版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
關(guān)于籃球規(guī)則犯規(guī)部分第1頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月籃球規(guī)則犯規(guī)部分第2頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月主要講授內(nèi)容
犯規(guī)的種類和判罰
犯規(guī)的概念和種類確定是否處罰身體接觸的基本原則侵入犯規(guī)判罰雙方犯規(guī)判罰違反體育道德犯規(guī)判罰取消比賽資格犯規(guī)判罰技術(shù)犯規(guī)判罰全隊犯規(guī)的判罰特殊情況的判罰可糾正的失誤第3頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月犯規(guī)的概念和種類犯規(guī)是違犯規(guī)則,含有與對方身體接觸和違反體育道德的舉止犯規(guī)種類包括:侵人犯規(guī)雙方犯規(guī)技術(shù)犯規(guī)違反體育道德犯規(guī)取消比賽資格犯規(guī)第4頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月確定是否處罰身體接觸基本原則規(guī)則的精神和意圖及堅持比賽完整的需要運用“有利/無利”概念中的一致性;裁判員不應(yīng)試圖靠不必要地打斷比賽的流暢來處罰附帶的身體接觸,況且這樣的接觸沒有給有責任的隊員利益,也未置他的對方隊員于不利。在每場比賽中運用常識的一致性;比賽中要記住有關(guān)隊員的能力以及他們的態(tài)度和行為。在比賽控制和比賽流暢之間保持平衡的一致性;對于參與者們正想什么以及宣判什么對比賽是正確的,要有一種“感覺”。第5頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月侵人犯規(guī)的判罰定義各種侵人犯規(guī)的具體解釋侵人犯規(guī)的罰則圓柱體原則垂直原則合法防守位置防守控制球隊員判定阻擋和撞人的原則騰空隊員防守不控制球隊員掩護第6頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月侵人犯規(guī)的定義侵人犯規(guī)是隊員犯規(guī),含有與對方隊員非法的接觸,無論球是死球或是活球。隊員不得通過伸展他的手、臂、肘、肩、髖、腿、膝或腳,以及不得將其身體彎曲成“反?!钡淖藙荩ǔ鏊膱A柱體)來拉、推、阻擋、推、撞、絆、阻止對方隊員進行;也不得放縱任何粗野或猛烈的動作第7頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月侵人犯規(guī)的罰則在所有情況下應(yīng)對違犯者登記一次侵人犯規(guī)對沒有做投籃動作的隊員犯規(guī)由非犯規(guī)隊在距發(fā)生犯規(guī)地點最近界外擲界外球若達到全隊處罰狀態(tài),由受侵犯的隊員罰球兩次對正在做投籃動作的犯規(guī)投中,計得分并追加罰球一次若2分未中,追加2次罰球若3分未中,追加3次罰球控制球隊的隊員犯規(guī)由非犯規(guī)隊在距犯規(guī)地點最近界外擲界外球。
第8頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月各種侵人犯規(guī)的具體解釋阻擋撞人拉人非法用手推人背后非法防守
第9頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月阻擋犯規(guī)阻止持球或不持球的對方隊員行進非法身體接觸,就是阻擋犯規(guī)。第10頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月撞人犯規(guī)推動或移動到對方隊員軀干上的持球或不持球的身體接觸拉人犯規(guī)干擾對方隊員移動自由的身體接觸。這樣的接觸(拉人)能發(fā)生在身體的任何部位。非法用手犯規(guī)非法用手發(fā)生在防守隊員處在防守狀態(tài),并且手放置在持球或不持球的對方隊員身上并保持接觸,以阻止其行進。第11頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月左圖:防守者在運球者身前伸直手臂以搶球,如果他與運球者的身體沒有接觸,這個動作合法。但是如果他的手臂接觸運球者的身體,即使碰到了球,也是犯規(guī)。
右圖:運球者在做轉(zhuǎn)身運球時使用了伸直的手臂以阻止對方防自己,這個動作使進攻者得利,因此應(yīng)判其犯規(guī)
第12頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月防守者拍到了在進攻者手中控制的球,此時他偶然地接觸對方持球的手,這種身體接觸并不一定是犯規(guī)。同樣的,在(右圖)中,在封蓋對方投籃時,防守者接觸投籃者握球的手,這是合法的。
第13頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月左圖:投籃前打手不能容忍,犯規(guī)
右圖:投籃出手后打手,視情況而論,沒有太大影響可不吹。第14頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月左圖:在上籃或跳投時,投籃者經(jīng)常伸直不投籃的手臂以保護球或避開對方的封蓋,雙方的前臂互相接觸,不應(yīng)判任何人犯規(guī)。但如果進攻隊員把防守的手拉開投籃,獲得利益就是犯規(guī)。
右圖:進攻者試圖上籃,當他主動進行身體接觸時失去了平衡,看上去他好像被對方犯規(guī)。第15頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月推人犯規(guī)推人是隊員用身體的任何部位強行移動或試圖移動已控制球或未控制球的對方隊員時發(fā)生的身體接觸。背后非法防守防守隊員從對方隊員背后與其發(fā)生的身體接觸。僅防守隊員正試圖去搶球的事實,不證明從背后與對方隊員發(fā)生接觸是正當?shù)?。?6頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月左圖:策應(yīng)者準備接球,防守者試圖搶球而從背后與進攻者發(fā)生了身體接觸,防守者要為這一身體接觸負責。
右圖:防守者從對方身后拿球但未造成身體接觸,此動作合法
第17頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月左圖:攻守雙方爭奪位置,雙方使用相同的力量,兩個身體依在一起,這一動作為雙方所接受,在此情況下不必判犯規(guī)。
右圖:進攻者使用自己的身體和肘把防守者推離他欲占據(jù)的位置,兩人相互用力不均等,情況并不為雙方所接受,這個身體接觸使防守者處于不利位置,應(yīng)判進攻者犯規(guī)。第18頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月身后的隊員顯然接觸了他的對手,這是一個犯規(guī)
第19頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月左圖:隊員擋人,用手把對手“摟”在身后,這已超出了用手觸摸的范圍,并使自己處于有利位置,特別是當球彈向他們時,因此應(yīng)當宣判擋人的隊員犯規(guī)。
右圖:進攻者為了取得搶得籃板球的有利位置,在起跳前從后面推他的對手,這是一個犯規(guī)。
第20頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月無人控制的球在地板上滾動,雙方隊員均試圖搶到球,穿黑短褲的隊員處于更有利的位置,他的對手趴在他的身上以抓住最后獲球的機會,這不是爭球而是穿白色短褲的隊員犯規(guī)。第21頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月策應(yīng)的進攻者準備接吊球,為了擺脫防守使自己處于更好的接球或得分位置,他推了對方,進攻者由此而得利,所以應(yīng)判其犯規(guī)。
第22頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月當對手在場上移動時,有些隊員習慣于用手觸摸對方,這并不是意外的身體接觸,這種非正當?shù)厥褂檬挚梢暈榉欠ǖ纳眢w接觸。為了防止這種動作,裁判員可警告該隊員,但是如果這種動作限制了對方的自由行動,則應(yīng)在無警告的情況下判其犯規(guī)。第23頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月圓柱體原則定義:一名站在地面上的隊員占據(jù)一個假想的圓柱體內(nèi)的空間前面由手的雙掌后面由臀部兩側(cè)由雙臂和雙腿的外側(cè)雙手和雙臂可以在軀干前面伸展,其肘部的雙臂彎曲不超過雙腳的位置。第24頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月垂直原則籃球場上,每一隊員都有權(quán)占據(jù)沒有被對方占據(jù)的任何場上的位置(圓柱體)這個原則保護隊員所占據(jù)的地面空間和當他在此空間內(nèi)垂直跳起時的上方空間一旦隊員離開垂直位置,并與已建立了他自己垂直位置的對方隊員發(fā)生身體接觸,離開垂直位置的隊員對此接觸負責。防守隊員垂直離開地面(在他的圓柱體內(nèi))或有雙手和雙臂伸展在上方并在他自己的圓柱體內(nèi),則不應(yīng)判罰。無論是在地面上或空中的進攻隊員不得用下列方式與處于合法防守位置的防守隊員發(fā)生接觸用他的手臂為自己創(chuàng)造額外的空間在投籃時或剛投籃后伸展他的雙腳或雙臂去造成接觸。第25頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月垂直原則第26頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月垂直原則第27頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月左圖:防守者“吃”了對方的假動作的虧,垂直起跳在空中,當他在空中時,進攻者持球突破移動到防守者的身體下,導致了身體接觸,持球者對身體接觸負責。
右圖:防守隊員超出圓柱體,違反了垂直原則,防守犯規(guī)。第28頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月合法防守位置一名防守隊員已建立了最初的合法防守位置,當:他正面對他的對手,并且他的雙腳著地。合法防守位置從地面到天花板垂直地在他的(圓柱體)上方伸展,他可以在圓柱體內(nèi)雙臂或雙手舉過頭或垂直跳起。
第29頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月防守隊員占據(jù)合法防守位置
左圖:原地右圖:圓柱體內(nèi)垂直起跳第30頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月防守控球隊員當防守控制(持著或運著)球的隊員時,時間和距離因素不適用.當防守在持球隊員面前占據(jù)一個最初的合法防守位置,持球隊員必須料到被防守并必須準備停步或改變他的方向。一旦防守已建立一個最初合法防守位置,他可以移動以便防守他的對手,但他不得伸展他的雙臂、雙肩、雙髖或雙腿,并通過這樣做來造成接觸以阻止從他身邊通過的運球隊員。
第31頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月左圖防守建立了合法的防守位置
右圖雖然建立了合法的防守位置,但迎上防守發(fā)生身體接觸,防守犯規(guī)第32頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月防守先占據(jù)合法防守位置,
進攻帶球撞人第33頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月
防守者在運球者身后并在同一方向跑時,則應(yīng)考慮時間與距離的因素。當運球者突然停住時,他應(yīng)能急?;蚋淖兎较?,如此時發(fā)生身體接觸,則由防守者負責。
第34頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月防守者在運球者身后平行的路徑上奔跑,為了造成侵入犯規(guī),運球者變向到防守者前進的路上并突然急停:此時防守者無法避免身體接觸,運球者將對此負責,因為他沒有給防守者時間和距離以改變方向或急停,此應(yīng)判進攻隊員犯規(guī)。第35頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月判定阻擋和撞人的原則防守隊員必須以面對持球隊員并雙腳著地來建立一個最初的合法防守位置。防守隊員為了保持合法防守位置,可保持靜止、垂直跳起、側(cè)移或后移。在保持最初的合法防守位置的移動中,一腳或雙腳可以瞬間離地,只要該移動是側(cè)向或向后的,不朝向持球隊員。接觸必須發(fā)生在軀干上,在這樣情況下,防守隊員被認為是已經(jīng)首先在該地點上。已建立合法防守位置的防守隊員可以在他的圓柱體內(nèi)轉(zhuǎn)身,以緩沖任何沖撞或避免受傷。第36頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月騰空隊員從球場某點跳起在空中的隊員有權(quán)再落回同一地點或未被對方隊員占據(jù)的另一地點。在對方隊員已跳起在空中后,隊員不得移動到他的路徑上。移動到騰空隊員的身下并造成接觸,通常是違反體育道德犯規(guī),某些情況下可能是取消比賽資格犯規(guī)。
第37頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月防守者向投籃者的方向前移一步,如發(fā)生身體接觸,為防守者犯規(guī)。第38頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月
進攻者做投籃假動作,在他原地的視野范圍內(nèi),防守者為了封蓋跳起在空中,而他可以落在未被占據(jù)的地點上。圖(2)中,持球者見對手跳起在空中,為了造成其犯規(guī),他跳到對方的圓柱體之內(nèi),防守者有權(quán)落在他起跳前未被占據(jù)的地點,他在空中時無法改變方向以避免犯規(guī),因此進攻者對這起身體接觸負責。
第39頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月進攻者接從后邊傳來的球,防守者在進攻者離地后占據(jù)了合法的防守位置,留出了對手落地的距離,如果持球者落地時無法停住而造成了身體接觸,那將由他負責第40頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月進攻者接從后邊傳來的球,在進攻者跳起后防守者占據(jù)了他的位置,此時如無身體接觸進攻者就無法落地,這為防守者犯規(guī)。第41頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月防守不控制球的隊員當防守不控制球的隊員時,時間和距離的因素適用。防守隊員不得如此靠近和如此快地在移動的對方隊員的路徑中占據(jù)一個位置,以致后者沒有足夠的時間或距離停步或改變方向。此距離與對方隊員的速度直接成正比,不得少于正常的1-2步。一旦一名防守隊員已經(jīng)建立一個最初的合法防守位置,他不得為了阻止對方從他身邊通過,而在他的路徑中伸展臂、肩、臀或腿來與對方隊員發(fā)生接觸。他可以在圓柱體內(nèi)轉(zhuǎn)身或?qū)⑹直壑糜谏砬安①N近身體以避免受傷。第42頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月左圖:防守者在離自己對手1~2步遠處取得了合法防守位置。
右圖:防守者建立自己的防守位置太晚,未給對方停住或改變方向的時間和距離,這為防守者犯規(guī)。
第43頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月掩護合法的掩護是當正在掩護對手的隊員
發(fā)生接觸時是靜止的(在他的圓柱體內(nèi))發(fā)生接觸時雙腳著地。非法的掩護是當正掩護對手的隊員發(fā)生了接觸時正在移動;在靜止對手的視野之外做掩護沒有足夠的距離;對移動中對手沒有考慮時間和距離因素。第44頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月
左圖:合法掩護
右圖:為非法掩護。這一掩護不是靜止的,設(shè)置掩護的隊員正在移動,此為進攻隊員阻擋犯規(guī)。
第45頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月持球者為自己的隊友掩護,他對身體接觸負責,他必須為防守者留出時間和距離以急?;蜃兿騺肀苊饨佑|
第46頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月雙方犯規(guī)的概念和罰則雙方犯規(guī)是兩名互為對方隊的隊員同時相互發(fā)生接觸的情況罰則:應(yīng)給每一犯規(guī)隊員登記一次侵人犯規(guī),不判給罰球。若同時投籃有效并得分,應(yīng)由得分隊的對方隊員從端線外擲界外球若某隊已控制球或擁有球權(quán),由該隊在違犯最近地點擲界外球。若哪隊都未控制球,根據(jù)球權(quán)指示器所指方向擲球入界第47頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月左圖持球者與右圖中無球者均卷進了雙方犯規(guī),在兩種情況下,雙方犯規(guī)發(fā)生時黑短褲一方控制著球,在登記犯規(guī)隊員犯規(guī)后,由黑短褲隊擲界外球重新開始比賽,不重新設(shè)置24秒(24秒鐘設(shè)置不回表)。
第48頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月當球在空中飛行時,發(fā)生了雙方犯規(guī),在左圖中,球進球籃,投中有效,由投中隊對方在端線擲界外球。在右圖中,球未中籃,由于在雙方犯規(guī)發(fā)生時雙方均未控制球,應(yīng)判爭球,交替擁有開始比賽。
第49頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月
在左圖中,球觸及白短褲隊員手出界,在中圖中,擲界外球之前宣判了雙方犯規(guī),由于在發(fā)生雙方犯規(guī)前黑短褲一方被判給球權(quán),因此應(yīng)由該隊擲界外球重新開始比賽。如右圖,不應(yīng)判給新的24秒周期。
第50頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月違反體育道德犯規(guī)概念和罰則違體犯規(guī)是根據(jù)裁判員的判斷,一名隊員不是在規(guī)則的精神和意圖的范圍內(nèi)合法地試圖去直接搶球,發(fā)生的侵人犯規(guī)。罰則:給犯規(guī)隊員登記一次違反體育道德犯規(guī)判給對方隊罰球,以及隨后在中場的球權(quán)罰球的判罰:若對沒有投籃動作隊員犯規(guī),2次罰球若對投籃隊員犯規(guī),投中追加罰球一次,不中根據(jù)試圖投籃的地點,2次或3次罰球。
第51頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月判定違反體育道德犯規(guī)的原則如果一名隊員不努力去搶球并發(fā)生接觸,是違體犯規(guī)如果一名隊員在努力搶球中造成過分的接觸(嚴重犯規(guī)),是違體犯規(guī)如果一名隊員拉、打、踢或故意推對方隊員是違體犯規(guī)如果一名隊員正做合法的努力去搶球(正常的籃球爭搶),不是違體犯規(guī)第52頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月
左圖:一名隊員在一條不受阻礙的路線上上籃,在他籃時,一名對手在背后推他,這個動作并不是以打球為目的,因此為違反體育道德的犯規(guī)。如果是嚴重的,則為取消比賽資格的犯規(guī)。
中圖:一名隊員擺脫防守,在一條不受阻礙的路上向球籃前進,此時一名防守隊員從背后拉他的背心,此為違反體育道德的犯規(guī)。
右圖:一名隊員搶到了球,他的對手為了阻止其上籃,把他拉住,此為違反體育道德的犯規(guī)
第53頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月左圖:為粗暴擋人,一名防守者危險地移動到跳起在空中的投籃者身下,并造成身體接觸,此為違反體育道德的犯規(guī)。
右圖:一名隊員推與球無關(guān)的對手,此為違反體育道德的犯規(guī)第54頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月左圖:一名隊員搶籃板球后,為了擺脫防守,過分地掄起了自己的肘,如果這樣做造成了身體接觸,則可判違反體育道德的犯規(guī)。如嚴重地擊中對方的臉部,則甚至可判取消比賽資格的犯規(guī)。
右圖:如一名隊員打?qū)Ψ?,則為取消比賽資格的犯規(guī)
第55頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月
當兩名隊員打架時,兩名替補隊員進入場地,不論他們是否參與了打架斗毆,兩人均應(yīng)被取消比賽資格,并在比賽的剩余時間內(nèi)停留在本隊的休息室內(nèi),或依其選擇,離開比賽場館。第56頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月取消比賽資格犯規(guī)概念和罰則隊員、替補隊員、教練員、助理教練員或隨隊人員惡劣的違反體育道德的行為一名隊員被登記了兩次違反體育道德犯規(guī)時,該隊員被取消比賽資格。罰則:給犯規(guī)者登記一次取消比賽資格犯規(guī)令其去該隊的休息室并在比賽期間停留在那里,他可選擇離開體育館判給對方罰球及隨后的中場球權(quán),判給罰球的次數(shù)同違反體育道德犯規(guī)。
第57頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月教練員被取消比賽資格由于其自身違反體育道德被登記2次技術(shù)犯規(guī)(“C”)由于助理教練員、替補隊員、或球隊席上隨隊人員違反體育道德被累計3次技術(shù)犯規(guī)(“B”)或3次組合中,由一次是登記教練員自身(“C”)第58頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月場上隊員技術(shù)犯規(guī)判罰情況當一名隊員不顧裁判員警告或運用如下伎倆:沒有禮貌地與教練員、技術(shù)代表、記錄臺人員或?qū)Ψ疥爢T交涉或觸及他們。使用很可能冒犯或煽動觀眾的語言和舉止。戲弄對方隊員或在他在眼睛附近搖手妨礙起視覺。宣判犯規(guī)后,在裁判員要求他舉手后,不正正當當舉起他的手。改變他的隊員號碼,沒有報告記錄員和裁判員由于任何未經(jīng)批準的原因離開場地。懸吊在籃圈上,致使隊員的重量由籃圈支撐第59頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月場上隊員犯技術(shù)規(guī)罰則是不包含與對方隊員接觸的隊員犯規(guī)罰則:登記一次技術(shù)犯規(guī)判給對方隊兩次罰球,以及隨后在中場的球權(quán)
第60頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月一名隊員不應(yīng)以無禮的方式與裁判員講話左圖或?qū)Σ门袉T的決定公開地表示不滿右圖。第61頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月左圖:當投籃命中后,一名隊員將球打走或放在地上,第一次這樣做時應(yīng)給予警告,再犯時應(yīng)判技術(shù)犯規(guī)。
右圖:場內(nèi)隊員將球從擲界外球隊員的手中打走,延誤了擲界外球,應(yīng)判其技術(shù)犯規(guī)。
第62頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月左圖:扣籃隊員暫時抓籃圈,不應(yīng)被判罰,但他抓籃圈使全身重量均懸于籃圈之上,則為技術(shù)犯規(guī)。
右圖:如果懸在籃圈上為避免受傷或傷別人,則不屬技術(shù)犯規(guī)。第63頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月教練員、助理教練員、替補隊員或隨隊人員的技術(shù)犯規(guī)教練員、助理教練員、替補隊員或隨隊人員不得無禮貌地與裁判員、技術(shù)代表、記錄臺人員或?qū)Ψ疥爢T講話或接觸。罰則:要登記一次教練員技術(shù)犯規(guī)判給對方隊員兩次罰球和隨后的球權(quán)。罰球過程中,所有其他隊員要位于罰球線的延長部分和3分線的后面,直到罰球完畢。教練員指定罰球隊員罰球后,無論中否,均由罰球隊的任一隊員在記錄臺對面邊線中點處擲界外球。擲界外球隊員兩腳站在中線延長線兩側(cè),可傳球給任何地方隊員第64頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月左圖:教練員對坐在球隊席上所有人員的行為負責。右圖:教練員不應(yīng)有激怒觀眾或公開對裁判員的決定表示不滿的舉動。毫無疑問,這種舉動屬非體育道德的,應(yīng)判罰技術(shù)犯規(guī)。裁判員不應(yīng)允許教練員有這種非體育道德的、戲劇性的舉動第65頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月
左圖:球隊成員決不能激怒觀眾。
右圖:必須以體育道德精神的態(tài)度與記錄臺人員交談。第66頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月左圖:教練員不應(yīng)進入場內(nèi)向裁判員表達不同意其決定,否則,判為一次技術(shù)犯規(guī)。
右圖:在裁判員允許后,教練員隨隊人員可以進入場內(nèi)照顧受傷的隊員第67頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月
左圖:教練員要求暫?;蛱嫜a隊員要求替換外。在比賽記時鐘運行時,球隊席上的人員自始至終不應(yīng)到記錄臺去。
右圖:停表時,教練員或助理教練員可以友善的態(tài)度及不干擾比賽進行的情況下到記錄臺了解有關(guān)比分、時間、犯規(guī)次數(shù)等比賽統(tǒng)計數(shù)據(jù)或要求糾正錯誤第68頁,課件共74頁,創(chuàng)作于2023年2月比賽休息期間技術(shù)犯規(guī)1、比賽開始前的20分鐘罰則:判合格參賽隊員技術(shù)犯規(guī),對該隊員登記,兩次罰球和一次中線擲界外球開始比賽,計入全隊犯規(guī)。教練員助理教練員或隨隊人員犯規(guī),則對教練員登記,兩次罰球和一次中線擲界外球開始比賽,不計全隊犯規(guī)之中。罰球過程,除罰球隊員外所有隊員都位于罰球線延長線和3分投籃線后罰球完畢,比賽要在中圈跳球開始2、任意兩節(jié)間、半場間和所有決勝期間
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高考物理總復(fù)習專題六動量第2講動量守恒定律練習含答案
- 框架協(xié)議招標要求
- 發(fā)生勞動爭議后如何正確及時地申請勞動爭議調(diào)解
- 《lc教學課件》課件
- 高中歷史 第五單元 第6課 兩伊戰(zhàn)爭教案 新人教版選修3
- 2024年五年級品社下冊《輝煌成就》教案 山東版
- 2024-2025學年九年級歷史下冊 第八單元 現(xiàn)代科學技術(shù)和文化 第18課 現(xiàn)代文學和美術(shù)教案 新人教版
- 2024-2025學年七年級地理下冊 7.4 俄羅斯課時2教案 (新版)新人教版
- 2024年高中化學 第3章 有機化合物 第3節(jié) 生活中兩種常見的有機物 乙醇教案 新人教版必修2
- 2024年九年級語文上冊 第四單元 第16課《安塞腰鼓》教案 鄂教版
- 一用一備潛污泵電氣控制系統(tǒng)
- DB32/T 4465-2023專利侵權(quán)糾紛行政裁決庭審規(guī)范
- DDI-高績效輔導培訓課件
- 外研版七年級上冊英語思維導圖各個單元的內(nèi)容
- 基礎(chǔ)護理生命體征測量
- 小升初個人簡歷模板-
- 糕點生產(chǎn)許可證審查細則
- XX銀行信息系統(tǒng)軟件版本管理辦法
- 平果縣采石場事故應(yīng)急救援演練方案
- 寫作《寫出人物的精神》-部編版語文七年級下冊
- 發(fā)展?jié)h語-初級綜合2-1入鄉(xiāng)隨俗
評論
0/150
提交評論