2023學(xué)校教科研工作總結(jié)匯報

2023學(xué)校教科研工作總結(jié)匯報

2023學(xué)校教科研工作總結(jié)匯報（精選篇1）

本學(xué)期我校的科研工作秉持科研先導(dǎo)原則，以課題討論為核心，以校本科研培訓(xùn)為主線，在上級部門的引領(lǐng)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全校老師的共同努力下，取得了長足的進(jìn)步，詳細(xì)總結(jié)如下：

一、十一五課題討論工作

我校十一五立項(xiàng)課題“老師課堂語言藝術(shù)之精彩一問”是全校老師共同參加，以提高老師課堂訓(xùn)練教學(xué)水平為宗旨的一項(xiàng)集體性討論項(xiàng)目，因此，具有學(xué)校參加面廣，與課堂及老師進(jìn)展聯(lián)系緊密的特點(diǎn)，所以，我校的科研及教學(xué)、校本培訓(xùn)等工作都以此為核心開展工作。本學(xué)期，科研工作進(jìn)入了又一個新的階段，我校在總結(jié)前兩階段課題討論工作的基礎(chǔ)上，大膽對課題討論內(nèi)容精確化，對討論方法細(xì)致化，進(jìn)行了課題討論變更，使課題討論更具實(shí)效性。

二、校本科研培訓(xùn)工作

本學(xué)期的校本科研培訓(xùn)工作努力做到兩點(diǎn)，一是更具實(shí)效性，讓科研不成為老師的負(fù)擔(dān)而是老師的助手，二是與教學(xué)聯(lián)系更緊密，科教不分家，相輔相承，相互融合。詳細(xì)包括兩大方面的培訓(xùn)：一為理念培訓(xùn)，較之前不同的是，從前的理念培訓(xùn)，我們注意強(qiáng)調(diào)科研的重要性，強(qiáng)調(diào)科研是我們必需要做的工作，是老師成長的必由之路，老師們雖然意識到了其重要程度，但由于自身繁重的工作量加之工作方方面面無法兼顧，因此，科研只能處于抓緊了搞搞，抓松了放放的位置。在本期乃至將來一段時間的理念培訓(xùn)上，我們將會把重點(diǎn)放在，科研是讓工作更有效率，讓自己更有成就的一條輕松之路這一主題，讓老師明白，做科研，可以讓他們的訓(xùn)練之路之輕松，更順暢，排解畏難心情為主。二是方法培訓(xùn)，如何在訓(xùn)練教學(xué)中捕獲討論點(diǎn)，如何開展討論，如何撰寫材料等，讓老師們有理念之外，更能有法可依，在前期培訓(xùn)過程中，我們以模式化為主，先幫老師們構(gòu)建討論模式，總結(jié)模式等，在將來，我們將會把如何深化討論作為重點(diǎn)。

三、骨干隊(duì)伍建設(shè)

老師是學(xué)?？蒲泄ぷ鞯靡栽鷮?shí)推動的基礎(chǔ)，而骨干老師則是其中的核心力氣，重視骨干老師的成長，自然可以帶動整體老師隊(duì)伍的快速進(jìn)步，這是我校開展科研骨干隊(duì)伍建設(shè)后最深刻的體會。本學(xué)期，我校在區(qū)科研骨干老師潘明華老師的基礎(chǔ)上，先后進(jìn)展了三位青年老師為校科研骨干老師，四位老師分別擔(dān)當(dāng)了四項(xiàng)子課題的主持工作，有了骨干老師的加盟，使得科研工作開展起來更有力度，更具實(shí)效性。

四、持續(xù)完善制度與常規(guī)

持續(xù)完善，說明始終存在缺陷，但不斷進(jìn)步。我?？蒲泄ぷ髦贫却嬖趲状髥栴}：一是不夠完善，因此，我們秉持不斷向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的態(tài)度，多次向中心校及其他兄弟學(xué)校取經(jīng)求教，彌補(bǔ)制度中的漏洞，詳細(xì)表現(xiàn)為，一是探究符合自己的科研工作量化考核標(biāo)準(zhǔn)，使得考核更加公正公正透亮?????。二是完善成果征集過程，日常資料積累過程等，使得科研工作有章法可依。

我校的科研工作不斷在摸索中前進(jìn)，幾年的時間，我們經(jīng)受了一無所知，然后自以為知，好高騖遠(yuǎn)，再到后來迷惘茫然，直到現(xiàn)在腳踏實(shí)地，一切從實(shí)效動身等一系列過程，總體來說，起點(diǎn)很低，問題頗多，自認(rèn)還不成熟，可進(jìn)展空間巨大，但事貴在恒，我們會將科研進(jìn)行究竟。

2023學(xué)校教科研工作總結(jié)匯報（精選篇2）

本人20__年7月從桂林民師畢業(yè)后即從事學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作至今。自參與工作以來，我始終勤懇工作，刻苦鉆研，訓(xùn)練教學(xué)效果居縣同類班級前茅，并得到同行、家長和同學(xué)的廣泛贊譽(yù)。下面我就近三年來的訓(xùn)練教學(xué)及科研工作總結(jié)自己的工作和學(xué)習(xí)狀況。

一、忠誠訓(xùn)練事業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德

作為一名黨員老師，我喜愛訓(xùn)練事業(yè)，喜愛同學(xué)，遵紀(jì)守法，仔細(xì)學(xué)習(xí)《訓(xùn)練法》、《老師法》，根據(jù)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同志，刻苦自學(xué)，銳意進(jìn)取，將自己的青春和愛悄悄奉獻(xiàn)給同學(xué)，成為同學(xué)寵愛、家長相信的老師。

二、潛心班隊(duì)工作，呵護(hù)同學(xué)成長

自參與教學(xué)工作以來，我始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，我用自己的真心打開同學(xué)的心扉;用自己的信念將班務(wù)工作進(jìn)行得井然有序;用自己的愛心感化后進(jìn)生，使他們迎頭趕上;用自己的慧心組織一次又一次精彩紛呈的活動在工作中我與孩子們一同成長，一同品嘗勝利的喜悅。課余常與家長溝通，與他們探討有效的訓(xùn)練方法。十年來，家訪工作細(xì)致周到，每學(xué)期每生訪1—2次。我所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)團(tuán)結(jié)互助，思想純正，在學(xué)校組織的多次“獻(xiàn)愛心”活動中，我班同學(xué)樂觀捐款，近二十人獲“愛心大使”稱號。班級各項(xiàng)活動做得有聲有色，在同班級名列前茅，多次被評為學(xué)校文明班級和“優(yōu)秀班級”。

三、潛心教學(xué)工作，取得抱負(fù)成果

參與教學(xué)工作以來，我始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校六班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，有豐富的畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)閱歷。每年訂閱有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的參考資料，自覺學(xué)習(xí)，具有扎實(shí)的專業(yè)理論學(xué)問和教學(xué)力量。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我常常與有教學(xué)閱歷的老教工談數(shù)學(xué)教學(xué)。常常深化班級聽課，每學(xué)期主動上一兩節(jié)討論課。本人仔細(xì)備好每一節(jié)課，對教材鉆研一絲不茍，對同學(xué)的性格、特點(diǎn)及愛好了解充分透徹，教學(xué)方法敏捷有用，設(shè)計(jì)鞏固練習(xí)精益求精，課堂教同學(xué)趣盎然，同學(xué)在輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍中獵取學(xué)問，在同學(xué)中開展“一幫一”學(xué)習(xí)活動，這樣在有利于學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上也有利于同學(xué)團(tuán)結(jié)，提高了我的教學(xué)技能，在教學(xué)工作中取得了顯著的成果。20__年本人輔導(dǎo)的同學(xué)梁毓龍、黃敏參與鎮(zhèn)數(shù)學(xué)競賽分別獲一等獎和二等獎;在20__年畢業(yè)升學(xué)考試中，本人所教的班級共有8人考上外國語學(xué)校;同年被評為縣“基礎(chǔ)訓(xùn)練工作先進(jìn)工”。在20__年六班級數(shù)學(xué)期末統(tǒng)考中獲一等獎;同年本人所教的班級共有4人考上浦北外國語學(xué)校。在20__年秋六班級調(diào)研考試中獲市級二等獎。在不斷地探究和實(shí)踐中，本人的教學(xué)藝術(shù)獨(dú)具一格，每學(xué)期都在校內(nèi)上示范課和公開課，并在校組織的教學(xué)競賽中獲獎。十年來，曾多次參與鎮(zhèn)的優(yōu)質(zhì)課競賽，也獲得了嘉獎，成為鎮(zhèn)內(nèi)優(yōu)秀的“骨干老師”。

四、投身訓(xùn)練科研，注意思索實(shí)踐

本人始終樂觀參與訓(xùn)練教學(xué)改革實(shí)踐，20__年曾與局主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)共同討論課題《老師職業(yè)倦怠的成因與對策討論》。同時還參加本校微型課題的討論，參加的《學(xué)校高班級數(shù)學(xué)解題的討論》也已結(jié)題。在平常的訓(xùn)練教學(xué)中不斷總結(jié)反思，寫教后記，所寫的論文《培育同學(xué)用“聯(lián)系”的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》和《給孩子一雙“生活的眼睛”》分別獲國家級二等獎。

五、不斷充實(shí)自己，提升自身素養(yǎng)

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！痹谛畔⒒瘜W(xué)問高速進(jìn)展的形勢下，我始終堅(jiān)持進(jìn)修學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的學(xué)問修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，樂觀參與各種研修和培訓(xùn)活動，先后通過了《WindowsXP》、《Word20__》、《Lnternet應(yīng)用》、信息技術(shù)與訓(xùn)練、辦公自動化、全國中學(xué)校老師訓(xùn)練技術(shù)水平考試等科目的考試。我廣泛學(xué)習(xí)各種學(xué)問，閱讀各類書籍，接受新的訓(xùn)練理念，積累資料，做摘抄卡片，寫教學(xué)日記，并虛心請教，不斷完善自己的業(yè)務(wù)，為教學(xué)實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，在工作中我仔細(xì)踏實(shí)，一絲不茍，講質(zhì)量，求效率，用自己的堅(jiān)韌與執(zhí)著，用自己的敬業(yè)與奉獻(xiàn)不斷詮釋著新時期的老師精神，不斷書寫著自己事業(yè)的壯美篇章。

2023學(xué)校教科研工作總結(jié)匯報（精選篇3）

深化校本教研、推動學(xué)科建設(shè)、促進(jìn)老師成長，是我校20__學(xué)年其次學(xué)期教科研工作的主線和總綱。20__學(xué)年其次學(xué)期，我校教科研工作成果突出：學(xué)校被評為“溫州市教科研先進(jìn)集體”，我校政史地組被評為“溫州市先進(jìn)教研組”?，F(xiàn)將我校20__學(xué)年其次學(xué)期的教科研工作做一個簡要的總結(jié)匯報。

我校20__學(xué)年其次學(xué)期的教科研工作，概括起來為“圍繞一個中心、突出一條主線、夯實(shí)三個重點(diǎn)”。即：

一、圍繞老師專業(yè)成長這個中心，進(jìn)一步探究老師隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑

20__學(xué)年以來，我校逐步把校本教研作為老師隊(duì)伍建設(shè)的主要抓手，在制度建設(shè)上形成了一個模式、一項(xiàng)常規(guī)、一個活動，即：“主題課例為中心小課題案例式校本教研模式”、“名師在行動”、“溫州七中校本教研教研組活動常規(guī)細(xì)則”、“一個主題、一個主講人、三次課例”等一系列校本教研制度和機(jī)制，在老師專業(yè)進(jìn)展、學(xué)科建設(shè)、科研成果、教學(xué)質(zhì)量等諸多方面，都產(chǎn)生了樂觀的效果。

進(jìn)入20__學(xué)年其次學(xué)期，制定并啟動了《溫州七中老師隊(duì)伍建設(shè)三年規(guī)劃》，以規(guī)劃為指針，以青年老師成長為中心，推動校本教研向特色有效方面進(jìn)展：

一是組織和推動各教研組切實(shí)開展“三次課例活動”。做到了學(xué)期初有部署，中程有檢查小結(jié)。學(xué)期末組織開展了“溫州七中20__學(xué)年其次學(xué)期校本教研主題課例校內(nèi)展現(xiàn)研討活動周”，組織學(xué)期中各教研組主題課例主講人把最終一次課例進(jìn)行一次公開展現(xiàn)和研討，共18名老師開設(shè)了主題課例。部分主講人脫穎而出，共有11名老師在市直市級優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎。

二是以“樂觀開展校本研修，切實(shí)推動老師專業(yè)成長，著力加快學(xué)校特色進(jìn)展”為主題，召開了“溫州七中第九屆教科研大會”。會議總結(jié)了20__—20__年度校本教研工作，對20__—20__年度中老師們獲得的優(yōu)秀教科研成果賜予了表彰，對20__年度教科研工作作了全面部署。會上，5名老師溝通了教科研工作中的閱歷和體會，特邀嘉賓、溫州中學(xué)老師金榮生以《我的專業(yè)成長》為題發(fā)表演講，特邀嘉賓、溫州市教科院院長應(yīng)元漲作了重要講話，給全校老師以極大的啟示和鼓舞。

三是在樂觀探究和創(chuàng)新主題課例為中心的校本教研活動形式。例如，體育組多人同主題開課，數(shù)學(xué)組說課和開課相結(jié)合，學(xué)校語文組的作文主題公開課，高中政史地教研組、學(xué)校社會教研組開展“同課異構(gòu)主題課例活動”，豐富和擴(kuò)大了主題課例的形式和內(nèi)涵。學(xué)校教研室結(jié)合訓(xùn)練信息化課題討論，建設(shè)“溫州七中校本教研專題網(wǎng)站”，準(zhǔn)時上傳相關(guān)信息、介紹科研方法、收集教學(xué)資源，并為各教研組建立了學(xué)科教研博客論壇供老師開展網(wǎng)絡(luò)校本教研，擴(kuò)大和豐富了校內(nèi)網(wǎng)的功能，把信息技術(shù)與校本教研結(jié)合起來。此外，有的老師個人還自覺探究和開展常態(tài)化、特色化的教研活動。如學(xué)校社會組王偉、胡波等老師，在網(wǎng)絡(luò)上開拓學(xué)科教研BBS論壇，吸納校內(nèi)外老師參與研討。

二、突出學(xué)科建設(shè)這條主線，進(jìn)一步營建老師專業(yè)進(jìn)展的有效平臺

根據(jù)《溫州七中老師隊(duì)伍建設(shè)三年規(guī)劃》的思路和部署，樂觀開展以學(xué)科為陣地的校本研修：

第一，組織開展一系列務(wù)實(shí)有效的校本培訓(xùn)活動。一是組織和開展了學(xué)校老師的學(xué)科主題培訓(xùn)工作。二是樂觀選派骨干老師參與了市級教科研專題會議和學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，其中，高度重視并仔細(xì)組織了高中各學(xué)科骨干老師研修班報名和培訓(xùn)工作。三是組織開展了職初青年老師課堂教學(xué)技能培訓(xùn)和評比活動。我校8名職初(一至兩年)青年老師參與了評比?；顒右哉f課為主要形式，參評老師對說課這種教研活動及評比競賽形式，經(jīng)受了一次全面的培訓(xùn)和演練。經(jīng)專家組評議，共評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎3名，以及板書、語言表達(dá)等單項(xiàng)獎若干名。四是教研室準(zhǔn)時收集相關(guān)的中高考備考信息資料和試題，供應(yīng)給畢業(yè)班級老師，加強(qiáng)了教研部門對教學(xué)一線的教研指導(dǎo)和信息服務(wù)職能。五是仔細(xì)組織完成了5名新安排老師師徒結(jié)對工作的匯報評比和總結(jié)鑒定。

其次，科研與教改教研緊密結(jié)合成效顯著。本學(xué)期，科研方面做了三項(xiàng)工作：一是是通過加強(qiáng)中程管理、仔細(xì)開展課題鑒定評審，完成了20__—20__年度校本教研校級課題的收集與鑒定評審工作，共40多個立足于課堂教學(xué)實(shí)踐討論的老師課題完成了結(jié)題，為我校立項(xiàng)的省級重點(diǎn)規(guī)劃課題《實(shí)踐校本教研、創(chuàng)建特色學(xué)校》奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，仔細(xì)推選優(yōu)秀課題申報市級省級課題討論。二是完成了?？堵湎继丁返谒钠诘木幱」ぷ鳎占砹死蠋熤T多優(yōu)秀課例、教學(xué)設(shè)計(jì)和案例，以及同學(xué)優(yōu)秀作文。三是新一輪校級、市級、省級科研課題立項(xiàng)和結(jié)題工作順當(dāng)完成，全校老師共立項(xiàng)校校級課題62項(xiàng)，省級課題結(jié)題1項(xiàng)、立項(xiàng)1項(xiàng)，市級課題立項(xiàng)5項(xiàng)。

三、夯實(shí)教研評比、學(xué)科競賽、教學(xué)常規(guī)三個重點(diǎn)，推動教學(xué)質(zhì)量全面提升

1、教學(xué)教研評比方面：我們把教學(xué)評比作為促進(jìn)老師開展教學(xué)討論和專業(yè)進(jìn)展、熬煉提高教學(xué)科研力量水平的重要契機(jī)，高度重視、大力推動并切實(shí)指導(dǎo)。對本學(xué)期的市級教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、科研論文等各項(xiàng)評比活動，教研室都樂觀宣揚(yáng)、仔細(xì)組織，上報參評和獲獎的數(shù)量都有很大的提高。其中，共有高中歷史、地理、物理、信息技術(shù)，學(xué)校社會、數(shù)學(xué)、科學(xué)等諸多學(xué)科開展市級優(yōu)質(zhì)課評比，對每一次評比，教研室都和學(xué)科組一道仔細(xì)遴選合適人選參評，同時組織教研組開展提前說課開課和研討，大力予以關(guān)心，群策群力促老師改進(jìn)提高。對教科研評比中獲獎的老師和成果，準(zhǔn)時公布予以激勵表揚(yáng)。20__學(xué)年，我校老師在省市級教學(xué)科研評比中獲獎共62人次，其中科研成果48項(xiàng)。

2、學(xué)科競賽方面：本學(xué)期對學(xué)校數(shù)學(xué)、科學(xué)、語文作文、高中文綜理綜及其他校內(nèi)外的等一系列學(xué)科競賽輔導(dǎo)，都加強(qiáng)了過程管理，對課程開設(shè)、人員選拔、成果表彰，都做到管理到位、拔尖選優(yōu)、大力表彰激勵。本學(xué)期，我校同學(xué)在市級高中化學(xué)、生物、物理征文競賽、學(xué)校科學(xué)、數(shù)學(xué)等諸多學(xué)科競賽評比中都獲得了良好的成果，其中學(xué)?？茖W(xué)、數(shù)學(xué)獲得市級一、二等獎的好成果。20__學(xué)年我校共有同學(xué)42人次在市直以上學(xué)科競賽評比中獲獎。

3、教學(xué)常規(guī)方面：進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)期教學(xué)檢查中同學(xué)問卷、同學(xué)座談會等環(huán)節(jié)，收集整理反映教學(xué)一線的信息，反饋給校長室和相關(guān)老師，樂觀賜予老師以改進(jìn)教學(xué)工作的指導(dǎo)和關(guān)心。同時，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)中的教學(xué)反思環(huán)節(jié)，絕大多數(shù)老師都能做到堅(jiān)持書寫教后感和課堂教學(xué)反思。在此基礎(chǔ)上，準(zhǔn)時總結(jié)反思教學(xué)常規(guī)檢查制度中不適應(yīng)新形勢的相關(guān)細(xì)則，樂觀探究改進(jìn)完善的方法。

2023學(xué)校教科研工作總結(jié)匯報（精選篇4）

本學(xué)年(期)，立足學(xué)校、教務(wù)處的總體要求，即圍繞提升“有效教學(xué)”一個核心，突出“提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量”和“提高老師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn)，做好為“訓(xùn)練教學(xué)、學(xué)校決策、師生進(jìn)展”的三項(xiàng)服務(wù)，著力開展“教學(xué)教研、師資培訓(xùn)、課題討論、課程開發(fā)”四項(xiàng)工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、大力構(gòu)建書香校內(nèi)

1、午間大課堂：攜手學(xué)校團(tuán)委共同打造書香品牌我，本學(xué)年共舉辦28期，其中外聘專家來校開辦講座5場，參加同學(xué)不下5000人次。不同程度加強(qiáng)了師生課程開發(fā)、課堂延長、課外拓展的力度。本我榮獲縣__年度書香品牌創(chuàng)意獎。

2、中華經(jīng)典詩文朗誦大賽：全校通力合作，勝利第四屆紅五月中華經(jīng)典詩文朗誦大賽，參賽22個班級、1000多人參加盛大賽事，鑄造了一中校內(nèi)外有肯定影響力的品牌活動項(xiàng)目。

3、金秋讀書節(jié)：樂觀開展__學(xué)年書香校內(nèi)讀書節(jié)活動，活動系列化、形式多樣、內(nèi)容豐富，參加面廣達(dá)數(shù)千人次，獲獎近500人次。__年榮獲縣書香校內(nèi)讀書節(jié)組織獎。

二、合力推動課程建設(shè)

1、討論性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動課程：盡管淡化過程管理，但已然形成運(yùn)作機(jī)制，__年度14個討論性獲得省市大獎，其中省二等獎1個、市一等獎2個。

2、紅專書香講壇即午間大課堂課程化運(yùn)作已經(jīng)形成規(guī)模，已經(jīng)形成校內(nèi)老師與校外專家共同組成的課程資源，自講壇開辦以來，全校近2/3的老師承辦講壇活動，同學(xué)參與多達(dá)一兩萬人次。

3、校本課程開發(fā)：依托學(xué)校主干課題《__一中校本特色課程開發(fā)實(shí)踐討論》，多個校本課程已經(jīng)成形，特色化日益彰顯，其中《魅力__——海洋生物系列課程》已經(jīng)獲得溫州市推選參與浙江省優(yōu)秀校本課程開發(fā)評比，期盼能有所收獲。目前老師樂觀申報開發(fā)課程方案45個，上交編寫書目并著手編寫的有近30個，很好地與__年下半年浙江省深化一般高中課改接軌。

三、全力開展科研活動

1、課題立項(xiàng)：__年度縣級課題立項(xiàng)達(dá)15個，同期增長50%，省市級立項(xiàng)3個，與同期持平。學(xué)校主干課題獲得市級教科規(guī)劃課題的立項(xiàng)，并獲得洞頭縣科技局10萬元討論經(jīng)費(fèi)的支持。

2、課題成果：__學(xué)年縣7個課題結(jié)題6個課題成果獲獎，獲獎率多達(dá)85%。榮獲縣__—__年度教科研先進(jìn)集體。市級課題2個順當(dāng)通過結(jié)題驗(yàn)收，市級課題成果三等獎1個，略顯不足。

3、教科研成果：老師的論文與案例、崗位比武與競賽指導(dǎo)等獲得市級及以上獎項(xiàng)有137個，其中市一等獎及以上有30個，同比有較大增長。

四、著力打造校本活動

1、校內(nèi)學(xué)科競賽活動：開展校內(nèi)學(xué)科學(xué)問競賽，組織同學(xué)參與省市縣各級各類競賽獲獎達(dá)200多項(xiàng);協(xié)作市縣活動，出臺了學(xué)校“三小家”評比細(xì)則，評比縣小文學(xué)家2名，縣小數(shù)學(xué)家2名，榮獲市小科學(xué)家提名2名，很不簡單。

2、青年老師賽課活動：采納整合打通與活動項(xiàng)目化運(yùn)作策略，順當(dāng)完成了縣一般高中青年老師優(yōu)質(zhì)課評比暨_(dá)_一中青年老師賽課及學(xué)科素養(yǎng)展現(xiàn)活動，在校各學(xué)科公開課的基礎(chǔ)上，推選所用學(xué)科的14名青年老師參賽并全部獲獎，參與聽課老師在150人次以上。

3、同學(xué)獎學(xué)金頒獎活動：舉辦2次全校性的大型獎學(xué)金頒獎典禮，兩次獲獎面大、獲獎獎項(xiàng)多，共有同學(xué)近700人次、近45%獲得各項(xiàng)嘉獎，不同程度促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，有力地營造校內(nèi)良好純正的學(xué)習(xí)氛圍。

五、借力實(shí)施素養(yǎng)工程

1、制訂素養(yǎng)提升方案：依托省市師訓(xùn)平臺，制訂了__一中學(xué)科素養(yǎng)提升行動工程實(shí)施方案，有方案地實(shí)施我校__老師學(xué)科素養(yǎng)提升行動工程。充分利用科研力氣，以《__一中校本化特色課程開發(fā)開設(shè)實(shí)踐討論》作為學(xué)校主干課題，在討論中開發(fā)，在開發(fā)中提煉，不斷促進(jìn)老師整體素養(yǎng)的提升。

2、開展學(xué)科素養(yǎng)提升活動：學(xué)校教研組立足實(shí)際，不斷推動學(xué)科素養(yǎng)提升活動，其中生物教研組作為市級學(xué)科基地進(jìn)行全市范圍的學(xué)科素養(yǎng)展現(xiàn)，地理教研組攜手學(xué)科專家、特級老師走進(jìn)課堂、走進(jìn)教研、走近同學(xué)，開展校本化展現(xiàn)活動。

3、實(shí)施360學(xué)時首輪選課：順當(dāng)完成省廳360學(xué)時五年一輪的首輪選課，有100位老師、140人次勝利選報并被錄用，間續(xù)參與省廳連續(xù)老師培訓(xùn)項(xiàng)目與課程活動;有100余人次老師參與市一級及以上的各類研修班和研討學(xué)習(xí)活動，不同程度促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展與素養(yǎng)提升。

2023學(xué)校教科研工作總結(jié)匯報（精選篇5）

本學(xué)期，我校緊緊圍繞區(qū)訓(xùn)練局提出的工作重點(diǎn)和學(xué)校的進(jìn)展方向，在全體老師共同努力下，大力開展訓(xùn)練創(chuàng)新，努力進(jìn)展老師專業(yè)水平，樂觀探究提高有效課堂的途徑;不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵文化，大力推動素養(yǎng)訓(xùn)練，努力提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)踐中提高了老師以同學(xué)為中心的意識，逐步形成穩(wěn)定的、科學(xué)的教科研的有效策略。以下為我校教科研工作總結(jié)。

一、本學(xué)期開展的工作回顧

(一)連續(xù)做好教學(xué)常規(guī)建設(shè)，提高課堂教學(xué)的有效性

1、抓教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行

本學(xué)期連續(xù)以科組為管理單位，各科實(shí)行科組長負(fù)責(zé)制，科組長在學(xué)校教學(xué)工作框架下，把教學(xué)中的各環(huán)節(jié)要求動態(tài)的詳細(xì)化，做到既規(guī)范管理，又能充分發(fā)揮老師的特長，提高了構(gòu)建老師教學(xué)特色的意識。在教學(xué)中，優(yōu)化過程管理，重視同學(xué)的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效率，教會同學(xué)學(xué)習(xí)和思索問題的方法，評價時注意同學(xué)的進(jìn)步程度。

2、建立“同課同構(gòu)”和“同課異構(gòu)”的課例研討活動機(jī)制。以行政聽課和科組教研聽課為載體。全體行政每周一第三節(jié)下班聽課，分兩個小組進(jìn)行聽課，在聽課的過程中把上課老師的課錄制下來，教育處特地建立“互助角”共享文件夾，下分學(xué)科、老師子文件夾，每個老師在上完課后找聽課的老師評課，完成后寫反思和形成一個新的教學(xué)設(shè)計(jì)。最終把原教學(xué)設(shè)計(jì)初稿、評課后的其次稿、反思、上課的課件等材料放在同一個文件夾。

各小組以書面的形式給上課老師提出優(yōu)點(diǎn)和建議。以此提高了課例研討的質(zhì)量，積累了一線老師的基礎(chǔ)資源，為促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展奠定了良好基礎(chǔ)。各科組本學(xué)期支配了一到兩次以學(xué)習(xí)方法或教學(xué)主題為討論對象的“同課同構(gòu)”活動。在開展以課題為主導(dǎo)的模式基礎(chǔ)上，探究以方法、主題為討論內(nèi)容的同課異構(gòu)、“同課同構(gòu)”的模式，為“同課異構(gòu)”和“同課同構(gòu)”的教學(xué)模式注入了新的內(nèi)涵。

3、構(gòu)建互助學(xué)習(xí)，引領(lǐng)老師在互助中成長

本學(xué)期，連續(xù)鼓舞老師參與科研自組織、“3+7”校際聯(lián)盟、中小連接等互助團(tuán)體，并勇于擔(dān)當(dāng)團(tuán)體的工作;校內(nèi)以科組教研為單位，發(fā)揮科組老師的力氣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、學(xué)困生輔導(dǎo)等的互助行動;在老師專業(yè)進(jìn)展上采納了“行政、科組、骨干老師、新手老師”及行政跟蹤與輔導(dǎo)模式。

(二)加強(qiáng)課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)診斷討論，深化課程改革

1、以問題討論為主的課堂教學(xué)

老師在備課和實(shí)施課堂教學(xué)時，要提高提問的意識和力量，依據(jù)本班同學(xué)的實(shí)際狀況，設(shè)置多級問題，以問題為導(dǎo)向，采納啟發(fā)式教學(xué)，通過問題引導(dǎo)同學(xué)主動學(xué)習(xí)、主動思索、創(chuàng)新思索、培育愛好，進(jìn)展其高級思維。在設(shè)置問題時仔細(xì)討論問題的有效性和針對性，通過問題引導(dǎo)同學(xué)主動學(xué)習(xí)，進(jìn)展其高級思維。

2、的確落實(shí)“一二一”教學(xué)模式

老師在實(shí)施課堂教學(xué)時，大多數(shù)老師都能貫徹精講多練的原則，制造機(jī)會讓同學(xué)在參加活動中體驗(yàn)和運(yùn)用學(xué)問。講課的總時間一般能掌握在15—18分鐘之內(nèi)，課堂實(shí)施以同學(xué)爭論、學(xué)習(xí)活動、當(dāng)堂訓(xùn)練、師生共同歸納整理學(xué)問規(guī)律等為主。但是要求課堂結(jié)束前用五分鐘左右時間給同學(xué)質(zhì)疑和布置預(yù)習(xí)作業(yè)，課后拓展以重點(diǎn)識記和分層探究練習(xí)為主等還需要加強(qiáng)。

3、做好測試結(jié)果的分析，準(zhǔn)時查漏補(bǔ)缺

本學(xué)期要求英語、語文教學(xué)質(zhì)量精細(xì)測評價系統(tǒng)，數(shù)學(xué)用精細(xì)分析表，把成果通過系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)分析，針對問題提出解決的詳細(xì)策略，重點(diǎn)對期前、期中、期末的測試要把測試結(jié)果進(jìn)行精細(xì)測評的分析，并把分析報告上交教育處的M盤相應(yīng)文件夾里。針對每次的分析結(jié)果，要設(shè)計(jì)相對應(yīng)梯級練習(xí)，組織同學(xué)對學(xué)問進(jìn)行鞏固與提高。

(三)加強(qiáng)課題討論，構(gòu)建理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)制

本學(xué)期，學(xué)校要求各課題試驗(yàn)人員把課題討論融入課堂教學(xué)中，使課題討論草根化，常規(guī)化，使課題討論真正促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，轉(zhuǎn)變老師理念，提高課堂教學(xué)有效性。

(四)其它

連續(xù)貫徹“減負(fù)精神”，提高課堂教學(xué)效率

學(xué)校高度重視同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)問題，各科老師連續(xù)貫徹訓(xùn)練部關(guān)于減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定，嚴(yán)格掌握同學(xué)的作業(yè)量，堅(jiān)決根據(jù)訓(xùn)練局規(guī)定的作業(yè)量時限布置作業(yè)，各學(xué)科之間要留意協(xié)調(diào)作業(yè)總量。休日布置以動腦與動手，書面與實(shí)踐相結(jié)合的課外作業(yè)，體現(xiàn)了活動性，趣味性，豐富性相結(jié)合的原則，留給了同學(xué)充分的自主學(xué)習(xí)的空間。

二、存在問題及展望

1、連續(xù)開展項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動，是討論性學(xué)習(xí)中最常用的一種學(xué)習(xí)方式

基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)通過專題來綜合各學(xué)科己學(xué)的學(xué)問，支配圍繞專題的真實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作學(xué)習(xí)的環(huán)境下，設(shè)計(jì)并實(shí)施一系列的討論活動，并通過作品呈現(xiàn)來進(jìn)行表達(dá)和溝通，使同學(xué)不僅能學(xué)到解決問題的學(xué)問和技能，也能獲得如何應(yīng)用學(xué)問的力量。

在信息技術(shù)環(huán)境下，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中作為搜尋信息和學(xué)問的工具，處理和分析信息的工具，表達(dá)思想和學(xué)問的工具，以及溝通傳播信息和學(xué)問的工具。通過項(xiàng)目學(xué)習(xí)，促進(jìn)關(guān)心老師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，以同學(xué)為中心，培育同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展的力量。

下學(xué)期重點(diǎn)開展科學(xué)科的項(xiàng)目學(xué)習(xí)討論，同時數(shù)學(xué)和英語科開展信息技術(shù)環(huán)境下資源的運(yùn)用討論活動。

2、老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，以課例研討為突破口

連續(xù)開展課例研討，為進(jìn)一步拓展課例研討促進(jìn)課堂教學(xué)和老師專業(yè)進(jìn)展的功能。把教學(xué)設(shè)計(jì)、課例、反思等資源上傳籬笆樁，借助更高層次的專家、老師的關(guān)心來提高;完成這些程序后，該任課老師要回來仔細(xì)分析他人提的建議，以達(dá)到逐類旁通的目的;集累并優(yōu)化資源，給下一個接任老師作參考和借鑒。

3、提高課堂教學(xué)的有效性。

各科組重點(diǎn)做好依據(jù)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置環(huán)節(jié)問題的討論。在教學(xué)活動中進(jìn)行三級設(shè)問、分級布置練習(xí)、分級布置課外拓展活動的探究。一二一課堂教學(xué)模式。老師在教學(xué)中要精講多練，把課堂時間還給同學(xué)，保證同學(xué)有足夠的時間去體驗(yàn)和消化老師講解的學(xué)問，要求各學(xué)科依據(jù)不同的課型，有意識地運(yùn)用。

下學(xué)期，每周一第三節(jié)連續(xù)支配行政下班聽課，了解一線教學(xué)，了解一線老師的教學(xué)水平、教學(xué)方法、了解每一位老師在教學(xué)工作中需要什么關(guān)心，以便更有利于指導(dǎo)和決策。以賽促研。連續(xù)組織老師參與訓(xùn)練行政部門組織的各項(xiàng)競賽，以參與競賽為突破口，進(jìn)一步梳理學(xué)問結(jié)構(gòu)，提升理念，增加整合運(yùn)用學(xué)問的力量。進(jìn)一步加強(qiáng)科研課題討論的指導(dǎo)的監(jiān)督工作，引領(lǐng)課題討論與課堂教學(xué)相結(jié)合，提高討論的實(shí)效性。

4、探究以問題為導(dǎo)向的讀書活動

開展師生同共同精讀一本書活動，老師在了解書的內(nèi)容后，根據(jù)需要設(shè)置若干問題，同學(xué)帶著老師擬定的問題去閱讀，以提升讀書愛好和效率。依據(jù)課堂教學(xué)需要，制定幾種基本的操作實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)。分別是《寫字評價標(biāo)準(zhǔn)》、《閱讀指導(dǎo)手冊》、《作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂聽課評價表》、《欠交作業(yè)通知書》等，以此來進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的進(jìn)展。

5、做好前測工作，促進(jìn)同學(xué)快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

下學(xué)期連續(xù)對全校同學(xué)進(jìn)行開學(xué)前的測試，以檢驗(yàn)寒假學(xué)習(xí)效果，加快其進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。支配統(tǒng)一印刷。難度、針對性及題量參考本學(xué)期末考試狀況。詳細(xì)負(fù)責(zé)及分工由科組長全權(quán)負(fù)責(zé)。請各位老師以高度負(fù)責(zé)、仔細(xì)細(xì)致的態(tài)度，按質(zhì)、按量、按時地完成，本次測試由科長全權(quán)負(fù)責(zé)，各位老師務(wù)必協(xié)作學(xué)校工作。

回顧一學(xué)期來的工作，每一項(xiàng)工作都是全體扎扎實(shí)實(shí)、一步一步地根據(jù)我們的理念和方法無能為力完成，是全體老師的共同努力的結(jié)果，面對下學(xué)期的工作，布滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)，盼望全體老師在上級訓(xùn)練部分和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下緊抓機(jī)遇，上下一心，迎難而上，銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，力爭在新的一年有更大的突破。

2023學(xué)校教科研工作總結(jié)匯報（精選篇6）

本學(xué)期，學(xué)校教科室以學(xué)期工作方案為指導(dǎo)，緊緊圍繞“科研興?！钡淖谥?，不斷改革創(chuàng)新訓(xùn)練教學(xué)工作，緊密結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，以促進(jìn)老師專業(yè)成長，仔細(xì)完成了上級下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，使各項(xiàng)工作均邁上了一個新臺階?，F(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、更新理念，營造氛圍，研教合一。

進(jìn)一步加強(qiáng)老師的科研意識，通過多種途徑，使老師們在工作中獲得從事訓(xùn)練科研工作的認(rèn)同感，訂正老師的本職是教好書，搞科研是額外負(fù)擔(dān)的錯誤熟悉，把教學(xué)過程和訓(xùn)練科研過程有機(jī)統(tǒng)一起來。學(xué)校要求每位老師在每次教學(xué)后樂觀反思課堂活動，鼓舞老師準(zhǔn)時總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)閱歷，撰寫論文參與各級各類論文評比活動、在各級報刊雜志發(fā)表討論文章，進(jìn)一步提升科研水平。

二、樂觀引導(dǎo)老師切實(shí)轉(zhuǎn)化教科研成果。

學(xué)校教科研工作歸根結(jié)底要服務(wù)于訓(xùn)練教學(xué)工作，為進(jìn)一步加強(qiáng)教科研工作的實(shí)效性，學(xué)校要求從課題立項(xiàng)到討論，要緊密結(jié)合我校訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際綻開。鼓舞廣闊老師尤其是青年老師把優(yōu)秀討論成果應(yīng)用于訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐，以訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)教科研成果。本年度，學(xué)校又老師獲得縣鎮(zhèn)骨干老師等稱號若名。教科研工作促進(jìn)了老師的成長、同學(xué)的進(jìn)步、學(xué)校的進(jìn)展。

三、樂觀開展課題討論活動

本學(xué)期，連續(xù)以縣級級課題“提高語文小組學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)同學(xué)語文素養(yǎng)快速提高”為抓手，進(jìn)行校本科研。以“創(chuàng)新力量的培育”為核心，以課堂教學(xué)為主要渠道，探究運(yùn)用信息技術(shù)培育創(chuàng)新力量的教學(xué)模式，在學(xué)科教學(xué)中樂觀培育同學(xué)的創(chuàng)新意識，充分發(fā)揮同學(xué)的主體性。同時，進(jìn)一步做好課題討論的連接工作。加強(qiáng)課題管理，提高科研水平，推廣科研成果，逐步形成科研條件現(xiàn)代化、管理結(jié)構(gòu)科學(xué)化、科研效益最優(yōu)化，具有我校學(xué)校特色的訓(xùn)練科研體系。

協(xié)作教育處開展“人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)模式探討，旨在以學(xué)科常態(tài)教學(xué)為討論載體，關(guān)注課堂教學(xué)策略的有效運(yùn)用，關(guān)注師生互動中的學(xué)問構(gòu)建，關(guān)注常態(tài)下富有生命活力的教學(xué)呈現(xiàn)，關(guān)注體現(xiàn)課改理念的教學(xué)細(xì)節(jié)，改進(jìn)常態(tài)教學(xué)行為，提高教學(xué)效率。

四、搞好老師培訓(xùn)工作

1、仔細(xì)落實(shí)校本培訓(xùn)方案

教科室以新一輪三年進(jìn)展規(guī)劃制定為契機(jī)，組織老師制定新一輪三年進(jìn)展規(guī)劃，將個人專業(yè)成長與學(xué)校進(jìn)展親密聯(lián)系。

2、加大師培師訓(xùn)力度

加強(qiáng)骨干老師隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期我們制訂了新一輪骨干老師培育制度與方案，形成后備縣、真級骨干老師培育梯隊(duì)，分別提要求、壓擔(dān)子，加大骨干老師培育力度。為充分發(fā)揮骨干老師的輻射作用，本學(xué)期開展了“骨干老師示范課”活動，通過學(xué)科骨干老師的教學(xué)展現(xiàn)，在全校形成了深厚的課堂研討氛圍，以促進(jìn)骨干老師的健壯成長，真正發(fā)揮骨干老師的作用，不斷推動我校校本培訓(xùn)工作的深化開展。

加強(qiáng)青年老師隊(duì)伍培育“骨干老師示范課”活動的開展不僅促進(jìn)了骨干老師的成長，更促進(jìn)了青年老師的進(jìn)展。學(xué)校要求35周歲以下青年老師必需按要求進(jìn)行聽課、評課活動，并特地利用學(xué)習(xí)時間開展評課培訓(xùn)活動，關(guān)心青年老師快速成長。

五、做好資料歸檔工作

教科室嚴(yán)格根據(jù)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來開展工作，老師保質(zhì)保量地完成了相關(guān)工作任務(wù)。教科室在期末組織對每個老師的教科研活動記錄在冊。對相關(guān)資料進(jìn)行收集、整理、裝訂、歸檔。

在以后的工作中，我們將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng)，實(shí)行切實(shí)有效的措施，強(qiáng)化教科研一體化意識，為老師開展教科研活動創(chuàng)設(shè)更寬闊的空間，積累更多的勝利閱歷，努力更新訓(xùn)練觀念，使科研帶動教研，促進(jìn)訓(xùn)練質(zhì)量的提高。

2023學(xué)校教科研工作總結(jié)匯報（精選篇7）

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國家和我省《中長期訓(xùn)練改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要》及省教研室《關(guān)于開展全省義務(wù)訓(xùn)練階段校本教研和一般高中課程實(shí)施狀況的調(diào)研通知》(青教研〔20__〕03號)精神，我校按例在本學(xué)期進(jìn)行了校本教研工作。以校為本，是新世紀(jì)學(xué)校訓(xùn)練改革與進(jìn)展的全新的訓(xùn)練理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校進(jìn)展的動力，是促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)提高的有效形式。

本學(xué)期，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過程中老師所面對的各種詳細(xì)問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、老師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)討論融為一體，在重視老師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特殊強(qiáng)調(diào)老師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)老師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，相互學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分別閱歷，在多媒體教學(xué)上，學(xué)校更是大力推廣，做課件、用課件，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用，效果顯著。學(xué)校為老師之間進(jìn)行信息溝通，閱歷分別和專題爭論供應(yīng)平臺，提倡科學(xué)精神和實(shí)事求是的