小學(xué)新課改心得體會

第第頁小學(xué)新課改心得體會梁集鄉(xiāng)趙團(tuán)學(xué)校——韓娜

如今學(xué)校生接觸新事物越來越多元化，在這個教育極速變革的時代，學(xué)問的汲取，應(yīng)當(dāng)有更合理科學(xué)的引導(dǎo)，大膽的嘗試，而不是固守原有的模式，裹足不前。無論對與錯，不嘗識永久是錯，是對現(xiàn)代教育的一種犯罪。我們確定一切變革的士氣和膽識。

通過一段時間的課改，我的感受頗深，下面談一下自己的幾點(diǎn)想法：

一、老師真的輕松了嗎？

新課改課上，有時候一節(jié)課下來老師說不了幾句話，有時候也就是一兩句，與以前的課堂相比老師的教學(xué)任務(wù)輕了，但是老師們真的輕松了嗎？不是的。由于“功夫在課外”，老師的任務(wù)更重了。只有充分預(yù)習(xí)，才會有豐富多彩的課堂展現(xiàn)。要使同學(xué)在課堂上的.活動有意義，肯定要加強(qiáng)預(yù)習(xí)。同學(xué)的預(yù)習(xí)事實(shí)上是在老師指導(dǎo)下的自學(xué)，關(guān)心同學(xué)明確目標(biāo)任務(wù)、引導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)習(xí)方式方法，同學(xué)用雙色筆作預(yù)習(xí)筆記，在規(guī)定的課堂時間內(nèi)完成。預(yù)習(xí)提綱包括：預(yù)習(xí)目標(biāo)、預(yù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)、預(yù)習(xí)過程、預(yù)習(xí)方法、拓展提升等由于老師備課充分自覺地把同學(xué)帶入了一種想學(xué)、能學(xué)、搶著學(xué)的氣氛之中，使同學(xué)們不但能主動參加課堂并且能有效地參加課堂。

二、同學(xué)們真的是“瘋”了嗎？

新課改課上的同學(xué)們再也不是安分守己、各就各位的小綿羊，他們有的或者站著，或者斜靠在桌子上，有的干脆直接走到黑板前手舞足蹈，滔滔不絕說個不停，這樣的課堂莫非不是同學(xué)“瘋”了？不是的。同學(xué)們上課形態(tài)各異，干什么的都有，似乎很散亂，但他們都圍圍著學(xué)習(xí)目標(biāo)而動，精力集中，所以神并不散。信任同學(xué)，信任我們同學(xué)的潛力是無窮的，讓同學(xué)去親自經(jīng)受學(xué)問，獵取學(xué)問，而不要我們老師再一味的去灌輸給孩子們學(xué)問。當(dāng)然這還要先從思想上讓同學(xué)熟悉到，全員充分發(fā)動同學(xué)，讓同學(xué)們先“動”起來，讓同學(xué)主動參加到教學(xué)中，主動參加每個教學(xué)過程，真正成為學(xué)習(xí)的仆人，力爭我們的課堂教學(xué)到達(dá)“動中學(xué)”、“容量大”、“落到實(shí)”、“高效率”、“快節(jié)奏”、“收獲多”。

三、創(chuàng)新離不開雙基的落實(shí)

“巧婦難為無米之炊”，展現(xiàn)課上不管是語文課堂上同學(xué)自創(chuàng)的詩歌，小品的表演，還是數(shù)學(xué)課上表達(dá)出來的主動的思維，靈敏的辯論，都離不開扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問的把握，因此夯實(shí)基礎(chǔ)是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，課堂任何地方都是學(xué)習(xí)的天地，我們可以利用黑板、地板、墻壁等等讓同學(xué)寫、算。有布置就肯定要有檢查，有反饋，可以發(fā)動同學(xué)利用一切可以利用的人力來關(guān)心老師檢查，讓同學(xué)在合作中競爭，在競爭中學(xué)會合作，學(xué)會生存。老師不要再只靠自己單干，要信任并培育班干部、課代表和小組長，并充分發(fā)揮他們的作用。特殊是小組長的帶動和管理作用。落實(shí)"兵練兵，兵強(qiáng)兵"，使更多同學(xué)有提高的機(jī)會。

四、如何調(diào)動同學(xué)的主動性，真正讓每個人都動起來

1、每一個小組中,都有好同學(xué)也都有很多較差的同學(xué).其中還有這樣很多同學(xué),他們對學(xué)問的把握沒問題但是就是不敢或者是不情愿在班內(nèi)表現(xiàn)自己.針對這種狀況可由組長選出最活躍的和最不活躍的同學(xué)各一個.幾天下來,效果不錯.由于他們也都意識到,這樣確實(shí)能讓自己的精力更加集中,思維更加活躍.

2、擅長激勵同學(xué)，對同學(xué)在課堂上的杰出表現(xiàn)準(zhǔn)時的確定是讓他們動起來的一個最有效的方法。最可怕的是挖苦挖苦。假如一位同學(xué)的發(fā)言與老師的想法不全都，老師當(dāng)堂予以明確的否認(rèn)，并表示出對該生的不滿，甚至讓他尷尬，那么這位同學(xué)將永久不會在你的課堂上主動提出或回答下列問題，也就是說由于你的一句話或一種看法或者是一個表情,都能影響該生的這一節(jié)課或者這一門學(xué)科.

3、要有耐煩

沒有比同學(xué)更頑強(qiáng)的意志，是不能讓他們動起來的。關(guān)鍵時刻必需挺得住。當(dāng)同學(xué)不想開口或不習(xí)慣開口的時候，當(dāng)同學(xué)停停頓頓、結(jié)結(jié)巴巴地讀句子和課文時，老師進(jìn)行必要的指導(dǎo)之后剩下的就是啟發(fā)和等待了。只要問題適當(dāng)、