大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)心得

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個(gè)人網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，由于勢(shì)單力薄，力氣和力量有限，因此有其自身的特點(diǎn)。

針對(duì)這些特點(diǎn)，個(gè)人網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)應(yīng)當(dāng)遵循以下基本原則：

1、以自己的愛好為主，做自己最感愛好的事情。

2、從自己最擅長(zhǎng)的地方切入。揚(yáng)己之長(zhǎng)，避己之短。

3、從簡(jiǎn)潔做起，起步越簡(jiǎn)潔越好。

4、堅(jiān)決自己的信念，增添自己的信念，切忌妄自菲薄，總覺得自己的東西不如人。

5、不用考慮什么全面的打算、長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，在哪里有沖動(dòng)就從哪里起步。

6、說干就干，馬上將想法付諸實(shí)施，在干中摸索，逐步確定進(jìn)展方向。

7、不要怕自己的項(xiàng)目與別人撞車。

其實(shí)，任何人的項(xiàng)目都有其缺乏之處，你的創(chuàng)業(yè)，就從別人的缺乏之處下手，以此做到“標(biāo)新立異”。

8、不要怕失敗。

失敗并不恥辱。

任何人都有過失敗。

勝利和宏大建立在失敗之上。

9、創(chuàng)業(yè)之初不要大投入。

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)不在于硬件，主要在于“軟件”，在于個(gè)人的才智和勤奮。

用錢之道是創(chuàng)業(yè)基本功。

10、要長(zhǎng)期在互聯(lián)網(wǎng)潛水，熟識(shí)互聯(lián)網(wǎng)。

至少要做到對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的一個(gè)方面或多個(gè)方面的深化了解，建立在那個(gè)方面的話語權(quán)。

11、原則上，互聯(lián)網(wǎng)的什么項(xiàng)目都可以搞，關(guān)鍵看你怎么搞。

互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)最需要的是創(chuàng)意，尤其在中國(guó)。

12、不要追趕所謂的“熱門”或“冷門”。

個(gè)人創(chuàng)業(yè)就要盡顯個(gè)人的特色和風(fēng)采，想怎么干，就怎么干。

13、要有打長(zhǎng)久戰(zhàn)的思想預(yù)備和心理預(yù)備。

尤其要堅(jiān)決創(chuàng)業(yè)的信念和信念，練就排解各種干擾的力量。

14、多學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)勝利者的閱歷。

同時(shí)要擅長(zhǎng)總結(jié)自己的閱歷和教訓(xùn)。

擅長(zhǎng)摔倒，更擅長(zhǎng)爬起！

15、在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的打磨中，留意結(jié)交志趣相投、力量互補(bǔ)的網(wǎng)友，做好自己事業(yè)將來大進(jìn)展的人才團(tuán)隊(duì)儲(chǔ)備。

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，眾說紛紜，有“困難論”，有“簡(jiǎn)單論”，見仁見智，不一而足。

但對(duì)于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者，要有自己的主見。

其實(shí)，沒有哪里創(chuàng)業(yè)是簡(jiǎn)單的，無論是網(wǎng)上還是網(wǎng)下。

關(guān)鍵在于對(duì)“創(chuàng)業(yè)”和“勝利”的理解。

在網(wǎng)下，擺個(gè)小攤，賺幾個(gè)錢，就能算勝利？也能算創(chuàng)業(yè)？

縱觀網(wǎng)上網(wǎng)下，誠(chéng)意而論，還是網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)比較簡(jiǎn)單。

尤其在我國(guó)今日，物價(jià)、房?jī)r(jià)都很高的背景下，網(wǎng)下創(chuàng)業(yè)的本錢已經(jīng)很高，非一般人所能承受。

所以，網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)際已經(jīng)成為個(gè)人創(chuàng)業(yè)的最正確選擇。

一臺(tái)電腦，“揭竿而起”！互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為最適合個(gè)人創(chuàng)業(yè)的場(chǎng)所。

再說，在網(wǎng)絡(luò)飛速進(jìn)展的今日和將來，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)呈現(xiàn)了很多的機(jī)遇，是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的大好時(shí)間。

高校生的自主創(chuàng)業(yè)心得2

通過創(chuàng)業(yè)課的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多。

懂得了自己需要什么和為之奮斗。

我要做一個(gè)英勇，自信，有目標(biāo)的人——這就是我的定義。

我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣：主動(dòng)主動(dòng)，以終為始，要是第一，雙贏思維，知己解彼，綜合綜效。

做好職業(yè)的生涯規(guī)劃，并執(zhí)行。

通過這次創(chuàng)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，我們把握了肯定的創(chuàng)業(yè)學(xué)問和技能。

對(duì)創(chuàng)業(yè)過程中遇到的各種困難和挫折有了初步的熟悉和預(yù)報(bào)。

老師鼓舞我們就業(yè)，但也支持我們創(chuàng)業(yè)。

創(chuàng)業(yè)的路是困難的，是曲折的。

創(chuàng)業(yè)能帶來許多好處，但也存在著巨大的風(fēng)險(xiǎn)。

為此，在創(chuàng)業(yè)的過程中我們必需考慮以下問題：

1、確立好目標(biāo)，必需在不耽擱學(xué)習(xí)的狀況下熬煉自己。

由于高校是進(jìn)入社會(huì)的搖籃，和以前的學(xué)習(xí)環(huán)境相比較，高校有許多熬煉自己的機(jī)會(huì)。

高校不僅是文化的起源地也是自我謀生的聚集地。

因此，作為高校生，我們有許多接觸社會(huì)，在高校里我們可以半工半讀，家教、服務(wù)員、各中校內(nèi)代理等兼職都是我們高校生能勝任的簡(jiǎn)潔工作。

所以熬煉自己的途徑還是許多的。

2、心態(tài)問題。

擁有良好的'心態(tài)，尤其是對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有糊涂的熟悉，并充分擁有應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的心理預(yù)備，是創(chuàng)業(yè)勝利的必要條件。

但是由于高校生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有糊涂的熟悉，缺乏對(duì)可能遭受到風(fēng)險(xiǎn)的必要預(yù)備。

在缺乏良好心態(tài)的狀況下，創(chuàng)業(yè)前景也會(huì)受到相應(yīng)不利影響。

3、閱歷限制。

由于剛步入社會(huì)，高校生很難擁有關(guān)于創(chuàng)業(yè)的直接閱歷與間接閱歷，創(chuàng)業(yè)學(xué)問一般也限于“紙上談兵”，在這種狀況下高校生創(chuàng)業(yè)及在公司運(yùn)營(yíng)中確定會(huì)遇到各種不行預(yù)見的問題，以致創(chuàng)業(yè)困難。

4、學(xué)問限制。

創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊(cè)、管理、市場(chǎng)營(yíng)銷與資金融通等多方面的豐富學(xué)問，在缺乏相應(yīng)學(xué)問儲(chǔ)備的狀況下，倉(cāng)促創(chuàng)業(yè)不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中也將處于劣。

5、資金逆境。

由于高校生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金，從社會(huì)上融資或獵取無息及貼息貸款是必定選擇。

但是高校生創(chuàng)業(yè)由于風(fēng)險(xiǎn)較大，較難獲得必需的資金。

而且一般在獵取資金方面也存在兩種問題，一是急于獲得資金而不惜賤賣技術(shù)，二是過于珍惜技術(shù)而不愿做出適當(dāng)?shù)淖尣健?/p>

這些問題都確定了在資金方面難以獲得相應(yīng)的資助。

6、技術(shù)限制。

理工類高校生受學(xué)識(shí)的限制，擁有可創(chuàng)業(yè)的技術(shù)的高校生只可能是少數(shù)。

而對(duì)于那些文科類高校生來講，很難擁有可以創(chuàng)業(yè)的技術(shù)。

技術(shù)的缺乏直接限制了高校生創(chuàng)業(yè)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中高校生創(chuàng)業(yè)將遭受較多的困難。

創(chuàng)業(yè)并不是一朝一夕的事，必需具備豐富的創(chuàng)業(yè)閱歷和學(xué)問，以及對(duì)市場(chǎng)的洞察力，并且要有足夠的資本、技術(shù)，同時(shí)必需要有良好的心態(tài)，由于做任何事情都會(huì)遇到挫折和困難，更何況創(chuàng)業(yè)也面臨著倒閉的危急，所以我們必需做好面對(duì)這些的良好心態(tài)。

總之，我們肯定要把握好當(dāng)前的機(jī)會(huì)，依據(jù)自身?xiàng)l件合理地為自己打造一片將來的天空。

由于創(chuàng)業(yè)的話題是永久的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。

高校生的自主創(chuàng)業(yè)心得3

近些日子，高校生自主創(chuàng)業(yè)成了最熱門的話題。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，一部分高校生在畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)，雖然如今高校生創(chuàng)業(yè)勝利的例子不是許多，但是敢于邁出這一步，跳出老路，就已經(jīng)具備了敢于挑戰(zhàn)的企業(yè)家精神。

高中和高中以前，的確只能用一句話來形容當(dāng)時(shí)眼界的閉塞：一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事。來到高校，雖然沒有我向往的那么美妙，但還是讓我學(xué)到了不少書本上學(xué)不到的東西，眼界開闊了不少。高校生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)讓我知道什么是創(chuàng)業(yè)?為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)?怎么創(chuàng)業(yè)?他們轉(zhuǎn)變了以前我對(duì)創(chuàng)業(yè)狹隘的理解——只要有激情就可以創(chuàng)業(yè)。

那我們團(tuán)隊(duì)的熱忱所在就是為自己學(xué)校的同學(xué)們奉獻(xiàn)自己所學(xué)的專業(yè)學(xué)問。詳細(xì)而言，由于上海理工高校是一所總體偏向理工人才培育的高校，會(huì)有比較多的理工科同學(xué)感覺資源的相對(duì)匱乏假如他們想去深化了解英語學(xué)問，提高日?？谡Z水平。我們作為外語學(xué)院的同學(xué)，有學(xué)習(xí)英語上的切身體會(huì)和閱歷，也很熟識(shí)學(xué)校的外語學(xué)習(xí)資源的部署配置，因此在這種條件下，我們萌發(fā)了為那些苦于不知如何提高英語，找到優(yōu)質(zhì)資源的同學(xué)打造一本信息手冊(cè)的創(chuàng)新念頭。

然而我們知道創(chuàng)業(yè)就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)把一個(gè)好的想法變成現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)業(yè)就是一種極具挑戰(zhàn)性的社會(huì)活動(dòng)，創(chuàng)業(yè)必需具備才智和士氣，創(chuàng)業(yè)是一種生活方式?！眲?chuàng)業(yè)是需要很苛刻的條件的，不是你想你就可以，而是你能你才可以。就像高中化學(xué)書上舉的一個(gè)投籃的例子：你光臨著用力投球而沒有瞄準(zhǔn)方向，球是不會(huì)投進(jìn)籃筐的;你光瞄準(zhǔn)方向而沒有把握好力度，球同樣進(jìn)不了籃筐;只有當(dāng)你既瞄準(zhǔn)了方向又有合適的力度，你才可以將球投進(jìn)籃筐里。創(chuàng)業(yè)也是一樣的，光有激情不夠，光有好的想法不夠，只有既有激情又有想法和相關(guān)學(xué)問才可能創(chuàng)業(yè)勝利。

在創(chuàng)新的過程中，最大的體會(huì)便是的確實(shí)確存在著大大小小的阻礙沖突會(huì)不斷地消失，打斷我們創(chuàng)新打算的實(shí)現(xiàn)。其中就包括小組的內(nèi)部看法不全都，學(xué)校的實(shí)現(xiàn)層面的困難等等。但是我們會(huì)越挫越勇，由于在自主創(chuàng)業(yè)方面，有很多勝利人士。比方，聯(lián)想集團(tuán)老總柳傳志，華為的創(chuàng)始人任正非，他們的閱歷其實(shí)可以用幾個(gè)簡(jiǎn)潔的詞來概括，即勤奮、堅(jiān)持、制造力、情商、使命和機(jī)遇。從這些勝利人士身上領(lǐng)悟到企業(yè)家或是創(chuàng)新人才所要具備的四要素：①主動(dòng)主動(dòng)的看法②擁有肯定的專業(yè)學(xué)問③有信念④持之以恒。因此，對(duì)于如今高校生來說，勤奮和堅(jiān)持是必不行少的。四年的高校生活中，我們要時(shí)刻保持對(duì)生活的期盼與熱忱，對(duì)四周事物的奇怪???心，培育自己的創(chuàng)新意識(shí)，再?gòu)膶?shí)踐中獲得培育自己創(chuàng)新力量的機(jī)會(huì)。

高校生的自主創(chuàng)業(yè)心得4

一個(gè)具有創(chuàng)業(yè)愿望的高校生能否最終走上勝利創(chuàng)業(yè)之路，與他是否信任自己可以在激烈的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)中勝出有著直接的關(guān)系。

實(shí)踐創(chuàng)業(yè)是高校生通過發(fā)覺和識(shí)別商業(yè)機(jī)會(huì)，組織各種資源供應(yīng)產(chǎn)品和服務(wù)，以制造價(jià)值的過程。

實(shí)踐創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的主體是高校生，客體是商業(yè)機(jī)會(huì)和各種為到達(dá)目的而需要和可以得到的資源。

同時(shí)，高校生實(shí)踐創(chuàng)業(yè)也是一個(gè)不斷探究的過程，在這個(gè)過程中可能會(huì)遇到挫折和失敗，所以高校生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對(duì)于創(chuàng)業(yè)能否勝利至關(guān)重要。

高校生實(shí)踐創(chuàng)業(yè)階段的主要任務(wù)包括了解經(jīng)營(yíng)常識(shí)、把握經(jīng)營(yíng)方向、提高商業(yè)力量。

不少高校生創(chuàng)業(yè)把握不住方向，很簡(jiǎn)單走入誤區(qū)。

其實(shí)，在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的時(shí)代，高校生應(yīng)當(dāng)首先樹立賺第一分錢，而不是一創(chuàng)業(yè)就必需挖到一桶金的觀念。

高校生面對(duì)基層創(chuàng)業(yè)、就業(yè)是大有可為的，特殊是在學(xué)校為我們供應(yīng)優(yōu)待的政策的狀況下，客觀上給高校生創(chuàng)業(yè)供應(yīng)了好的土壤，高校生“在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮里暢游一番”，可以將課堂上學(xué)到的理論學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際中去，提高創(chuàng)業(yè)實(shí)踐力量。

提高商業(yè)力量。

由于創(chuàng)業(yè)者是發(fā)覺一個(gè)好的商業(yè)創(chuàng)意并將之轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實(shí)的人，因此創(chuàng)業(yè)者必需具備一些特定力量，如捕獲機(jī)會(huì)的力量、領(lǐng)導(dǎo)及合作力量、整合資源力量等。

創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在創(chuàng)業(yè)過程中能否正確、高效地整合各種資源對(duì)于創(chuàng)業(yè)能否勝利是很關(guān)鍵的。

而在對(duì)資源的整合過程中，最為關(guān)鍵的又是能否與合融洽合