口語(yǔ)交際·習(xí)作七

口語(yǔ)交際講人物的故事1.搜集整理交際指導(dǎo)選擇最深、最能反映人物性格特點(diǎn)的事作為交際內(nèi)容。2.集中展示與同學(xué)自愿組成小組，每個(gè)成員將準(zhǔn)備好的故事說(shuō)一說(shuō)。故事要生動(dòng)、富有感染力。以小組為單位，進(jìn)行互說(shuō)互評(píng)。根據(jù)小組內(nèi)成員的觀點(diǎn)，修改自己要講述的內(nèi)容。3.互相評(píng)議交際范例我最敬重虎門銷煙的林則徐。他是中華民族抵御外辱過(guò)程中偉大的民族英雄，曾兩次受命為欽差大臣。我給大家講一講屠呦呦奶奶的故事，她是第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)本土科學(xué)家……

西漢時(shí)期，有一個(gè)特別有學(xué)問(wèn)的人，叫匡衡。他小時(shí)候家境貧寒，為了讀書，他鑿?fù)肃従蛹业膲Γ柚祦?lái)的一縷燭光讀書。保爾·柯察金是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的人物。他勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，相信自己的力量，并有“在任何情況下也不怕困難”的品質(zhì)。習(xí)作一個(gè)印象深刻的人習(xí)作指導(dǎo)1.首先要確立寫作對(duì)象，然后對(duì)其進(jìn)行細(xì)致了解，可以對(duì)人物進(jìn)行觀察，也可以對(duì)人物進(jìn)行采訪。2.要根據(jù)人物的特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎx擇典型事例進(jìn)行細(xì)致描寫。3.寫之前，要列一個(gè)題綱寫完后，寫完后要認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)修改。寫作對(duì)象：選擇的寫作方法：典型事例：題綱：一位老奶奶細(xì)節(jié)描寫老人學(xué)走路1.開頭引出主人公；2.病痛沒(méi)有讓老奶奶失去笑容；3.老奶奶學(xué)走路；4.結(jié)尾。習(xí)作范文

我家隔壁住著一位老奶奶，平日里見到她，她總是一副笑呵呵的模樣。雖然她的年紀(jì)已經(jīng)很大了，但依然手腳靈便，樣樣活兒都能干、還是個(gè)種田能手?？删驮趲啄昵埃谶^(guò)度導(dǎo)致中風(fēng)，左半邊身體麻木，完全失去了知覺(jué)。這一晴天霹靂讓她一下子蒼老了許多，陷入痛苦的深淵。也許是天生樂(lè)觀，也許是對(duì)生活不屈服，“陰云”在她的臉上逗留了數(shù)月，她便勇敢地接受了生適的挑戰(zhàn)，重新聽到她爽朗的笑聲，看到她自信的笑容，我真為她感到高興。為了自己，更為了關(guān)愛(ài)她的人，老奶奶鼓起勇氣，面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。她試著在拐杖的“幫助”下，像個(gè)孩子一樣練習(xí)走路、一步、兩步、三步……很艱難，但她仍勇敢地跨出每一步。早上去學(xué)校，路過(guò)活動(dòng)場(chǎng)時(shí)，我總能看到老奶奶拄著拐杖，在大樹底下鍛煉身體?！昂⒆?，上學(xué)去啦！”每次，她都會(huì)笑盈盈地和我打招呼。“嗯，奶奶早！”這時(shí)的她，滿臉笑容，人們很難想象到她之前曾面對(duì)過(guò)狂風(fēng)巨浪。有一天出門，我在路口遇到她，便問(wèn)：“奶

奶，您的臉上怎么滿是汗珠呢？”“剛做完運(yùn)動(dòng)?！痹瓉?lái)，為了讓手腳更靈便，老奶奶加大了運(yùn)動(dòng)量，“蕩腳”的任務(wù)都要保質(zhì)保量地完成。

如今，已“學(xué)”會(huì)走路的她都能做家務(wù)了，家人總勸她多休息，可她說(shuō)：“挑戰(zhàn)自己，那是我最幸福的事?！蔽衣犃怂幕卮?，望著她甜蜜的微笑，一陣感動(dòng)涌上心