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文檔簡介

學(xué)習目標

借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。問題：1.讀一讀，你知道了什么？

2.共有多少人呢？誰來說一說？下面是三（1）班參加跳繩、踢毽比賽的學(xué)生名單。參加這兩項比賽的共有多少人？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)探究新知探究新知3.“兩項都參加的”到底應(yīng)該算幾個人？問題：1.算出來的人數(shù)怎么和實際人數(shù)不符呢？2.為什么“兩項都參加的”影響了我們解決問題？下面是三（1）班參加跳繩、踢毽比賽的學(xué)生名單。參加這兩項比賽的共有多少人？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)展示交流楊明陳東劉紅李芳王愛華馬超丁旭趙軍徐強劉紅于麗周曉楊明朱小東李芳陶偉盧強陳東王愛華馬超丁旭趙軍徐強于麗周曉朱小東陶偉盧強楊明劉紅李芳問題：1.看圖，你知道了哪些信息？兩項都參加的學(xué)生2.想一想，可以怎樣列式解答？展示交流

６＋３＋５＝１４（人）９＋８－３＝１４（人）1、1

2

3

45

67

89

10

會游泳的會飛的把下面動物的序號填寫在合適的圈里做一做問題：括號里填幾？你是怎樣知道的？（1）既榮獲“語文之星”又榮獲“數(shù)學(xué)之星”的有（）人。（2）榮獲“語文之星”或“數(shù)學(xué)之星”的一共有（）人。2.619昨天進的水果今天進的水果商店兩天一共進了多少種水果？兩天都有進的水果昨天進的水果品種今天進的水果品種生活中的問題

下面是三年級學(xué)生參加美術(shù)和科技小組的學(xué)生名單，請問參加者兩個小組的一共有多少人？美術(shù)科技張悅高峰劉佳趙琳趙琳于強周曉新孫睿于強齊

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