2023年科任教師德育工作總結(jié)范文科任教師德育工作總結(jié)范本

2023年科任教師德育工作總結(jié)范文科任教師德育工作總結(jié)范本三篇2023年科任教師德育工作總結(jié)范文一

我們又在忙勞碌碌中不知不覺地度過了一個學(xué)年。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪俗约簯?yīng)當(dāng)做的各項工作。回憶自己一學(xué)年的工作，既感到欣慰又感到內(nèi)疚?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作作如下總結(jié)：

一、加強對學(xué)生的思想政治工作，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培

為了協(xié)作學(xué)校政教處和班主任的工作，我在課堂期間積極開展了很多有益于學(xué)生身心安康進展的活動。例如，“青少年學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣以實際行動喜愛祖國”、“青少年學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立遠大的抱負和報負”等。同時，我也常常利用科目信息對學(xué)生進展身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊熟悉，提高學(xué)生的思想境地。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，準(zhǔn)時對學(xué)生進展針對性的教育。

小學(xué)生的世界觀進展、變化的重要階段，隨著課時和學(xué)問簡單程度的加重，很簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信念，因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思想工作顯得更加簡單和重要。在這一年里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進展自我教育，讓學(xué)生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進展自我治理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體。還留意培育學(xué)生的自我效勞的力量，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是“包袱”。另一方面，課中開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會，意志教育，如何做時間的仆人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的典范，治理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。各項治理也都取得了較好的效果，使班級治理工作向著安康的方向進展。

后進生的教育和治理歷來是德育工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為科任教師首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心朋友、最可信任的朋友。準(zhǔn)時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫忙他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，我還在課堂教學(xué)中制造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

。安全工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽。尤其是組建以后，很多學(xué)生離家較遠，因此交通安全工作就顯得尤為重要，常常提示學(xué)生留意，不能有絲毫的放松。

在與其他任課教師的交往中，敬重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、接受他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情意?？傊谶@一學(xué)年里，我通過以上幾方面的努力，在協(xié)作治理班級工作中有了較大起色，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。工作還將更簡單，在今后的工作中我不斷的努力、刻苦，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。篇五：教師德育工作總結(jié)一學(xué)期的時間就這樣過去了，回憶一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是特別辛苦的，尤其是班主任，不僅擔(dān)負著教學(xué)工作，更擔(dān)負著治理全班同學(xué)的重擔(dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的進展。下面分幾個方面來說一說：

初中階段是人生的特別階段，這個時期的學(xué)生適應(yīng)性強，奇怪心大，可塑性令人驚訝，要把這樣的學(xué)生培育成材，不但要加強自身的思想建立，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠意，有一顆關(guān)懷愛惜學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信念，否則，學(xué)生就不會買你的帳。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。

讓愛浸透每一個學(xué)生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部神秘就在于如何愛惜兒童”。學(xué)生是將來的接班人，是祖國明天的建立者，要讓他們成材，把他們帶到抱負的境地，就必需關(guān)懷愛惜他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)懷學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來，我很少體罰學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和。

1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，并實行任期制和聘任制，指訂責(zé)任目標(biāo)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個學(xué)生進展兩次家訪，定期召開家長座談會，取得家長的協(xié)作。

3、常常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學(xué)生的狀況，又爭取了他們的幫助有利于班級治理。

4、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學(xué)生把對偉人、名人的仰慕轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去，由于典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。

5、不斷提高自身素養(yǎng)。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱忱是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大。

2023年科任教師德育工作總結(jié)范文二

我們又在忙勞碌碌中不知不覺地度過了一個學(xué)年。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪俗约簯?yīng)當(dāng)做的各項工作。回憶自己一學(xué)年的工作，既感到欣慰又感到內(nèi)疚?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作作如下總結(jié)：

為了協(xié)作學(xué)校政教處和班主任的工作，我在課堂期間積極開展了很多有益于學(xué)生身心安康進展的活動。例如，“青少年學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣以實際行動喜愛祖國”、“青少年學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立遠大的抱負和報負”等。同時，我也常常利用科目信息對學(xué)生進展身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊熟悉，提高學(xué)生的思想境地。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，準(zhǔn)時對學(xué)生進展針對性的教育。

小學(xué)生的世界觀進展、變化的重要階段，隨著課時和學(xué)問簡單程度的加重，很簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ拍?，因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思想工作顯得更加簡單和重要。在這一年里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進展自我教育，讓學(xué)生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進展自我治理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體。還留意培育學(xué)生的自我效勞的力量，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是“包袱”。另一方面，課中開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會，意志教育，如何做時間的仆人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的典范，治理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。各項治理也都取得了較好的效果，使班級治理工作向著安康的方向進展。

后進生的教育和治理歷來是德育工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為科任教師首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心朋友、最可信任的朋友。準(zhǔn)時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫忙他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，我還在課堂教學(xué)中制造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

安全工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽。尤其是組建以后，很多學(xué)生離家較遠，因此交通安全工作就顯得尤為重要，常常提示學(xué)生留意，不能有絲毫的放松。

在與其他任課教師的交往中，敬重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、接受他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情意。

總之，在這一學(xué)年里，我通過以上幾方面的努力，在協(xié)作治理班級工作中有了較大起色，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。工作還將更簡單，在今后的工作中我不斷的努力、刻苦，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。

2023年科任教師德育工作總結(jié)范文三

“學(xué)校無小事，事事皆育人?！弊⒍恕皩W(xué)校無閑人，人人皆育人”。長期以來，班會、隊會、晨會、思想品德課被視為對學(xué)生進展德育的主陣地，理所固然，班主任也就成了班級德育工作的主要責(zé)任人，久而久之，任課教師便將德育工作束之高閣，只注意埋頭教書。學(xué)生間發(fā)生了什么事，“找班主任去！”自然而然成了任課教師的口頭禪。班級治理消失了問題，“我又不是班主任！”成了一塊萬能“擋箭牌”。

現(xiàn)實教學(xué)中，我們發(fā)覺在班主任的課堂上，學(xué)生遵紀(jì)守規(guī)，課堂教學(xué)效果好，而不少任課教師則在埋怨學(xué)生越來越不聽話。這些狀況正說明白我們?nèi)握n教師的工作消失了一些問題，要解決這些問題，我認為要做好以下幾點。

學(xué)校布臵班級工作時，千萬不要由于自己不是班主任而充耳不聞，學(xué)校布臵的工作也不必回避，由于學(xué)生的安全治理、思想動態(tài)、學(xué)習(xí)興趣、常規(guī)治理，關(guān)乎整個班級乃至整個學(xué)校工作的正常進展，任課教師只有了解狀況才能積極協(xié)作班主任，做好班級、學(xué)校的工作，這是其一。

其二，任課教師只有知道學(xué)生當(dāng)前的動態(tài)，才能了解學(xué)生心理，知道學(xué)生在想些什么，做些什么，關(guān)愛學(xué)生的成長，學(xué)生才會寵愛教師的課程。教學(xué)過程中，忽視學(xué)生的成長、埋頭教書的教師，很難取得較好的教學(xué)效果。這或許就是班主任的課程，學(xué)生更愛學(xué)，學(xué)得更好些的緣由吧。基于以上兩點，任課教師于學(xué)校、于自己，都要以一個班主任的職責(zé)要求自己，提高熟悉，恪盡職守。

并非每件事都需要班主任循循善誘，耳提面命。任課教師完全可以利用課前、課后的時間，提前作出“點綴”。比方，學(xué)校自行車棚車輛停放問題。“今日上午，經(jīng)過我們班車棚，發(fā)覺絕大局部同學(xué)的車子停放得很整齊，就是有三兩個同學(xué)的車子后座突出，很難看呀?！睂W(xué)生心中自會有數(shù)。車輛停放整齊，那是美的，讓人精神開心；車輛停放不整齊，會讓人產(chǎn)生厭惡心理，是丑的。這樣，學(xué)生的行為就會有個明確的導(dǎo)向。學(xué)生也會發(fā)覺：原來，每個教師都在關(guān)注我們的一言一行呀！同時，班主任教師也會在晨會課上提出詳細要求。這樣，班主任與任課教師相互協(xié)作，班級工作肯定能取得事半功倍的效果。

“智者千慮，必有一失。”即使是最優(yōu)秀的班主任，在他工作的過程中也會消失疏漏，即使是最小的一點疏漏，對學(xué)生的成長和安康進展來說都可能是相當(dāng)重要的。比方，放暑假前班主任教師要對學(xué)生進展防火、防水、防電、防的安全教育，但往往忽視了防煙花爆竹事故的教育。這時，任課教師的彌補就顯得特別重要。

班主任工作是一項全面而簡單、深刻而細致的工作，但任務(wù)都落在班主任的肩上，往往會導(dǎo)致班主任工作重點消失偏差，主要表現(xiàn)為某方面深入不夠，強調(diào)缺乏。暑期降臨之前，對學(xué)生進展防水教育是重中之重，一般的班主任都會作出強調(diào)，但假如任課教師再擺出一些自己所知的，歷年暑假中溺水身亡的觸目驚心的事例，講明生命最珍貴的道理，學(xué)生肯定印象更加深刻。多一份細致的工作，多一份細心的關(guān)愛，學(xué)生的成長就多一份呵護，多一份安全。

班主任身處班級事務(wù)中，往往身在廬山中，不識廬山真面目，而任課教師則“旁觀者清”，任課教師假如擅長將班級思想工作總結(jié)、概括，形成班級的核心精神，對形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)肯定能起到良好的作用。以社會主義榮辱觀教育為契機，樹立班級榮辱觀，將班級的成長與學(xué)生自身的成長結(jié)合起來，以班級的榮辱為自身的榮辱：以勤學(xué)好問為榮，以惰怠拖拉為恥；以文明衛(wèi)生為榮，以骯臟粗俗為恥學(xué)生在正確“班級觀”的熏陶、約束下學(xué)習(xí)、生活，不僅能形成安康向上的品德，更能促進學(xué)生成績的提高，這不正是一個教師的追求嗎？

“教師是人類靈魂的工程師?！逼渲?，教師不僅僅是在指班主任，任課教師一樣是人類靈魂的工程師，一樣是學(xué)生“母親”式的人，一樣是澆灌學(xué)生的“園丁”。課內(nèi)、課外，我們要留意學(xué)生心情變化與思想動態(tài)，當(dāng)一個學(xué)生上課沒精神，任課教師課間要多詢問、關(guān)懷學(xué)生，找到學(xué)生思想變化的根源，幫忙學(xué)生化解沖突，解決問題，避開不必要的心靈創(chuàng)傷。

德育工作是一張網(wǎng)，班主任是網(wǎng)上的結(jié)點，任