì)、讀書心得溝通會(huì)、賽詩會(huì)等。召開“故事會(huì)”，讓同學(xué)講自己通過讀書獲得的故事；進(jìn)行讀書心得溝通會(huì)，讓同學(xué)向其他同學(xué)推舉自己讀過的一些好書，大家一起進(jìn)步；進(jìn)行“賽詩會(huì)”，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦競賽，讓孩子把看過的口頭表達(dá)出來。此外，還有“讀書溝通會(huì)”、“名人讀書故事會(huì)”等，讓同學(xué)在活動(dòng)中充分感受到讀書的樂趣。

4．全校開展了“好書伴我行歡樂閱讀”誦讀活動(dòng)，評(píng)比出了等7名同學(xué)為“閱讀之星”。

通過開展“好書伴我行歡樂閱讀”這一活動(dòng)，從總體上來說取得了肯定的效果，每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的歡樂，到達(dá)了“好書伴我歡樂成長”的活動(dòng)目的。在整個(gè)讀書活動(dòng)中，同學(xué)們在書海中盡情地游覽，不斷吸取學(xué)問，取得了較為豐碩的成果。同學(xué)的學(xué)問面擴(kuò)大了，作文水平也有了肯定程度的提高，讀書的愛好越來越深厚。

書是我們校內(nèi)文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級(jí)和校內(nèi)中成長、進(jìn)步！

課外閱讀活動(dòng)總結(jié)2

“冊本是人類提高的階梯。”養(yǎng)成優(yōu)越的念書習(xí)慣，掌握較好的念書措施，是人生成長的源泉！為了進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)正確面對(duì)富厚多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以康健進(jìn)展，讓孩子們得以充分的挖掘和游覽在學(xué)問的海洋。我校結(jié)合區(qū)教研室小語科、城東指導(dǎo)中心小語科開展的課外閱讀運(yùn)動(dòng)相關(guān)看護(hù)精神，容身于本校實(shí)際，轟轟烈烈地開展起“我愛閱讀”的課外念書運(yùn)動(dòng)。自運(yùn)動(dòng)開展以來，我校同學(xué)品讀課外讀物已蔚然成風(fēng)，課外閱讀運(yùn)動(dòng)的開展坦蕩了同學(xué)的視野，增長了同學(xué)的見識(shí)，成長了同學(xué)的智力，陶冶了同學(xué)的情操，為他們的`終身學(xué)習(xí)與成長打下了堅(jiān)實(shí)的根基。

一、創(chuàng)設(shè)了優(yōu)越的閱讀氣氛。

應(yīng)用班級(jí)圖書角、學(xué)校的圖書室、區(qū)圖書館等資源，營造了濃郁的課外閱讀氣氛，讓同學(xué)在輕松自然的閱讀狀況中游覽書海。

二、保障了課外閱讀的光陰。

〔1〕晨讀二非常鐘。“一日之計(jì)在于晨”。每天早晨到校7：40——8：00為晨讀光陰，讓同學(xué)進(jìn)行自主閱讀，放聲朗讀。

〔2〕午讀二非常鐘。每天下午2：10——2：30分為午讀光陰，花二非常鐘閱讀本身喜愛的冊本。

〔3〕晚讀三非常鐘。要求同學(xué)每天晚上至少支配20分鐘閱讀光陰，并且做好念書筆記。

〔4〕每周納入學(xué)校課程的靜閱讀和“動(dòng)”閱讀課各1節(jié)。靜閱讀課同學(xué)自主閱讀本身帶來的或是在班角圖書角和學(xué)校圖書室借閱的課外書，邊讀邊做好念書的筆記?！皠?dòng)”閱讀課上同學(xué)把本身的閱讀體會(huì)與同學(xué)共享溝通，增加念書愛好。

三、開展了各種念書運(yùn)動(dòng)。

1、開展同讀一本書運(yùn)動(dòng)。

①親子同讀一本書，在課外閱讀指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)中，我?？荚嚋y驗(yàn)開展了親子閱讀運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)光陰定在周末和寒暑假。老師事先與家長的溝通，保舉閱念書目，指導(dǎo)親子閱讀的措施，提出閱讀要求，讓家長與孩子一起介入念書運(yùn)動(dòng)；

②師生同讀一本書，為了精確掌握同學(xué)的閱讀環(huán)境，我們考試測驗(yàn)了師生共讀一本書。在規(guī)定的光陰里，老師和同學(xué)一起完成閱讀內(nèi)容，如童話故事、經(jīng)典名作等，師生互相溝通念書勞績，共享念書樂趣。

2、主動(dòng)組織同學(xué)參與各項(xiàng)念書運(yùn)動(dòng)。本學(xué)期我校開展了富厚多彩的念書運(yùn)動(dòng)，如：三四班級(jí)的“我愛閱讀——詩詞大展現(xiàn)”競賽、五六班級(jí)的“我愛閱讀——我念書，我開心”手抄報(bào)競賽、一至六班級(jí)每月一次的“我愛閱讀——閱讀之星”評(píng)比等運(yùn)動(dòng)。請觀：

通過開展林林總總的念書運(yùn)動(dòng)，營造了開心輕松的閱讀氣氛，激發(fā)了師生念書的深厚愛好，匆忙進(jìn)了同學(xué)綜合才能的進(jìn)步，真正做到了用閱讀點(diǎn)亮童心。

四、細(xì)心編制“保舉閱念書目”，讓孩子讀好書。

由于同學(xué)自力闡發(fā)鑒賞才能還對(duì)比差，對(duì)浩繁類型、良莠不齊的課外讀物很難做出恰當(dāng)?shù)倪m合的選擇。同學(xué)家長素養(yǎng)參差不齊，在選擇孩子念書方面的熟悉也很有限。因此，學(xué)校先生細(xì)心編制“保舉閱念書目”，為孩子供應(yīng)念書的范圍和書目是異樣需要的，防止同學(xué)在閱讀歷程中呈現(xiàn)“誤食”、“偏食”。以下是保舉書目：

第一學(xué)段〔1、2班級(jí)〕

必念書目：《安徒生童話》《格林童話》《365夜故事》《一千零一夜》

選念書目：《十萬個(gè)為什么》《少兒百科全書》《陳伯吹童話集》《嚴(yán)文井童話》《張?zhí)煲硗挕贰缎⊥踝恿心呛墓适隆贰犊苹霉适隆贰度纸?jīng)》

其次學(xué)段〔3、4班級(jí)〕

必念書目：《世界名人列傳》《昆蟲記》《格列佛游記》《木偶奇遇記》《三毛流浪記》《海的女兒》

選念書目：《十萬個(gè)為什么》《少兒百科全書》《成語故事》《中外神話傳奇》《唐詩三百首》《名偵探柯南》《西游記》《金波兒童文學(xué)作品選》《中外科學(xué)家故事》《中外名人列傳叢書》《宇宙之謎叢書》《兒童文學(xué)》《我們愛科學(xué)》

第三學(xué)段〔5、6班級(jí)〕

必念書目：《愛的教育》《伊索寓言》《西游記》《魯濱遜漂流記》《上下五千年》《鋼鐵是怎樣煉成的》《假如給我三天光明》《冰心散文選》

選念書目：《兒童文學(xué)》《我們愛科學(xué)》《三國演義》《水滸傳紅樓夢》《唐詩三百首》《宋詞一百首》《論語》《哈利波特》《紅巖》《湯姆叔叔的小屋》《海底兩萬里》《中國散文精選》《獵人日記》《中國短篇小說精選》《童年在人間》《我的高校――高爾基自傳三部曲》

學(xué)校生課外閱讀是一個(gè)耐久而困難的工作，往后我校將繼承加鼎力度推動(dòng)課外閱讀運(yùn)動(dòng)，讓閱讀率領(lǐng)孩子們在更寬闊的語文世界里自由翱翔，攜手共建書香校內(nèi)。

課外閱讀活動(dòng)總結(jié)3

“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，把握較好的讀書方法，是人生進(jìn)展的源泉！我校為了進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界，為豐富同學(xué)的精神，為同學(xué)終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)，提高同學(xué)的人生品位，提高同學(xué)閱讀效益。讓孩子們的身心得以健康成長。從學(xué)期初開頭，課外閱讀活動(dòng)在我校，轟轟烈烈地開展起來，自活動(dòng)開展以來，我校同學(xué)品讀課外讀物已蔚然成風(fēng)。我們結(jié)合區(qū)鎮(zhèn)的精神，立足于本校實(shí)際，開展課外閱讀活動(dòng)，如今，我校課外閱讀活動(dòng)開展將近一外學(xué)期了，現(xiàn)將本校課外閱讀工作總結(jié)如下：

一、課外閱讀開展的活動(dòng)。

1、根據(jù)不同階段同學(xué)的不同認(rèn)知結(jié)構(gòu)與心理特點(diǎn)；分班級(jí)制定課外閱讀目標(biāo)，一二班級(jí)重在了解故事情節(jié)，受到思想教育；三四班級(jí)重在積累妙詞佳句，并學(xué)以致用，五六班級(jí)中在理解領(lǐng)悟。結(jié)合本校語文特色作業(yè)，一二班級(jí)寫日記，三四年寫讀書筆記〔心得〕，高班級(jí)寫讀后感，讓同學(xué)學(xué)以致用。

2、依據(jù)順德區(qū)學(xué)校分級(jí)閱讀參考書目的精神，對(duì)圖書室進(jìn)行科學(xué)分類，為底、中、高班級(jí)推舉應(yīng)讀書和可讀書。

3、學(xué)校建立班級(jí)圖書角，和好書交換站，為同學(xué)閱讀供應(yīng)資源不盡的素材。班級(jí)圖書角由老師每周到圖書室借閱一次，使同學(xué)人手一冊；好書交換站由同學(xué)自備書，同學(xué)之間開展“好書換換看”活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)閱讀愛好。

4、改良課程打算，讓同學(xué)有讀書的時(shí)間。

要想讓同學(xué)參加到讀書活動(dòng)中來，必需有時(shí)間上的保證。為此們學(xué)校特地規(guī)定課外閱讀時(shí)間支配在午休，每周周末，和有時(shí)雨天的大課間時(shí)間；并提昌每個(gè)班級(jí)每周抽出一節(jié)課的時(shí)間做為課外閱讀課時(shí)間，在這一節(jié)課上老師可以與同學(xué)一起閱讀，也可以進(jìn)行同學(xué)間的讀書溝通，還可以對(duì)同學(xué)的讀書進(jìn)行指導(dǎo)?？傊浞掷煤眠@一節(jié)課外閱讀課時(shí)間，讓同學(xué)充分地閱讀，與人類的精神大師對(duì)話。

5、強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。

為了提高同學(xué)的閱讀水平，也為了給廣老師供應(yīng)一個(gè)指導(dǎo)同學(xué)閱讀的平臺(tái)，我們組織老師圍繞怎樣開展課外閱讀進(jìn)行溝通、商量，相互學(xué)習(xí)，推動(dòng)活動(dòng)的深化開展。學(xué)期中進(jìn)行了一次班級(jí)讀書演講競賽、11月份"我愛我的祖國"讀書征文活動(dòng)和“如何指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行課外閱讀”的閱歷溝通活動(dòng)。讓老師以自己的行動(dòng)帶動(dòng)同學(xué)的閱讀，激發(fā)他們的閱讀熱忱。

二、取得的成效。

短短幾個(gè)月實(shí)踐，我們已看到了課外閱讀帶給同學(xué)的無限魅力，主動(dòng)地閱讀課外健康讀物能使同學(xué)文化修養(yǎng)更為深厚，生活視野開闊，促進(jìn)了獨(dú)特心理的健康進(jìn)展，課外閱讀在我校已經(jīng)生了根、發(fā)了芽，取得了很大的成效。

下個(gè)學(xué)期，我們預(yù)備連續(xù)開展各種活動(dòng)，實(shí)行各種有效措施，激發(fā)和引導(dǎo)同學(xué)讀好書的愛好，信任他們會(huì)真正愛上閱讀，迷上經(jīng)典。我們信任只要我們堅(jiān)持讓同學(xué)課外閱讀，就肯定能深厚讀書氣氛，讓校內(nèi)書香四溢。

三、幾點(diǎn)反思。

在我們工作開展順當(dāng)?shù)耐瑫r(shí)，也存在的問題也不容忽視：

1、由于平常工作忙勞碌碌，老師賜予同學(xué)閱讀的引導(dǎo)做得不夠。

2、由于同學(xué)的家庭狀況存在差異，因此對(duì)同學(xué)的課外閱讀也疏于指導(dǎo)和催促。

針對(duì)以上狀況，在以后力求能將工作做得更細(xì)致、更完善些，使工作再上一個(gè)新臺(tái)階！

課外閱讀活動(dòng)總結(jié)4

“為學(xué)貴在中不斷，積土日久可成山"

這是我剛上學(xué)校時(shí)，語文老師為鼓舞我們多看書而寫在黑板上的話。雖然時(shí)隔只有一年半的時(shí)間，但我們班同學(xué)的閱讀力量、寫作力量已大有提高，這應(yīng)歸功于我們開展的課外閱讀活動(dòng)?，F(xiàn)將這次活動(dòng)的方法做以階段性的總結(jié)，供次家借鑒。

一、采英擷粹

升入學(xué)校不到一個(gè)星期的時(shí)間，語文課前的—個(gè)小節(jié)目——“采英擷粹”新奇“出爐"。我們在佩服老師招數(shù)的同時(shí)，也在課余時(shí)間開頭大量地搜集名篇、佳段并熟讀成誦。為了在“采英擷粹”亮相時(shí)不出丑，也為了顯示一下自己的口才，我還進(jìn)行了大量的摘抄，當(dāng)然都是自己喜愛的內(nèi)容了。這樣摘來抄去，再背一背，天長日久不知不覺地就把這些詞句運(yùn)用到作文中了。

二、奇思妙想

隨著“采英擷粹”活動(dòng)的深化，又一個(gè)“摘金打算”——“奇思妙想”應(yīng)運(yùn)而生。老師講解并描述的—個(gè)個(gè)沒有結(jié)局的故事讓我們放飛想像的翅膀，帶著創(chuàng)新思維的火花，馳騁于學(xué)問的千里沃野。每天課前2分鐘的奇恩妙想，帶給我們無窮的樂趣，引領(lǐng)我們探求了好多未知領(lǐng)域，當(dāng)然也使我們課下不知跑了多少趟圖書館。

三、詩海游覽

插上了想像的翅膀，我們又得以在詩海中揚(yáng)帆。在“奇思妙想”之后，隨之而來的便是每堂語文課前5分鐘的男女生詩歌對(duì)答一男生背一首李白的詩，女生也要對(duì)出一首李白的詩，并加以賞析。對(duì)于不甘落后、自尊心極強(qiáng)的我們，那只有每天至少背兩首唐詩的份兒了，苦是苦了點(diǎn)，不過唐詩那美麗的韻律，確實(shí)使我們樂此不疲。半年下來，我們整整背了200首唐詩，這不僅使我們的作文增加了詩情畫意，就連平日也是“時(shí)時(shí)聞鳥語，到處是泉聲”。

隨后而至的每堂課前的演講、辨論賽、名著觀賞、宋詞教讀更是精彩紛呈．我們?yōu)榱送瓿勺约旱难葜v或辯題不得不頻繁地跑圖書館，上網(wǎng)查尋。這其中的苦與樂只有我們自己知道

你們不要驚奇，課外閱讀總結(jié)怎么總結(jié)到課前幾分鐘了?這正是我們受益匪淺的關(guān)鍵：課外閱讀導(dǎo)向好，內(nèi)容明確；課內(nèi)檢查方法妙，同學(xué)思維活躍。

我班的課外閱凄活動(dòng)一路走來，苦中有樂，我想下一步該是現(xiàn)代詩文觀賞了吧!但美中缺乏的是，每天的名著觀賞活動(dòng)沒有檢驗(yàn)的機(jī)會(huì)。也就是說課文項(xiàng)課外閱讀活動(dòng)沒落到實(shí)處。

從總體上看，課外閱讀活動(dòng)擴(kuò)大了我們的學(xué)問面，開闊了我們的視野，給我們帶來了豐富的精神食糧。盼望這項(xiàng)活動(dòng)能更深化、更生動(dòng)地開展下去。

課外閱讀活動(dòng)總結(jié)5

一、詳細(xì)目標(biāo)如下：

1、培育同學(xué)良好的閱讀意識(shí)和力量。

在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破。

2、培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣。

〔1〕采納多種方式引導(dǎo)同學(xué)獲得多種信息。

〔2〕獲得獨(dú)特體驗(yàn)。

〔3〕在溝通中張揚(yáng)同學(xué)的閱讀潛能、語言表達(dá)力。

3、培育同學(xué)的智力水平。

〔1〕在語言得到豐富積累的同時(shí)。

〔2〕培育語感。

〔3〕進(jìn)展思維。

〔4〕提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。

4、拓寬同學(xué)的學(xué)問面。

關(guān)心同學(xué)形成科學(xué)的熟悉論和世界觀。

5、把“閱讀教學(xué)”作為提高老師教學(xué)素養(yǎng)的重要手段。

〔1〕老師借助閱讀手段使自己成為同學(xué)學(xué)習(xí)的最好伙伴。

〔2〕最正確啟迪者和組織者。

二、詳細(xì)措施：

對(duì)一班級(jí)的孩子來說目前是課外閱讀的第一階段，主要任務(wù)是宣揚(yáng)動(dòng)員，初步進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)一班級(jí)孩子的閱讀愛好，教給閱讀的初步方法。

上學(xué)期：

以激發(fā)閱讀愛好為主要目的，實(shí)行有效的方法，激發(fā)同學(xué)的閱讀激情，喜愛上閱讀：

1、利用每星期的課外閱的課給孩子們選擇繪本的小故事聲情并茂地講成故事給他們聽；

2、主動(dòng)尋求家長的支持向家長宣揚(yáng)動(dòng)員提高家長的熟悉；

3、借助家長的力氣讓家長在家也能盡量給孩子講故事讓孩子漸漸喜愛上閱讀；

4、開展拼讀小競賽，在學(xué)習(xí)拼音以后老師可設(shè)計(jì)好玩的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強(qiáng)認(rèn)字的意識(shí)；

5、在這學(xué)期初步教會(huì)同學(xué)簡潔的閱讀方法；

下學(xué)期：

1、在本學(xué)期的