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Word第第頁(yè)關(guān)于師德培訓(xùn)心得體會(huì)模板集合5篇師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

7月4日至6日,我參與了學(xué)校組織的為期三天的師德教育培訓(xùn),本次師德教育的主題是“學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡、爭(zhēng)當(dāng)最美老師”,在培訓(xùn)中我們仔細(xì)傾聽(tīng)了華東師范高校胡靜教授的《知書(shū)達(dá)‘禮’,精彩人生》和張振宇教授的《校內(nèi)突發(fā)大事處理與媒體應(yīng)對(duì)策略》的精彩報(bào)告,還深化了解了xxxx“惠濟(jì)最美老師”的先進(jìn)事跡,又學(xué)習(xí)了各種法律法規(guī),讓我對(duì)師德有了更深一層次的理解。

首先老師要樹(shù)立典范作用。老師應(yīng)重視自身的道德形象,老師的一言一行都對(duì)同學(xué)有很大的影響作用,老師不僅要具有豐富的科學(xué)文化學(xué)問(wèn),還要對(duì)自身的品德、行為以及言行舉止都要有更高的要求,胡靜教授在報(bào)告中也強(qiáng)調(diào),老師在工作時(shí)要留意自己的儀容儀表,要穿著得體大方的服飾,要時(shí)刻留意自己的站姿坐姿,以后我在工作中,也要時(shí)刻提示自己,要高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,從小事做起,為同學(xué)起到示范典范作用。

其次老師要具有高度責(zé)任心。在培訓(xùn)中,傾聽(tīng)了“最美老師”的先進(jìn)事跡,每一位“最美老師”基本上都有一個(gè)共同點(diǎn),就是有高度的責(zé)任心,正是有了高度的責(zé)任心,才能對(duì)待工作仔細(xì)負(fù)責(zé),才能在工作中做出成果,才能成為家長(zhǎng)和孩子心中的好老師。作為班主任我理解頗深,班主任的工作繁雜而瑣碎,如何才能處理好每件事情呢?我想這就要求我們有高度責(zé)任心,以飽滿(mǎn)的熱忱投入到教育事業(yè)中,盡職盡責(zé)做好工作中的每一件小事。

最終老師要關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)。每一位同學(xué)都渴望得到老師的理解和敬重,老師應(yīng)與同學(xué)公平相待,要擅長(zhǎng)看到每位同學(xué)身上的閃光點(diǎn),特殊是學(xué)困生,他們更需要老師的關(guān)懷和關(guān)心。今年接的這個(gè)班,班里只有一個(gè)孩子每次考試都不及格,他是個(gè)敏感又內(nèi)向的男孩,因父母離異,無(wú)人管他學(xué)習(xí),所以成果才始終不好,每次考試后,為了避開(kāi)別的孩子知道成果后“嘲諷”他,我總是偷偷地把試卷塞給他,單獨(dú)在辦公室輔導(dǎo)他,維護(hù)他小小的自尊心。一個(gè)學(xué)期下來(lái),孩子的成果慢慢的也提高了,性格也開(kāi)朗了很多。這讓我更加明白,愛(ài)心是師德素養(yǎng)的的重要表達(dá),無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)。

總之,每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)都會(huì)讓我不斷反思,不斷成長(zhǎng),我信任自己在今后的教育生涯中肯定會(huì)不斷提高對(duì)老師道德的再熟悉,規(guī)范自己的行為,嚴(yán)格要求自己。

師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

同學(xué)怎樣才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”呢?聽(tīng)了四位老師的師德報(bào)告后,我深有感受,并深受啟發(fā),更是深受教育。幾位老師年齡各異,經(jīng)受有別,但有一個(gè)共同的情感——愛(ài)心——使他們走到了一起。愛(ài)心,成為他們塑造崇高師德的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)。劉詩(shī)珍、吳遠(yuǎn)珍、王小芳、范曉琴、童敏以及合面中學(xué)的李吉文老老師等等,這些人敬業(yè)奉獻(xiàn),任勞任怨;承載著組織的信任,同事的關(guān)懷,家人的支持,這是一種大愛(ài),是一種真愛(ài);李修會(huì)老師每天面對(duì)不同的同學(xué)滿(mǎn)含微笑,幫殘扶弱,盡心竭力,這些老師都呈現(xiàn)給同學(xué)的是摯情,是真情。不行否認(rèn),假如說(shuō)名師的造就離不開(kāi)肯定的機(jī)遇和條件的話,即使有,也只會(huì)垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上。決心以這次報(bào)告為契機(jī),強(qiáng)化仆人翁責(zé)任感,深化扎實(shí)、有制造性地落實(shí)好教育教學(xué)的各項(xiàng)工作,也引發(fā)了幾點(diǎn)思索。

一、提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

不管是師德標(biāo)兵還是優(yōu)秀老師,他們都有一個(gè)共同特點(diǎn):教學(xué)水平高,業(yè)務(wù)力量強(qiáng)。因此在今后教學(xué)工作中,加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念,進(jìn)一步討論《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,用理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,更新自己的觀念,提高教學(xué)效率。

二、要加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),提高思想政治素養(yǎng)。

一個(gè)好老師,不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力,而且更重要的是人格

的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書(shū),就是一股強(qiáng)大的精神力氣,對(duì)同學(xué)的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的,甚至是受益終生的。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新理念。

要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念,準(zhǔn)時(shí)更新自己的觀念。用理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作,更加高效。對(duì)自己教育教學(xué)中所存在問(wèn)題要勇于承認(rèn),勤于創(chuàng)新。通過(guò)更新自己的教育觀念,實(shí)施素養(yǎng)教育,要求老師首先提高素養(yǎng)。在今后的工作中,我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,凡要求同學(xué)做到的自己首先做到,凡要求同學(xué)不做的自己堅(jiān)決不做。教育無(wú)小事,事事見(jiàn)真理,因此,老師肯定要時(shí)刻留意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以干凈的儀表去影響人,以和氣的看法去對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去愛(ài)惜人。只有這樣,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,同學(xué)才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。

身為一名課任老師,我也甘愿當(dāng)一片襯托紅花的綠葉。將自己的每一節(jié)音樂(lè)課都上得充實(shí)、生動(dòng),讓我的每一名同學(xué)都能成為小音樂(lè)家。讓我做一棵樹(shù)吧,播灑綠茵的同時(shí)也壯大著自己;讓我做一條河,澆灌田地的同時(shí)也豐富著自我;讓我做一條路,雖然千壓萬(wàn)踏,也能延長(zhǎng)自我。

當(dāng)“愛(ài)”成為生活的主題,一切都會(huì)變得更加美妙。愛(ài)自己,才會(huì)愛(ài)他人,讓我們不斷豐富自己,我了更好的去生活;讓我們珍惜自己,我了更好的去拼搏。

師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

我參與了局里面組織的全縣中學(xué)老師師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)講座,在兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我仔細(xì)傾聽(tīng)了各位專(zhuān)家教授的分析和講解,使我深深地感受到了一種精神——一種追求卓越、喜愛(ài)同學(xué),歡樂(lè)工作的精神。也使我深受感染要將這種理念運(yùn)用于自己日后的工作中。

一、關(guān)愛(ài)同學(xué)、從心開(kāi)頭,擅長(zhǎng)將教育教學(xué)任務(wù)組織貫穿于教學(xué)中

在xxx老師的講座中,她說(shuō)道:“教育不僅是學(xué)問(wèn)的加速器,更是人格、歡樂(lè)、美好的加速器”。我感受到他特別擅長(zhǎng)有創(chuàng)意的利用素材,吸引同學(xué)的留意,激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好。而且他特別的喜愛(ài)她的同學(xué),能夠賜予他們足夠的關(guān)愛(ài)和敬重,這樣才會(huì)贏得同學(xué)的敬重,才會(huì)被同學(xué)所寵愛(ài)。王老師在報(bào)告中談到,喜愛(ài)同學(xué)才能使其親其師,信其道。這也是師生和諧共處之根本所需!在平常的工作中,我覺(jué)得和同學(xué)們?cè)谝黄饡?huì)特殊的快樂(lè),進(jìn)入教室,歡樂(lè)的笑容便會(huì)油然而生,歡樂(lè)的教學(xué)才是真正的歡樂(lè)。當(dāng)然,性格有些急躁的我有時(shí)還是感覺(jué)自己有些做得不夠好的:對(duì)待淘氣搗蛋的寬容度有時(shí)候還有待再放寬些吧,不能由于同學(xué)不學(xué)習(xí)耽擱他們自己的青春焦急著的心態(tài)而遺忘了同學(xué)還是孩子的事實(shí),需要學(xué)會(huì)更多的運(yùn)專(zhuān)心理學(xué)學(xué)問(wèn),充分深化了解極個(gè)別同學(xué)的詳細(xì)狀況,實(shí)行針對(duì)性的措施、因人施教去轉(zhuǎn)變他們。

二、要不斷充電學(xué)習(xí),做歡樂(lè)美好的學(xué)習(xí)型老師

在劉華教授的講座中,他說(shuō)道:“工作難免有不順心的時(shí)候,要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài),歡樂(lè)地工作,要把工作當(dāng)一件歡樂(lè)的事情來(lái)做,由于歡樂(lè)工作能夠提升自己的美好指數(shù)。歡樂(lè)工作是最好的美容健身法〔一流美容——?dú)g樂(lè)工作法〕!我想劉教授在教書(shū)時(shí)能有如此心胸豁達(dá)的氣度,這離不開(kāi)他喜愛(ài)讀書(shū),博學(xué)積淀的閱歷。在生活工作中,有的時(shí)候也會(huì)有不順心的時(shí)候,也會(huì)有郁悶的時(shí)候。認(rèn)真想來(lái),只要踏踏實(shí)實(shí)的把自己的事做好,真正的專(zhuān)心去做好自己,不讓自己虛度光陰,實(shí)實(shí)在在的看些書(shū),豐富自己的學(xué)問(wèn)面,虛心的向同行們討教,總是不斷在學(xué)習(xí)中進(jìn)展。無(wú)論是教育學(xué)心理學(xué)的理論學(xué)問(wèn),還是學(xué)科的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn),還是其他學(xué)科的學(xué)問(wèn);自己都需要好好的去進(jìn)一步深化的學(xué)習(xí)。只要讓自己做到:今日做的比昨天好,明天做得比今日還要好,這樣就是進(jìn)步了,就應(yīng)當(dāng)確定自己,悅納自己,做歡樂(lè)美好的學(xué)習(xí)型的老師。只要老師感覺(jué)到美好歡樂(lè),就會(huì)把這種主動(dòng)的心情傳遞給同學(xué),同學(xué)就會(huì)在一種心境愉悅的狀況下去學(xué)習(xí),不僅陶冶著他們的情操,也會(huì)養(yǎng)成一種性情良好的品行。

三、要嚴(yán)格以“以德為本,身正為范”的高尚師德要求自己

在平常工作中,要提高自己的思想修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為同學(xué)樹(shù)立起楷模的形象。辦公室里不打電腦嬉戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、同學(xué)面前不說(shuō)臟話等等,這些工作中的詳情正是崇高師德的外現(xiàn)

兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),在傾聽(tīng)各位專(zhuān)家教授的講座中,發(fā)覺(jué)他們都是特別的虛心,特別的務(wù)實(shí),踏踏實(shí)實(shí)的做好自己本職工作的好老師。他們都是在自己的崗位上十幾年如一日的堅(jiān)持做著,專(zhuān)心在關(guān)愛(ài)同學(xué),專(zhuān)心在做教育,把教育當(dāng)成自己的事業(yè),而不是混飯吃的工具。在平凡的崗位中堅(jiān)持不懈的做好本職工作本身就是一種不平凡。十年樹(shù)木百年樹(shù)人;走上教育之路,就需捧著這一顆光明的心,才能把自己的教育之路長(zhǎng)長(zhǎng)期久的照亮。

對(duì)于老師來(lái)說(shuō),不斷充電汲取新學(xué)問(wèn)、高效決戰(zhàn)課堂、融洽師生關(guān)系,踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的本質(zhì)工作,盡心盡力的帶好自己的同學(xué),就是自己的工作使命。在以后的工作中就要朝這些方面去努力。

兩天的師德培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我在思想上有了更深的熟悉和體會(huì),這樣的熟悉和體會(huì)肯定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。

師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

中國(guó)人自古重視品德修養(yǎng),宋代司馬光曾說(shuō)過(guò):“才者,德之資也;德者,才之師也。”可見(jiàn)品德對(duì)一個(gè)人的重要性。而對(duì)于老師這樣一個(gè)傳道授業(yè)解惑的角色來(lái)說(shuō),師德尤為重要。

而所謂師德,即老師的職業(yè)道德,它的內(nèi)涵特別豐富。而為人師表者的品德,至少應(yīng)包含負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神和對(duì)教育對(duì)象的真誠(chéng)關(guān)愛(ài),它是老師和一切教育工在從事教育活動(dòng)中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。

師德教育的動(dòng)身點(diǎn)是“以人為本”,充分挖掘老師的潛力,為老師制造條件,進(jìn)展自我。

我覺(jué)得,老師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到孩子今后綜合素養(yǎng)力量的提高。孩子喜愛(ài)仿照,尤其喜愛(ài)仿照老師的一言一行,老師的言行舉止得當(dāng)是很重要的。老師在平常對(duì)孩子的一些不良心情宣泄或不當(dāng)言行都能成為孩子仿照對(duì)象,我們直接面對(duì)的是純凈無(wú)邪的孩子,在任何狀況下,我們都沒(méi)有理由也沒(méi)有權(quán)力把自己的不快與苦惱發(fā)泄到被教者身上。

人們常形容育人職業(yè)是“園丁”,那是很貼切的,可以這樣說(shuō),什么樣的老師就培育什么樣的同學(xué),育人之本,關(guān)鍵在于師德。假如把學(xué)校比方成企業(yè)的話,我們培育的我想產(chǎn)品就是人,老師所要關(guān)注的就是那一個(gè)個(gè)敏捷生動(dòng)的生命。在教育中,我們也應(yīng)當(dāng)抱著“以人為本”的思想去教育我們的孩子,擺正角色位置,正確熟悉老師與幼兒的關(guān)系,從孩子的道德進(jìn)展需要?jiǎng)由怼?/p>

幼兒園的孩子年齡小,可他們渴望溝通、渴望溝通,我經(jīng)常覺(jué)得每次進(jìn)班都特別的累,但是假如換一個(gè)角度想“今日我進(jìn)班是去和孩子們玩了”,這樣的心理調(diào)適下,即便是累,那也是歡樂(lè)的;當(dāng)看到孩子畢業(yè),在幼兒園中長(zhǎng)高、長(zhǎng)大,從連吃飯也不會(huì)到什么事情都能自己做,從進(jìn)園的哭哭啼啼到與老師的難舍難分,在陪伴他成長(zhǎng)的每個(gè)階段中所付出的辛苦都已顯得不再重要。

此外,老師的愛(ài)必需升華成一種一視同仁、不偏不依的愛(ài),做到對(duì)每一位幼兒負(fù)責(zé),擅長(zhǎng)發(fā)掘每一位幼兒的個(gè)人潛能。記得陶行知先生曾說(shuō):“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,才能到達(dá)心的深處?!蔽覀儽匦鑼?zhuān)心來(lái)對(duì)待每一位孩子。

這次的培訓(xùn)讓我悟到了很多,但更為重要的是,必需要把領(lǐng)悟到的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)際工作中,在學(xué)習(xí)中熟悉,在實(shí)踐中進(jìn)步。

師德是老師職業(yè)抱負(fù)的翅膀,加強(qiáng)老師職業(yè)道德修養(yǎng),是當(dāng)今時(shí)代進(jìn)展的需要,是實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教育的需要。二十一世紀(jì)的.進(jìn)展給當(dāng)今老師綻開(kāi)了一個(gè)全新的舞臺(tái),我們必需不斷提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng),跟上時(shí)代步伐,并發(fā)揮自己的全部光和熱。

師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇5

相較于往年,今年的師德學(xué)習(xí)顯得非常“平淡”。由于既沒(méi)有為工作累倒在講臺(tái)上的先進(jìn)老師事跡,也沒(méi)有像汶川大地震那樣特別環(huán)境下涌現(xiàn)出來(lái)的英雄老師事跡,所以好像少了點(diǎn)“轟轟烈烈”的味道。然而細(xì)細(xì)品嘗,感覺(jué)到的是“真實(shí)”、“歡樂(lè)”和“感悟”。

朱愛(ài)蓮局長(zhǎng)向我們闡述的是老師生活和心理的真實(shí)。她用樸實(shí)親近的話語(yǔ),告知我們老師要愛(ài)自己,要讓自己美好歡樂(lè)主動(dòng),然后才能給同學(xué)帶來(lái)美好感。

陶西平先生從古今中外對(duì)教育的縱橫分析,讓我們這些一般老師看到不同環(huán)境下真實(shí)的教育。使我明白了不管什么環(huán)境,教育的真諦都應(yīng)是為了同學(xué)的進(jìn)展。

黃瑞華校長(zhǎng)切合學(xué)校實(shí)際給大家解讀了學(xué)校工作打算,描繪出學(xué)校進(jìn)展的前景,給大家新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)指出努力的方向和目標(biāo)。

這些培訓(xùn)使我對(duì)工作和學(xué)習(xí)有了更深刻的熟悉和理解。我想,既然身在這個(gè)崗位上,而且沒(méi)有轉(zhuǎn)行的準(zhǔn)備,那么,就應(yīng)當(dāng)踏實(shí)地工作,努力地育人。既然,不能擁有許多的財(cái)寶名利,那么,不妨把“老師”這個(gè)名字刻在同學(xué)心里,把愛(ài)和教育一代一代傳播下去。這是我們老師的使命,我們平凡,但我們不應(yīng)自甘平凡,看低了自己。

這次讓我感到最歡樂(lè)的是為期一天的“拓展訓(xùn)練”——“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”。這是一種新型的培訓(xùn)形式,通過(guò)體驗(yàn)式的活動(dòng)和培訓(xùn)師的引導(dǎo)感悟,我們每個(gè)人都收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè)和體會(huì),有講座培訓(xùn)所不能做到的優(yōu)勢(shì)。

還記得那個(gè)把雞蛋立起來(lái)的故事嗎?什么是創(chuàng)新?什么是創(chuàng)造?就在于那“一破”之間。常人的思維總有定性,簡(jiǎn)單朝著慣性的地方進(jìn)展,自己給自己的思維上了許多

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