初二物理下冊知識點(diǎn)初二物理下冊

第[初二物理下冊知識點(diǎn)]初二物理下冊

初二物理下冊篇1:初二物理下冊試題答案

一、選擇題：(每小題2分，14小題，共28分)

1、根據(jù)你對生活中物理量的認(rèn)識，下列數(shù)據(jù)中最接近生活實際的是(

)

B、一只蘋果的質(zhì)量大約100g

C、人的正常步行速度5m/sD、物理課本的重力約30N

2、關(guān)于材料的性質(zhì)及其應(yīng)用，下列說法中正確的是(

)

A.用鋼鐵做建筑材料，主要應(yīng)用其導(dǎo)電性能較好

B.用膠木做水壺的手柄，主要應(yīng)用其導(dǎo)熱性能較差

C.用橡膠做汽車輪胎，主要應(yīng)用其硬度較大

D.用泡沫制成電影道具中的“磚塊”，主要是應(yīng)用其彈性較好

3、如圖小紅測量物體質(zhì)量時，天平水平靜止.以下分析錯誤的是(

)

A.小紅測量時操作有錯誤，物體和砝碼位置放反了

B.所測物體質(zhì)量為38.4g

C.托盤對物體的支持力和物體對托盤的壓力是一對相互作用力

D.托盤對物體的支持力和物體所受重力是一對相互作用力

4、如圖1所示，桌面上放有三個相同的玻璃杯，分別裝有質(zhì)量相同的三種液體甲、乙、丙，它們的質(zhì)量與體積的關(guān)系如圖2所示，三個杯子從左至右依次裝的液體種類是(

)

A.乙，丙，甲B.甲，丙，乙

C.甲，乙，丙D.丙，乙，甲

5、小明在學(xué)習(xí)“從粒子到宇宙”的知識后，有下列認(rèn)識，其中正確的是(

)

A.掃地時灰塵飛舞能說明分子在做無規(guī)則運(yùn)動

B.海綿容易被壓縮能說明分子間有空隙

C.在探索比分子更小的微觀粒子的歷程中，人們首先發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子

D.宇宙是一個有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，它是有起源的、膨脹的和演化的

6、下列事例中，不屬于靜電現(xiàn)象的是(

)

A.春天花開時，會聞到撲鼻的花香B.夏季雷雨時，天空中劃過的閃電

C.秋天夜晚，脫毛衣時常聽到“啪啪”聲D.冬季晴天，梳頭時?？吹筋^發(fā)隨塑料梳子飄動

7、分析下列各種摩擦：(1)走路時，鞋與地面間的摩擦;(2)騎自行車時，車輪與軸之間的摩擦;(3)汽車行駛時，汽車與空氣間的摩擦;(4)皮帶傳動中，皮帶與皮帶盤間的摩擦，其中屬于有益摩擦的是()

A.(1)和(2)B.(2)和(3)C.(2)和(4)D.(1)和(4)

8、以下是我們生活中常見到的幾種現(xiàn)象：

①籃球撞擊在籃板上被彈回;②用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化;

③用力握小球，球變癟了;④一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞.

在這些現(xiàn)象中，物體因為受力而改變運(yùn)動狀態(tài)的是(

)

A.①②B.①④C.②③D.②④

9、如圖是足球運(yùn)動員踢足球時的情景，下列說法正確的是(

)

A.球被腳踢出去，說明只有球才受到力的作用

B.腳踢球使球飛出去，說明力是物體運(yùn)動的原因

C.足球在空中飛行過程中，運(yùn)動狀態(tài)一定發(fā)生改變

D、足球在空中飛行過程中，受到的力一定是平衡力

10、茶杯放在水平桌面上，下列關(guān)于茶杯和桌面受力情況的敘述中，正確的是()

A、桌面受到向下的彈力是因為桌面發(fā)生了形變，茶杯沒有發(fā)生形變

B、桌面受到向下的彈力是因為茶杯發(fā)生了形變

C、茶杯受到向下的彈力是因為桌面發(fā)生了形變

D、茶杯受到向上的彈力是因為茶杯發(fā)生了形變

11、如圖所示，一個木塊在光滑水平面上以v0的速度做勻速直線運(yùn)動，沖上粗糙斜面后最終靜止在A點(diǎn).以下關(guān)于木塊在斜面上受到摩擦力的說法正確的是(

)

A.木塊在斜面上受到的摩擦力始終不變

B.木塊在A點(diǎn)時受到的摩擦力大小等于木塊的重力

C.木塊在斜面上受到的摩擦力方向始終沿斜面向下

D.木塊在斜面上受到的摩擦力方向會發(fā)生改變

12、甲、乙兩輛汽車在水平路面上做直線運(yùn)動，速度隨時間的變化如圖所示，在水平方向上受到平衡力作用的是(

)

A.甲車B.乙車C.兩車都是D.兩車都不是

13、如圖所示，用電線將電燈吊在天花板上，下述幾對力中屬于平衡力的是()

A、電燈對電線的拉力和電線對電燈的拉力

B、電線對電燈的拉力和電線對天花板的拉力

C、電燈受到的重力和電燈對電線的拉力

D、電燈受到的重力和電線對電燈的拉力

14、分別用鐵和鋁做成兩個外部直徑和高度相等，但內(nèi)徑不等的圓柱形容器，鐵杯裝滿質(zhì)量為m1的水后總重為G1;鋁杯裝滿質(zhì)量為m2的水后總重為G2.下列關(guān)系不可能正確的是(

)

A.G1m2

C.G1m2D.G1>G2，m1<m2

二、填空題：(每空1分，共34分)

15、原子是由原子核和▲組成的。如圖所示，是物質(zhì)三種狀態(tài)下的物理模型，丙圖的物質(zhì)處于▲狀態(tài)，物質(zhì)由甲圖直接變成丙圖的過程叫做▲(填物態(tài)變化的名稱)

16、一瓶標(biāo)有“550mL”字樣的純凈水，水的質(zhì)量是▲kg，;小明喝了半瓶水，則剩余半瓶水的密度是▲kg/m3。

17、2022年5月11日，第九屆全國殘疾人運(yùn)動會在成都開賽，其中游泳項目在電子科技大學(xué)清水河校區(qū)游泳館展開.如圖所示，游泳時向后劃水，人向前運(yùn)動，推動人向前運(yùn)動的力的施力物體是▲，此現(xiàn)象說明▲。

18、使用天平和量筒測量金屬塊的密度時，將天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)指針指在分度標(biāo)盤中央刻度線的左側(cè)，此時應(yīng)將天平的平衡螺母向▲(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié).用調(diào)好的天平測金屬塊的質(zhì)量時，砝碼及游碼的位置如圖甲所示，則金屬塊的質(zhì)量是▲g;放入金屬塊前量筒內(nèi)水的體積為10ml，放入金屬塊后量筒內(nèi)水面位置如圖乙所示，則金屬塊的密度為▲kg/m3，若金屬塊磨損了，它的密度▲(選填“變大”“變小”或“不變”)

19、曉雯將幾滴藍(lán)墨水滴入如圖甲所示的兩杯水中.觀察到整杯水變藍(lán).這種現(xiàn)象說明▲，▲(選填“熱水”或“冷水)變藍(lán)更快。如圖乙是比較一定量的水和酒精混合后總體積大小的實驗，考慮水和酒精的▲(填物質(zhì)的物理屬性名稱)不同，實驗中應(yīng)先注入的是▲，混合后水和酒精的體積變小，說明▲，同時間接地說明了分子間存在▲。

20、小明五一隨父母去旅游，回到益陽時發(fā)現(xiàn)他在喝剩的礦泉水瓶變癟了，則這瓶礦泉水的質(zhì)量▲，瓶內(nèi)氣體的密度▲。(均填“變大”“變小”或“不變”).

21、如圖所示，彈簧測力計的分度值為▲N;如右圖所示為水平儀放置于桌面上的情形，則該桌面▲端偏低(選填“左”或“右”)，該水平儀檢查桌面是否水平所依據(jù)的原理是▲。

22、天花板上掛了三個輕質(zhì)小球，相互作用如圖所示，已知A球會被用絲綢摩擦過的玻璃棒所排斥，則另外兩球的帶電情況是：B

▲

，C

▲

。

23、如圖所示，質(zhì)量為40kg的小明順著豎直的桿勻速向上爬，他所受的摩擦力大小為▲N，方向▲;爬至一半，由于體力消耗過大，他停下來休息，為了防止下滑，他可以采取▲方法。

24、重1.2×104N的汽車在公路上做勻速直線運(yùn)動，它受到的阻力是車重的0.2倍，則汽車發(fā)動機(jī)的牽引力是▲N;靜止在地面上的汽車受到地面▲N的支持力。

25、如圖甲是同學(xué)們探究“滑動摩擦力大小影響因素”的實驗，將重5N的物體放在水平地面上，用彈簧測力計水平向右拉物體，當(dāng)F增大到1N時，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時物體受到的摩擦力為▲N，當(dāng)F增大到2N時，物體恰好做勻速直線運(yùn)動。若F=4N，物體所受的摩擦力為▲N。小華同學(xué)在實驗完成后認(rèn)真思考設(shè)計了如圖乙所示的裝置重新進(jìn)行了探究，該裝置相比于甲圖所示裝置具有▲優(yōu)點(diǎn)(寫出一點(diǎn)即可)，實驗中，用F=5N水平向右的拉力勻速拉動木板A，物塊B靜止不動，彈簧測力計的示數(shù)如圖，則B受到的A的摩擦力為▲N，若使木板A做加速運(yùn)動，則B所受摩擦力▲(選填“變大”“變小”或“不變”)

三、解答題(共38分)

26、(6分)(1)在圖a中畫出質(zhì)量為500g的小球所受的重力、繩子對它產(chǎn)生的4N拉力及小球?qū)Ρ诘?N的壓力示意圖。

(2)在圖b中，水平桌面上的小車，受到一個大小為6N，方向與水平方向成30°斜向右上方的拉力，請用力的示意圖畫出這個拉力

(3)在圖c中，某同學(xué)站在商場勻速向上運(yùn)動的扶手電梯上，請在圖中作出該同學(xué)所受力的示意圖.(O點(diǎn)為該同學(xué)的重心)

27、(12分)華士醬油，素負(fù)盛名，與鎮(zhèn)江醋齊名，民間素有“華士醬油鎮(zhèn)江醋”之說。華士醬油制品分為原油、母油、露油、冰油等種類，色澤深紅，品質(zhì)濃釅，倒注時有粘度，置于碗中，凝而不散，其味鮮美可口。小永等同學(xué)利用所學(xué)知識測量了華士醬油的密度。

實驗一

實驗器材：天平、燒杯、量筒

(1)把天平放在▲，將游碼移至▲，調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡。

(2)接下來進(jìn)行了如下操作：

A.用天平測量燒杯和剩余醬油的總質(zhì)量m1;

B.用天平測出空燒杯的質(zhì)量m0

C.將待測醬油倒入燒杯中，用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量m2;

D.將燒杯中醬油的一部分倒入量筒，測出這部分醬油的體積V;

為了減小實驗誤差，上述步驟中▲是多余的，合理的實驗順序是：▲。

實驗數(shù)據(jù)如下圖所示：

(3)由圖可得，量筒中醬油的質(zhì)量為▲g，體積為▲cm3，醬油的密度為▲g/cm3。

實驗二：由于實驗需要的步驟較多，操作比較麻煩，聯(lián)想到物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系，小永和小伙伴們利用彈簧測力計和塑料小桶改裝成可以直接測量液體密度的密度秤(如圖所示)，使用時只要在小桶內(nèi)裝滿待測液體，就可從彈簧秤指針指示的位置直接讀出液體的密度。

將塑料小桶中分別裝滿已知密度的四種不同液體后，用彈簧秤稱它們的重力，數(shù)據(jù)如下表：

液體的密度(g/cm3)0.81.01.21.4

彈簧秤的示數(shù)(N)1.41.61.82.0

(4)分析此表，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)液體的密度與彈簧秤之間有一定的規(guī)律，下圖中能正確反映這一規(guī)律的圖象是(▲)

(5)若小桶中盛滿某種密度未知的某種液體時，彈簧秤的示數(shù)是2.5N，可推算出了該液體的密度是▲g/cm3。

(6)請你在圖中的彈簧測力計上標(biāo)出該密度秤的零刻度線(將相應(yīng)刻度線向右延長).

(7)若要增大該秤的稱量范圍，可采取的措施有：▲(寫出一條即可)。

28、(7分)課外學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備進(jìn)行“彈簧的伸長與所受的拉力的關(guān)系”的實驗探究。

(1)要完成實驗，除了需要如圖l中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼(每個鉤碼重力已知)、鐵架臺以外，還需要的測量儀器是▲.

(2)進(jìn)行實驗后所測的實驗如下表，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，你認(rèn)為用這樣的彈簧能做一個測量范圍是▲N的測力計，理由是：▲。

實驗次數(shù)1234567

拉力(鉤碼總重)F/NO123456

彈簧伸長量△L/cmO0.400.801.201.601.801.90

(3)去除不符合測力計原理的數(shù)據(jù)，請在圖2中作出彈簧伸長量與所受拉力的關(guān)系圖線

(4)若彈簧的伸長量為1cm，則所掛鉤碼的總重力為▲N。

(5)如圖3是兩種材料在受到一定拉力作用下的伸長量與所受拉力圖象.如果要制作精確度較高的彈簧測力計，應(yīng)選用材料▲制作彈簧測力計。

29、(8分)小華利用如圖甲所示器材“探究二力平衡的條件”

(1)將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上，并在兩個線端分別掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個拉力方向相反，且在一條直線上.當(dāng)卡片平衡時，從鉤碼質(zhì)量可知：卡片兩邊所受的拉力▲。

(2)為了探究使物體平衡的兩個力是否必須在同一直線上，可用手

▲(下壓/翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn))平衡的小卡片，松手后觀察小卡片是否能保持平衡.

(3)在卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象.由此可以得到二力平衡的又一個條件是▲。

(4)如果完全忽略摩擦等因素的影響，用手指水平向右輕彈一下原本靜止在滑輪之間某處的小卡片(鉤碼始終不著地)，則小卡片離開后手指后將作▲(加速/減速/勻速)直線運(yùn)動，直至碰上右側(cè)的滑輪.

(5)在探究同一問題時，小明將小車放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗。當(dāng)他在小車左端掛上2N的鉤碼，右端掛上1.5N的鉤碼時，小車靜止，此時小車受到的▲(選填“可能是”“一定是”“一定不是”)平衡力。他翻閱課本發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象與二力平衡條件不完全相符，你認(rèn)為產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因可能是▲力的存在，小車受到的這個力大小應(yīng)該是▲N，方向▲。

30、(5分)有一個質(zhì)量為869g，體積為120cm3的空心鐵球(鐵的密度是7.9g/cm3).求：

(1)它的空心部分體積多大

(2)如果空心部分注滿水銀，那么鐵球的總質(zhì)量是多少鐵球受到的總重力是多少(水銀的密度是13.6g/cm3，g取10N/kg)

初二物理下冊期中試卷參考答案

一.選擇題(本題14小題，每小題2分，共28分)

題號1234567891011121314

答案BBDADADBCBDCDA

二.填空題(本題11小題，每空1分，共34分)

15.____核外電子________、固體、升華.

16._______0.55____、_______1×103_______.

17._______水_____、_____相互的________.

18.____右__、_______32.4__、3.24×103、不變.

19.分子處在永不停息地?zé)o規(guī)則運(yùn)動中、熱水、密度、水、分子間有間隔、斥力.

20.______不變____、_____變大________.

21._______0.2_____、______左_______、重力方向豎直向下.

22.______帶正電______、_______帶負(fù)電或不帶電______.

23、392、豎直向上、握緊竿.

24、2400、1.2×104N.

25、1、2、木板無需做勻速直線運(yùn)動操作方便、2.8、不變。

三.解答題(本題6小題，共32分)

26.(6分)(圖略，a圖3分，b圖1分，C圖2分)

27.(12分)(1)水平工作臺上、標(biāo)尺左端零刻度線

(2)B、CDA;(3)45、40、1.125

(4)B(2分)(5)1.9(6)(如圖)(7)減小桶的質(zhì)量或減小桶的容積

28(7分)(1)刻度尺

(2)0~5N、5N之后彈簧的伸長量與拉力不成正比

(3)如圖(2分)(4)2.5

(5)甲

29.(8分)

(1)大小相等;

(2)旋轉(zhuǎn);

(3)兩個力作用在同一物體上;

(4)勻速;

(5)一定是、摩擦力、0.5、水平向右。

30.(5分)(1)10cm3(2分)

(2)1005g(2分)10.05(1分)

初二物理下冊篇2:初二下冊物理月考試題及答案

一、選擇題（每空3分，共45分）

1、下列哪個物體被托起時所用的力最接近10N(

)

2、如圖為2022年倫敦奧運(yùn)會運(yùn)動項目圖標(biāo)，其中不是利用“力的作用是相互的”這一原理的是(

)

3、質(zhì)量相等的甲、乙兩同學(xué)站在滑板上，在旱冰場上相對而立，如果甲用60N的力推乙，，以下分析正確的是（

）

A．同時，乙對甲的推力小于60N

B．甲靜止不動，乙向后退

C．乙后退的過程中，始終受到60N推力的作用

D.乙由靜止變?yōu)楹笸?，說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)

4、表示力的作用效果與(

)

A．力的大小有關(guān)

B．力的方向有關(guān)

C．力的作用點(diǎn)有關(guān)

D.力的大小、方向和作用點(diǎn)都有關(guān)

5、四個力中，不屬于彈力的是（

）

6、描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個示意圖，圖中虛線表示石塊下落的路徑，則對石塊下落路徑的描述最接近實際的示意圖是（

）

7、情景，下列說法或解釋錯誤的是

(

)

A．坐在右船上推左邊的船，兩船向相反方向運(yùn)動，說明力的作用是相互的

B．自行車停在水平地面上，支持力和重力是一對平衡力

C．司機(jī)和前排乘客必須系安全帶，目的是為了防止慣性的危害

D．推著木箱才能在水平面上向右運(yùn)動，說明物體的運(yùn)動需要力來維持

8、根據(jù)牛頓第一定律可知（

）

A.物體運(yùn)動狀態(tài)改變時,一定受到外力的作用

B.物體若不受外力的作用,一定處于靜止?fàn)顟B(tài)

C.運(yùn)動的物體若去掉外力作用,物體一定慢慢停下來

D.物體的運(yùn)動是依靠力來維持的

9、在研究摩擦力時，小明同學(xué)用一塊各側(cè)面光滑程度完全相同的木塊，在同一水平桌面上進(jìn)行了三次實驗。，當(dāng)用彈簧測力計水平拉木塊做勻速直線運(yùn)動時，彈簧測力計三次示數(shù)F1、F2、F3的大小關(guān)系為(

)

A.F1=F2＞F3

B.F1＞F2＞F3

C.F2＞F1＞F3

D.F1＜F2=F3

10、下列實例中，目的是為了減小摩擦的是（

）

A．自行車輪胎上制有凹凸的花紋

B．用橡膠制作自行車的閘皮

C．自行車軸承中裝有滾珠

D．騎自行車的人剎車時用力捏閘

11、下列現(xiàn)象中，不屬于慣性現(xiàn)象應(yīng)用的是（

）

A．騎自行車時為了減速捏剎車閘

B．運(yùn)動員采用助跑跳遠(yuǎn)

C．錘頭松了，將錘柄在地上撞擊幾下

D．用手拍打衣服上的灰塵

12、一切物體都有慣性，下列說明中正確的是（

）

A．運(yùn)動物體的慣性比它靜止時的慣性大

B．物體運(yùn)動得越快，它的慣性就越大

C．物體受到的力越大，它的慣性就越大

D．物體的質(zhì)量越大,它的慣性就越大

13、分析靜止于水平桌面上杯子的受力情況，以下說法正確的是(

)

A.杯子對桌面的壓力和桌子對杯子的支持力是一對平衡力；

B.杯子受到的重力和杯子對桌面的壓力是一對相互作用力；

C.杯子受到的重力和杯子對桌面的壓力是一對平衡力；

D.杯子受到的重力和桌子對杯子的支持力是一對平衡力。

14、2022年11月17日，在2022/2022賽季國際滑聯(lián)賽短道速滑世界杯科洛姆納站女子3000米接力A組決賽中，中國隊喜得金牌。，是中國隊隊員王

初二物理下冊篇3:初二物理下學(xué)期教學(xué)計劃3篇

初二物理下學(xué)期教學(xué)計劃(一)

一、基本情況概述：

1、指導(dǎo)思想：

貫徹落實《新課程標(biāo)準(zhǔn)》教育改革精神，狠抓基礎(chǔ)教育，努力提高民族整體素質(zhì)，堅持教育面向現(xiàn)代化，切實保證教育為發(fā)展社會主義經(jīng)濟(jì)服務(wù)。幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識的水平，使每一個學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。

2、學(xué)情分析：

八年級學(xué)生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不容易的。同學(xué)們都來自農(nóng)村知識面比較窄，兩級分化較突出，所帶八(1)、(2)班學(xué)生差距較大，八(1)班學(xué)生活躍;八(2)班學(xué)生相對而言比較沉默寡言。

3、教材分析：

教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。

教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、學(xué)期的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用;

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實驗?zāi)芰Γ醪降姆治?、概括能力和?yīng)用物理知識解決簡單問題的能力;

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

三、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識，獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

初二物理下學(xué)期教學(xué)計劃(二)

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育;堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實開展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn);不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展。所以我本著“以學(xué)生發(fā)展為主”的教育理念，用“生活中的物理”這一思想進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生從想學(xué)物理到熱愛物理，幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識的水平，使每一個學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。

二、基本情況：

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對物理學(xué)這一門自然科學(xué)有一個初步的了解，知道物理學(xué)知識跟平時的實際生活比較接近，通過“動手動腦學(xué)物理”，部分學(xué)生已對學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生了較濃的興趣

185班、188班學(xué)生總的來講，同學(xué)們大部分愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求;學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案;學(xué)科成績也在不斷的提高。但由于學(xué)生思維能力、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然后，做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對于消極的一面要揚(yáng)長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。

三、教改措施：

在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能

(1)、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

(2)、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

(3)、會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學(xué)術(shù)語，簡單圖表等描述實驗結(jié)果。

2、過程和方法：

(1)、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

(2)、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

(3)、通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

(4)、通過參與科學(xué)探究活動，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。

(5)、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。

(6)、能書面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：

(1)、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

(2)、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

(3)、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

(4)、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。

(5)、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認(rèn)識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點(diǎn)。

(6)、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有理想，有報護(hù)，熱愛祖國，有振興中華的使命和責(zé)任感。

初二物理下學(xué)期教學(xué)計劃(三)

一、指導(dǎo)思想

在九年制義務(wù)教育階段，物理課程的教學(xué)不僅應(yīng)該注重科學(xué)知識的傳授和技能的訓(xùn)練，注重將物理科學(xué)的新成就及其對人類文明的影響等納入課程，而且還應(yīng)重視對學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識以及科學(xué)精神的培養(yǎng)。因此物理課程教學(xué)的構(gòu)建應(yīng)注重讓學(xué)生經(jīng)歷從自然到物理、從生活到物理的認(rèn)識過程，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究實踐，注重物理學(xué)科與其他學(xué)科