2023年校本研修個人研修計(jì)劃范文（18篇）

2023年校本研修個人研修計(jì)劃范文（18篇）

2023年校本研修個人研修規(guī)劃范文（精選18篇）1

為了不斷促進(jìn)個人專業(yè)成長，適應(yīng)新形勢對教育科研工作的新要求，增加教科研工作的針對性和實(shí)效性，結(jié)合自身工作實(shí)際，特制定如下校本教研個人研修規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)教育學(xué)院的學(xué)習(xí)要求，本學(xué)期我將仔細(xì)進(jìn)展校本研修工作，將所學(xué)到的理論學(xué)問和教學(xué)閱歷融入到學(xué)校的教育中，借助同伴互助提高教育理念，感悟教育真諦。我個人的校本研修規(guī)劃如下：

二、個人研修目標(biāo)與要求：

1、通過學(xué)習(xí)校本課程，使自己的政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)在原有的根底上得到進(jìn)一步的提高，加強(qiáng)自身的實(shí)際力量和教育創(chuàng)新力量，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為，把教育理論落實(shí)到實(shí)處。

2、通過學(xué)習(xí)校本課程，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù)，了解學(xué)生共性，能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)心和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)善思索的新型教師。

3、積極參與學(xué)校組織的課題討論，提高教育教學(xué)科研意識和力量，努力爭做反思型、討論型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好典范。

4、加強(qiáng)自身的”師德修養(yǎng)，爭做具有劇烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻(xiàn)，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。

5、把握現(xiàn)代教育技術(shù)力量，嫻熟運(yùn)用計(jì)算機(jī)備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng)用軟件制作課件，運(yùn)用計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)。

三﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容：

（一）個人讀書

1、至少精讀一本教育教學(xué)專著，書籍自己選定。

2、必需提交一篇個人閱讀的讀后感，并在個人博客中發(fā)表。

二）、聽評課

1、聽評課的對象以本校教師為主，本學(xué)期至少聽15節(jié)課。

2、每次聽課后要仔細(xì)填寫聽課記錄本。

（三）教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)是個人討論教材教法的成果，包含個人在崗研修期間所上公開課的教案。

2、量的要求：精選2篇。

（四）小組集中研修

1、仔細(xì)做好集體備課工作。

2、充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的詳細(xì)實(shí)際開展教學(xué)討論。

3、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探究教法。對課堂教學(xué)過程中消失的新問題，做到準(zhǔn)時(shí)討論解決。不斷積存課改工作閱歷。

4、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)展“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平。

5、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，進(jìn)一步提高師德。

6、學(xué)習(xí)《教師反思力量的培育與提高》，進(jìn)一步提高自己的反思意識，要常常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動進(jìn)展教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。

（五）討論論文

論文主題：針對個人在崗研修的狀況及收獲或問題、困惑，談自己的體會、思索。

四、詳細(xì)措施：

1、二月份，仔細(xì)參與參加“教研組教研活動”與“小組磨課”活動，將培訓(xùn)，教研、磨課學(xué)習(xí)所得，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，適合自己的進(jìn)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

2、三月份，深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題討論反思、個人成長反思，課前和課后的反思。

3、四月份，每周做一次教后反思，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆，每學(xué)期至少讀一本教育專著，每學(xué)期寫一份閱歷總結(jié)或教學(xué)論文，每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課。

4、五月份，仔細(xì)的讀一本有關(guān)教育的書籍，并準(zhǔn)時(shí)反思。堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。

5、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以進(jìn)展的眼光對待每一個學(xué)生。信任學(xué)生的巨大潛能，并努力去探究開掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體進(jìn)展，努力做到因材施教。

6、六月份，利用信息技術(shù)手段幫助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參加在線研討。進(jìn)展相互學(xué)習(xí)和溝通。

2023年校本研修個人研修規(guī)劃范文（精選18篇）2

一、指導(dǎo)思想

為全面貫徹學(xué)校、教育處的工作意見，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，積極投身課程改革，堅(jiān)決不移地實(shí)施以培育學(xué)生的創(chuàng)新意識、探究意識和實(shí)踐力量為重點(diǎn)的素養(yǎng)教育，深入有效地開展教研活動，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。緊緊抓住“進(jìn)展、提高、統(tǒng)籌、效勞”四大要素，依據(jù)我校教育工作要求與目標(biāo)，積極開拓教育教學(xué)創(chuàng)新，深化教育改革，優(yōu)化教育構(gòu)造，提高教育質(zhì)量，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，推動我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作上新臺階。

二、主要工作目標(biāo)

1、提高教學(xué)質(zhì)量為中心，全面提高學(xué)校數(shù)學(xué)教育的總體水平。

2、加強(qiáng)教科研意識，有目的地、有規(guī)劃地開展教研活動。

3、教科研一體化，積極推動課程改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，進(jìn)一步深入開展綜合實(shí)踐活動和課程整合的探究，努力提高課堂教學(xué)效益，全面提高學(xué)生的綜合的素養(yǎng)。

4、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，使青年教師嶄露頭角。

三、工作要點(diǎn)

1、提高教師素養(yǎng),實(shí)行“傳幫帶”的方法，加速對青年教師的素養(yǎng)培育，不斷轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念。組織教師集體備課，十年內(nèi)新教師上好教學(xué)匯報(bào)課。

2、定期進(jìn)行教研組活動，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。使每位數(shù)學(xué)教師逐步建立各自具有特色的教學(xué)模式和教學(xué)方法。

3、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為。布置的作業(yè),要符合學(xué)生的`生理心理特點(diǎn);符合學(xué)生的實(shí)際水平;符合學(xué)生的`興趣;符合培育學(xué)生的全面素養(yǎng)要求，特殊是培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

4、開展《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，把握其精神，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，并不斷承受新的教學(xué)理念、教育方法、教育手段。大力開展并標(biāo)準(zhǔn)教研組建立，仔細(xì)進(jìn)展教材討論，落實(shí)備課、上課、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)。

5、貫徹《教育治理規(guī)程》及教育部頒發(fā)的有關(guān)文件精神，標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，仔細(xì)落實(shí)五仔細(xì)、教學(xué)常規(guī)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，仔細(xì)備課，逐步提倡書面化備課，連續(xù)加強(qiáng)教學(xué)反思這一環(huán)節(jié)。

6、加強(qiáng)對各班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，積極改革和完善考試制度，期中期末對各班的教學(xué)狀況進(jìn)展抽測，實(shí)行教改分別制度，并仔細(xì)分析記錄，努力提高數(shù)學(xué)整體水平。

2023年校本研修個人研修規(guī)劃范文（精選18篇）3

一、研修主題

為了實(shí)施素養(yǎng)教育、面對全體學(xué)生，就必需做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任及科任教師除了傾注愛心，發(fā)覺閃光點(diǎn)，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注意學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培育。為此，本次我選擇了《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題。

二、研修目標(biāo)

為了充分發(fā)揮每一個學(xué)生的特長，不讓一個學(xué)生落伍，尤其是充分調(diào)動學(xué)困生的積極性讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化，本班學(xué)困生能根本把握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，對于把握根本技能起到推動作用，引導(dǎo)學(xué)生，樹立學(xué)生要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力徹底地轉(zhuǎn)變自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。使本班學(xué)困生轉(zhuǎn)化率到達(dá)90%。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)數(shù)學(xué)，《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》，《小生學(xué)困生的.轉(zhuǎn)化，新課程教師》。

四、研修過程

1、摸清本班學(xué)困生的.根本信息、分析學(xué)困生其形成的緣由，并對每一個學(xué)困生制定切實(shí)可行的幫扶規(guī)劃，建立學(xué)困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。

2、詳細(xì)實(shí)施幫扶轉(zhuǎn)化措施：

1、課堂上有意識給學(xué)困生制造時(shí)機(jī)，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生生吃得好。

2、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的根底上不斷提高自己的力量，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

5、積極開掘?qū)W困生身上的閃光點(diǎn)，做到多表揚(yáng)少批判、多敬重不卑視、多鼓舞不稱贊，樹立起學(xué)習(xí)的信念，在生活上、思想上關(guān)懷他們。

6、進(jìn)展家訪，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教育促進(jìn)轉(zhuǎn)化目標(biāo)。

3、完成相應(yīng)幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)反思，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設(shè)計(jì)”

五、預(yù)期研修成果

通過本次校本研修，使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的`教育敘事及“小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)生活化”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)。

2023年校本研修個人研修規(guī)劃范文（精選18篇）4

本學(xué)期，我校將依據(jù)上級部門的校本研修工作規(guī)劃，努力推動本校的校本研修，呈現(xiàn)我校的教研特色。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)縣教育教研部門和鄉(xiāng)中心校的工作部署，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，本學(xué)期將連續(xù)以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中消失的問題，通過校本研修，提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性，聚焦教室，改良教學(xué)行為，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。

二、校本研修目標(biāo)：

1、推動新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，建立有自身特色的`學(xué)校。

2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機(jī)制。

3、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐中的詳細(xì)問題，通過實(shí)踐、研討等活動方法，提高研修的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)進(jìn)展。

4、建立一支師德高尚，素養(yǎng)優(yōu)良、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。

三、校本研修原則

1、全員參加的原則

要求每位在崗教師都上級教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的研修活動，教師還應(yīng)依據(jù)自身的教育教學(xué)實(shí)踐，不斷反思、改良。

2、教研研討和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的原則

從當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題及個人在教育教學(xué)中所面對的困惑動身，以實(shí)踐——研討——實(shí)踐的方法進(jìn)展1教育教學(xué)探究，全面推動新課程改革在我校的實(shí)施。

四、校本研修制度及措施

(一)研修人員

本學(xué)期連續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育處的指導(dǎo)下，以教研組為根底，以教師個人的教育教學(xué)實(shí)踐作為教研的主要形式，通過教研活動，進(jìn)一步完善校本研修。各組人員安排如下：

(二)研修制度

1、制定校本學(xué)習(xí)制度，學(xué)校安排每周三第七節(jié)進(jìn)展課改理論的學(xué)習(xí)，除此之外，每位教師課下還要采納自學(xué)的方法，總之每周要保證3至4小時(shí)的學(xué)習(xí)，要留有學(xué)習(xí)筆記，對此學(xué)校要進(jìn)展檢查落實(shí)。

2、校領(lǐng)導(dǎo)既是各學(xué)科教研的提倡者，又是參加者指導(dǎo)者。校長每周聽課至少2節(jié)，主管領(lǐng)導(dǎo)每周聽課2節(jié)，教育主任每周聽課至少4節(jié)，教師每周聽課2節(jié)，聽課記錄要具體，并提出改良性意見。

3、每個教研組在本學(xué)期每周進(jìn)展一次教研活動，留有聽課記錄和教研活動記錄，以備存檔。

(三)校本研修內(nèi)容及措施

本學(xué)期，校本研修內(nèi)容是連續(xù)加強(qiáng)師德建立，進(jìn)展新課程實(shí)踐，利用新技術(shù)，開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量，推動教學(xué)進(jìn)展。

1、學(xué)習(xí)法律法規(guī)，增加師德修養(yǎng)，做優(yōu)秀教師。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：組織全體教師學(xué)習(xí)《教師法》、《“三平”精神》。

學(xué)習(xí)方式：采納集體與自學(xué)相結(jié)合的方法，時(shí)間定于單周周五第六節(jié)。每位教師要留有學(xué)習(xí)筆記，寫出學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)之后由學(xué)校規(guī)定時(shí)間進(jìn)展溝通和爭論。

2、學(xué)習(xí)新課程，加強(qiáng)理論修養(yǎng)。

組織教師在雙周周五第六節(jié)學(xué)習(xí)《課程與教學(xué)論》和《新課程與教學(xué)評價(jià)》，更新教育教學(xué)理念，做好教育評價(jià)。每位2教師都要仔細(xì)學(xué)習(xí)根底教育課程改革的有關(guān)內(nèi)容，廣泛閱讀，與時(shí)俱進(jìn)。在學(xué)習(xí)教育理論的同時(shí)，寫好讀書筆記，教育教學(xué)案例，教學(xué)隨筆與反思，期末統(tǒng)一收錄存檔。

3、學(xué)習(xí)新技術(shù)，改良教學(xué)手段。

我校要求教師并鼓舞教師充分利用多媒體和遠(yuǎn)程教育資源備課、授課，開展以多媒體教學(xué)為主的教研活動。本學(xué)期仍舊要求年齡低于50歲的教師，每周至少利用多媒體上1節(jié)課，到學(xué)期末每人交八個優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)并配有相應(yīng)課件，從而提高教師的教育教學(xué)水平，培育青年教師的教研力量。

4、優(yōu)化教室教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

教室教學(xué)是進(jìn)展教育教學(xué)實(shí)踐的場所。在教室教學(xué)教學(xué)過程中，我們進(jìn)展理論實(shí)踐，檢驗(yàn)教育理念，完善教育教學(xué)方式。教室，為我們教師將理論與實(shí)踐結(jié)合起來供應(yīng)了平臺。

本學(xué)期，在教研活動中，要求各個教研組確立活動主題，按規(guī)劃行事，教研活動的開展要切實(shí)有效，不要流于形式。教研組的備課、聽課、議課等活動的組織，要立足于向教室要效率，在有限的時(shí)間里，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度的展現(xiàn)教育的魅力。

在這一活動中，要充分發(fā)揮市級、縣級骨干教師的力量，營造優(yōu)良的教研氣氛，出成果見實(shí)效，形成文字資料，期末存檔。

2023年校本研修個人研修規(guī)劃范文（精選18篇）5

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)力量，更好地為教育教學(xué)效勞，我將以新課程為引領(lǐng)，仔細(xì)踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長，結(jié)合自己的實(shí)際和自身進(jìn)展要求，特制訂個人校本研修規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校為本，以新課程實(shí)施為中心，以改善教學(xué)方法為突破口，以課堂教學(xué)討論為根本點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的開展好個人校本研修工作。通過校本研修，不斷充實(shí)自己，努力提高自身整體教學(xué)水平，不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長。

二、研修目標(biāo)

1、通過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。能總結(jié)教育教學(xué)討論的閱歷與教訓(xùn)，仔細(xì)備好、上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課，撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)力量和教學(xué)藝術(shù)。

2、積極開展教育教學(xué)討論工作，充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用，快速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)討論水平。

3、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)展教學(xué)討論，努力探究和討論適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，大力實(shí)施新課程，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問題，不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)師生共同進(jìn)展。

三、研修要求

以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革試驗(yàn)討論為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育，為學(xué)生的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展效勞，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的優(yōu)秀教師。

四、研修內(nèi)容

（一）個人讀書

爭取每月精讀一本教育教學(xué)?？?，每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍，仔細(xì)在讀書筆記上做好記載，積極撰寫讀后感3——5篇，特殊要加強(qiáng)對修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。

（二）聽評課

主要以本校教師為聽評課對象，并積極參與縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動，每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù)，并仔細(xì)進(jìn)展記錄和評議。

每學(xué)期組織組內(nèi)教師觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄，做好聽課記錄，并在教研組活動時(shí)準(zhǔn)時(shí)作出聽課后評價(jià)。

（三）公開課

積極參與學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動。每月在組內(nèi)上一節(jié)公開課，課前細(xì)心備課，然后請師傅或校內(nèi)優(yōu)秀教師進(jìn)展指導(dǎo)后再邀請組內(nèi)和其他教師聽課。課后準(zhǔn)時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思寫下來。

（四）教研組集中研修

積極主持和參加每周一次的教研組研修活動，開展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和集體備課，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)討論專題和個人所申報(bào)的教學(xué)討論課題的討論。

（五）撰寫教學(xué)論文

依據(jù)個人研修的實(shí)際狀況，每學(xué)年獨(dú)立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文。獨(dú)立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件，并積極參與各級各類論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和課件評比活動或公開發(fā)表。

五、研修詳細(xì)措施

1、通過個人與集體學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念，積極探究教育教學(xué)規(guī)律。積極參與各級教研部門組織開展的論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的評比活動，促進(jìn)自身的專業(yè)理論水平不斷提升。

2、積極參與教學(xué)討論活動，主動擔(dān)當(dāng)學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的討論課、示范課活動，在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)閱歷。同時(shí)將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，逐步形成自己的”教學(xué)特色。

3、積極參加課題討論，組織組內(nèi)教師加強(qiáng)對組內(nèi)教學(xué)討論專題和個人所申報(bào)的教學(xué)討論課題的討論，每學(xué)年結(jié)合課題討論內(nèi)容撰寫一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。

4、注意日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升，學(xué)會思索教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，從反思中提升教學(xué)討論水平。平常教學(xué)及每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的問題和有價(jià)值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補(bǔ)缺乏，通過反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐，在總結(jié)閱歷中完善自我，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。

5、按時(shí)按要求積極參加教研組的集體備課活動，仔細(xì)備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，務(wù)求取得實(shí)效。

6、堅(jiān)持教研組長的示范引領(lǐng)作用，帶動本組數(shù)學(xué)教師積極參加校本研修活動，通過同伴互助的形式，促進(jìn)組內(nèi)教師和自身專業(yè)成長。

總之，我將通過校本研修，進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)力量和教學(xué)討論水平，積極推動新課程的實(shí)施，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，連續(xù)推動學(xué)校校本教研工作的有效開展，促進(jìn)自我專業(yè)成長。

2023年校本研修個人研修規(guī)劃范文（精選18篇）6

為了提高自己的工作力量和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作效勞，依據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際，自身的進(jìn)展要求，特制定校本研修個人工作規(guī)劃。

一、研修目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身的科研水平，促進(jìn)自己對新課標(biāo)的理解。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)進(jìn)展奠定根底。

二、研修內(nèi)容；

（一）多讀對自己有用的書，進(jìn)展讀書研習(xí)。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)學(xué)問，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，留意多鉆研、勤思索，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

（二）在實(shí)踐中進(jìn)展教學(xué)研討。

目前進(jìn)展的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的熬煉時(shí)機(jī)。我將連續(xù)積積極參與校內(nèi)校外的教研活動，平常就當(dāng)天發(fā)生的.教學(xué)突發(fā)大事，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師溝通學(xué)習(xí)。

三、詳細(xì)實(shí)施方案

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

（1）堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

（2）多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論積淀；也要在“無字處“學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)閱歷，以到達(dá)取長補(bǔ)短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。

（3）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問構(gòu)造。

2、多聽課，堅(jiān)持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補(bǔ)短，努力地提高自己的教學(xué)水平。

3、勤于動筆，提高教育科研水平。

（1）準(zhǔn)時(shí)積存專題討論的第一手資料。

（2）嘗試進(jìn)展教學(xué)案例的分析，把自己的專題討論從實(shí)踐層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積存閱歷，走進(jìn)學(xué)生心靈，制造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

2023年校本研修個人研修規(guī)劃范文（精選18篇）7

很喜愛一位名人說的話的話，“立志，有恒?！弊鋈魏问露家泻阈?，恒心的得來除了有個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最主要的還應(yīng)當(dāng)有規(guī)劃。當(dāng)你對自己的學(xué)習(xí)、生活都規(guī)劃好了，你才能不會“今日復(fù)今日，今日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”。為了能真正的提高自己的教師專業(yè)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)修養(yǎng)。依據(jù)培訓(xùn)院定下的學(xué)習(xí)任務(wù)，結(jié)合自我的實(shí)際狀況,給自己的`學(xué)習(xí)制定如下規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想：

隨著社會的進(jìn)步，人類的進(jìn)展，競爭越來越劇烈，肩負(fù)著人類文明進(jìn)步的教育，正在以飛速的腳步前進(jìn)，教育改革的春風(fēng)吹遍祖國大地，真所謂是“日新月異”。

面臨著教育的改革，作為教師的`我應(yīng)當(dāng)更新自己的觀念，跟上時(shí)代的步伐，這就要求自己要盡快的成長起來。

二﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容

(一)﹑公開課

積極主動參與學(xué)校的專業(yè)進(jìn)展月所住址的活動，并邀請本校及周邊學(xué)校教師前來聽課評課。并與領(lǐng)導(dǎo)和聽課教師溝通溝通，爭取自己的教學(xué)水平有所提高。同時(shí)收集好各項(xiàng)檢查材料。常常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動進(jìn)展教學(xué)方式的改革。

(二)﹑聽課評課

堅(jiān)持每周聽不少于4節(jié)課，并仔細(xì)做好聽評課記錄。積極參加教研活動，養(yǎng)成隨時(shí)聽課的好習(xí)慣。

參加教研活動可以讓你在教學(xué)中不斷完善自己，在教研的天地中，你能清晰的看到別人的教學(xué)風(fēng)采，能結(jié)合著自己的教學(xué)查找缺乏，所以作為一名教師我要求自己積極的參加教研活動，不斷向別人學(xué)習(xí)、取經(jīng)。

(三)﹑教案

依據(jù)本校實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際水平堅(jiān)持每周完成二篇切實(shí)可行教案（共24篇）。

(四)﹑教學(xué)論文

仔細(xì)思索，自擬論文題目，把自己在校本研修過程的做法，收獲，以及在實(shí)踐過程中遇到的困惑和思索，以論文的形式發(fā)送到自己的博客上。

(五)﹑在線研討

養(yǎng)成網(wǎng)上學(xué)習(xí)相互溝通的好習(xí)慣。網(wǎng)絡(luò)是一個無法想象的空間，它會給你解決你工作學(xué)習(xí)中遇到的困難，在網(wǎng)上你可以和你的同行進(jìn)展學(xué)術(shù)溝通，會在與人溝通中學(xué)習(xí)別人的特長，彌補(bǔ)自己的短處，能科學(xué)借鑒別人的教學(xué)閱歷，讓自己在教學(xué)中不斷的反思自己，讓教學(xué)工作更加趨于完善。

誠然，今日積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度就是明天積極主動的人生態(tài)度，今日形成的學(xué)習(xí)力量將會直接作用與明天的生活實(shí)際，今日的學(xué)習(xí)方式就是明天的生活方式。努力吧！為我們的明天喝彩。

2023年校本研修個人研修規(guī)劃范文（精選18篇）8

我校開展從有效教學(xué)到高效課堂，全面推動素養(yǎng)教育。其關(guān)鍵就在于我們教師專業(yè)化水平提高。為進(jìn)一步推動校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，改良教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，提升我們教師專業(yè)化水平，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際校本研修機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展。因此，我制定符合自身專業(yè)和特點(diǎn)年度校本研修規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

通過校本教研，促進(jìn)根底教育

課程改革向縱深進(jìn)展，積極推動素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮教師專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我整體教學(xué)水平。

二、自身素養(yǎng)分析

1、教學(xué)過程中不擅長引導(dǎo)、總結(jié)，反思?？偸菍W(xué)生作總體關(guān)注，卻經(jīng)常會無視一些個體差異。使得學(xué)生學(xué)習(xí)狀況參差不齊。

2、在教學(xué)過程有急于求成狀況，對學(xué)生急躁不夠，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)節(jié)方面一系列培育明顯做不夠細(xì)致。

3、工作精益求精度不夠，個人專業(yè)素養(yǎng)和中學(xué)生心理教育方面認(rèn)知有待于進(jìn)一步提高。

三、年度目標(biāo)

1、吃透校本研修根本理念和方法，設(shè)計(jì)適合自已校本研修規(guī)劃。

2、依據(jù)研修過程及學(xué)習(xí)與實(shí)踐中反思，撰寫1-2篇高質(zhì)量教學(xué)論文，爭取發(fā)表1篇。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探究教育教學(xué)規(guī)律，積存討論課題閱歷。

4、通過研修，把握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

四、個人專業(yè)進(jìn)展目標(biāo)

1、以新課程理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念，進(jìn)一步討論教學(xué)方法，促進(jìn)自身教學(xué)水平提高。

2、實(shí)行多種多樣教學(xué)討論方式，對自己教學(xué)行為進(jìn)展分析與反思，從而提高教學(xué)水平。轉(zhuǎn)變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績單一總結(jié)性考試評價(jià)方式，著眼于充分全面解學(xué)生，幫忙學(xué)生熟悉自我，建立自信，關(guān)注個別差異，解學(xué)生進(jìn)展中需求。

3、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)展充分反思，不單單只是運(yùn)用其他教師教育教學(xué)方法，更重要是集合自身以及本班學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)展適當(dāng)整合運(yùn)用。

4、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生課堂參加率及學(xué)生自主學(xué)習(xí)力。

五、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)實(shí)行詳細(xì)措施

為能使我校本研修有頭緒，我準(zhǔn)備將全部研修活動整合為一個整體，詳細(xì)方式有：

1、利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問技能同時(shí)，增加與其他教師溝通時(shí)機(jī)，幫忙自己業(yè)務(wù)力量提升。

2、積極參與教育部門組織連續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類教育教學(xué)活動，仔細(xì)記、多穩(wěn)固，多總結(jié)，多反思，多溝通，多爭論，多向優(yōu)秀教師請教。

3、局部學(xué)生心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習(xí)阻力，因此在課余時(shí)間，我準(zhǔn)備仔細(xì)學(xué)習(xí)針對學(xué)生心理狀況書籍。

4、多參與校內(nèi)外教研活動，以提升自身教學(xué)力量。

5、定期參與學(xué)校組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動，仔細(xì)做筆記，提出問題并溝通，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)習(xí)慣，寫教育隨筆。

總之，在將來教學(xué)中，一方面，我會努力致力于新課程討論，在課堂中堅(jiān)持新中有舊，舊中有新，新舊知相互交替以助于學(xué)生自然習(xí)得新知。并且創(chuàng)設(shè)合理教學(xué)情境，幫忙學(xué)生嫻熟運(yùn)用相關(guān)學(xué)問。另一方面，平常多參與教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí)，特殊是心理安康學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為。努力做到三個到，備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。以切實(shí)提高自身理論水平和實(shí)踐力量。

2023年校本研修個人研修規(guī)劃范文（精選18篇）9

“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑，為我們供應(yīng)了一種開放的制度框架，營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氣氛，為教師構(gòu)建一個專業(yè)進(jìn)展的自我反思平臺通過教學(xué)反思提高教學(xué)水平，借助同伴互助提升教育理念。為使自己不斷提高教育理論增加學(xué)問更新力量和教育教學(xué)力量，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，不斷適應(yīng)新時(shí)期教研的需要，跟上時(shí)代的步伐，不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新熟悉，使自己盡快成長起來，特制定個人研修規(guī)劃;

一、指導(dǎo)思想:

以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中消失的問題，通過校本研修，不斷改良教學(xué)行為，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量，以全面實(shí)施素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以推動課程改革為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方式，提高自身的專業(yè)進(jìn)展水平。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，并準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、解決教學(xué)中的”存在問題，以教研促教改。同時(shí)利用共同討論這個平臺，相互學(xué)習(xí)，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。

二、研修目標(biāo)

1、確立學(xué)科為本教學(xué)討論的根本理念，主動參修。

2、以人為本，以關(guān)注人的全面進(jìn)展為目標(biāo)。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)討論，查找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法，努力提高教室教學(xué)效率。

4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐力量。

5、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，把個人校本研修工作做好，從而為整個學(xué)校的校本研修而努力。

三、研修形式

1、以學(xué)校、教研組開展的校本教研活動為主，適時(shí)進(jìn)展自主研修。

2、利用備課組開展集體備課，設(shè)計(jì)出富有共性的教案。

3、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展學(xué)習(xí)與溝通。

四、研修規(guī)劃：

1、提高自身素養(yǎng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

(1)以實(shí)施素養(yǎng)教育理念為核心，注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容，加強(qiáng)自己對實(shí)施素養(yǎng)教育思想觀念的教育，幫忙自己更新教育理念，樹立與素養(yǎng)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓學(xué)問視野，增加實(shí)施素養(yǎng)教育的主動性和自覺性，提高實(shí)施素養(yǎng)教育的力量和水平。

(2)仔細(xì)研讀新課標(biāo)，并領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)。從詳細(xì)案例入手，科學(xué)地創(chuàng)新地解決新課程實(shí)施過程中消失的新問題，進(jìn)一步幫忙自己解決教學(xué)中的實(shí)際困難，提高個人在教育教學(xué)實(shí)踐中的力量和水平。

(3)學(xué)習(xí)同行高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短的。

(4)廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問構(gòu)造和理路水平。

(5)以“分層教學(xué)”為詳細(xì)研修內(nèi)容，主動與同事溝通研討，力爭在提高自己教學(xué)力量的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績。

2、立足教室，擅長思索。在教學(xué)中反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求勝利的教學(xué)方式，思索教育教學(xué)的實(shí)際問題。

五、研修措施：

1、學(xué)習(xí)提高：主動參加學(xué)校、教研組組織的教研活動，虛心向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，并常常與同學(xué)科教師討論教材和學(xué)生，不斷查找適合自己學(xué)生的教學(xué)方式和方法。通過各類媒體，特殊是網(wǎng)絡(luò)資源不斷為自己充電加碼，提高自己各方面的素養(yǎng)和力量。

2、教研并進(jìn)：課前仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo)，備課注意教法，更注意學(xué)法指導(dǎo)。努力提高教室教學(xué)效率。教室上敬重個體進(jìn)展，并鼓舞創(chuàng)新。課后仔細(xì)反思，不斷提高，專心輔導(dǎo)，讓每位學(xué)生都能有最大程度的進(jìn)展。

3、主動參與學(xué)習(xí)，做好始恰

4、仔細(xì)做好每天的教學(xué)后反思，得出勝利閱歷和存在問題。

5、堅(jiān)持寫教后反思及隨筆。

2023年校本研修個人研修規(guī)劃范文（精選18篇）10

一、指導(dǎo)思想

以校為本教學(xué)討論制度對于制造性的實(shí)施新課程，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展，改善和完善教學(xué)的討論制度、工作方式，逐步構(gòu)成民主、開放、有效的教研機(jī)制，提高學(xué)校課程建立潛力和辦學(xué)水平，具有重要好處。

二、工作目標(biāo)

全面貫徹《根底教育課程改革綱要》精神，以新課程為導(dǎo)向，以課程實(shí)施過程中各學(xué)科所面臨的各種詳細(xì)問題為對象，以教師為討論主體，以課堂為主陣地，以討論和解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題、總結(jié)和提升教學(xué)閱歷為重點(diǎn)，以行動討論為主要方式，以促進(jìn)每個學(xué)生的進(jìn)展和教師專業(yè)成長為宗旨的校本教研制度，建立學(xué)習(xí)型學(xué)校，推動課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)，努力把直中教學(xué)理念“讓學(xué)校和諧進(jìn)展，讓學(xué)生陽光成長”深入人心，落到實(shí)處。

三、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)監(jiān)視檢查校本教研的開展和落實(shí)狀況，為滿意教研需要帶給保證。

組長：曹達(dá)桐

副組長：薛建平、符祝旗、馮曉建、趙真木

成員：、康建軍、薛小平、施建華、趙成兵、繆驊

顧明、陳小平、欒建國、繆國華

2、指導(dǎo)小組：組織教師參與各種形式的.理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，協(xié)作各教研組長搞好教研活動，學(xué)習(xí)新教學(xué)理論，落實(shí)教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

四、學(xué)校校本教研制度建立

1、實(shí)行三級治理制度

一級——校長室、教育處

二級——教研（備課）組

三級——教師

2、個人研修學(xué)習(xí)制度

3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

4、序時(shí)開展活動制度（見工作安排）

5、校本研修鼓勵機(jī)制

6、常規(guī)開展“六個一”活動制度?！傲笔侵福?/p>

△每一天進(jìn)展一次教學(xué)反思

△每月向?qū)W校帶給一個典型個案

△每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的論文或總結(jié)

△教師每學(xué)期讀一本好書，并做好讀書筆記

△每學(xué)期上一節(jié)校級研討課

△每學(xué)期創(chuàng)作一節(jié)多媒體教學(xué)課件

五、詳細(xì)工作安排

三月份：

1、制定本年度學(xué)校工作研修規(guī)劃，并組織學(xué)習(xí)通過。

2、成立直夫初中骨干教師研修團(tuán)，并組織青藍(lán)結(jié)對拜師儀式。

3、建立直中青年教師讀書組，每周1～2人溝通讀書（課改）體會。

4、3月下旬教科室組織三月論壇，主題為“教研（備課）組建立”。

5、3月下旬曹衛(wèi)衛(wèi)作ppt課件制作業(yè)務(wù)培訓(xùn)；組織人員參與鎮(zhèn)教學(xué)多媒體制作培訓(xùn)。

6、組織教師參與第x屆省“行知杯”優(yōu)秀論文評比活動。

四月份：

1、建立班主任工作研討會，安排三節(jié)主題班會。

2、組織開展教科“四月論壇”活動，主題為“班主任和個人專業(yè)成長”。

3、召開教科研工作例會，推動微型課題，并為市“十一五”立項(xiàng)課題《生活型德育的途徑討論》結(jié)題作各項(xiàng)預(yù)備。

4、教育處圍繞“先學(xué)后教，以教育學(xué)”課堂模式開展課堂練兵過關(guān)活動。

五月份：

1、組織開展教科“五月論壇”活動，主題為“有效（高效）課堂”。

2、組織教師參與“金帆杯”優(yōu)秀教育論文征集活動。

3、教育處組織學(xué)校高效課堂模式申報(bào)驗(yàn)收活動。

4、召開全校期中質(zhì)量分析會。

5、開設(shè)“直中講壇”（視中天圖書館進(jìn)程）。

6、邀請縣教研室專家開展中考研討活動。

六月份：

1、組織開展教科“六月論壇”活動，主題為“校本課程與學(xué)校特色”。

2、教科室開展優(yōu)秀案例征集評比活動，擇優(yōu)結(jié)集印發(fā)《直中人千字文》。

3、校長室組織一次成果展現(xiàn)，對象包括：骨干研修團(tuán)成員，班主任工作研討組，青年教師讀書組和教研（備課）組長。

4、學(xué)校市級課題和個人微型課題力爭100%結(jié)題。

5、整理匯總資料臺賬，評比校本研修先進(jìn)個人（群眾），為績效考核帶給過程性資料和依據(jù)。

2023年校本研修個人研修規(guī)劃范文（精選18篇）11

研修主題

關(guān)注課堂細(xì)節(jié)，開展有效教學(xué)

研修目標(biāo)

1、通過本次校本研修，使教師能夠擅長發(fā)覺教學(xué)過程中學(xué)生的細(xì)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題并解決問題。

2、能夠在課堂教學(xué)中和學(xué)生進(jìn)展有效的互動，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力量，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)更有效。

3、針對學(xué)生的現(xiàn)狀，制定行之有效的教學(xué)目標(biāo)，謀求高效課堂。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、針對研修主題，明確研修方向，確定課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)。

2、爭論如何構(gòu)建高校課堂及其開展要素，做到“堂堂清”、“人人清”。

實(shí)施規(guī)劃

1、在研修中通過個例，集體分析，商討教學(xué)策略，最終制定教學(xué)目標(biāo)。

2、組織開展“同課異構(gòu)”活動，討論分析不同教學(xué)方法下，教學(xué)效率的提高。

3、積極參節(jié)各類教研教學(xué)活動，并在活動中積極發(fā)言。

4、參加聽評課活動，在溝通中總結(jié)，發(fā)覺缺乏，準(zhǔn)時(shí)改正。

5、提交一篇校本研修反思。

6、積極參與科研組進(jìn)行的集體備課，按時(shí)完成任務(wù)。

7、細(xì)心預(yù)備一節(jié)公開課，讓其他同事進(jìn)展評課，發(fā)覺自己的”缺乏。

預(yù)期成果

1、在培訓(xùn)后，自己的研修水平有所提高，能夠更加有效地開展組織教學(xué)。

2、在培訓(xùn)后，自己的專業(yè)素養(yǎng)提高了，能夠虛心承受同事的意見，并準(zhǔn)時(shí)改正，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，使自身的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

2023年校本研修個人研修規(guī)劃范文（精選18篇）12

【研修主題】

通過“國培規(guī)劃”xx省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)工程來提高自身教育教學(xué)水平，來適應(yīng)本地區(qū)新的課堂改革模式。

【研修目標(biāo)】

1、通過研修，把握教學(xué)根本功，更好地為新的課堂改革模式教學(xué)效勞。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積存討論課題的閱歷。

3、通過研修，把握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

4、通過研修，豐富教學(xué)閱歷，能上好每一節(jié)課。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探究教育教學(xué)規(guī)律。

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】

1、加強(qiáng)新的課改理論學(xué)習(xí)，豐富理論根底。每周不少于2小時(shí)用于學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，探究教育教學(xué)規(guī)律，學(xué)習(xí)新的語文教學(xué)方法等。

3、加強(qiáng)常規(guī)討論，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為。堅(jiān)持聽課，只要有時(shí)間就向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，通過聽課、評課等多種形式的熬煉，使自己盡快適應(yīng)新的教學(xué)模式。

4、積極參與學(xué)校與教研組組織的各種形式的教研活動，做好集體備課、制作好導(dǎo)學(xué)案等，在實(shí)踐活動中豐富自己的教學(xué)閱歷，提高自己的教育教學(xué)水平。

5、積極參與教育科研力量研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研嚴(yán)密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)展教學(xué)方法和教育科研根本方法的研修。

【實(shí)施規(guī)劃】

第一，在本年度我將利用業(yè)余時(shí)間，多學(xué)習(xí)一些新課改的理論學(xué)問，包括觀看杜郎口、銅都學(xué)校的課改書籍及視頻來豐富自己的精神食糧。使自己在業(yè)務(wù)水平上能有1個很大的提高。使自己個人的素養(yǎng)有更進(jìn)1步的提升。

其次，我將會多向一些有課改的教師學(xué)習(xí)請教，使自己在閱歷方面能有一些進(jìn)步。改正自己在教學(xué)閱歷方面的很多缺乏，使自己在這一方面得以彌補(bǔ)。使自己可以省掉很多不必要的`麻煩，使自己可以少走一些彎路，使自己可以更快的進(jìn)展，讓自己在課堂教學(xué)方面有1個很大的提升與飛躍。

第三，我將會利用個人的業(yè)余時(shí)間幫忙一些學(xué)困生。幫忙他們解決一些難題，幫忙他們培育學(xué)習(xí)語文的興趣。培育他們主動積極的自主學(xué)習(xí)，讓他們充分感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。讓孩子們在1種平和的氣氛中學(xué)習(xí)，他們不再對語文有1種恐驚感與距離感。讓他們充分熟悉到學(xué)習(xí)的樂趣與幸福。

第四，多聽一些有閱歷的教師的課，吸取其中的精華，讓自己能夠得到提升。

【預(yù)期成果】

1、在培訓(xùn)過后，自己的教學(xué)水平有所提高，能適應(yīng)新的課堂模式。

2、在培訓(xùn)過后，提高了自身師德修養(yǎng)，以進(jìn)展的眼光去對待學(xué)生，發(fā)覺學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓自己的課堂成為學(xué)生寵愛的課堂。

2023年校本研修個人研修規(guī)劃范文（精選18篇）13

為了更好地發(fā)揮前段學(xué)習(xí)所獲的技能和學(xué)習(xí)所得，也為了能提高自身的綜合素養(yǎng)，提高自身的教學(xué)水平，提高自身的教學(xué)修養(yǎng)，使自身的教育教學(xué)水平在、校本研修中得質(zhì)上的飛躍和提高、結(jié)合實(shí)際，因地制宜，制定規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

在新時(shí)期里，新課改新理念要求下，我們的教育教學(xué)方式也必需轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身，變化自身，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)問和先進(jìn)的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代教師的要求。

二﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容：

（一）、個人讀書

1、至少精讀一本教育教學(xué)專著，書籍自身選定。

2、必需提交一篇個人閱讀的讀后感，并在個人播客中發(fā)表。

（二）、聽評課

1、聽評課的對象以本校教師為主，本學(xué)期至少聽15節(jié)課。

2、每次聽課后要仔細(xì)填寫聽課記錄本。

（三）優(yōu)秀教案

1、優(yōu)秀教案是個人討論教材教法的效果，包括個人在崗研修期間所上公開課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、量的要求：精選2篇。

（四）小組集中研修

1、仔細(xì)做好集體備課工作。

2、充足發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的詳細(xì)實(shí)際開展教學(xué)討論。

3、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探究教法。對課堂教學(xué)過程中消失的”新問題，做到和時(shí)討論解決。不時(shí)積存課改工作閱歷。

4、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)展“研”“訓(xùn)”，以提高自身的教育教學(xué)水平。

5、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，進(jìn)一步提高師德。

6、學(xué)習(xí)《教師反思力量的培育與提高》，進(jìn)一步提高自身的反思意識，要常常反思自身的教育觀念、教學(xué)行為，主動進(jìn)展教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不時(shí)提高。

（五）個人博客

1、個人博客是開展網(wǎng)絡(luò)研修的主要平臺，我們應(yīng)連續(xù)做好個人博客。

2、充足利用好網(wǎng)絡(luò)在線研討，治理好個人博客。

3、量的要求：上傳下載文章每月1篇以上，發(fā)表評論每月5條以上。

（七）討論優(yōu)秀論文

優(yōu)秀論文主題：針對個人在崗研修的狀況和收獲或問題、困惑，談自身的體會、考慮。

三、學(xué)習(xí)形式：

1、積極參加校本教研活動，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題，營造良好的教研氣氛，促進(jìn)校本教研制度的建立。

2、創(chuàng)新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動，設(shè)計(jì)出富有共性的教學(xué)設(shè)計(jì)。

3、深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題討論反思、個人生長反思，課前和課后的反思。

4每周做一次教學(xué)反思，每月寫一篇優(yōu)秀教案或隨筆，每學(xué)期至少讀一本教育專著，每學(xué)期寫一份閱歷總結(jié)或教育論文，每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課。

5、充足利用自身信息技術(shù)學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)展相互學(xué)習(xí)和溝通。

2023年校本研修個人研修規(guī)劃范文（精選18篇）14

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)潛力，更好地為教育教學(xué)效勞，我將以新課程為引領(lǐng)，仔細(xì)踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長，結(jié)合自己的實(shí)際和自身進(jìn)展要求，特制訂個人校本研修規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校為本，以新課程實(shí)施為中心，以改善教學(xué)方法為突破口，以課堂教學(xué)討論為根本點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的開展好個人校本研修工作。通過校本研修，不斷充實(shí)自己，努力提高自身整體教學(xué)水平，不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長。

二、研修目標(biāo)

1、通過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。能總結(jié)教育教學(xué)討論的閱歷與教訓(xùn)，仔細(xì)備好、上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課，撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)潛力和教學(xué)藝術(shù)。

2、專心開展教育教學(xué)討論工作，充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用，快速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)討論水平。

3、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)展教學(xué)討論，努力探究和討論適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，大力實(shí)施新課程，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問題，不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)師生共同進(jìn)展。

三、研修要求

以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革試驗(yàn)討論為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培育，為學(xué)生的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展效勞，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的優(yōu)秀教師。

四、研修資料

(一)個人讀書

爭取每月精讀一本教育教學(xué)?？?，每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍，仔細(xì)在讀書筆記上做好記載，專心撰寫讀后感3——5篇，共性要加強(qiáng)對修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。

(二)聽評課

主要以本校教師為聽評課對象，并積極參與縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動，每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù)，并仔細(xì)進(jìn)展記錄和評議。每學(xué)期組織組內(nèi)教師觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄，做好聽課記錄，并在教研組活動時(shí)準(zhǔn)時(shí)作出聽課后評價(jià)。

(三)公開課

積極參與學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動。每月在組內(nèi)上一節(jié)公開課，課前細(xì)心備課，然后請師傅或校內(nèi)優(yōu)秀教師進(jìn)展指導(dǎo)后再邀請組內(nèi)和其他教師聽課。課后準(zhǔn)時(shí)將教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思寫下來。

(四)教研組集中研修

專心主持和參加每周一次的教研組研修活動，開展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和群眾備課，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)討論專題和個人所申報(bào)的`教學(xué)討論課題的討論。

(五)撰寫教學(xué)論文

依據(jù)個人研修的實(shí)際狀況，每學(xué)年獨(dú)立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文。獨(dú)立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件，并積極參與各級各類論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和課件評比活動或公開發(fā)表。

五、研修詳細(xì)措施

1、通過個人與群眾學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念，專心探究教育教學(xué)規(guī)律。積極參與各級教研部門組織開展的論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的評比活動，促進(jìn)自身的專業(yè)理論水平不斷提升。

2、積極參與教學(xué)討論活動，主動擔(dān)當(dāng)學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的討論課、示范課活動，在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)閱歷。同時(shí)將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色。

3、積極參加課題討論，組織組內(nèi)教師加強(qiáng)對組內(nèi)教學(xué)討論專題和個人所申報(bào)的教學(xué)討論課題的討論，每學(xué)年結(jié)合課題討論資料撰寫一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。

4、注意日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升，學(xué)會思索教育問題，專心將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，從反思中提升教學(xué)討論水平。平常教學(xué)及每節(jié)公開課后，將自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的問題和有價(jià)值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補(bǔ)缺乏，通過反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐，在總結(jié)閱歷中完善自我，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。

5、按時(shí)按要求積極參加教研組的群眾備課活動，仔細(xì)備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，務(wù)求取得實(shí)效。

6、堅(jiān)持教研組長的示范引領(lǐng)作用，帶動本組數(shù)學(xué)教師積極參加校本研修活動，通過同伴互助的形式，促進(jìn)組內(nèi)教師和自身專業(yè)成長。

總之，我將通過校本研修，進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)潛力和教學(xué)討論水平，專心推動新課程的實(shí)施，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，連續(xù)推動學(xué)校校本教研工作的有效開展，促進(jìn)自我專業(yè)成長。

2023年校本研修個人研修規(guī)劃范文（精選18篇）15

一、指導(dǎo)思想：

我校校本研修工作以課程改革為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師專業(yè)化成長和學(xué)生的進(jìn)展為根本，以大面積提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建立為載體，以信息技術(shù)為手段，以變革培訓(xùn)機(jī)制為動力，以促進(jìn)教師進(jìn)展為中心，努力實(shí)現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變，即教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變、教師課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變。全面提高教師的師德水平和專業(yè)力量，促進(jìn)教師的專業(yè)化進(jìn)展。

二、培訓(xùn)方式：

主題主題研討式培訓(xùn)、教學(xué)實(shí)踐式培訓(xùn)、論壇溝通式培訓(xùn)、有效反思式培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教研式培訓(xùn)。

三、培訓(xùn)模式：網(wǎng)狀教研培訓(xùn)

縱向：

1、專家引領(lǐng)。

2、骨干教師、學(xué)年學(xué)科組長帶動。

3、走出去、請進(jìn)來，提升教師理念，提高教師教學(xué)實(shí)踐力量。

橫向：

1、開展學(xué)年、學(xué)科跟進(jìn)課活動。

2、教學(xué)實(shí)踐杯研討課活動。

通過備課、上課、聽課、評課、反思、論壇溝通、討論課、觀摩課等活動，提高教師的教學(xué)力量。

3、構(gòu)建教師學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮學(xué)年、學(xué)科組的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)勢，開展優(yōu)秀教師，青年教師結(jié)對子，促進(jìn)了優(yōu)秀教師，青年教師共同成長。

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、課標(biāo)與教材培訓(xùn)

組織各學(xué)年仔細(xì)落實(shí)網(wǎng)上教研活動，組織教師以學(xué)科學(xué)年為單位，觀看教材光碟，教師共同備課。提升教師實(shí)踐才智，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)教師的根本功培訓(xùn)

這學(xué)期連續(xù)進(jìn)展教師的粉筆字的訓(xùn)練。根據(jù)“寫字構(gòu)造十二法”，即主筆突出、疏密均勻、首筆定位、借筆定位、筆畫串門、筆畫對稱、向上看齊、字無雙捺、說頭論腳、上蓋下出、上緊下松、內(nèi)緊外松。教師們依據(jù)構(gòu)造書寫，粉筆字板板有評比，板板有學(xué)分記錄。教師們周周展現(xiàn)著自己一手美麗的好字。

3、加強(qiáng)教學(xué)課題討論的培訓(xùn)力度。

深入開展《關(guān)注差異，分層教學(xué)》課題討論，使教師提升理念、進(jìn)一步提高執(zhí)教力量，感悟小班化教學(xué)的優(yōu)越性，充分預(yù)備承受上級驗(yàn)收。

本學(xué)期我們學(xué)校與兄弟學(xué)校將連續(xù)進(jìn)展聯(lián)誼教研，各學(xué)科教師將與名優(yōu)教師結(jié)對子，進(jìn)展一對一的互動培訓(xùn)活動。

4、加強(qiáng)教師的教學(xué)反思力度。使教師的教學(xué)在反思中成長，教育理念不斷提升。教師通過對日常教學(xué)的回憶與再現(xiàn)、感知、體驗(yàn)自己在日常教學(xué)中的價(jià)值與趣味，提高了教師們的教育教學(xué)力量和水平。

5、開展《書香伴我成長》的讀書溝通活動，搭建溝通平臺，營造深厚的讀書氣氛。

6、開展崗位練兵，教師積極參加。

7、連續(xù)實(shí)施量化考核制度，逐步滲透考核的人文性、人本性。使教師通過考核評價(jià)，產(chǎn)生了積極主動提高的愿望。

校本研修是促進(jìn)教師進(jìn)展、增長教師教育才智的有效平臺。我們將以團(tuán)隊(duì)驅(qū)動教師整體素養(yǎng)的提高，進(jìn)展教師、進(jìn)展學(xué)生、進(jìn)展學(xué)校。

五、校本研修原則

（一）分層推動原則

主題把教師分成待進(jìn)展型、進(jìn)展型、優(yōu)先進(jìn)展型三個層次進(jìn)展培訓(xùn)。即：一般教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師。因師施教，分層培訓(xùn)，分類提高。

（二）師德為先的原則

主題根據(jù)《公民道德建立綱要》的要求，寓師德教育于校本研修工作全過程。切實(shí)加強(qiáng)師德教育討論，更新教育內(nèi)容，改良教育方法，突出教育實(shí)效，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)構(gòu)建新型師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)換，使教師自覺為學(xué)生效勞，為教育改革效勞，為社會效勞，積極投身新課程改革，立足本職崗位，敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)。通過潛心鉆研，在新課程改革中建功立業(yè)，真正使培訓(xùn)夯實(shí)教師的思想根底，把握培訓(xùn)工作的方向性。

（三）學(xué)研結(jié)合的原則

研修要植根于教學(xué)活動中，緊貼教師的教學(xué)實(shí)際，針對課程改革中消失的`熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問題，確定討論的專題。找準(zhǔn)教師適應(yīng)新課程的成長點(diǎn)，從學(xué)科前沿的角度，強(qiáng)化學(xué)科與學(xué)科之間的綜合討論，信息技術(shù)與學(xué)科的整合討論，綜合實(shí)踐活動的.討論，校本課程開發(fā)討論。在前瞻性的教學(xué)理念、綜合性的教學(xué)目標(biāo)、整體性的教學(xué)內(nèi)容、自主性學(xué)習(xí)方式、創(chuàng)新性討論學(xué)習(xí)、開放性的問題設(shè)計(jì)、多元性的思維訓(xùn)練、情感性的經(jīng)受體驗(yàn)、應(yīng)用性的實(shí)踐活動及進(jìn)展性的教學(xué)評價(jià)等專題的討論方面取得突破性進(jìn)展。實(shí)施以“新三課”（全體教師上研討課、青年教師上探究課、骨干教師上示范課）為載體的專題討論和以研促學(xué)、以學(xué)促改、以改促創(chuàng)、以創(chuàng)促變的研修策略，突出研修工作的實(shí)效性。

（四）主體性原則

主題全體教師是研修的主體，調(diào)動教師的積極性，開發(fā)教師的才智與潛能，鼓舞教師積極參加，自主學(xué)習(xí)、自主探究、自我創(chuàng)新，提倡與教師的對話，提倡參加式、交互式、探究式、論壇式、溝通式，以及討論性學(xué)習(xí)等多種互動研修形式，最大限度落實(shí)教師的主體地位，為廣闊教師創(chuàng)設(shè)進(jìn)展的空間，強(qiáng)調(diào)研修工作的創(chuàng)新性。

（五）遠(yuǎn)程教育原則

主題要充分利用我校網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，準(zhǔn)時(shí)吸納、傳輸具有時(shí)代意義的最新信息和討論的最新成果，形成掩蓋全校的信息網(wǎng)絡(luò)。通過“用中學(xué)”、“學(xué)中用”的方式促進(jìn)教師收集信息、處理信息、運(yùn)用信息力量的快速提高。保持研修的先進(jìn)性。

附：主要工作安排

2—4月份：

1、教師第一、二輪選課

2、觀摩學(xué)習(xí)縣名優(yōu)教師線上教學(xué)活動

3、20xx年入職新教師第四、五次線上培訓(xùn)

4、線上教學(xué)案例收集

5、制定校本培訓(xùn)規(guī)劃

6、教育教學(xué)論文評比

7、第四屆市微課精品大賽

5月份：

1、縣名優(yōu)教師專題送教下鄉(xiāng)

2、20xx年入職新教師開課周

3、縣各類教育科研課題結(jié)題培訓(xùn)

4、推動讀書十大人物評比

5、“小文學(xué)家”評比

6、縣新常規(guī)新設(shè)計(jì)評比

7、各教研組各類研訓(xùn)活動開頭

8、縣“愛閱讀”指導(dǎo)團(tuán)進(jìn)校園教學(xué)展現(xiàn)

6月份：

1、縣各學(xué)科優(yōu)秀教研組評比

2、各教研組線上教學(xué)線下連接研討

3、20xx年入職新教師考核

4、研訓(xùn)活動小結(jié)

5、期末質(zhì)量檢測與分析

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一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展的需要，進(jìn)一步推動校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，改良教學(xué)行為，提高教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，提升教師專業(yè)化進(jìn)展水平，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制，努力培育有教養(yǎng)的學(xué)生，打造有素養(yǎng)的教師，創(chuàng)立有品位的學(xué)校。

二、現(xiàn)狀分析：

1、學(xué)校師資狀況：

學(xué)校不斷對師資隊(duì)伍進(jìn)展整體優(yōu)化，并通過校本教研和培訓(xùn)，使得教師素養(yǎng)得到提高。學(xué)?，F(xiàn)有教職工80余人，其中高級教師5人，寧波市學(xué)科骨干教師1人，z區(qū)學(xué)科骨干教師4人，市區(qū)級教壇新秀20余人。這些優(yōu)秀的師資都為校本研修奠定了根底。

2、研修氣氛深厚：

我校為z省校本教研示范學(xué)校，有著良好的討論氣氛，團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取是我校教研組的一大特色?！皶\式行動討論”作為我校校本教研的根本模式，已取得了肯定的成效，得到了專家的確定，并有效地促進(jìn)了教師間的溝通與合作討論，改良了教學(xué)行為，提高了教學(xué)效率。20xx年9月起，我們又推廣“三人行”互助式合作討論，教師們聚焦課堂教學(xué)，使校本教研得到持續(xù)進(jìn)展。

3、制度不斷完善：

學(xué)校各種規(guī)章制度不斷得到完善，營造了“團(tuán)結(jié)向上”的校園氣氛，從制度上保證校本研修的良性開展。

4、存在問題：

教師在理解教育理念的同時(shí)，把理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐難度較大，教師教育實(shí)踐與科研水平進(jìn)展不平衡；在研討培訓(xùn)中，對教師中的優(yōu)勢資源、教師間存在的差異還有待進(jìn)一步挖掘及利用；教師的進(jìn)展需求呈多極化趨勢，以往的`培訓(xùn)對教師的共性化進(jìn)展需求關(guān)注較少。

三、研訓(xùn)目標(biāo)：

1、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機(jī)制。

2、結(jié)合教師進(jìn)展的需要實(shí)際，切實(shí)幫忙教師解決教學(xué)中的實(shí)際問題，提高研修的質(zhì)量。

3、建立一支師德高尚，素養(yǎng)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。

四、詳細(xì)措施：

1、形成一個活動網(wǎng)絡(luò)。

逐層開展專題性活動、主題式教研和日?；萄?，形成三位一體的教研活動網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)校本教研的力度，努力打造一支才智型教師隊(duì)伍。備課組層面開展日?；萄?，以“試卷（練習(xí)）編制、講評”為主題，通過理論學(xué)習(xí)、上學(xué)期期末試卷分析、試卷編制溝通、試卷講評課等形式綻開研討。教研組層面開展主題式教研，期初對教師在教育教學(xué)中感到困惑的教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)展歸類、分析、綜合，確定主題，以“三人行”互助式合作討論和“會診式行動討論”相結(jié)合的教研方式綻開課例討論。之后，通過博客溝通和課堂教學(xué)常規(guī)調(diào)研，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺討論中的新問題，適度調(diào)整。期末形成小課題報(bào)告。教育處層面開展專題性活動。

2、明確教師分層進(jìn)展目標(biāo)

學(xué)校探究和建立各級教壇新秀、學(xué)科骨干培育梯隊(duì)，明確校內(nèi)不同層次的教師階段奮斗目標(biāo)和前進(jìn)的方向。其詳細(xì)內(nèi)容為：

（1）全體教師培訓(xùn)：進(jìn)一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

開展立體讀書活動，鼓舞教師通過閱讀提升自身素養(yǎng)，增加對教育教學(xué)的理性熟悉與思索。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，11月份開展教學(xué)論壇——“難忘的一段教育教學(xué)經(jīng)受”共享會（葉盛、李吉、黃海波）。12月底，青年教師粉筆字書寫過關(guān)。

（2）青年教師培訓(xùn)：，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力氣的帶頭作用。

以“青聯(lián)會”為活動平臺，本學(xué)期重點(diǎn)開展區(qū)教壇新秀評比歷練活動。

（3）局部骨干教師：“不走尋常路”

我校師資不管從年齡來講，還是從教學(xué)力量來講都消失了“瓶頸”現(xiàn)象，因而，要加大局部中青年骨干教師的培育力度。賜予更多的時(shí)機(jī)參加區(qū)級以上的討論課、講座等，加強(qiáng)功底鑄造，樹立“不走尋常路”的理念，努力在獨(dú)立深入教材、有制造性地解讀教材上潛心討論，在創(chuàng)新精神和實(shí)施力量方面有較大的提高。能在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用，也為區(qū)一級骨干教師評比儲藏人選。

3、搭建教師學(xué)習(xí)對話的平臺

沒有專業(yè)引領(lǐng)的討論活動，教師的討論很難上升到肯定的高度，或者至少消耗比擬多的時(shí)間。除了教師個人的學(xué)習(xí)鉆研之外，還可從以下三個方面給教師供應(yīng)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。

（1）校內(nèi)：要求大家相互聽課，匯報(bào)溝通教學(xué)狀況，形成大家都深入課堂，討論教學(xué)的良好氣氛。

（2）校外：走出去請進(jìn)來。走出去，有規(guī)劃地安排教師外出學(xué)習(xí)，尤其是青年教師在政策上要賜予傾斜，讓他們承受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn)，促使他們盡快成長；請進(jìn)來，學(xué)校邀請專家、教研員來我校作報(bào)告、座談。

（3）學(xué)校承辦各類教師培訓(xùn)、教研活動，給青年教師搭建一個展現(xiàn)熬煉的舞臺，讓他們在一些大型研討會上展露風(fēng)采。要求教師主動參加各項(xiàng)活動，傾聽各位專家們的報(bào)告，努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。

學(xué)校盡力為教師供應(yīng)針對性的指導(dǎo)和培訓(xùn)，讓教師樹立成就學(xué)生也成就自己的思想。同時(shí)，學(xué)校積極鼓舞教師間合作，優(yōu)勢互補(bǔ)、取長補(bǔ)短、上升木桶短板，形成合力，實(shí)現(xiàn)共贏。

4、加強(qiáng)教研組建立

（1）各教研組長要起好紐帶作用，起好引領(lǐng)作用，帶動自己的團(tuán)隊(duì)勤于討論、樂于討論、擅長討論，促進(jìn)教師專業(yè)化的進(jìn)展。

（2）期末以以“創(chuàng)新與扎實(shí)”為主題開展星級教研組評比活動。

五、考評機(jī)制：

1、通過對教師培訓(xùn)時(shí)的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤狀況等進(jìn)展記錄，按優(yōu)秀、合格、不合格進(jìn)展過程考核。

2、結(jié)合我校教學(xué)常規(guī)要求，期末評比《北斗小學(xué)教科研積極分子》。

3、努力提高課堂教學(xué)監(jiān)控力度，“進(jìn)課堂”成為課堂教學(xué)常規(guī)治理的根本措施之一，檢查備課本、作業(yè)本等，對課堂教學(xué)問題與對學(xué)生作業(yè)中反映出來的問題準(zhǔn)時(shí)與教師進(jìn)展溝通。

六、保障措施：

1、組織到位。學(xué)校將形成一個校長親自抓、教育處詳細(xì)抓、教科室協(xié)同抓的校本教研的治理網(wǎng)絡(luò)。

2、制度到位。學(xué)校有相應(yīng)的教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度、師徒結(jié)對制度等，從制度上保證并鼓勵教師參與校本教研活動，提高活動質(zhì)量。

3、學(xué)分到位。校本研修內(nèi)容經(jīng)上報(bào)通過都將納入學(xué)校教師培訓(xùn)學(xué)分治理。

4、經(jīng)費(fèi)到位。為了提高校本教研的成效，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上予以大力支持。

5、治理到位。校長室、教育處、教科室共同負(fù)責(zé)校本研修工作的日常治理。

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為促進(jìn)我校教師專業(yè)持續(xù)進(jìn)展，構(gòu)建特色化校本研修模式，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《大荔縣20xx至20xx學(xué)年中小學(xué)教師校本研修工作規(guī)劃》，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本年度校本研修工作規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以新課程改革為中心，以教師為討論主體，著力加強(qiáng)對新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，堅(jiān)持研訓(xùn)一體的進(jìn)展思路，遵循教師成長和培育的規(guī)律，將教學(xué)、教研、校本研修等工作全面整合,務(wù)本求實(shí)、從小處著眼，圍繞課堂教學(xué)，從常規(guī)工作做起，從實(shí)際中來到實(shí)際中去，增加校本教研的針對性和實(shí)效性。

二、研修目標(biāo)

依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展的需要，我們將進(jìn)一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進(jìn)展課題討論，改良教師教學(xué)行為，提升教師專業(yè)化進(jìn)展水平，切實(shí)解決或討論教育教學(xué)改革中消失的新問題和新狀況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、布滿活力的反思型、科研型教師隊(duì)伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、研修措施

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)

隨著課改的不斷深入和進(jìn)展，需要我們準(zhǔn)時(shí)總結(jié)勝利的閱歷與做法，爭論新問題，討論新對策，因此我們要不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，更新教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)、科學(xué)的教學(xué)藝術(shù)、教育手段。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)爭論、研討溝通，檢查考核學(xué)習(xí)狀況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。

專任教師除參與上級組織的培訓(xùn)和學(xué)校的集中學(xué)習(xí)外，個人有學(xué)習(xí)、研修、提高規(guī)劃。在教師中開展讀書活動，每學(xué)期至少細(xì)致讀一本教育教學(xué)書籍。更新教師的學(xué)問觀、課程觀、教師觀，全面提高教師實(shí)施素養(yǎng)教育的力