第一周教育活動計劃

第一周教育活動計劃

9月3日周一上午活動

語言：特別的名字

活動修改與調整

名稱

（用紅色）

動

活

標

廿1、知道自己名字的由來和漢字。自備

2、嘗試用符號表示自己的名字，并學習書寫自己的

姓名O

3、喜獲名字游戲，樂意在集體面前交流自己的名字，

初步萌發(fā)對漢字的興趣。

重點重點：知道自己名字的由來和漢字

難點難點：學習書寫自己的姓名

活動認知準備：請幼兒回家向家長詢問自己名字的由來，

準備請家長教孩子學寫名字。

物質準備：幼兒人手一張紙、一支筆

一、音樂活動《名字歌》

教師：小朋友你有名字嗎？你的名字叫什么？讓

我們把名字唱出來吧！

教師引導幼兒先唱“我的名字叫中國”，然后再

玩接龍演唱活動，鼓勵幼兒大聲地唱出自己的名字。

二、玩《猜名字》游戲。

教師根據(jù)本班幼兒姓名的字音和詞意，將幼兒的名

字編成有趣的謎語，請幼兒猜一猜。

活將被猜中的幼兒姓名寫在黑板上，帶領大家認讀。

三、語言交流活動《我的名字》。

教師示范講述自己名字的寓意：我的名字叫：XX

動X,我的爸爸、媽媽希望我……

教師：請你和旁邊的好朋友說一說，你的名字是誰

取的？它有什么意義？教師傾聽幼兒的交流，了解

過幼兒對名字的了解情況。

請個別幼兒在集體面前講述，啟發(fā)幼兒講述自己名

字的由來、含義，講述關于名字的有趣的小故事。

程教師小結，重點評價：我們小朋友都有一個非常獨

特的名字，你們的名字都很可愛，你們的名字凝聚

著家人對你的期望、對你的關愛……

四、音樂游戲《你的名字叫什么》

教師介紹游戲玩法：幼兒隨著音樂拍手，教師邊

唱歌邊從小朋友前面走過，當教師唱至（5?65345

1666一）音節(jié)時，教師站在一個小朋友的面前身體

前傾做詢問狀，被問到（拍到）的幼兒站起來，大

聲回答：“我叫***最后教師表揚小朋友，游戲

繼續(xù)進行。

師生共同開展游戲2~3遍。

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9月3日周一上午活動

活動體育：《豐收之歌》修改與調整

名稱（用紅色）

活動1、初步學習韻律操《豐收之歌》的動作隊列變化自備

目標2、會看圖示變化隊列及站立方向。

3、愉快的參加活動，感受隊列表演的氣勢。

重點，重點：

難點難點：

認知準備：活動前熟悉《豐收之歌》的音樂。

活動

物質準備：隊列變化圖示一張

準備

一、隊列練習。

引導幼兒以小組為單位站成縱隊一個跟著一個走——

切斷分隊走——原地踏步走---原地四個方向踏步走

——向前靠攏走--一還原成隊列站點立定八

活二、學習韻律操

動1、聽音樂看圖示，理解圖示的內容。

過2、根據(jù)圖示對應音樂練習隊列變化。

程3、分段學習做上肢動作。

4、跟著教師的示范提示完整練習動作。

5、隨音樂做動作，并在教師的提醒下變換隊形。

三、游戲：貼燒餅

四、講評結束。

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9月4日周二上午活動

科學：《拆裝圓珠筆》

活動修改與調整

名稱（用紅色）

活動1、認識各種圓珠筆，知道圓珠筆的用處。自備

2、通過觀察、拆裝圓珠筆、繪制安裝說明書等形式，感知

目標圓珠筆的構造，掌握安裝的步驟。

3、養(yǎng)成良好的操作習慣，將拆下的原件放在框子里，對拆

裝活動有興趣。

重點：

重點，

難點：

難點

認知準備：

活動物質準備：師生共同收集各種圓珠筆。人手一張白紙，一

準備只圓珠筆，人手一個小框子。

一、玩?玩——感知圓珠筆的多樣性。

1、教師：你帶來的圓珠筆是什么樣子的？有什么不同？

2、鼓勵幼兒用筆在紙上寫一寫、畫一畫、玩一玩、說一說：

你有什么新發(fā)現(xiàn)？

3、與同伴交換玩一玩圓珠筆，說一說：你們的圓珠筆哪些

地方不一樣？哪些地方一樣？

教師小結：圓珠筆是我們日常生活中常見的一種文具，它的

活筆桿、筆芯等部件在材質、形狀、和色彩上都具有多樣性的

動特點。

二、拆一拆——感知圓珠筆的構造。

過1、教師：你知道圓珠筆的里面有什么嗎？

程2、幼兒拆開圓珠筆，與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3、教師出示黑板上的圓珠筆統(tǒng)計表，講述圓珠筆的名稱，

請個別幼兒在集體面前介紹自己的發(fā)現(xiàn),教師在統(tǒng)計表上記

錄圓珠筆部件的數(shù)量

三、裝一裝——感知組裝圓珠筆的過程。

鼓勵幼兒將零散的圓珠筆部件組裝起來。

四、畫一畫——安裝說明書。

鼓勵幼兒用畫圖的方式，記錄自己安裝圓珠筆的操作過程。

五、說一說一圓珠筆的用途。

六、游戲-一拆一拆、裝一裝。引導幼兒與同伴交換圓珠筆，

重新進行拆裝圓珠筆的活動。感知不同構造的圓珠筆進一步

鞏固對圓珠筆的認識。

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9月5日周三上午活動

社會《我從哪里來》

活動修改與調整

名稱（用紅色）

、欣賞故事，了解“我”從哪里來。

活動1

2、通過幼兒自己已有經(jīng)驗，以及家長講述，進步了解自

目標己的出生經(jīng)歷。

3、感受親人的呵護和關心。

重點：通過欣賞故事了解“我從哪里來”

重點，

難點：進一步了解自己的出生經(jīng)歷。

難點

認知準備：幼兒會唱歌曲《把我名字唱出來》

活動物質準備：幼兒用書；搖籃曲磁帶，錄音機從孕育寶寶

準備到出生的錄

像或圖片

一、音樂活動：《把我的名字唱出來》。

在第二環(huán)節(jié)

1、小朋友，你們有名字嗎？把我們的名字唱出來，好嗎？

你們想唱誰呢？中播放寶寶

2、師生隨著音樂演唱小朋友的名字。

從胎兒到出

二、談論自己的出生經(jīng)歷.

1、小朋友，你知道你是從哪里來的？你是怎么來到這個世生到成長的

界上的？

活2、幼兒與同伴交流，教師傾聽幼兒講述。圖片或錄像，

動3、請個別幼兒在集體面前大膽講述自己的出生經(jīng)歷。讓幼兒欣賞

三、欣賞故事《我從哪里來》。

過1、教師伴隨著搖籃曲的音樂，帶領幼兒邊看幼兒用書，邊

傾聽教師傾聽講述故事《我從哪里來》。

程

2、故事里的爸爸媽媽是用什么辦法來珍藏禮物的？爸爸、

媽媽是怎么關心寶寶的？后來寶寶是怎么出來的？小寶寶

終于見到丟了爸爸和媽媽，他心里會有什么感覺呢？

四、請家長在集體面前講述孩子的出生經(jīng)歷。

1、小朋友，你想聽自己的爸爸（媽媽）親自告訴你，你是

從哪里來？

2、請幼兒邀請自己的家長在集體面前講述自己孩子出生的

經(jīng)歷以及出生的趣聞，讓幼兒了解爸爸和媽媽以及家人對自

己的關心和呵護。

五、親子交流，感知體驗親情的交流。

1、小的時候，你喜歡和爸爸媽媽在一起做什么？

最后的第五

2、各位家長，在你的孩子小的時候，你喜歡和你的孩子在

一起做什么？環(huán)節(jié)改為延

3、請個別家長和孩子一起在集體面前示范表演，例如：

伸活動

肩上扛著孩子玩，和孩子一起做游戲能，親情交流。

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9月6日周四上午活動

活動數(shù)學《我的朋友多》修改與調整

名稱（用紅色）

活動1、正確感知10以內的數(shù)量，能按群目測數(shù)群。自備

目標2、能把兩部分數(shù)量合起來看，學習按群測數(shù)。

3、敢于大膽講述自己的操作過程。

重點，重點：按群目測數(shù)群

難點難點：能把兩部分數(shù)量合起來看

認知準備：幼兒已經(jīng)認識過10以內的數(shù)量，會點數(shù)和目測

活動接數(shù)的方法。

準備物質準備：5-10的小朋友圖片6張；幼兒用書，幼兒人手

一支筆、印章。

一、我的朋友。

小朋友，你的朋友是誰？數(shù)一數(shù)自己有幾個好朋友？

二、朋友真多。

1、這兒還有許多朋友呢，看看一共有幾位小朋

活

友？

動

教師分別出示實物卡片，引導幼兒觀察圖片，說說圖

過

片上有幾個小朋友？你是怎么看出來的？師幼共同一一點

程

數(shù)，并說出物體的總數(shù)。

2、想一想，還可以用什么方法很快能知道有多少

個小朋友？引導幼兒復習目測接數(shù)的方法，并啟發(fā)幼兒用

“合起來”的方法說出總數(shù)：分別看聚在一起的兩個數(shù)，然

后將兩個數(shù)合起來說出總數(shù)。

三、小組操作活動。

1、看實物和圓點數(shù)量連線相應的數(shù)字。引導幼兒

仔細觀察事物和圓點的數(shù)量，說一說，圖上有什么？每張卡

片上的數(shù)量是多少？啟發(fā)幼兒用連線的方法,連接數(shù)字和相

應的卡片。

2、比較數(shù)量。先目測兩組物體的數(shù)量，然后給多

的一組打再印上相應的數(shù)字。

3、統(tǒng)計活動。觀察畫面，說說：圖上有哪些實物

?請將同類的實物圈在一起，并在圓圈中印上相應的數(shù)字。

4、看實物畫線連數(shù)字。

四、活動評價。

1、重點評價“連線”活動，請幼兒自己講述操作

過程。

2、對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表

揚。

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9月7日周五上午活動

活動語言《爸爸媽媽和我》修改與調整

名稱（用紅色）

活動1.感知理解詩歌中：爸爸.媽媽和我的相互關系，初步學習

目標有感情地朗讀詩文.

2.嘗試遷移日常生活經(jīng)驗進行仿編活動,進一步了解大自

然中事物間的關聯(lián).

3.體驗仿編活動帶來的成功感,增強詩歌仿編活動的積極

性.

重點，重點：理解詩歌，有感情地朗誦.

難點難點：仿編詩歌.

認知準備：黑板和粉筆。

活動物質準備：幼兒用書.實物投影儀。

準備

一、談話活動導入，引起興趣。

師：小朋友你們家里都有誰啊?你們喜歡爸爸,媽媽嗎？

你覺得在家里爸爸像什么?媽媽像什么?你又像什么？

二、用實物投影儀放大幼兒用書畫面，學習詩歌。

活1.師指第一幅畫，提問：畫面上有什么？引導幼兒看圖欣賞

動詩歌第一段。

過2.教師指著第二幅畫面,鼓勵幼兒學習第二段。

程3.師生共同學習詩歌,并有表情地朗誦詩歌。

三、引導幼兒按詩歌中的格式仿編部分內容。

1爸爸媽媽是座山，和爸爸媽媽在一起你想當什么？

2.爸爸媽媽除了是一座山，一棵樹,還可以是什么？

教師鼓勵幼兒大膽說一說,對幼兒仿編的內容可適當

地進行完善和修改，寫在黑板,匕帶領大家一起念一念仿編

的詩歌。

四、音樂活動”辦家家＞＞。

師：剛才，許多小朋友上來表演了爸爸和媽媽,你們一

起來玩辦家家.

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9月10H周一下午

活動名稱美術：賀師卡修改與調

整（用紅

色）

活動目標1、嘗試運用繪畫、剪貼等形式制作賀卡。

2、在認識和欣賞代表多種意義的卡片上，學習

用圖夾文的形式來表達自己對別人的祝福

3、能獨立完成任務

重點，難重點：用圖夾文的形式來表達自己對別人的祝福

占

八、、難點：進行剪貼

認知準備：認識各種賀卡

活動準備

物質準備：多種材料的紙，彩色筆、剪刀、漿糊、

廢舊的牙刷等。

幼兒操作

一、欣賞各種卡片

時，鼓勵幼

1、教師：這是什么？有什么用？兒制作不同

的，有創(chuàng)意

活教師小結：一般是在節(jié)日的時候，朋友之間互相贈送，

的作品。

動賀卡的種類很多，在過年的時候，有---（幼兒說）；

過

程過元旦的時候---；過圣誕節(jié)的時候---卡片上有漂亮

的圖案和祝福的話，還有自己的名字

2、我們見過的賀卡，是用哪些方法制作的？

二、談談制作賀卡的方法

教師組織幼兒討論：為老師制作的賀卡，可以有什么樣

的圖案和祝福的話語。

在寫祝福的話時，碰到不會寫的字怎么辦呢？（鼓勵幼

兒用圖夾文的方式，也可請老師幫忙寫）

三、帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒邊看畫面，讀一

讀畫面上的文字，鼓勵幼兒利用所提供的材料進行制

作，教師加以輔導，鼓勵幼兒嘗試用多種材料來制作。

四、展示幼兒制作的賀卡，并請幼兒說說自己設計的賀

卡以及祝賀、祝福的話語。

第二周教育活動計劃

9月11日周二下午

活動健康：屁從那里來修改與調整

名稱（用紅色）

活動1.知道放屁是人和動物的一種自然的生理現(xiàn)象。

目標2.通過閱讀畫面，了解放屁的原因，知道屁產(chǎn)生的

氣體同吃進體內的食物有關。

3.知道放屁不必害羞，也不要嘲笑放屁的人。

重點重點：了解放屁是一種很正常的現(xiàn)象。

難點難點：讓幼兒了解屁產(chǎn)生的原因以及對于屁的正式

問題。

活動認知準備：

準備物質準備：

幼兒用書人手一冊。

1.通過教師的語言，引出主題，并引起幼兒的興趣。

教師：小朋友，你放過屁嗎？你聽過放屁嗎？你放較好

的屁是怎么樣的啊？你知道屁從哪來的嗎？人為什

么會放屁呢？（幼兒學一學放屁聲）

2.教師引導幼兒閱讀故事《屁從哪里來》，理解故

事內容，初步了解屁是怎樣產(chǎn)生的。

教師：我們在吃東西時，將空氣吃進去肚子里，肚

子里的空氣從嘴巴里出來是什么？從肛門里出來是

什么味？

小姐：我們在吃飯和喝水的時候，會把空氣一起吞

活進肚子里，吃的越快，吞進的空氣就越多。吞進肚

子里的空氣過一會，有的會從嘴巴里跑出來，就是

打嗝；有的會從肛門中跑出來，就是放屁了。吃過

動魚、肉放出來的屁很臭，吃植物放出來的屁不太臭。

大象放的屁不太臭，但是放的屁特別多，特別響。

3.幼兒自主討論：放屁好不好？了解放屁和健康的

關系。讓幼兒大膽的講一講自己的看法。教師：

過

病人開刀后，放屁好不好？黃鼠狼放屁有什么

用？如果有屁卻憋住不放好嗎？那會怎樣？

小結：病人如果放屁了，表示腸子已經(jīng)恢復正常功

程能了，是件好事。黃鼠狼放屁是為了保護自己，如

果我們把屁憋住不放，就會使人頭暈、肚子痛，千

萬不要把屁憋住。

4.討論：如果自己想放屁，或聽見別人放屁，應該怎

樣做？教育幼兒放屁不必害羞，小朋友不要憋，

也不要嘲笑被人

第二周教育活動計劃

9月12日周三下午

活動音樂游戲：手指歌修改與調

名稱整（用紅

色）

活動1、會在念兒歌的基礎上，學唱歌曲，并用手指活動

目標進行歌表演。

2、設計手指表演動作，表達歌曲的內容與情感。

3、體驗與同伴集體表演的愉悅情緒。

重點，難點：設計手指表演動作。

難點

認知準備：

活動已經(jīng)會念兒歌（歌詞）。

準備物質準備：

錄音機

一、歌曲：小手歌。

1、教師帶領幼兒隨著音樂表演《小手歌》。

2、我們的兩只小手還可以做什么呢？引導幼兒仿編

《小手歌》。

活二、學唱新歌《手指歌》。

動1、按歌曲節(jié)奏，復習兒歌（歌詞）。

過2、在歌曲音樂的伴奏下，默念歌詞。

程3、將歌詞與音樂進行匹配，輕聲學唱。

4、全體幼兒分成兩部分，輪流練唱。

三、設計手指表演動作。

1、教師放慢速度演唱歌曲第1-3段，幼兒邊聽歌曲，

并自有探索手指表演動作。

2、教師反饋幼兒的探索并進行集體討論，統(tǒng)一歌曲

前三段的表演動作后，帶幼兒進行練習。

3、其余八段歌詞的創(chuàng)編方法同上。

4、在教師的帶領下，完整地進行邊唱邊手指表演活

動。

四、有表情地進行歌表演。

1、組織幼兒討論，歌曲哪幾段要唱得歡快、緩慢、

有力……

2、有表情地邊唱邊手指表演。

3、分小組輪流進行表演。

4、請十名幼兒，輪流進行表演。

第二周教育活動計劃

9月13日周四下午

活動美術：手指印畫修改與調整

名稱（用紅色）

活動1、學習在手指印上進行添畫的繪畫技能。

目標

2、通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上進行添畫變

出各種形象的方法，并大膽嘗試，創(chuàng)造添畫作品。

3、在繪畫工程中，大膽想象，注意畫面的整潔。

重點，難點：用不同的顏料進行印手指印。

難點

認知準備：

活動1、幼兒有過玩色的經(jīng)驗。

準備

2、幼兒有過添畫的經(jīng)驗。

物質準備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、黑色水筆，多種顏色的顏料，抹布。

3、紅色筆在白紙上畫一個大的橢圓形的手指羅紋，

黑色記號筆。

1、引導幼兒欣賞幼兒用書，觀察手印畫。山安麗亞

老師上

欣賞手印畫，說說圖上有什么？有哪些有趣的小

動物？這些畫與我們原來的圖畫一樣嗎？你知

活

動道它是用什么話的？

過2、教師出示手指羅紋，教師示范手印畫，讓幼兒初

程

步了解手印畫的基本畫法。

先用手指蘸上自己喜歡的顏料］然后在紙上印幾

個手指印，還可以換一個手指和一種顏色再印上

幾個手指印，提醒幼兒手指印不要印得太密，以

免影響添畫，使畫面過于擁擠。

去洗手間洗手，并將手擦干凈。

用黑色記號筆在手指印上進行添畫，創(chuàng)造出一個

個新的形象。

教師在范例上添畫，變出一只漂亮的孔雀。

3、幼兒操作，教師指導幼兒注意畫面的整潔。

4、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞討論。

第二周教育活動計劃

9月14日周五下午

活動名稱音樂：不再麻煩好媽媽.修改與調整

（用紅色）

活動目標1、學唱歌曲，感受|XX0X|的節(jié)奏，并唱出

休止符后的歌詞。

2、探索歌曲前后的不同唱法，用相應的聲音演

唱。

注意控制自己的聲音，與同伴保持一致。

重點，難點重點：學唱歌曲，感受IXX0X的節(jié)奏，并唱

出休止符后的歌詞。

難點：能唱準休止符，并探索前后的不同唱法。

認知準備：知道媽媽工作很辛苦。

活動準備物質準備：錄音機磁帶。

一、談話:你在家里會做哪些事情。在最后?個

師:你們在家里自己會做哪些事情?還會幫助

環(huán)節(jié)，教師

爸爸,媽媽做哪些事？

可以讓幼兒

二、學唱歌曲＜＜不用麻煩好媽媽〉。

師范唱，幼兒反饋歌詞。邊唱歌曲邊

活師:歌曲里說了什么？表演。

幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地念歌詞。

動

幼兒學唱歌曲，重點學習1XX0X1中休止符后

過

的歌詞。

程三、幼兒探索歌曲的前后兩種不同的唱法。

1、師:你們能自己做事情,心里感覺怎么樣啊?那

可以用什么樣的聲音來唱呢？（跳躍.歡快）。

2、師:最后，是我們表達對媽媽的愛，可以用什么

樣的聲音來歌唱呢？（連貫）。

四、幼兒嘗試評價自己的演唱。

五、師:你們覺得自己唱得好么?哪里好呢?把跳

躍,歡快的聲音和

連貫、有感情的聲音唱出來了嗎？

第三周教育活動計劃

9月17日周一上午活動

活動名稱語言：運動會真熱鬧（講述）修改與調整

（用紅色）

活動目標1、觀察畫面，能夠用“有的....有的....還有自備

的……”句型完整地描述圖片中運動會的內容。

2、探索“足”字旁漢字構字的規(guī)律，能正確運用

常用的“跑、跳、蹬、踢”等動詞。

3、通過閱讀幼兒用書、觀看錄像等方式，了解多

種運動項目的名稱、種類和形式，豐富關于運動方

面的知識經(jīng)驗。

重點，難點重點：了解幼兒園小朋友最喜歡的運動項目，知道

科學運動的方法。

難點：探索“足”字旁漢字構字的規(guī)律，能正確運

用常用的“跑、跳、蹬、踢”等動詞。

認知準備：課前觀看過有關運動的錄像。

活動準備

物質準備：教學掛圖一幅。''足"字旁的字（跪、

蹦、跨、蹬、踩、跑、跳、踢）及相應配圖。

幼兒用書人手一冊，筆一支。

有關科學運動的生理衛(wèi)生和心理衛(wèi)生的知識選題。

一、出示掛圖，講述圖片內容。

二、認讀“足”字旁的漢字。

教師分別出示“跑”、“蹬”、“踢”等漢字，再

將漢字分別放在相應的圖片動作旁。引導幼兒觀察

活圖片，告訴幼兒旁邊的漢字表示圖片上人物的動

動

作，啟發(fā)幼兒猜測漢字的意思，并讀一讀漢字的發(fā)

過

音。

程

三、分析漢字構成的規(guī)律。

四、進一步擴展對“足”字旁漢字的認識。

五、引導幼兒閱讀幼兒用書，了解常見的運動項目。

打開幼兒用書，看圖說說：圖上的小朋友在做

哪些運動？

采用小組討論的形式展開討論：你還知道哪些

運動項目？

請幼兒在集體面前大膽地說說各種運動項目

的名稱。

六、組織幼兒討論：你最喜歡的運動。

七、播放幼兒熟悉的運動錄像，討論科學運動的方

法。

九、開展游戲活動：我會——

第一周教育活動計劃

9月17E周一上午活動

活動體育游戲：我們的身體本領大修改與調整

名稱

（用紅色）

活動1、練習由高出往下跳的技能。自備

目標2、探索從高處往下跳的方法，感知多變的神體。

R3、培養(yǎng)勇敢、大膽的意志品質。

重點：練習由高出往下跳的技能。

難點：探索從高處往下跳的多種方法。

活動認知準備：無

準備

物質準備：

音樂磁帶、泡沫墊子三塊拼成一個長條共10條，小椅

子10張。

場地布置：將小椅子排成一排泡沫墊子也排成一排放在

椅子前方1米處

1、活動準備。提醒幼兒游戲

教師帶領幼兒隨著音樂表演韻律操《豐收之歌》，時遵守游戲規(guī)

做熱身運動。則。

2、游戲活動——我是小小跳水運動員。

幼兒輪流自由練習從小椅子上向下跳的動作，體驗

身體的靈活性。教師提醒幼兒在椅子上注意安全。

師：運動員跳水時的動作是怎么樣的啊？我們在練

習跳水時應該注意些呢？

活

讓幼兒自由交流從高處往下跳的方法，并相互學

習。

動教師交代游戲玩法：先進行跳水練習，再走兒步，

趴在墊子上，抬頭揮動四肢。

幼兒分批輪流進行跳水游戲活動，教師分別發(fā)出：

過

準備——跳水——前進——游泳——上岸，幼兒做相應

的動作，跳水游泳練習可重復進行3—4次。

程3、放松活動。

教師：我們的身體還可以做那些動作?。?/p>

啟發(fā)幼兒想象并做各種身體的動作，大家一起模仿練習

各種身體動作，感知多變的身體，體驗身體運動的快樂。

第三周教育活動計劃

9月18日周二上午活動

活動名稱科學：沉與浮修改與調整（用

紅色）自備

活動目標樂意參加探索沉與浮的小實驗。

初不知道哪些東西放在水里是沉得，那些事浮的，

并能對其分類。

3、能用向上向下標記記錄結果，表示上浮和下沉。

重點，難重點：讓幼兒初步知道各類東西是沉是浮。

占

，、、、

難點：幼兒在實驗時進行記錄。

認知準備：

活動準備

物質準備：

每小組一盆水，擦手毛巾人手一條，一張大的記錄表

貼與黑板

導入活動，激發(fā)幼兒探索的興趣?？梢栽O計每人

一張記錄表，自

教師出事一盆水和一些小物品，教師引導幼兒思考：

己操作自己記

這些東西放在水里會怎樣？錄。

幼兒發(fā)表意見。教師將物品放入水中，幼兒獲得經(jīng)驗：

活有的東西放在水里會沉下去，有的會浮起來。

動

教師引導幼兒猜測：我們身邊有許多的東西，哪些東

過

西放到水里會浮起來？那些會沉下去？

程

幼兒探索操作，獲得沉與浮經(jīng)驗

幼兒分組進行操作，自選幾樣物品，先猜測一下該物

品放到水里會怎樣，并將自己的猜測告訴老師，讓老

師幫助其記錄。然后再把物品放入水中，看看結果是

怎樣的。然后把結果告訴老師進行記錄。

幼兒向大家匯報自己組的試驗結果，豐富相關經(jīng)驗。

幼兒自行總結，怎樣的物品會沉下去，怎樣的會浮

起來？

4.活動小結，擴展幼兒經(jīng)驗。

教師：我們平時在生活中還能看到那些東西放在水里

會沉下去？那些會浮起來呢？

第三周教育活動計劃

9月19E周三上午活動

活動數(shù)學：單雙數(shù)朋友修改與調整

名稱

（用紅色）

活動1、初步認識并區(qū)分10以內的單、雙數(shù)。

目標2、學習正確地書寫數(shù)字3、4o

3、能進行有根據(jù)的猜測，并會用一定的方法驗證猜測

結果。

重點重點：初步認識區(qū)分10以內的單、雙數(shù)。

難點難點：正確地書寫數(shù)字3、4o

活動認知準備：

幼兒已經(jīng)您識過的數(shù)。

準備1-10

物質準備：

1-10的點卡，筆，幼兒用書，幼兒人手一支筆。

一、點卡是多少。較好

教師分別出示1-10的點卡，請幼兒用目測的方法，數(shù)一

數(shù)每張點卡上有幾個點子。

一、認識單、雙數(shù)。

1、出示點卡4、5,請幼兒來給點子兩兩畫圈找朋友，

看看是不是每一個

點子都有朋友。

2、師幼小結：兩兩找朋友后，還有一個成單沒有找到

朋友就叫做單數(shù)，

活都找到朋友沒有單獨的點子就叫做雙數(shù)。

3、教師再出示點卡7,請幼兒判斷其是單數(shù)還是雙數(shù)，

并通過畫圈找朋

動友的方法驗證。

4、鼓勵幼兒猜猜其它數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)的理由。

二、小組操作活動。

過1、引導幼兒觀察實物、圓點和數(shù)字，讀一讀數(shù)量，并

給單數(shù)打Vo

2、看測實物數(shù)器請給單數(shù)圖片涂色，并在雙數(shù)小動

程物身上打

3、依樣花環(huán)上的數(shù)字，請你在雙數(shù)花朵上涂上你喜歡

的顏色。練習書寫數(shù)字3、4o

三、活動評價。

1、展示幼兒的操作材料，請幼兒說說操作過程，對能

正確區(qū)分單雙數(shù)的

幼兒進行表揚和鼓勵。

2、身體上的單、雙數(shù)。引導幼兒在自己的身體找一?找

哪些東西是單數(shù)，

哪些是雙數(shù)。

第三周教育活動計劃

9月20日周四上午活動

活動名稱語言：你是最好的修改與調整

（用紅色）

活動目標1、欣賞詩歌，理解詩歌內容，學習用輕松和有力的語

言有表情地朗誦詩歌。2、感知詩歌畫面，結合自己的

生活經(jīng)驗，嘗用“xxx沒關系”的句型仿編詩歌。3、

積極參與游戲，樂意在集體面前大膽地講述自己的長

處。

重點，難重點：理解詩歌內容，學習用輕松和有力的語言有表

情地朗誦詩歌。

點

難點：感知詩歌畫面，結合自己的生活經(jīng)驗，嘗用“X

XX沒關系”的句型仿編詩歌。

認知準備：

會擊鼓傳花的游戲

活動準備

物質準備：

幼兒用書人手i冊。

一、擊鼓傳花：我喜歡我自己，……由安麗亞老師

1、教師：你喜歡你自己嗎？你能用“我喜歡我自上

己，……”講述喜歡自己的理由嗎？

2、介紹游戲規(guī)則：大家擊鼓傳花，當鼓聲停時，紅花

在誰的手上，誰就在集體面前用“我喜歡我自己,……”

的句型夸獎自己長處，然后繼續(xù)聽鼓聲傳花。

活

3、教師帶領幼兒開展游戲2-3遍。

動二、欣賞詩歌，初步理解故事內容。

過1、教師：我們每個小朋友都喜歡自己，因為我們每個

程小朋友都是最好的，雖然有一點小問題，但是沒關系

的。下面，老師給小朋友念一首詩歌《你是最好的》。

2、教師：你聽見詩歌里說了些什么嗎？

三、展示詩歌畫面，學習朗誦詩歌，并通過提問，感

知理解詩歌。

1、引導幼兒觀藁向實物展示儀放大的幼兒用書詩歌畫

面，并請幼兒有表情地朗誦詩歌。

2、帶領幼兒看圖學習朗誦詩歌。

3、針對詩歌里的內容，教師逐一提問：為什么掉了一

顆牙沒關系呢？為什么個子太小也沒關系呢？

4、教師帶領幼兒有表情地朗誦詩歌。采用多種方式念

兒歌

幼兒念詩歌的前四句，教師念最后一句。

請八位小朋友上臺來，依次輪流念一句“沒關系”全

體幼兒念每段的最后一句。（請2-3批幼兒）

四、啟發(fā)幼兒想象并仿編詩歌。

1、教師：你覺得還有什么事沒關系呢？

2、教師整理幼兒的講述，并抓住詩歌里面的關鍵字詞，

在黑板上畫出簡筆畫。

3、引導幼兒看圖標有表情地朗誦新的詩歌《你是最好

的》。

第三周教育活動計劃

9月21E_周五上午活動

活動社會：《會說禮貌用語》修改與調整

名稱（用紅色）

活動1、知道用普通話正確使用禮貌用語，學會有禮貌地稱自備

目標呼周圍的人。

2、通過傾聽故事，知道要做有禮貌的好孩子。

3、能正確辨別不禮貌的行為，有一定的辨別是非的能

力。

重點重點：用普通話正確使用禮貌用語。

難點難點：正確辨別不禮貌的行為。

活動認知準備：

準備六個有關禮貌用語的句子。

物質備：

準小黑貓和小黃貓圖片或玩具。

一、出示小黃貓和小黑貓圖片，欣賞故事《你喜歡誰》。

教師：小朋友，你們看這是誰呀？你喜歡小黃貓還是小

黑貓呢？下面我給你們講一個故事《你喜歡誰》。

二、教師引導幼兒回憶故事內容，知道對人有禮貌才會

受到歡迎。

1、貓媽媽讓兩只小貓做什么？

2、他們在路上遇見了誰？小黃貓和小黑貓是怎樣做

的？

3、小黃貓和小黑貓誰釣到許多魚？為什么小黑貓沒有

活釣到魚？

4、你喜歡誰？為什么？

三、教師講述六個句子，讓幼兒辨別是否有禮貌或禮

動貌用語是否使用正確。

1、早上，紅紅上幼兒園看見老師說：“老師早。”

2、兵兵玩游戲時，不小心把明明的玩具碰倒了，兵兵

過說：“謝謝?！?/p>

3、東東跑步時，把紅紅撞倒了，東東說：“對不起。”

4、蘭蘭在公共汽車上，看見了老爺爺說：“爺爺請坐?！?/p>

程5、下午媽媽來幼兒園接蘭蘭，蘭蘭對媽媽說：“再見。”

6、小華把自己喜歡的玩具給小兵玩，小兵說：“不用

謝。”

7、引導幼兒糾正不正確的禮貌用語。

四、請個別幼兒上來說一句使用禮貌用語的話，讓其

他幼兒辨別或糾正。

五、教師小結：

鼓勵幼兒爭做有禮貌的好孩子，隨時隨地注意使用禮貌

用語。

第四周教育活動計劃

9月24日星期一下午

活動名稱音樂《家》修改與調整

（用紅色）

活動目標1、唱準歌曲旋律，用連貫和跳躍的演唱方法，唱出歌曲

的深情和快樂情緒。

2、遷移知識經(jīng)驗，為歌曲創(chuàng)編新歌詞。

3、與同伴協(xié)調一致地歌唱，表達唱“家”愛“家”的情

感。

重點，難點重點：唱準歌曲旋律，會連貫和跳躍的演唱。

難點：遷移生活經(jīng)驗為歌曲創(chuàng)編新歌詞。

認知準備：有詩歌、想象畫“家”的仿編經(jīng)驗。

活動準備

物質準備：人手一張紙和一支筆。

一、感受歌曲《家》的旋律與節(jié)拍。用連貫和跳躍的演

二、學唱歌曲。唱方法，唱出歌曲

教師范唱。的深情和快樂情緒

組織幼兒邊聽教師唱歌，邊畫出自己理解的歌詞內時教師可以講述的

活容。教師采用部分幼兒的作品，并和幼兒討論作品排列的更加明確些。

動順序，記憶歌詞內容。

過有表情地歌唱。

程學習用連貫的唱法表達對家的熱愛，用跳躍歡快的唱

法表達出去玩耍的快樂。

遷移知識經(jīng)驗，為歌曲仿編歌詞。

三、復習活動。

在《幸福拍手歌》樂曲伴奏下，繼續(xù)創(chuàng)編新詞，并邊

唱邊走邊做動作。

第四周教育活動計劃

9月25日星期二下午

活動名稱美術《我的家》修改與調整

（用紅色）

活動目標1、通過繪畫的形式，來表現(xiàn)事物間的比例關系。

2、遷移詩歌的內容，結合背景畫面進行添畫以及進行詩

歌的仿編想象畫。

3、在涂色過程中，注意背景和相應物體的對比關系，嘗

試用冷、暖兩種色彩來區(qū)分。

重點，難點重點：通過繪畫的形式，來表現(xiàn)事物間的比例關系

難點：運用冷、暖兩種色彩來區(qū)分

認知準備：對家有一定的了解。

活動準備

物質準備：1、幼兒用書人手一