《科技改變世界》觀課報(bào)告

《科技改變世界》觀課報(bào)告《科技改變世界》是六年級(jí)下冊第四單元《讓世界更美好》中的內(nèi)容。其中包括《對(duì)世界的不斷探索》、《科技改變世界》和《科技讓夢想成真》三個(gè)板塊。這三個(gè)板塊的內(nèi)容，是從探索認(rèn)識(shí)世界到科技改變世界再到科技引領(lǐng)未來這樣的遞進(jìn)邏輯關(guān)系來編排，也體現(xiàn)了科技從無到有再到興的發(fā)展歷程,逐步讓學(xué)生感受科技的強(qiáng)大力量。教材中呈現(xiàn)了三個(gè)板塊的內(nèi)容:第一，三次工業(yè)革命。教材出示了三段文字資料和三幅圖片，文字闡述了三次工業(yè)革命核心成就，而對(duì)應(yīng)三次工業(yè)革命，呈現(xiàn)了蒸汽機(jī)、有軌電車和原子能內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖三幅圖片，凸顯了三次工業(yè)革命中的三種動(dòng)力。第二個(gè)板塊當(dāng)代新科技對(duì)人們生活的影響。這個(gè)板塊的內(nèi)容又分為了兩部分來呈現(xiàn)的，首先，教材呈現(xiàn)了信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)人們生活的改變，主題文和三幅圖片，移動(dòng)支付、智能機(jī)器人分揀包裹和網(wǎng)絡(luò)教育。第三個(gè)板塊是善用科技，避免科技帶來的負(fù)面影響。教材以農(nóng)藥污染、電子垃圾為例，目的在于引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中科技帶來的負(fù)面影響，切實(shí)感受科技給人們帶來福祉的同時(shí)，煩惱也是并存的，體會(huì)科技是把雙刃劍。從課堂來看，教師對(duì)教材把握比較到位，目標(biāo)切合學(xué)生實(shí)際，符合大綱要求，重點(diǎn)突出。所選取的科技成果例子比較典型。課件運(yùn)用效果較好，起到了很好的輔助作用。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，討論熱烈，學(xué)習(xí)方式多樣，課堂生動(dòng)活潑，教師也富有激情，師生互動(dòng)和諧。本節(jié)課涉及了世界科技史、現(xiàn)代科技、中國重大科技果等相關(guān)內(nèi)容，杰老師的知識(shí)儲(chǔ)備要求較高，知識(shí)儲(chǔ)備決定了教師能否充分利用學(xué)生的回答讓教學(xué)逐層深入，也決定了教師能否高屋建瓴、深入淺出地將科技精神、科技思想等闡述清楚。因此，在備課初期，教師要對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行大量的輸入，給學(xué)生“一杯水“之前，教師要備好自己的那”一桶水“。教師把握住了教材中的關(guān)鍵信息，領(lǐng)會(huì)了編者的意圖。以第一個(gè)活動(dòng)《動(dòng)力升級(jí)大搜尋》為例，相比工業(yè)革命，聊動(dòng)力，學(xué)生好理解。通過課前聊出行方式，引出動(dòng)力，逐步引導(dǎo)學(xué)生搜集并思考動(dòng)力的不斷升級(jí)對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響，將深?yuàn)W的三次工業(yè)革命生活化了，給學(xué)生搭了這么一個(gè)梯子，學(xué)生的理解和體驗(yàn)就深入多了。再次，關(guān)注教材隱含的價(jià)值導(dǎo)向、落實(shí)道德教育。歷史題材的課型，我們更要關(guān)注教材隱含的情感體驗(yàn)和價(jià)值導(dǎo)向。本節(jié)課中，有四次科學(xué)精神的滲透，第一次瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)。第二次愛迪生試用燈絲的故事。第三次講重大科技成果背后科學(xué)家的故事。第四次善用科技，落實(shí)科學(xué)的人文精神。呈現(xiàn)的方式是分散，我采用分散嵌入、隨機(jī)生成的方式呈現(xiàn)，將科學(xué)精神的不同維度同每個(gè)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)結(jié)合起來，來有效落實(shí)道德教育。在本節(jié)課中，學(xué)生不僅