人教新課標(biāo)四上：《飛向藍(lán)天的恐龍》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦人教新課標(biāo)四上：《飛向藍(lán)天的恐龍》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思人教新課標(biāo)四上：《飛向藍(lán)天的恐龍》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼娜私绦抡n標(biāo)四上：《飛向藍(lán)天的恐龍》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫“恐龍、兇狠、鴿子、描繪、輕快、靈敏、欣喜若狂，形態(tài)各異”等詞語(yǔ)。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)精確生動(dòng)的語(yǔ)言特點(diǎn)，背誦自己感愛(ài)好的語(yǔ)段。

3、練習(xí)有條理地復(fù)述恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程，激發(fā)喜愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、探究求知的深厚愛(ài)好。

教學(xué)重、難點(diǎn)

體會(huì)精確生動(dòng)的語(yǔ)言特點(diǎn)。

課前預(yù)備

1、教學(xué)掛圖或光盤。

2、收集有關(guān)恐龍的資料。

第一課時(shí)

激趣導(dǎo)入

1、出示各種恐龍和各種鳥(niǎo)兒的動(dòng)態(tài)畫面。依據(jù)資料說(shuō)說(shuō)你知道它們哪些特點(diǎn)。

今日我們學(xué)習(xí)一篇特別好玩的'課文，它是科學(xué)家在古生物討論方面的一大發(fā)覺(jué)。

(讀課后《資料袋》板書(shū)課題飛向藍(lán)天的恐龍)

2、看到這個(gè)題目，你想到了什么問(wèn)題?

初讀課文，學(xué)習(xí)字詞

自由讀課文，邊讀邊圈畫生字詞語(yǔ)。

1、讀詞語(yǔ)競(jìng)賽(讀卡片)

2、猜詞語(yǔ)競(jìng)賽(出示宇屏)

顏色多，絢爛多彩——五彩斑斕

在空中回旋地飛——飛翔

高高地在天空中或高升到天空中——凌空

動(dòng)作快速而靈敏——靈敏

說(shuō)話或?qū)懳恼聲r(shí)最重要的部分——點(diǎn)睛之筆

1、依據(jù)動(dòng)作選配詞語(yǔ)

放映有關(guān)恐龍與鳥(niǎo)類動(dòng)態(tài)畫面，熟悉部分詞語(yǔ)。

如：(恐龍的)笨重、遲鈍……;(鳥(niǎo)兒的)輕靈、靈敏、飛翔……

精讀課文，感知理解

1、學(xué)習(xí)第一段。

a.自己輕聲讀這部分，然后小組分工讀這一段。(提示)

三分法：介紹恐龍的句子

四分法：介紹恐龍的句子

介紹鳥(niǎo)類的句子

介紹鳥(niǎo)類的句子

介紹它們之間的關(guān)系

提示語(yǔ)

結(jié)論

b.爭(zhēng)論：這部分內(nèi)容告知我們一個(gè)什么重要信息?

出示：在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空飛翔的鳥(niǎo)兒。

讀一讀，說(shuō)說(shuō)你發(fā)覺(jué)哪些語(yǔ)言表達(dá)非常精確。

課文中提到“二者好像毫不相干”，“二者”指的是什么?

究竟它們相干不相干呢?連續(xù)讀書(shū)找出答案吧!

其次課時(shí)

深化讀書(shū)，分段感悟

1、學(xué)習(xí)其次段

a、讀文思索。用自己的話說(shuō)說(shuō)恐龍與鳥(niǎo)類有什么相像之處?

(二者骨骼結(jié)構(gòu)相像;恐龍化石有羽毛的印痕。)

b.結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)，你認(rèn)為這些發(fā)覺(jué)有什么作用。

出示文字屏(齊讀)

遼西的發(fā)覺(jué)向世人展現(xiàn)了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了“點(diǎn)睛”之筆。

c、“畫卷”“點(diǎn)睛”各指什么?

d.齊讀其次段。

2、學(xué)習(xí)第三、四段

a、輕聲稱讀這一部分，然后概括主要內(nèi)容。

b.劃出自己認(rèn)為寫得好的語(yǔ)句讀一讀，預(yù)備溝通。

(在內(nèi)容句式、對(duì)比寫法、敘述結(jié)構(gòu)等方面加以陳述)

c.指名讀第四段，推斷下面說(shuō)法是否正確。

假如將A、B兩句話的意思合起來(lái)，說(shuō)說(shuō)怎樣敘述才精確。

第三課時(shí)

深化讀書(shū)，合作學(xué)習(xí)

1、找出表現(xiàn)恐龍家族浩大，