【信息技術(shù)】四年級下冊-第9課個性表格巧制作

教學目標1.學會熟練插入表格和輸入文字2.把握合并與拆分單元格,調(diào)整行高與列寬3.學會簡潔的修飾美化表格2學情分析

四年級學生通過四年的信息技術(shù)學習已經(jīng)把握了許多專業(yè)學問,學生的信息技術(shù)操作能力明顯提高,具有計算機的基本操作技能,具備了相當?shù)男畔⒓夹g(shù)素養(yǎng),也為開展網(wǎng)絡環(huán)境下的研究性學習奠定了基礎(chǔ)。這個年齡段的學生大都格外喜愛計算機,他們的猛烈探究熱忱會使沒有組織的課堂完全亂套。我們班的學生大都來自農(nóng)村,由于經(jīng)濟條件的限制,有許多學生都沒摸過電腦,因此連計算機的基本操作都不懂,但是他們對計算機這種先進的信息技術(shù)工具一般都表現(xiàn)出很大的興趣。在信息技術(shù)把握能力上,有的學生一點即通,而且能舉一反三,應充分發(fā)揮他們的領(lǐng)頭羊的作用;但部分學生動手操作能力較弱,需反復練習。本學期應加強學生基本操作能力的培育,盡量讓學生多上機操作。3重點難點教學重點:學會插入表格與輸入文字教學難點:把握合并與拆分單元格,調(diào)整行高與列寬4教學過程4.1第一學時4.1.1教學活動活動1【導入】1.師提問:在我們生活中哪些地方可以看到表格?常用在課程表、值日表、座位表、列車時刻表,還有些個人簡歷、數(shù)據(jù)統(tǒng)計表、成果統(tǒng)計表等等。(課件出示關(guān)于表格的樣本)2.生:觀看3.師問:表格和文字比較有什么特點?(相比較表格直觀形象更讓人一目了然個)4.這些表格有哪些共同點?(表格都有行、列、單元格)5.認識表格中的行、列、行線、列線、單元格。6.今日我們來動手做一做用word制作班級課程表,出示課程表表格。活動2【講授】新授1.現(xiàn)在我們來復習一下如何打開word,開始——程序——Microsoftoffice——Microsoftofficeword2007—新建—空白文檔,點擊確定。2.插入表格

(1)猜一猜,Word中制作表格的功能可能藏在哪兒?

(2)表格的插入方法:通過“插入”菜單中的“表格”

“插入表格”命令,出示課程表,請學生觀察這張課程表表用了幾行幾列?之后在對話框中輸入具體的6列與8行,接著調(diào)整表格大小。

(3)教師演示操作步驟:(4)請學生自行操作,教師巡視糾正學生錯誤的操作。3.合并與拆分單元格(1)師:合并單元格就是把多個格子合并一個,拆分單元格就是把一個格子拆分為多個。(2)合并第6行單元格打開布局選項卡,在快捷菜單中選擇合并單元格。(3)請學生演示操作(4)教師演示操作步驟(5)教師巡視糾正錯誤的操作方法4.調(diào)整列寬與行高列寬:將指針指向表格列線,指針呈現(xiàn)“←||→”樣子時,拖動列線到合適的位置;行高:將指針指向表格行線,指針呈現(xiàn)“

”樣子時,拖動行線到合適的位置。5.在單元格中輸入文字及對齊設(shè)置

(1)單擊單元格

(2)輸入相應課程名稱

(3)選定整張表格,點擊布局選項卡,在快捷菜單中選擇“單元格對齊方式”中的“水平居中”。(4)對表格中輸入的文字字體或顏色進行簡潔的修飾?；顒?【練習】思考與練習HYPERLINK"http://1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=